Школа Коллективного Разума
ФОРМИРУЕМ ШКОЛУ КР, собирая опыт предыдущих лет.
- Оглавление
Публикации и обсуждения
- Как научиться решать неразрешимые вопросы
Есть множество вопросов без ответов↓КАК...?
- Как изменить Систему?
- Как нам победить ...?
- Как обществу приобрести субъектность
- Как обуздать олигархов?
- Как преодолеть конфликтность людей?
- Как сорганизоваться для Общего Дела?
- Как получать пользу от троллей?
- Как преодолеть кризис доверия?
- Как работать с будущим?
- Как выжить и преуспеть в хаосе?
- Как прекратить войны на планете?
- Как овладеть технологией чуда?
- ... еще много разных вопросов ...
Как научиться решать неразрешимые вопросы↓Способ овладеть тем, чем не владеешь известен очень давно: УЧИТЬСЯ и ТРЕНИРОВАТЬСЯ.От человека для этого требуется:- Желание
- Воля
- Настойчивость
не прекращать непрерывного напряженного усилия некоторое время (от 500 до 10000 часов, в зависимости от сложности вопроса)
Все перечисленные вопросы и еще многие попроще - решаемы.Проблема с людьми у которых есть желание и воля.ОбсуждениеОбсуждение структурировано в РЕШАЕМ НЕРЕШАЕМЫЕ ВОПРОСЫ (Сборка)- достаточно ли интереса
↓Мне тоже интересно, как обществу приобрести субъектностьИнтереса не достаточно. Интересно смотреть футбол, а чтобы научиться играть в футбол надо таки учиться и тренироваться.
- у людей разные желания, цели, средства, принципы
↓Из интересов у меня компьютерные игры, смотреть, играть, и разрабатывать свои тоже. У меня цели и средства в данном плане едины - прохождение их как цель, и разработка своих как средство. Единство цели и средств для меня как жизненный принцип.Цели, средства, принципы - все это хорошо, это увеличивает шансы, но не гарантирует того, что вы сможете сделать то, что вам интересно было бы сделать.В примере с футболом это: иметь мяч, бутсы и свободное время, и при этом интересоваться футболом - все это не значит, что вы научитесь играть в футбол.
- человек связан с обществом и зависим от него
↓Человек живет в социуме, и следовать без расхождений за своими желаниями можете только в известных границах. А если ваши желания выходят за пределы сегодняшнего дня и натурального хозяйства, если действия будут сложными и требовать усилий многих людей, подготовки, знаний - тут вы уже выходите на взаимодействия с другими людьми, с их желаниями и ограничениями.Если человек сосредоточен на своих желаниях - рано или поздно приходит ковид, война, разруха, тирания, стихийные бедствия — все то, с чем человек в одиночку уже не справится.С разрушением общества - разрушается и человек (социальное существо).
- еще неразрешимые вопросы
↓
- "Как получить принципиально иное общество?"
Разумное общество (4D)
- "Как нам, таким разным, жить вместе?"
- "Как получить принципиально иное общество?"
- КАК стать человеками?
↓Люди говорят что хотят стать человеками, но не понимают как это и что для этого надо делать.
- Какая идея-миссия для цивилизации?
↓вот и идея-миссия Украины для цивилизации.Идея для Украины и мира - решать совместно (всем миром) все общественно значимые вопросы (ничтожная часть которых приведена здесь для примера) так, чтобы ни у кого не оставалось возражений.И это не просто идея - это 8 летняя практика решения (процесс и результат) тысяч общественно значимых вопросов, наработка соответствующих технологий и методик обучения.
- Как сделать революцию и вырастить элиту
↓Так, Сергій: причина-наслідок в колі, тому потрібні дві речі: революція та еліта, причому виростити еліту значно важче.
- Как принять закон против агрессии?
↓Желание раз и навсегда покончить с войнами есть у многих, но большинство считает эту задачу нереальной, невыполнимой...а ведь на самом деле, даже изначально недееспособная ООН МОГЛА БЫ предложить всем странам -участникам принять закон о немедленном отстранении от власти правителей, допустивших агрессию или военные конфликты на своей территории.Есть много специальностей, за которые большинство даже и не думает браться, считая это для себя невозможным, но находятся люди, которые это делают.Исполнение этого закона можно было бы поручить Совету безопасности.ПРИНЯТИЕ этого закона всеми странамиознаменовало бы начало новой эпохи, новой эры в истории человечества. ВОЙНЫ навсегда были бы поставлены вне закона."- Если я прикажу какому-нибудь генералу порхать бабочкой с цветка на цветок, или сочинить трагедию, или обернуться морской чайкой и генерал не выполнит приказа, кто будет в этом виноват - он или я?"Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц"Правители, которые не примут этот закон, станут персонами нон грата, они потеряют власть...ПРИНЯТИЮ этого закона должна предшествовать разъяснительная работа, следует продумать дополнительные права, гарантии и бонусы для стран, принявших этот закон...вот-вот, а кто сейчас умеет решать вопросы на планетарном уровне? ООН умеет?не умеет или не хочет, не решается, но могла бы, если бы захотела, если бы решилась ...Невозможно запретить главный заработок и основу экономики.Надо прекратить все войны не с помощью запрета, а сделать так, чтобы противоречия разрешались в рабочем порядке
- Нужно учить общество, но оно не хочет учиться
↓А общество нужно учить, Учить всему.Оно слабоинтеллектуальное и по этому верит мордам с плакатов и в Сказки.Пора взрослеть и умнеть.Легко сказать, а учиться общество хочет?"Нельзя научит того, кто не хочет учиться"Необходимы инструменты мотивации и мотивационные коучи. Не хотят потому что не понимают важность, не видят перспектив, не представляют выгоды. Наше общество, это маленький ребенок, которому надо дать развивающие игры способные сознательно или бессознательно завлечь общество в воронку обучаемого развития.Общество прийдется приучить к Собственному развитию добровольно-принудительно.всех же к горшку в детстве приучилиТолько" принудительно" нужно завуалировать.Принудительно сегодня не пойдет, скорее башку отобьют учителям.
- во Всеобщей декрарации прав забыли про обязанности
↓Розпочинати треба з того, що так і не зробили з 1948 року. Імплементуючи положення "Загальної Декларації прав людини" щодо ПРАВ, "вихлюпнули малюка" - не зробили того самого, що стосується ОБОВ'ЯЗКУ КОЖНОЇ ЛЮДИНИ, який визначено в самій ПЕРШІЙ статті - "... будувати свої взаємовідносини в дусі БРАТЕРСТВА".ПРАВО та ОБОВ’ЯЗОК - це дві сторони однієї медалі. Їх не можна розділяти.Якщо це положення було бімплементовано ще в минулому столітті, то ЧИ БУЛА Б У НАС ВІЙНА СЬОГОДНІ?Это гадание, а надо РЕШЕНИЕ (результат), результата достигает тот, кто умеет это делать - и где эти умельцы?Це не гадання, а констатація факту - час згаяно, але рухатися треба в тому ж напрямку. Рішення - на поверхні, навіть шукати не треба.
- результат - следствие действий
↓РЕЗУЛЬТАТ - це НАСЛІДОК від дій, а не бездіяльності.Для действий надо иметь четкое понимание ЧТО, КАК, ЗАЧЕМ, ДЛЯ ЧЕГО, С КЕМ, КОГДА ДЕЛАТЬ.Вы можете ответить на все эти вопросы?
- в чем смысл поиска ответов на эти вопросы?
↓Припустимо, що будете мати на руках чіткі відповіді на всі питання. Але... Що саме ВИ будете з ними робити? Куди понесете, подасте, напишете, надішлете, і т.п.? В ОП, Кабмін, ЗМІ чи куди, кому?То в чому сенс пошуку рішень, якщо невідомо, що саме з ними робити?Все наработки Коллективного Разума находятся в открытом доступе и ими может свободно пользоваться любой человек в мире.Когда у человека (любого) возникают вопросы, которые он не знает, как решить - он может обратиться к знаниям КР и быстро найти (как в справочнике) нужный ему вопрос и всю информацию, данные, знание по этому вопросу. Посмотрев все это - человек делает свой вывод, принимает свое решение. Разные люди могут делать разные выводы даже по одному и тому же вопросу.По такому же принципу действует любой навигатор.У КР нет полноты знаний, а есть широкий спектр обособленных мнений.КР не только аккумулирует мнения, но и выстраивает из них знания.В примере с навигатором - не только собирает сведения по какому адресу что находится, но и формирует карту, после чего уже можно получать оптимальные маршруты.КР не предлагает алгоритм, как специальная наука, а в разделе общие знания трудно найти спецификацию для достижения конкретной цели.Не существует универсального алгоритма для решения всех задач, строго говоря, каждый человек решает свою задачу и принимает решение в соответствии со СВОИМИ условиями и желаниями, которые не поддаются алгоритмизации.
- сегодня ответы на эти вопросы мало кому нужны
↓Это так, но и справочники, и научные книги и знания мало кому нужны сегодня. Процесс деградации набирает обороты и с этим надо что-то делать, пока мы не превратились в дикарей с бластерами.В краткосрочной перспективе с деградацией ничего поделать нельзя, это объективный процесс улучшения качества жизни, когда человеку приходится применять минимум умственных усилий.Это ничем не аргументированное мнение, в общем разборе ДЕГРАДАЦИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЕЕ ПРЕОДОЛЕНИЕ (СБОРКА) смотри как и почему это можно сделать.В долгосрочной, необходимо проводить поиск баланса/зависимости между качеством жизни и предпринимаемыми усилиями.Свои предложения по долгосрочной перспективе вносите в ДЕГРАДАЦИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЕЕ ПРЕОДОЛЕНИЕ (СБОРКА), там есть соответствующий раздел.
- как дальше жить?
↓Это вопрос из той же серии. Хотите научиться его решать (а решать его сейчас приходится часто)?И решение каждому человеку приходится выбирать свое, исходя из индивидуальных условий, желаний, возможностей.Для этой цели сейчас создаются экспертные системы-навигаторы, как, например, Навигатор по коронакризису
- что такое "технология чуда"?
↓"Как овладеть технологией чуда? ".Что это такое и кто это умеет?В посте же написано как: учиться и тренироваться (долго) для чего иметь желание и волю?У вас есть желание и воля, чтобы этому учиться?Или вы сомневаетесь в наличии такой технологии?Мотивация у меня появится, если уже наученный продемонстрирует мне свое умение творить чудоПока чудотворцев не встречал, хотя несколько лет усиленной отдачи духовным практикам имел контакты с самыми разными людьми, именовавшими себя просветленными, мистиками, магами, провидцами и прочими владельцами необычных качеств/способностей. Никто из них ни разу даже не пробовал демонстрировать что-либо подобное, хотя некоторые за свои байки брали денежки, иногда и солидные.Сначала демонстрация чуда, потом мотивация.Такую демонстрацию см. https://razum.org.ua/ru/content/tvorenie-slovom
- как можно придать субъектность обществу?
↓Как можно придать субъектность (понимаемое не как метафору, а как качество самоосознающей целостной психики) обществу, если субъектность - понятие, применимое лишь к индивиду, но никак не ко множеству индивидов? Тут никакой продолжительности усилия не помогут.
- Конфликтность людей - драйвер развития
↓Конфликтность людей - драйвер развития. Конфликтность надо не преодолевать, а правильно использовать. Кстати, это и будет ответом на вопрос "Как выжить и преуспеть в хаосе".Конфликтность, не может быть драйвером. Драйвером выступает эго, которое вступая в конфликт может стать толчком для развития или деградации. Конфликт, как способ достижения цели, это частность.Решение не всегда в тех же терминах, что и вопрос.На то, "что делать с конфликтностью" и "как выжить и преуспеть в хаосе" не существует простого ответа, четкого алгоритма, надежного метода - этому нужно учиться и тренироваться, чтобы иметь умение и навык быстро решать эту задачу в любой ситуации при любых начальных условиях.Как там: правильно заданньій вопрос уже содержит ответ.Хаос и конфликтность связаньі. Разделять их в разньіе вопросьі некорректно.Увы на эти вопросы уже нет ответов, которые можно вместить в вопрос. Вокруг любого из вопросов в процессе решения вырастает облако ответов, но это в процессе решения изначально никакие ответы не известны.Да, Хаос и конфликтность связаньі. Скажу даже больше - Всё связано со всем, поэтому нет разделений, все вопросы и все ответы сплетаются в БРИЗ (Большую Ризому Интегрального Знания), переплетаясь между собой как грибница (ризома) в лесу.
- Как обществу приобрести субъектность без вопроса - случайность?
↓Как обществу приобрести субъектность без вопроса - случайность? Субъективность и субъектность, по-моему, ещё и на личностном уровне не обрели границ. В источнике безначального - много - субъектного- материи как уживается ризома?Вопрос существенный. Не из кандочка.На все приведенные в топике вопросы не существует определенного простого решения (да, там везде слишком много субъективного, неопределенного, случайного, изменчивого, и границ там тоже четких не существует).Но решать эти задачи в любых условиях можно и нужно учиться, так как такой, как обозначено в скобках чуть выше, становится наша жизнь.Это не проще и не сложнее, чем овладеть новой специальностью и требует похожего обучения.
- высшая форма правосубъектности - республика
↓Высшая форма правосубъектности для выражения и осуществления, реализации публичных и популяционных интересов - это республика - корпорация, система корпорации.Это возможно при стабильном, высоко-организованной системе сил, институтов гражданского общества, т.е. общества находящегося в гражданском состоянии, наличие необходимых политий и производных аристократий, сословий ( орденнов) коллегий мастеров.Сейчас ничего из этого нетПри этом корпоративные формы должны быть организованы не как сейчас ( стаи, стада масс и злодеев), фашио воров и бюрократии ( субъектная основа, в частности- коррупционеров).Существующая смесь и конгломерат сил подобен организму с несколькими видами злокачественности. Неправовая политическая власть путь к войне банд. Как сейчас.Политическая социокультура большинства украинцев не желает жить в условиях цивилизованных отношений. Реально хотят жить под властями политических банд воровПолитическая социокультура большинства украинцев застряла на стадии махрового индивидуализма, как ответ на постоянное давление, на эго, права сильного, что озвучено в поговорке "моя хата с краю".Как на мой взгляд, высшая форма правосубъектности , это коммунна, в которой соблюдены правила равенства возможностей, равенства закона, равенства ответственности и правила верховенства справедливости и верховенства Природы.
- человеку интересно то, на что он может влиять
↓За логікою, людину цікавить те, на що вона здатна впливати, змінювати. Але якщо це за межами її можливостей, то інтерес різко знижається.Человеку, так же, интересно и то, что на него влияет. Во всех случаях он ищет ответ на вопрос почему это на него влияет и что он может сделать с этим влиянием, как противостоять этому влиянию или как им воспользоваться.К примеру, я не могу повлиять на солнце, но я могу использовать влияние солнца на меня, зная некоторые факты о солнце.
- несиловое сопротивление, та полновластие народа Украины
↓Якщо мене похабно дурять, використовують, то треба розуміти на чому і як це роблять. Якщо "політика" - гра, в яку мене втягують, розколюють суспільство з допомогою т.зв. "партій", то що я можу зробити?Наверное, вы себя не ощущаете полноценным игроком, а ощущаете инструментом в руках игроков, поэтому ощущение несправедливости заставляет вас дистанцироваться. Уверен, если бы вы участвовали в игре, которая позволила вам проявить свою волю и способности, вы бы не покинули её поля.Что вам мешает сыграть в свою игру, по иным правилам и на другом поле?Я сам дистанцююсь від цієї гри, не реагую на будь-яких "політиків" - гравців, їх обслуги - "політологів", які підтримують інтерес до гри. І, безумовно, я ділюсь своєю точкою зору - можливо, хтось пристане на неї...Врешті решт, має спрацювати несиловий спротив М.Ганді і гравці змушені будуть визнати, що більше 50% виборців ігнорують їх гру. Прийдеться змінювати правила, або оголосити Game over- ось тоді і набере силу тема ПОВНОВЛАДДЯ НАРОДУ УКРАЇНИЭто если протест нарастает. А он нарастает?.А народ Украины готов осуществлять полновластие?
- влиять можно не только самому, но и вместе с другими
Влияние организованных форм сотрудничества и взаимодействия гораздо сильнее влияния одного человека.Разнообразные партиии, общественные организации, и др.
- может ли сработатать несиловое сопротивление?
==Врешті решт, має спрацювати несиловий спротив М.Ганді==
- Организованный или стихийный?
- А может не сработать?
- влиять можно не только самому, но и вместе с другими
- Пора спросить про "КЕМТОВОСТЬ"
↓Вначале надо спросить про "КЕМТОВОСТЬ". А чем,как,каким образом- подтянутся.Не важно, где стоит тот или иной вопрос - у нас "объемный взрыв" (любая дискуссия одновременно развивается разными людьми по сотням веток) , а не линейное горение "бикфордового шнура".Не важно, в какой последовательности вы собираете пазлы (у каждого свои подходы) - результат будет один и тот же (ПОЛНАЯ картина).
- конфликтность это норма
↓Как поеодолеть конфликтность? Вот болезненный корень коллективного разума конфликтность это норма.Повышая Порядок... Идти в Надконфликтное Взаимодействие...Преодолеть конфликтность - не значит уничтожить ее, надо просто направить ее на пользу, а не во вред:
- можно ли выйти в надконфликтное согласование?
↓МОЖНО по Человечески Согласовывать любые вопросы...в том числе Конфликтные...)Согласовано идём в Надконфликтное Согласование...МОЖНО - это теоретически, в идеальном мире с идеальными людьми, в реальном мире ситуация как бы противоположная, как видите.Но согласовывать вопросы нам нужно сейчас, в том мире, который есть сегодня.Привычка перекладывать ответственность на Лидеров и голосовать выбирая - вот камни преткновения...Их Можно Обойти...Это делаетсячерез РИЗОМУ...А в непосредственном контакте работает вариант - Соггласование Без Голосования на Осознании условия Равных и Разных.Продемонстрируйте это с этими людьми в этом обсуждении.
- надо брать на себя ответственность за будущее
↓вы забыли о главном: брать на себя ответственность за будущее... детей, земли, человечества, природы!мы думаем о будущем, готовим ответы на основные вызовы человечеству:
- как найти "слабое звено" и объединить усилия на его разрыве
↓Надаю свою маленьку пропозицію до проекту боротьби з системою. Зараз зусилля громалянського суспільства розпорошені на різні частини системи. Тому кожна ланка системи перемагає.Я вважаю, що ефективним було б об'єднання зусиль в боротьбі лише з однією ланкою. Я не знаю, з якою саме. Треба знайти найслабшу.Я пропоную лише перерозподілити зусилля громадянського суспільства. Частину (не усі) зусиль, які розпорошені по різних напрямках, пропоную перевести в якись один, заздалегідь обраний напрямок, в якому буде легше досягти успіху.Оскільки система тісно взаємопов'язана, успіх в боротьбі лише з однією ланкою призведе до успіхів в боротьбі з усіма іншими. А успіх в боротьбі з системою в цілому призведе до успіху в побудові сильних некорумпованих державних інституційне обязательно, система способна залечивать свои раны.После значительных успехов в одном звене становится легче достич успехов в следующем звене, зависящем от предыдущего. Однако окно возможностей закрывается, если натиск ослабевает и предыдущее успевает залечить свои раны.. А це вже є однійєю з ключових умов успіху України.разрушить старое - не значит построить новое, можно и сделать хужеИ поэтому некоторые активисты занимаются построением новых систем. Важно не увязнуть в борьбе. Часть общества будет бороться с нежелательной паразитирующей системой, другая часть - строить новую и улучшать то, что есть.---------------1. Дослідити кримінальну корупційну олігархічну систему.2. Знайти найслабшу ланку (на яку можна сильно вплинути з найменшими зусиллями)Найслабіша і найсильніша ланка ЦЕ БЮДЖЕТ, ГРОШІ.А вплинути на неї- на законних підстав будучі НЕ В СИСТЕМІ - НЕМОЖЛИВО (ст.74 КУ)тому
Вибачте, але я користуюся іншим визначенням "найслабшої ланки". Під найслабшою ланкою я маю на увазі ту ланку, на якій співвідношення рівня фактичного впливу до рівня вкладених зусиль буде найбільшим. Нажаль, це складний параметр.Щоб вирахувати найслабшу ланку в такому розумінні необхідно об'єднати знання багатьох людей, провести дослідження кожної ланки і розрахувати цей показник для кожної ланки окремо.Иван Пушечников зекономлю вам 8 років, які витратив самостійноОдне наводяще питання: за рахунок чого плануєте дослідження і зміну "слабкої ланки"?
"за рахунок чого" - це дуже узагальнене питання. Його можна трактувати по-різному і відповісти по-різному. Приміром, можна сказати "за рахунок бажання українців стати цивілізованою нацією Єевропи". Або можна сказати "за рахунок моїх знайомств в середовищі громадських активістів". Розумієте? Залежно від того, яку відповідь ви хочете почути, потрібно відповідно і питання переформатувати.3. Скласти план впливу на найслабшу ланку для зміни системи.4. Об'єднати громадянське суспільство навколо спільного плану.- Кто будет выполнять этот план?
Картинка хорошая, только этот простой и понятный план некому выполнять.Знаете, сколько сейчас таких планов и какова их дальнейшая судьба?См. Судьба авторских проектовИзвините, но почти всё, что там написано - совершенно неправильно. Там начиная с первой фразы можно сразу разрушать утверждение приводя один пример, когда это оказалось неверным.Но я не вижу смысла писать эту кучу опровержений. Видимо, автору нравится то, что он написал, и он не видит противоречий. Тут врачи нужны, а не логическая аргументированная дискуссия.==почти всё, что там написано - совершенно неправильно==
- допишете правильное
- добавьте замечание к чему-то, что считаете неправильным
- не надо читать "почти все" - соотноситесь с тем, что вы понимаете, в чем разбираетесь, что вам интересно
Под "почти всё" я имел ввиду те несколько фраз, которые относятся именно к "авторским проектам". Там написано совсем мало. Примерно десять коротких утверждений, из которых только одно или два верные. Я не могу просто дописать чуть-чуть. Ведь если я прокомментирую, допустим, 4 неверных утверждения, а 4 оставлю без комментариев, то это будет как бы подтверждение, что я с ними согласен. А я разбираюсь в этом вопросе и не могу согласиться с явными ошибками. Но и написать замечания на все ошибочные утверждения у меня времени нет. Легче просто с начала начать.
==можно сразу разрушать утверждение==задача не в разрушении, а в дополнении, нам не нужен спор "слепых", мы строим общую непротиворечивую модель "Слона".
Я думаю, что таких проектов около тысячи. Даже у меня одного их несколько, и реализовать больше чем 1 нет никакого смысла. Судьба простая: 999 - не сработают, уйдут на второй план, проиграют другим проектам; 1 - сработает.посмотрите общий разбор (ссылка выше) - там несколько другие выводы, ну и заодно можете вписать, чего социум недосмотрел. - Это предложение, а не проект
Придумал. Напишу апдейт в первоначальный комментарий, чтоб было понятно, что я НЕ предлагаю "авторский проект" масштаба страны. Ведь то, что я предлагаю, не имеет почти никаких признаков проекта.На самом деле это всего лишь маленькое концептуальное предложение, которое можно использовать как составляющую часть масштабного проекта или государственной программы. Так будет всё на своих местах. Если ошибочна целая теория, ищите ошибку в терминологии. Похоже, мы с вами по-разному понимаем слово "проект". Моё предложение проектом не является.
- контроль над бюджетом - слабое звено
на практиці проанслізуваши роботу ГО по усім ланкам прийшов до єдиного висновку: жодна з них не сконцентровувала свої зусилля на БЮДЖЕТІ, загальнонаціональному питанніВисновок. Оскільки жодна з ГО не сконцентрувала зусилля на БДЖЕТІ, це означає, що жодна ГО не вважає доцільним концентрувати зусилля на БЮДЖЕТІ.Можна припустити, що жодна ГО не бачить можливості досягти значних результатів в цій ланці.Можна припустити ще багато чого:
- слабка аналітика
- інші інтереси
- бажання швидких результатів
- ...
Не можна робити висновок на окремому припущенні - це буде тільки одна із численних гіпотезАбсолютно вірно. "контроль над бюджетом - слабое звено" - це тільки одна з численних гіпотез, яка базується на невірному припущенніникто не доказал, что допущение НЕВЕРНОЕ, мы не оцениваем идеи и не делим их на "верные - неверные", мы используем все идеи для Общего дела.- необходимо исследование этого вопроса
Можливо, колись буде проведено дослідження і можливо саме контроль над розподілом бюджету виявиться найслабшою ланкою. Тоді можемо поговорити про це.Розподіл бюджету може виявитися навпаки найсильнішою ланкою системи. Таким чином помилкова концентрація зусиль на найсильнішій ланці замість найслабшої може знищити гарну пропозицію.Насколько хорошее это предложение станет понятно, когда пройдет его тщательное обсуждение.
- как добиться контроля над бюджетом?
Каким способом можно достичь контроля над этим самым слабым звеном, если контроль над ним находиться в руках тех, кто это звено использует?Как можно добиться контроля? Есть способы:
- политический-ненасильственный и
- революционный-насильсивенный.
- революционно-политический
Можно рассмотреть и третий, революционно-политический, когда под давлением без смены власти принимаются те или иные решения.
Где взять средства для этого?В любом случае это борьба с системой, а это борьба требует больших финансовых средств.Поэтому, первый и самый важный вопрос, где взять деньги, кто будет спонсором или как их заработать в необходимых количествах для создания и продвижения партии или организации революции, или организации просветительской деятельности, или...Второй вопрос, какое количество финансов необходимо для достижения идеального конечного результата? - вас пытаются обмануть
Мы не пытаемся обвинятьникого в обмане - мы здесь коллеги в выработке общих решений. На Простір злагоди доверие ко всем навсегда, что бы человек ни говорил и ни делал. Мы работаем с идеями, а не с авторами.тем более голословно - мы не знаем истинных намерений других людейЯ НЕ утверждаю, что намерения именно такие. Я просто предупреждаю к чему это может превести. Даже если намерения другие, результат может оказаться таким как я прогнозируюа это что: "Вас пытаются обмануть"Возможно, я неточно выразился. Я хотел сказать, что буквальное понимание написанного может привести к ложным выводам. Когда люди сталкиваются с подобным, говрят "меня пытались обмануть, но я догадался, в чём подвох". Вот и я почувствовал попытку обмана и догадался, в чём подвох. Не долго думая, я прямо так и написал, что бы все увидели несоответствие.Вам надо пройти хотя бы самое начальное обучение в Школе Коллективного Разума 2021, чтобы не делать элементарных ошибок на каждом шагу.А сколько времени на это требуется?.а может оказаться и другим, третьим, десятым - это нормально, живые системы непредсказуемы.Но во многих случаях обман и манипуляция приводят к ожидаемым предсказуемым ложным выводам. В Ризоме можно как-то с этим бороться?На Простір злагоди манипуляции невозможны. Приступайте к начальному обучению в Школе Коллективного Разума 2021,Тогда напишитерядом с пунктом "контроль над бюджетом - слабое звено" ещё пункт "контроль над бюджетом - НЕ слабое звено" или "контроль над бюджетом - сильное звено". Я считаю выражение "контроль над бюджетом - слабое звено" неверным и требую восстановить справедливость. Мне всё равно, что конкретно будет здесь написано. Можете хоть все мои слова зачеркнуть или удалить, но я требуюдать мне право защититьНа каком основании?тот вариант, который я считаю правильным, чтоб он был представлен НЕ ХУЖЕ чем тот, который я считаю неправильныму нас тут не бои, обосновывайте свои идеи, меняйте их, дорабатывайте. У нас не панельная дискуссия ("позиция на позицию" кто кого). Если вы отказываетесь оставлять то, что я пишу, прошу предложить мне альтернативный вариант отстаивания истины. Я вижу, что необоснованное утверждение здесь используется якобы как истинаУж как получается, ни у кого нет ни особых прав, не может быть требований..здесь нет истины, только правды (которые у каждого свои).Обосновуйте свой вариант ПОДЕТАЛЬНО, указывайте в чем ошибки альтернативного варианта ПОДЕТАЛЬНО, не наезжайте на людей, говорите только об идеях и смыслах.Старайтесь ДОПОЛНЯТЬ, а не отрицать.Поучаствуйте в обсуждении других идей - со стороны виднее, а за собой никто не замечает.Что значит "подетально"? Я не вижу здесь двух альтернативных вариантов и их деталей. Я вижу ложноедополнение к моему варианту. Оно становится деталью логической последовательности и ломает эту последовательность, приводя к неверному выводу. Самое ужасное, что доказать противоположное утверждение невозможно. Из-за недостаточной информации любое доказательство будет несостоятельным. Можно только опровергнуть доказательствоЭто только с вашей точки зрения, у других людей другие представления. Мы не оцениваем друг друга (истинное - ложное). Читайте правила.Спасибо! Увидел выход из ситуации. Согласно правил, я вполне могу задавать уточняющие вопросы. Думаю, этого будет достаточно чтоб устранить возможную манипуляцию, если такая иммеет место.. Я это и делаю: опровергаю доказательство, опровергаю ложное дополнение.Мы ничего не опровергаем, тем более не отрицаем - задавайте вопросы, уточняйте.
- Слабое звено в чём? В какой цепи?
- Контроль над бюджетом с чьей стороны?
- Просто "слабое" или "самое слабое"?
- Какое звено является самым слабым?
Сейчас конкретного ответа не знает никто. Существует только формальный признак самого слабого звена. Формально "найти слабое звено" означает "доказать, что все другие звенья более сильные, чем некое звено Х". Выражение "более сильные" означает "бОльшие усилия активистов приводят к меньшему результату"
Які ланки складають Корупційну Кримінальну Олігархічну Систему і як вони пов'язані?- Олігархія
- Викривлене волевиявлення народу
- Політичні технології
- Вплив на ЗМІ
- Кримінальний капітал
- Отримання нечесних доходів
- Порушення умов вільної конкуренції
- Корупція
- "Свої люди" в усіх гілках влади
- Кто будет выполнять этот план?
- у кого есть желание и воля - делают бизнес
↓У того що має ці дві якості нема часу на подібні речі, бо енергія направлена на творіння, на Заході це називають: БІЗНЕС...а коли сили та напор повільно йдуть, це вже не та людинаЦе тільки один з видів творіння (творіння прибутку), є ще багато інших, концентрація тільки на матеріальному веде до деградації і людини, і суспільства, і людства.
- "незнание" подтачивает "Волю"
↓Не хочу умничать и что-то искусственно придумывать потому , что в данное время и в данных обстоятельствах, даже при наличии " желания " , самым честным ответом на вопрос - " Как ?" , учитывая сжатость сроков , будет ответ - " Не знаю ".А это " незнание " подтачивает " Волю ".Дальше - будет видно....Бывает и так, а бывает и наоборот, когда "незнание" провоцирует Волю на решение "задач без ответов".Но, не зная целого, можно хорошо знать часть, и мы собираем эти крупицы знания и выстраиваем из них Целое - интегральное знание по всем общественно значимым вопросам, включая те, что приведены в посте.
- Узнать резонанс внешнего и стать проводником этой частоты
↓Естественным способом.Узнать резонанс внешнего и стать проводником этой частоты для елемента системы."Узнать резонанс внешнего и стать проводником этой частоты для елемента системы.".Зачем? Стать проводником чужой воли?я смогу ответить Вам на вашем, если узнаю как Вы представляете что есть моё, своё, чужоечем отличны своё от моё и от чужое?Последствиями. Когда я использую свою волю, то имею шанс удовлетворить собственные потребности. Чужая воля для этого не пригодна, точнее, я не вправе распоряжаться ею себе во благо, иначе этот чужой будет лишен возможности более полно удовлетворять его собственные потребности.система формируется в среде. Системой можно управлять, среду можно изменять. Среда это купность состоящая из систем.Будучи элементом системы изменяем среду в которой формируются система подобная нашей или антогонична ей.Ваша воля от куда взята?Не есть ли она подобием иной воли?Я понятия не имею, откуда взялась моя воля, но считаю ее своей ценностью и не желаю никому ее жертвовать.Назвав, конструкцию системой, невозможно найти способ управления. Конструкция не управляется, а удерживается. Если поддержку убрать, то она сама развалится.Кто ,что или как убирается поддержка? Естественным путем и тогда задача наблюдателя в студии удержать конструкцию?Вопрос как изменить систему.Системы нет.Система по определию это купность связных элементов таким способом, что изменение параметра в свойствах одного элемента влияет на соответствующее изменение параметров свойств в каждом из элементов купности. Есть закрытые и открытые системы или их ещё называют замкнутый или разомкнутые, то есть те, что обладают, могут удержать момент импульса и те, что не способны удержать. Но это в идеальных условиях в предположительно на макро и микро уровнях. В наблюдаемой действительности система лишь частично удерживает и частично передаёт момент импульса.Пример: атом*; электрон; кристалл; молекула; солнечная система; галактика;То что сейчас называют атомом системой не является.Конструкция это не система.Хоть морфологически аналогична.Это купность элементов удерживаемых не связностью свойств, а внешним воздействием.В контексте поста описывается конструкция общности людей зависимых от экономических и зоологических стимулов.Убери эти стимулы или измени уровень стимуляции, разрушиться или изменится морфология конструкции.Управление невозможно.Я смею утверждать, что каждый из нас не родился, но рождён и не воспитался, но воспитан. И теперь каждый волю имеет принять чью-то волю или не принять её.Потому о жертве речь не идёт.В такой способ каждый являет волю свою в принятии воли иного. Иного кем воспитан или иного кого встретил позже.В действительном сущем всё отталкиваеться. От того наблюдаем отличия, различия, частности, отдельности.На доначальном всё есть шары и они неразличимы ничем, кроме двигости (вращения). Двигость различна по направлению и по скорости вращения. От того существуют состояния однородности, что и являются системообразующим основанием. В среде однородные элементы образуют систему посредством приталкивания от неоднородных при условии, что их количество значительно превышает.Это и наблюдается, становится явным, видимым.Вопрос задан на уточнение о Естественном.Естественное в модельном представлении представляется пространством заполненным материей. Материя что заполняет пространство представляется состоящей из сфер(шаров). Это ВСЁ.Это предельные основания.Человек явление в материи из материи. Потребности человека - условия существования.Если знаешь как всё устроено, то имеешь компетенцию. Тогда есть возможность в понятии находить термин. И тогда слова как знак и символ наполняемы смыслом с одним значением.Тогда, как гласит первый закон логики, есть возможность мыслить.Если же слово не имеет значения или имеет более одного значения, то нет мозможности мыслить.
РЕШАЕМ НЕРЕШАЕМЫЕ ВОПРОСЫ (Сборка) (32)- ВОПРОСЫ БЕЗ ОТВЕТОВ (31)
Здесь мы затронули только некоторые вопросы, на которые пока нет ответов, но они решаются КР
- ДЛЯ ОБЩЕСТВА (17)
- Как изменить Систему? (4)
- Как изменить Систему
- СОЗИДАНИЕ НОВОЙ СИСТЕМЫ (СБОРКА)
- маленькое предложение по борьбе с системой
Я пишу тут не про маштабний проект, а тільки надаю свою маленьку пропозицію до проекту боротьби з системою. Зараз зусилля громалянського суспільства розпорошені на різні частини системи (дивись малюнок). Тому кожна ланка системи перемагає.Я вважаю, що ефективним було б об'єднання зусиль в боротьбі лише з однією ланкою. Я не знаю, з якою саме. Треба знайти найслабшу. Не маю впевненості в правильності мого малюнку. Треба дослідити. Будь-ласка, не додавайте до моєї пропозиції того, чого там нема.Я пропоную лише перерозподілити зусилля громадянського суспільства. Частину (не усі) зусиль, які розпорошені по різних напрямках, пропоную перевести в якись один, заздалегідь обраний напрямок, в якому буде легше досягти успіху. Оскільки система тісно взаємопов'язана, успіх в боротьбі лише з однією ланкою призведе до успіхів в боротьбі з усіма іншими. А успіх в боротьбі з системою в цілому призведе до успіху в побудові сильних некорумпованих державних інституцій. А це вже є однійєю з ключових умов успіху України.---------------1. Дослідити кримінальну корупційну олігархічну систему.2. Знайти найслабшу ланку (на яку можна сильно вплинути з найменшими зусиллями)Найслабіша і найсильніша ланка ЦЕ БЮДЖЕТ, ГРОШІ.А вплинути на неї- на законних підстав будучі НЕ В СИСТЕМІ - НЕМОЖЛИВО (ст.74 КУ)томуВибачте, але я користуюся іншим визначенням "найслабшої ланки". Під найслабшою ланкою я маю на увазі ту ланку, на якій співвідношення рівня фактичного впливу до рівня вкладених зусиль буде найбільшим. Нажаль, це складний параметр.Щоб вирахувати найслабшу ланку в такому розумінні необхідно об'єднати знання багатьох людей, провести дослідження кожної ланки і розрахувати цей показник для кожної ланки окремо.Иван Пушечников зекономлю вам 8 років, які витратив самостійноОдне наводяще питання: за рахунок чого плануєте дослідження і зміну "слабкої ланки"?"за рахунок чого" - це дуже узагальнене питання. Його можна трактувати по-різному і відповісти по-різному. Приміром, можна сказати "за рахунок бажання українців стати цивілізованою нацією Єевропи". Або можна сказати "за рахунок моїх знайомств в середовищі громадських активістів". Розумієте? Залежно від того, яку відповідь ви хочете почути, потрібно відповідно і питання переформатувати.3. Скласти план впливу на найслабшу ланку для зміни системи.4. Об'єднати громадянське суспільство навколо спільного плану.
- Кто будет выполнять этот план?
Картинка хорошая, только этот простой и понятный план некому выполнять.Знаете, сколько сейчас таких планов и какова их дальнейшая судьба?См. Судьба авторских проектовИзвините, но почти всё, что там написано - совершенно неправильно. Там начиная с первой фразы можно сразу разрушать утверждение приводя один пример, когда это оказалось неверным.Но я не вижу смысла писать эту кучу опровержений. Видимо, автору нравится то, что он написал, и он не видит противоречий. Тут врачи нужны, а не логическая аргументированная дискуссия.==почти всё, что там написано - совершенно неправильно==
- допишете правильное
- добавьте замечание к чему-то, что считаете неправильным
- не надо читать "почти все" - соотноситесь с тем, что вы понимаете, в чем разбираетесь, что вам интересно
Под "почти всё" я имел ввиду те несколько фраз, которые относятся именно к "авторским проектам". Там написано совсем мало. Примерно десять коротких утверждений, из которых только одно или два верные. Я не могу просто дописать чуть-чуть. Ведь если я прокомментирую, допустим, 4 неверных утверждения, а 4 оставлю без комментариев, то это будет как бы подтверждение, что я с ними согласен. А я разбираюсь в этом вопросе и не могу согласиться с явными ошибками. Но и написать замечания на все ошибочные утверждения у меня времени нет. Легче просто с начала начать.
==можно сразу разрушать утверждение==задача не в разрушении, а в дополнении, нам не нужен спор "слепых", мы строим общую непротиворечивую модель "Слона".Я думаю, что таких проектов около тысячи. Даже у меня одного их несколько, и реализовать больше чем 1 нет никакого смысла. Судьба простая: 999 - не сработают, уйдут на второй план, проиграют другим проектам; 1 - сработает.посмотрите общий разбор (ссылка выше) - там несколько другие выводы, ну и заодно можете вписать, чего социум недосмотрел. - Это предложение, а не проект
Придумал. Напишу апдейт в первоначальный комментарий, чтоб было понятно, что я НЕ предлагаю "авторский проект" масштаба страны. Ведь то, что я предлагаю, не имеет почти никаких признаков проекта.На самом деле это всего лишь маленькое концептуальное предложение, которое можно использовать как составляющую часть масштабного проекта или государственной программы. Так будет всё на своих местах. Если ошибочна целая теория, ищите ошибку в терминологии. Похоже, мы с вами по-разному понимаем слово "проект". Моё предложение проектом не является.
- Никакие ГО не озабочены бюджетом
на практиці проанслізуваши роботу ГО по усім ланкам прийшов до єдиного висновку: жодна з них не сконцентровувала свої зусилля на БЮДЖЕТІ, загальнонаціональному питанніЦікаве спостереження. Але до моєї пропозиції ніяк не стосується. Можливо, колись буде проведено дослідження і можливо саме контроль над розподілом бюджету виявиться найслабшою ланкою. Тоді можемо поговорити про це. Зараз або робіть те, що у вас особисто найкраще виходить, або допоможіть з організацією такого дослідження. До проведення дослідження розмовляти окремо про одну ланку системи не бачу сенсу.
- Кто будет выполнять этот план?
- Узнать резонанс внешнего и стать проводником этой частоты
Естественным способом.Узнать резонанс внешнего и стать проводником этой частоты для елемента системы."Узнать резонанс внешнего и стать проводником этой частоты для елемента системы.".Зачем? Стать проводником чужой воли?я смогу ответить Вам на вашем, если узнаю как Вы представляете что есть моё, своё, чужоечем отличны своё от моё и от чужое?Последствиями. Когда я использую свою волю, то имею шанс удовлетворить собственные потребности. Чужая воля для этого не пригодна, точнее, я не вправе распоряжаться ею себе во благо, иначе этот чужой будет лишен возможности более полно удовлетворять его собственные потребности.система формируется в среде. Системой можно управлять, среду можно изменять. Среда это купность состоящая из систем.Будучи элементом системы изменяем среду в которой формируются система подобная нашей или антогонична ей.Ваша воля от куда взята?Не есть ли она подобием иной воли?Я понятия не имею, откуда взялась моя воля, но считаю ее своей ценностью и не желаю никому ее жертвовать.Назвав, конструкцию системой, невозможно найти способ управления. Конструкция не управляется, а удерживается. Если поддержку убрать, то она сама развалится.Кто ,что или как убирается поддержка? Естественным путем и тогда задача наблюдателя в студии удержать конструкцию?Вопрос как изменить систему.Системы нет.Система по определию это купность связных элементов таким способом, что изменение параметра в свойствах одного элемента влияет на соответствующее изменение параметров свойств в каждом из элементов купности. Есть закрытые и открытые системы или их ещё называют замкнутый или разомкнутые, то есть те, что обладают, могут удержать момент импульса и те, что не способны удержать. Но это в идеальных условиях в предположительно на макро и микро уровнях. В наблюдаемой действительности система лишь частично удерживает и частично передаёт момент импульса.Пример: атом*; электрон; кристалл; молекула; солнечная система; галактика;То что сейчас называют атомом системой не является.Конструкция это не система.Хоть морфологически аналогична.Это купность элементов удерживаемых не связностью свойств, а внешним воздействием.В контексте поста описывается конструкция общности людей зависимых от экономических и зоологических стимулов.Убери эти стимулы или измени уровень стимуляции, разрушиться или изменится морфология конструкции.Управление невозможно.Я смею утверждать, что каждый из нас не родился, но рождён и не воспитался, но воспитан. И теперь каждый волю имеет принять чью-то волю или не принять её.Потому о жертве речь не идёт.В такой способ каждый являет волю свою в принятии воли иного. Иного кем воспитан или иного кого встретил позже.В действительном сущем всё отталкиваеться. От того наблюдаем отличия, различия, частности, отдельности.На доначальном всё есть шары и они неразличимы ничем, кроме двигости (вращения). Двигость различна по направлению и по скорости вращения. От того существуют состояния однородности, что и являются системообразующим основанием. В среде однородные элементы образуют систему посредством приталкивания от неоднородных при условии, что их количество значительно превышает.Это и наблюдается, становится явным, видимым.Вопрос задан на уточнение о Естественном.Естественное в модельном представлении представляется пространством заполненным материей. Материя что заполняет пространство представляется состоящей из сфер(шаров). Это ВСЁ.Это предельные основания.Человек явление в материи из материи. Потребности человека - условия существования.Если знаешь как всё устроено, то имеешь компетенцию. Тогда есть возможность в понятии находить термин. И тогда слова как знак и символ наполняемы смыслом с одним значением.Тогда, как гласит первый закон логики, есть возможность мыслить.Если же слово не имеет значения или имеет более одного значения, то нет мозможности мыслить.
- Как обществу приобрести субъектность (5)
- Субъектные особенности КР
- СУБЪЕКТНОСТЬ КР социума (сборка)
- как можно придать субъектность обществу?
Как можно придать субъектность (понимаемое не как метафору, а как качество самоосознающей целостной психики) обществу, если субъектность - понятие, применимое лишь к индивиду, но никак не ко множеству индивидов? Тут никакой продолжительности усилия не помогут.
- Как обществу приобрести субъектность без вопроса - случайность?
Как обществу приобрести субъектность без вопроса - случайность? Субъективность и субъектность, по-моему, ещё и на личностном уровне не обрели границ. В источнике безначального - много - субъектного- материи как уживается ризома?Вопрос существенный. Не из кандочка.На все приведенные в топике вопросы не существует определенного простого решения (да, там везде слишком много субъективного, неопределенного, случайного, изменчивого, и границ там тоже четких не существует).Но решать эти задачи в любых условиях можно и нужно учиться, так как такой, как обозначено в скобках чуть выше, становится наша жизнь.Это не проще и не сложнее, чем овладеть новой специальностью и требует похожего обучения.
- высшая форма правосубъектности - республика
Высшая форма правосубъектности для выражения и осуществления, реализации публичных и популяционных интересов - это республика - корпорация, система корпорации.Это возможно при стабильном, высоко-организованной системе сил, институтов гражданского общества, т.е. общества находящегося в гражданском состоянии, наличие необходимых политий и производных аристократий, сословий ( орденнов) коллегий мастеров.Сейчас ничего из этого нетПри этом корпоративные формы должны быть организованы не как сейчас ( стаи, стада масс и злодеев), фашио воров и бюрократии ( субъектная основа, в частности- коррупционеров).Существующая смесь и конгломерат сил подобен организму с несколькими видами злокачественности. Неправовая политическая власть путь к войне банд. Как сейчас.Политическая социокультура большинства украинцев не желает жить в условиях цивилизованных отношений. Реально хотят жить под властями политических банд воровВы описали то что нужно для правосубъектности и отметили, что ничего из этого сейчас НЕТ (и, по-видимому, не будет).Тогда какой смысл говорить об этом, нам нужно сейчас решать вопросы.Для организации, тем более корпоративного уровня необходимы ресурсы, особенно разные специалистыЯ юрисконсульт и не могу давать консультации обезличенному и неорганизованному "пространству".В организации я могу участвовать. Но один организацию не могу являть. Более того для организации, тем более корпоративного уровня необходимы ресурсы, особенно разные специалисты, в том числе по организационно -деятельности.Например (из американской деловой культуры) :
- все начинается с целеполагания ( конечных отношений, определения объектов, для достижения каких необходимы все условия, в том числе, точнее люди
Следует заметить, что Корпорация ( и республика, как система корпораций) это прежде всего люди, специалисты. Специалисты разного уровня, лучше " хорошисты" и "отличники" и их иерархия, в том числе - для стратегирования, т.е. в сущности головные изобретатели и технологи и исполнители - без головотяпства..( Головотяпство это качество работников из "русского мира", от чего необходимо избавиться силам ведущим страну, республику в сторону прогресса, нужны Мастера)
- вещный состав результатов осуществления миссии ( в том числе продукция, товары, меры движения материальных, информационных, трудовых, предпринимательских, инновационных и иновационных генераций.
- все начинается с целеполагания ( конечных отношений, определения объектов, для достижения каких необходимы все условия, в том числе, точнее люди
- Как обуздать олигархов?
- Как сделать революцию и вырастить элиту (3)
Причина-наслідок в колі, тому потрібні дві речі: революція та еліта, причому виростити еліту значно важче.
- Распределенная элита (4D)
- Что такое ЭЛИТА (4D)
- От брехливых политиков надо дистанцироваться
Якщо мене похабно дурять, використовують, то треба розуміти на чому і як це роблять. Якщо "політика" - гра, в яку мене втягують, розколюють суспільство з допомогою т.зв. "партій", то що я можу зробити?Я сам дистанцююсь від цієї гри, не реагую на будь-яких "політиків" - гравців, їх обслуги - "політологів", які підтримують інтерес до гри. І, безумовно, я ділюсь своєю точкою зору - можливо, хтось пристане на неї...
- несиловое сопротивление и полновластие народа Украины
Врешті решт, має спрацювати несиловий спротив М.Ганді==Врешті решт==Это если протест нарастает. А он нарастает?і гравці змушені будуть визнати, що більше 50% виборців ігнорують їх гру. Прийдеться змінювати правила, або оголосити Game over- ось тоді і набере силу тема ПОВНОВЛАДДЯ НАРОДУ УКРАЇНИКакое сопротивление имеет шанс: стихийное или организованное?Но ведь может и не сработать..А народ Украины готов осуществлять полновластие?Люди в массе не ощущают потребности в участии во власти и управлении страной. Как эта тема наберет силу вопрос неоднозначный.
- Нужно учить общество, но оно не хочет учиться
Общество нужно учить, а оно не хочет учитьсяА общество нужно учить, Учить всему.Оно слабоинтеллектуальное и по этому верит мордам с плакатов и в Сказки.Пора взрослеть и умнеть.. Любые же попытки принудить общество к учебеЛегко сказать, а учиться общество хочет?"Нельзя научит того, кто не хочет учиться"Необходимы инструменты мотивации и мотивационные коучи. Не хотят потому что не понимают важность, не видят перспектив, не представляют выгоды. Наше общество, это маленький ребенок, которому надо дать развивающие игры способные сознательно или бессознательно завлечь общество в воронку обучаемого развития.натолкнутся на его сопротивлениеОбщество прийдется приучить к Собственному развитию добровольно-принудительно.всех же к горшку в детстве приучилиТолько" принудительно" нужно завуалировать..Принудительно сегодня не пойдет, скорее башку отобьют учителям.
- найти "слабое звено" и объединить усилия на его разрыве
Надаю свою маленьку пропозицію до проекту боротьби з системою. Зараз зусилля громалянського суспільства розпорошені на різні частини системи. Тому кожна ланка системи перемагає.Я вважаю, що ефективним було б об'єднання зусиль в боротьбі лише з однією ланкою. Я не знаю, з якою саме. Треба знайти найслабшу.Я пропоную лише перерозподілити зусилля громадянського суспільства. Частину (не усі) зусиль, які розпорошені по різних напрямках, пропоную перевести в якись один, заздалегідь обраний напрямок, в якому буде легше досягти успіху.Оскільки система тісно взаємопов'язана, успіх в боротьбі лише з однією ланкою призведе до успіхів в боротьбі з усіма іншими. А успіх в боротьбі з системою в цілому призведе до успіху в побудові сильних некорумпованих державних інституцій. А це вже є однійєю з ключових умов успіху України.---------------1. Дослідити кримінальну корупційну олігархічну систему.2. Знайти найслабшу ланку (на яку можна сильно вплинути з найменшими зусиллями)Найслабіша і найсильніша ланка ЦЕ БЮДЖЕТ, ГРОШІ.А вплинути на неї- на законних підстав будучі НЕ В СИСТЕМІ - НЕМОЖЛИВО (ст.74 КУ)томуВибачте, але я користуюся іншим визначенням "найслабшої ланки". Під найслабшою ланкою я маю на увазі ту ланку, на якій співвідношення рівня фактичного впливу до рівня вкладених зусиль буде найбільшим. Нажаль, це складний параметр.Щоб вирахувати найслабшу ланку в такому розумінні необхідно об'єднати знання багатьох людей, провести дослідження кожної ланки і розрахувати цей показник для кожної ланки окремо.Иван Пушечников зекономлю вам 8 років, які витратив самостійноОдне наводяще питання: за рахунок чого плануєте дослідження і зміну "слабкої ланки"?"за рахунок чого" - це дуже узагальнене питання. Його можна трактувати по-різному і відповісти по-різному. Приміром, можна сказати "за рахунок бажання українців стати цивілізованою нацією Єевропи". Або можна сказати "за рахунок моїх знайомств в середовищі громадських активістів". Розумієте? Залежно від того, яку відповідь ви хочете почути, потрібно відповідно і питання переформатувати.3. Скласти план впливу на найслабшу ланку для зміни системи.4. Об'єднати громадянське суспільство навколо спільного плану.
- Кто будет выполнять этот план?
Картинка хорошая, только этот простой и понятный план некому выполнять.Знаете, сколько сейчас таких планов и какова их дальнейшая судьба?См. Судьба авторских проектов- там несколько другие выводы, ну и заодно можете вписать, чего социум недосмотрел.Извините, но почти всё, что там написано - совершенно неправильно. Там начиная с первой фразы можно сразу разрушать утверждение
- допишете правильное
- добавьте замечание к чему-то, что считаете неправильным
- не надо читать "почти все" - соотноситесь с тем, что вы понимаете, в чем разбираетесь, что вам интересно
Под "почти всё" я имел ввиду те несколько фраз, которые относятся именно к "авторским проектам". Там написано совсем мало. Примерно десять коротких утверждений, из которых только одно или два верные. Я не могу просто дописать чуть-чуть. Ведь если я прокомментирую, допустим, 4 неверных утверждения, а 4 оставлю без комментариев, то это будет как бы подтверждение, что я с ними согласен. А я разбираюсь в этом вопросе и не могу согласиться с явными ошибками. Но и написать замечания на все ошибочные утверждения у меня времени нет. Легче просто с начала начать.
приводя один пример, когда это оказалось неверным.задача не в разрушении, а в дополнении, нам не нужен спор "слепых", мы строим общую непротиворечивую модель "Слона". - надо реализовать лучший проект
Реализиции подлежит множество проектовМежду проектами бывают разные соотношенияРазные проекты, касаются разных аспектов, поэтому надо реализовать много проектов, по разным аспектам вопроса.Проекты находятся в сложных взаимоотношениях и зависимостях , поэтому мы не можем сравнивать разные проекты и не можем выбирать из них "лучший"Попытки устраивать конкурсы проектов разваливают и общество и личные отношения между авторами.
- проекты, которые никак не связаны, относятся к разным аспектам, могут выполняться параллельно
- проекты, которые связаны положительно, относятся к близким аспектам, могут дополнять друг друга
- проекты, которые связаны отрицательно, относятся к одному аспекту, могут мешать друг другу
- Это предложение, а не проект
Придумал. Напишу апдейт в первоначальный комментарий, чтоб было понятно, что я НЕ предлагаю "авторский проект" масштаба страны. Ведь то, что я предлагаю, не имеет почти никаких признаков проекта.На самом деле это всего лишь маленькое концептуальное предложение, которое можно использовать как составляющую часть масштабного проекта или государственной программы. Так будет всё на своих местах. Если ошибочна целая теория, ищите ошибку в терминологии. Похоже, мы с вами по-разному понимаем слово "проект". Моё предложение проектом не является.
- контроль над бюджетом - слабое звено
на практиці проанслізуваши роботу ГО по усім ланкам прийшов до єдиного висновку: жодна з них не сконцентровувала свої зусилля на БЮДЖЕТІ, загальнонаціональному питанні
- необходимо исследование этого вопроса
Можливо, колись буде проведено дослідження і можливо саме контроль над розподілом бюджету виявиться найслабшою ланкою. Тоді можемо поговорити про це.Розподіл бюджету може виявитися навпаки найсильнішою ланкою системи. Таким чином помилкова концентрація зусиль на найсильнішій ланці замість найслабшої може знищити гарну пропозицію.Насколько хорошее это предложение станет понятно, когда пройдет его тщательное обсуждение.
- как добиться контроля над бюджетом?
Каким способом можно достичь контроля над этим звеном,если контроль над ним находиться в руках тех, кто это звено использует?Одним из возможных вариантов самого слабого звена.Как можно добиться контроля? Есть способы:
- политический-ненасильственный
инструменты реализации
- гражданский анализ бюджета
Часто бюджеты являются открытыми данными. Активисты и гражданские организации контролируют и анализируют его, делают выводы о расходах, которые противоречат интересам народа
- мирные массовые акции
Такой способ по мнению европейских учёных показал наибольшую еффективносьв сравнении с другими насильственными и ненасильственными средствамиЭксперты объясняют это тем, что люди более охотно приходят на мирные акции, создавая большую массу людей. Также влияет тот фактор, что среди митингующих оказывается много родственников и друзей тех людей, которые принимают решения, в том числе среди защитников правопорядка.
- распространение информации о злоупотреблениях
Лучше всего это делать во время избирательной компании.Главным инструментом демократии являются выборы. Граждане скорее всего не будут голосовать за кандидата с испорченной репутацией.Как это работает?
- люди, решения которых приводили к нежелательным последствиям, имеют меньше шансов победить на следующих выборах, таким образом они отстраняются от власти
- люди, которые в настоящий момент находятся у власти, стараются учитывать интересы народа чтоб не испортить репутацию и победить на следующих выборах
- гражданский анализ бюджета
- революционный-насильсивенный.
- революционно-политический
Можно рассмотреть и третий, революционно-политический, когда под давлением без смены власти принимаются те или иные решения.
- политический-ненасильственный
- Где взять средства для контроля над бюджетом?
В любом случае это борьба с системой, а это борьба требует больших финансовых средств.Но начинать надо не со сбора средствНачинать надо с чёткой задачи "что надо сделать", как это делают, например, волонтеры.Посмотрите на деятельность волонтёров. Они начинают с потребности (например, необходимы аптечки для такой-то военной части). Затем создаётся ответственная команда волонтёров. Затем объявляется сбор средств и обычно необходимые средства быстро находятся.Поэтому, первый и самый важный вопрос, где взять деньги, кто будет спонсором или как их заработать в необходимых количествах для создания и продвижения партии или организации революции, или организации просветительской деятельности, или...Второй вопрос, какое количество финансов необходимо для достижения идеального конечного результата?
- Какое звено является самым слабым?
Какое звено является самым слабым?Сейчас конкретного ответа не знает никто. Существует только формальный признак самого слабого звена. Формально "найти слабое звено" означает "доказать, что все другие звенья более сильные, чем некое звено Х"Выражение "более сильные" означает "бОльшие усилия активистов приводят к меньшему результату".В динамически меняющимся мире такое формальное доказательство невозможно.Поэтому на практике следует найти более реалистичние критерии. А формальное определение используется только как ориентирПредлагайте!.ориентиры у каждого свои, можете предложить свои ориентирыДавайте составим список звеньев системыи к каждому звену будем писать примеры того как определённые усилия активистов привели к реальным успехам в борьбе с звеньями системыСоставляйте!Начал составлять. Но попало в другую копию разговора. Переместить сюда?Об этом еще до 1-го занятия в Школе Коллективного Разума 2021, чтобы не делать элементарных ошибок на каждом шагу.Время на это зависит от Вас, я думаю, что за час можно получить начальную подготовку., а потом посмотрим на общую картину и где больше успехов.Примеры: выигранные суды, принятые законы, закрытые СМИ, проведение повторных выборов из-за разоблачения фальсификаций и т.п.
- необходимо исследование этого вопроса
- Кто будет выполнять этот план?
- Как изменить Систему? (4)
- ДЛЯ МИРА (12)
- Как преодолеть конфликтность людей?
- Конфликтность людей - драйвер развития
Конфликтность людей - драйвер развития. Конфликтность надо не преодолевать, а правильно использовать. Кстати, єто и будет ответом на вопрос "Как выжить и преуспеть в хаосе"См.Решение не всегда в тех же терминах, что и вопрос.На то, "что делать с конфликтностью" и "как выжить и преуспеть в хаосе" не существует простого ответа, четкого алгоритма, надежного метода - этому нужно учиться и тренироваться, чтобы иметь умение и навык быстро решать эту задачу в любой ситуации при любых начальных условиях.Конфликтность людей - драйвер развития._____Вернее не конфликтность,а агрессия и благодаря котрой живое выбралось из лона неживой природы и так же благодаря агрессии сопротивляется неживому, тянущего живое обратно в неживое...Как там: правильно заданньій вопрос уже содержит ответ.Хаос и конфликтность связаньі. Разделять их в разньіе вопросьі некорректно.Увы на эти вопросы уже нет ответов, которые можно вместить в вопрос. Вокруг любого из вопросов в процессе решения вырастает облако ответов, но это в процессе решения изначально никакие ответы не известны.Да, Хаос и конфликтность связаньі. Скажу даже больше - Всё связано со всем, поэтому нет разделений, все вопросы и все ответы сплетаются в БРИЗ (Большую Ризому Интегрального Знания), переплетаясь между собой как грибница (ризома) в лесу.
- конфликтность это норма
Как поеодолеть конфликтность? Вот болезненный корень коллективного разума конфликтность это норма.Повышая Порядок... Идти в Надконфликтное Взаимодействие...Преодолеть конфликтность - не значит уничтожить ее, надо просто направить ее на пользу, а не во вред:
- можно ли выйти в надконфликтное согласование?
МОЖНО по Человечески Согласовывать любые вопросы...в том числе Конфликтные...)Согласовано идём в Надконфликтное Согласование...МОЖНО - это теоретически, в идеальном мире с идеальными людьми, в реальном мире ситуация как бы противоположная, как видите.Но согласовывать вопросы нам нужно сейчас, в том мире, который есть сегодня.Привычка перекладывать ответственность на Лидеров и голосовать выбирая - вот камни преткновения...Их Можно Обойти...Это ты и предлагаешь делать через РИЗОМУ...А в непосредственном контакте работает вариант - Соггласование Без Голосования на Осознании условия Равных и Разных.Мы ТАК Можем...)) Человечно...))) для небольших группПродемонстрируйте это с этими людьми в этом обсуждении.каждые сутки у нас в прямых эфирах происходят согласования и преодоления маленьких конфликтов... )да, можно научиться некоторому согласованию в группах в несколько человек, но что делать со всем остальным миром?
- Конфликтность людей - драйвер развития
- Как сорганизоваться для Общего Дела?
- Как получать пользу от троллей?
- Как преодолеть кризис доверия?
- Как работать с будущим?
- надо брать на себя ответственность за будущее
вы забыли о главном: брать на себя ответственность за будущее... детей, земли, человечества, природы!мы думаем о будущем, готовим ответы на основные вызовы человечеству:
- надо брать на себя ответственность за будущее
- "Как нам, таким разным, жить вместе?"
- Как выжить и преуспеть в хаосе?
- Как прекратить войны на планете?
- Как овладеть технологией чуда?
- что такое "технология чуда"?
"Как овладеть технологией чуда? ".Что это такое и кто это умеет?В посте же написано как: учиться и тренироваться (долго) для чего иметь желание и волю?У вас есть желание и воля, чтобы этому учиться?Или вы сомневаетесь в наличии такой технологии?Мотивация у меня появится, если уже наученный продемонстрирует мне свое умение творить чудоПока чудотворцев не встречал, хотя несколько лет усиленной отдачи духовным практикам имел контакты с самыми разными людьми, именовавшими себя просветленными, мистиками, магами, провидцами и прочими владельцами необычных качеств/способностей. Никто из них ни разу даже не пробовал демонстрировать что-либо подобное, хотя некоторые за свои байки брали денежки, иногда и солидные.Сначала демонстрация чуда, потом мотивация.Такую демонстрацию см. https://razum.org.ua/ru/content/tvorenie-slovom
- что такое "технология чуда"?
- "Как получить принципиально иное общество?"
- Разумное общество (4D)
- Какая идея-миссия для цивилизации?
вот и идея-миссия Украины для цивилизации.Идея для Украины и мира - решать совместно (всем миром) все общественно значимые вопросы (ничтожная часть которых приведена здесь для примера) так, чтобы ни у кого не оставалось возражений.И это не просто идея - это 8 летняя практика решения (процесс и результат) тысяч общественно значимых вопросов, наработка соответствующих технологий и методик обучения.
- Как принять закон против агрессии?
Желание раз и навсегда покончить с войнами есть у многих, но большинство считает эту задачу нереальной, невыполнимой...а ведь на самом деле, даже изначально недееспособная ООН МОГЛА БЫ предложить всем странам -участникам принять закон о немедленном отстранении от власти правителей, допустивших агрессию или военные конфликты на своей территории.Есть много специальностей, за которые большинство даже и не думает браться, считая это для себя невозможным, но находятся люди, которые это делают.Исполнение этого закона можно было бы поручить Совету безопасности.ПРИНЯТИЕ этого закона всеми странамиознаменовало бы начало новой эпохи, новой эры в истории человечества. ВОЙНЫ навсегда были бы поставлены вне закона."- Если я прикажу какому-нибудь генералу порхать бабочкой с цветка на цветок, или сочинить трагедию, или обернуться морской чайкой и генерал не выполнит приказа, кто будет в этом виноват - он или я?"Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц"Правители, которые не примут этот закон, станут персонами нон грата, они потеряют власть...ПРИНЯТИЮ этого закона должна предшествовать разъяснительная работа, следует продумать дополнительные права, гарантии и бонусы для стран, принявших этот закон...вот-вот, а кто сейчас умеет решать вопросы на планетарном уровне? ООН умеет?не умеет или не хочет, не решается, но могла бы, если бы захотела, если бы решилась ...Невозможно запретить главный заработок и основу экономики.Надо прекратить все войны не с помощью запрета, а сделать так, чтобы противоречия разрешались в рабочем порядке
- Как преодолеть конфликтность людей?
- ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА (2)
- КАК стать человеками?
Люди говорят что хотят стать человеками, но не понимают как это и что для этого надо делать.
- как дальше жить?
Это вопрос из той же серии. Хотите научиться его решать (а решать его сейчас приходится часто)?И решение каждому человеку приходится выбирать свое, исходя из индивидуальных условий, желаний, возможностей.Для этой цели сейчас создаются экспертные системы-навигаторы, как, например, Навигатор по коронакризису
- КАК стать человеками?
- ДЛЯ ОБЩЕСТВА (17)
- О ПОИСКЕ ОТВЕТОВ (4)
- в чем смысл поиска ответов на эти вопросы?
Припустимо, що будете мати на руках чіткі відповіді на всі питання. Але... Що саме ВИ будете з ними робити? Куди понесете, подасте, напишете, надішлете, і т.п.? В ОП, Кабмін, ЗМІ чи куди, кому?То в чому сенс пошуку рішень, якщо невідомо, що саме з ними робити?Все наработки Коллективного Разума находятся в открытом доступе и ими может свободно пользоваться любой человек в мире.Когда у человека (любого) возникают вопросы, которые он не знает, как решить - он может обратиться к знаниям КР и быстро найти (как в справочнике) нужный ему вопрос и всю информацию, данные, знание по этому вопросу. Посмотрев все это - человек делает свой вывод, принимает свое решение. Разные люди могут делать разные выводы даже по одному и тому же вопросу.По такому же принципу действует любой навигатор.У КР нет полноты знаний, а есть широкий спектр обособленных мнений.КР не только аккумулирует мнения, но и выстраивает из них знания.В примере с навигатором - не только собирает сведения по какому адресу что находится, но и формирует карту, после чего уже можно получать оптимальные маршруты.КР не предлагает алгоритм, как специальная наука, а в разделе общие знания трудно найти спецификацию для достижения конкретной цели.Не существует универсального алгоритма для решения всех задач, строго говоря, каждый человек решает свою задачу и принимает решение в соответствии со СВОИМИ условиями и желаниями, которые не поддаются алгоритмизации.
- сегодня ответы на эти вопросы мало кому нужны
Это так, но и справочники, и научные книги и знания мало кому нужны сегодня. Процесс деградации набирает обороты и с этим надо что-то делать, пока мы не превратились в дикарей с бластерами.См. "Деградация человека и ее преодоление" https://bit.ly/3jKqKm1
- Кто будет решать эти вопросы?
Вначале надо спросить про "КЕМТОВОСТЬ". А чем,как,каким образом- подтянутся.Не важно, где стоит тот или иной вопрос - у нас "объемный взрыв" (любая дискуссия одновременно развивается разными людьми по сотням веток) , а не линейное горение "бикфордового шнура".Не важно, в какой последовательности вы собираете пазлы (у каждого свои подходы) - результат будет один и тот же (ПОЛНАЯ картина).
- человеку интересно то, на что он может влиять
За логікою, людину цікавить те, на що вона здатна впливати, змінювати. Але якщо це за межами її можливостей, то інтерес різко знижається.
- в чем смысл поиска ответов на эти вопросы?
- КАК НАУЧИТЬСЯ РЕШАТЬ ЭТИ ВОПРОСЫ (7)
Способ овладеть тем, чем не владеешь, известен очень давно: УЧИТЬСЯ и ТРЕНИРОВАТЬСЯ.От человека для этого требуется:
- Желание
- у людей разные желания, цели, средства, принципы
Из интересов у меня компьютерные игры, смотреть, играть, и разрабатывать свои тоже. У меня цели и средства в данном плане едины - прохождение их как цель, и разработка своих как средство. Единство цели и средств для меня как жизненный принцип.Цели, средства, принципы - все это хорошо, это увеличивает шансы, но не гарантирует того, что вы сможете сделать то, что вам интересно было бы сделать.В примере с футболом это: иметь мяч, бутсы и свободное время, и при этом интересоваться футболом - все это не значит, что вы научитесь играть в футбол.
- человек связан с обществом и зависим от него
Человек живет в социуме, и следовать без расхождений за своими желаниями можете только в известных границах. А если ваши желания выходят за пределы сегодняшнего дня и натурального хозяйства, если действия будут сложными и требовать усилий многих людей, подготовки, знаний - тут вы уже выходите на взаимодействия с другими людьми, с их желаниями и ограничениями.Если человек сосредоточен на своих желаниях - рано или поздно приходит ковид, война, разруха, тирания, стихийные бедствия — все то, с чем человек в одиночку уже не справится.С разрушением общества - разрушается и человек (социальное существо).
- у людей разные желания, цели, средства, принципы
- Воля
- Настойчивость
не прекращать непрерывного напряженного усилия некоторое время (от 500 до 10000 часов, в зависимости от сложности вопроса)
Все перечисленные вопросы и еще многие попроще - решаемы.Проблема с людьми у которых есть желание, воля и настойчивость.- достаточно ли интереса
Мне тоже интересно, как обществу приобрести субъектностьИнтереса не достаточно. Интересно смотреть футбол, а чтобы научиться играть в футбол надо таки учиться и тренироваться.
- результат - следствие действий
РЕЗУЛЬТАТ - це НАСЛІДОК від дій, а не бездіяльності.Для действий надо иметь четкое понимание ЧТО, КАК, ЗАЧЕМ, ДЛЯ ЧЕГО, С КЕМ, КОГДА ДЕЛАТЬ.Вы можете ответить на все эти вопросы?
- у кого есть желание и воля - делают бизнес
У того що має ці дві якості нема часу на подібні речі, бо енергія направлена на творіння, на Заході це називають: БІЗНЕС...а коли сили та напор повільно йдуть, це вже не та людинаЦе тільки один з видів творіння (творіння прибутку), є ще багато інших, концентрація тільки на матеріальному веде до деградації і людини, і суспільства, і людства.
- "незнание" подтачивает "Волю"
Не хочу умничать и что-то искусственно придумывать потому , что в данное время и в данных обстоятельствах, даже при наличии " желания " , самым честным ответом на вопрос - " Как ?" , учитывая сжатость сроков , будет ответ - " Не знаю ".А это " незнание " подтачивает " Волю ".Дальше - будет видно....Бывает и так, а бывает и наоборот, когда "незнание" провоцирует Волю на решение "задач без ответов".Но, не зная целого, можно хорошо знать часть, и мы собираем эти крупицы знания и выстраиваем из них Целое - интегральное знание по всем общественно значимым вопросам, включая те, что приведены в посте.
- Желание
- РАЗНОЕ
- во Всеобщей декрарации прав забыли про обязанности
Розпочинати треба з того, що так і не зробили з 1948 року. Імплементуючи положення "Загальної Декларації прав людини" щодо ПРАВ, "вихлюпнули малюка" - не зробили того самого, що стосується ОБОВ'ЯЗКУ КОЖНОЇ ЛЮДИНИ, який визначено в самій ПЕРШІЙ статті - "... будувати свої взаємовідносини в дусі БРАТЕРСТВА".ПРАВО та ОБОВ’ЯЗОК - це дві сторони однієї медалі. Їх не можна розділяти.Якщо це положення було бімплементовано ще в минулому столітті, то ЧИ БУЛА Б У НАС ВІЙНА СЬОГОДНІ?Это гадание, а надо РЕШЕНИЕ (результат), результата достигает тот, кто умеет это делать - и где эти умельцы?Це не гадання, а констатація факту - час згаяно, але рухатися треба в тому ж напрямку. Рішення - на поверхні, навіть шукати не треба.
- во Всеобщей декрарации прав забыли про обязанности
Для публикацииОбычно для решения задачи стараются выяснить несколько основных моментов: зачем? для чего? кто? где? как? когда? чем? сколько?Когда выясняется, что почти все (или все) перечисленное неизвестно и неопределимо - от решения данной задачи отказываются.Ризомные технологии Коллективного Разума (КР) пренебрегают этим оценивающим этапом и сходу приступают к решению задачи.не боясь, что тебя посчитают идиотомВсе моменты проясняются и обеспечиваются ad hoc:- зачем?
КР социума решает общественно значимые проблемы, поэтому на вопрос ЗАЧЕМ? ответ: это нужно социуму, он подает сигналы - статьи, комментарии, обсуждения, дискуссии и проч. по данному вопросу.
- для чего?
Чтобы решить "озвученную" социумом проблему оптимальным способом для социума (не породить других, возможно еще больших проблем).
- кто?
Нам не надо заботиться о кадрах - уже есть много людей, которые засветились как заинтересованные в решении данного вопроса, а прийдут еще и другие. А так как никаких фильтров на участие нет и привлекаются идеи отовсюду, то необходимое для старта количество участников и идей всегда находится.А если надо увеличить число участников и идей, то всегда можно поискать в интернете или устроить ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНУЮ ПРОВОКАЦИЮ
- где?
Мозговые штурмы всем миром проводятся на единной дискуссионном площадке Простір злагоди, где уже собраны знания по 4000 общественно значимых вопросов. Там происходит сборка, модерация, систематизация, структурирование и смыслообразование по всем дискуссиям на заданную тему.
- как?
Каждая дискуссия на всех этапах происходит спонтанно (ad hoc) по всей цепочке, используются Ризомные технологии:
- Метод ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ (4D) - способ ризомного согласования
- Деревья смыслов (4D)
- 4D-тексты
- когда?
Нам не надо расчитывать, когда начинать решение задачи, скорее всего оно уже было начато раньше, а если нет - то начинать можно хоть сейчас.Нам не надо расчитывать когда закончить решение (дедлайн). Каждый случай уникальный, да и любое решение готово к использованию в любой день, дальше оно просто улучшается/развивается.
- чем?
Транзакции в нейросети КР выполняют люди-нейроны КР, прошедшие специальную подготовку и пользователи. Все эти категории не закреплены за конкретными задачами и могут быть привлечены для решения данной.
- сколько?
Количественных ограничений сейчас нет, так как сейчас работа идет на волонтерских основаниях, а при необходимости могут привлекаться произвольные бюджеты на рекламу (что увеличивает поток пользователей). Узким местом является наличие нужного для быстрого результата количество людей-нейронов КР (обучение которых происходит в Школе Коллективного Разума 2021)
- Легче людей обьединити,щоб зруйнувати щось. Чем пренудити їх вивчити щось.
Обсуждение
- лучше заинтересовать
краще "заохотити" чим пренудити))чим саме зацікавити ?Заинтересовать эффективнее, чем принуждать!Треба застосовувати обидва підходи. Типу як в армії: Не знаєш-научим, не хочеш-заставим!
- чтобы изменить систему нужны знания
Руйнувати систему потрібно. Але треба мати знання, щоб збудувати щось замість неї. Доведено двома Майданами..Майданов то два!!!, А люди то теже! Вигнать всех извините, поганой метлой.Я про те, що народ ніби брав владу, але не знав, що з нею робити. І знову віддавали тим, хто на манєже..Знання є - Как изменить Систему , але, знов таки, ніхто не хоче не те, що вчитися - навіть користуватися.
- только учась идешь вперед
вчитись щодня потрібно , лише так йдеш вперед, Навчання Світло
- легко объединять только баранов
Легко об'єднувати лише баранів у стадірозумних та активних об’єднувати ще важче - кожен сам собі голова.
- проще объединить людей для разрушения, чем для созидания
Я б сказав трохи по іншому, простіше людей об'єднати для руйнації ніж для разбудови* (створення) ДЕРЖАВИ в якій керує ЗАКОН.В нас і так керує т.з. "закон", а на право насрати.*Вчитись входить в поняття разбудова.Ламати - не будувати.
- особннно ВЫУЧИТЬ
Так-так!!!! особливо ВИВЧИТИ!!!!
- заставить
Примусити.
- вниз катиться легче
А ,що важко об'єднати, то це такі реалії: вниз котиться легше. Тільки духовні люди тягнуться до Світла.
- кучка неравнодушных может изменить мир
"Нізащо не вірте,якщо вам скажуть,що жменька небайдужих не в силах змінити світ.Бо досі тільки вони це і робили"
- когда будет нужно, все случится
Українці непередбачувані, тому ніяк не можуть нас подолати коли потрібно буде, тоді все станетьсяНі, якщо ти не вмієш грати на скрипці, то за три дні не навчися. Так само не навчися, як ВЫЖИТЬ И ПРЕУСПЕТЬ В ХАОСЕ (сборка)
КАК ЗАСТАВИТЬ ЛЮДЕЙ УЧИТЬСЯ (СБОРКА) (10)- ЗАИТЕРЕСОВАТЬ ИЛИ ЗАСТАВИТЬ (3)
- лучше заинтересовать
краще "заохотити" чим пренудити))чим саме зацікавити ?Заинтересовать эффективнее, чем принуждать!Треба застосовувати обидва підходи. Типу як в армії: Не знаєш-научим, не хочеш-заставим!
- заставить
Примусити.
- особннно ВЫУЧИТЬ
Так-так!!!! особливо ВИВЧИТИ!!!!
- лучше заинтересовать
- ЗАЧЕМ НУЖНЫ ЗНАНИЯ (4)
- чтобы изменить систему нужны знания
Руйнувати систему потрібно. Але треба мати знання, щоб збудувати щось замість неї. Доведено двома Майданами..Майданов то два!!!, А люди то теже! Вигнать всех извините, поганой метлой.Я про те, що народ ніби брав владу, але не знав, що з нею робити. І знову віддавали тим, хто на манєже..Знання є - Как изменить Систему , але, знов таки, ніхто не хоче не те, що вчитися - навіть користуватися.
- только учась идешь вперед
вчитись щодня потрібно , лише так йдеш вперед, Навчання Світло
- кучка неравнодушных может изменить мир
"Нізащо не вірте,якщо вам скажуть,що жменька небайдужих не в силах змінити світ.Бо досі тільки вони це і робили"
- когда будет нужно, все случится
Українці непередбачувані, тому ніяк не можуть нас подолати коли потрібно буде, тоді все станетьсяНі, якщо ти не вмієш грати на скрипці, то за три дні не навчися. Так само не навчися, як ВЫЖИТЬ И ПРЕУСПЕТЬ В ХАОСЕ (сборка)
- чтобы изменить систему нужны знания
- ПРОЩЕ ОБЪЕДИНИТЬ ДЛЯ РАЗРУШЕНИЯ (3)
- легко объединять только баранов
Легко об'єднувати лише баранів у стадірозумних та активних об’єднувати ще важче - кожен сам собі голова.
- проще объединить людей для разрушения, чем для созидания
Я б сказав трохи по іншому, простіше людей об'єднати для руйнації ніж для разбудови* (створення) ДЕРЖАВИ в якій керує ЗАКОН.В нас і так керує т.з. "закон", а на право насрати.*Вчитись входить в поняття разбудова.Ламати - не будувати.
- вниз катиться легче
А ,що важко об'єднати, то це такі реалії: вниз котиться легше. Тільки духовні люди тягнуться до Світла.
- легко объединять только баранов
- лучше заинтересовать
- Чему и зачем стоит учиться после 45, 55, 65?
Чему и зачем стоит учиться после 45, 55, 65?Век живи — век учись!Выяснилось, что уровень компетенции людей неравномерно распределяется по возрастам. Казалось бы, чем человек старше, и чем дольше он занимается своей профессией, тем выше должна быть компетенция, лучше результаты и громче успех?Однако, такое наблюдается далеко не во всех профессиях. Возможно, только в некоторых областях искусства — в живописи, музыке, скульптуре, литературе, частично режиссуре, в ремеслах, в единоборствах, да то, при условии непрерывной практики и плотной вовлеченности в реальную индустрию.Во всех остальных профессиях наблюдается совершенно иное распределение компетенций по возрастам, когда пик приходится на период между 30 и 40 годами. В этот период люди активно погружены в реальные проекты, и в меньшей степени занимаются управлением.После 40 лет многие переходят от непосредственно профессиональной деятельности к управленческой, что неминуемо снижает компетенции. Некоторые в возрасте 30–35 лет создают свой бизнес, переходят во фриленс, в результате чего приходится прокачивать маркетинг, продажи, учет, организацию бизнеса. На профессиональный рост остается меньше времени.Индивидуально этот возрастной диапазон распределения компетенций сильно зависит от отрасли. Есть отрасли, к примеру, разработка ПО, где скорость изменений настолько высока, что пик компетенций приходится на диапазон от 25 до 35, и не сильно растет, потому что происходит активное изменение технологий, инструментов и фреймворков. Есть отрасли, где скорость изменений ниже, поэтому пик компетенций смещается ближе к 40–45, иногда к 50, что уже редкость.Но так или иначе, есть существенное количество людей старше 45, 50, 55, которые имеют серьезную проблему: они сменили много профессий, но все эти профессии в той или иной степени устарели. В результате, такие люди пребывают в своего рода, иллюзии.Они продолжают думать, что ЕЩЕ профессионалы в этих отраслях. По сравнению с начинающими дилетантами — да, но для требований современного рынка, уже нет!Это значит, снова в школу! 45–50–55–65 это тот диапазон, когда можно и нужно приобретать новую профессию, открывать новые горизонты и возможности. Зачем и почему это надо?Сначала плохие новостиЕсли Вы профессионально неликвидны, то Вас ждет неприятная перспектива. Вы можете продолжать обслуживать всё более простые процессы и, скорее всего, в течении 10–15 лет Вы попадете под сокращение. Вам трудно, и почти невозможно выдерживать конкуренцию со следующим поколением в диапазоне возрастов 35–45. Тем более ….Поэтому мы далее не будем обсуждать, зачем это надо — это и так ясно. Давайте поговорим о выгодах получения новой профессии.Хорошие новости — их много есть у нас!
- Как ни странно, люди с возрастом не глупеют, а умнеют!Это доказанный факт, что означает, что Вы можете учиться в 10–20 раз быстрее, особенно, комплексным предметам и навыкам. Да, подростки и школота обгонят Вас в компьютерных стрелялках, но они даже близко не поймут сложные концепции, которые Вы интуитивно поймете мгновенно. Почему? Потому что Ваша эрудиция, контекстные пространства, способность оперировать категориями и связывать понятия в несколько раз выше, именно в этом возрасте. И дальше они будут возрастать, если Вы заранее позаботитесь об этом.
- Вы быстрее читаете, но самое главное, Вы быстрее понимаете. Если молодому человеку нужно несколько лет, чтобы войти в профессию — Вам нужно всего несколько месяцев, если Вы будете делать это с одинаковой интенсивностью. Многие, кто старше 45 боятся учиться, потому что привыкли думать, что это очень долго.
Это дети учатся долго, а взрослые учатся в 100 и 200 раз быстрее. Теперь можете не боятся.- Вы быстрее видите новые возможности, когда соединяетесь с новыми знаниями. Почему? Потому что возможности — это обратная сторона проблем, а уж их Вы видите и умеете опознавать больше и лучше именно потому, что Вы более опытны и искушены в жизни. Проблема начинающих стартаперов в том, что они быстро получают экспертизу в технологиях, но у них нет знания жизни и понимания проблем. Поэтому Вам новое знание будет давать в 10–20 раз больше возможностей, чем молодым людям.
- Вы обновляете Ваш мозг, и он начинает работать в 3–5 раз более эффективно, потому, что мозг, как и любой орган, работает тем лучше, чем чаще им пользоваться. А обучение и решение новых проблем — самый лучший способ обновления.
- Интенсивное обучение кардинально снижает вероятность возрастной деменции, о которой до 40 думать рано, а после 55 еще не поздно.
- Новое обучение — это новые контакты, новые горизонты, новые смыслы, новые страны. Дети и бытовые проблемы в прошлом.
Наступила вторая молодость — время открывать мир, получать новые ощущения, новый опыт — всё только начинается.- Почувствуйте себя снова молодым, снова учеником, покиньте сковывающую Вас роль опытного человека. Опыт нужен, чтобы помогать Вам, а не ограничивать возможности роста.
Чему учиться?Общий подход опирается на два простых критерия:- Критерий №1: Что нравиться, от чего есть страсть?
- Здесь часто люди совершают ошибку №1 — Вы испытываете фан от многих вещей, которые знаете, или как-то с ними сталкивались. Но есть масса всего, гораздо больше того, чего вы не знаете, и что, возможно, вставило бы Вас намного сильнее. Чтобы не впадать в эту ошибку — больше читать разной отраслевой прессы, ходить на мероприятия, в разных областях, далеких от Вашей повседневности.
- Ошибка №2 — когда люди выбирают профессию. Это неверно, и я объясню почему. Профессия — это лишь инструмент достижения и реализации Ваших желаний, представления об успехе. Поэтому сначала стоит понять как выглядит картинка того успеха, того опыта, который Вы хотите достигнуть. Как выглядит та роль, в которую Вы хотите сыграть. Как только Вы это поняли, всё становится гораздо проще и с выбором профессии.
- Критерий №2: Что перспективно и интенсивно будет развиваться в течении 5–8 лет?
- Расчет простой — 5–7 месяцев уйдет на обучение, примерно 7–9 месяцев на вход в новую область и выход на острие (помните, что Вы делаете это в 20 раз быстрее молодых), и примерно 5 лет неограниченного профессионального, социального и финансового роста. Потом, скорее всего, либо переход на более высокий уровень — управление и бизнес, либо опять смена направления.
Обсуждение:- После 45 общество выкидывает людей как мусор
Inna Naydis Статья-пустышка с ложным заголовком. Единственный смысл - учитесь, чтобы отдалить деменцию. Ни слова о невостребованности на рынке труда и никаких конкретных советов, как и где применять свои знания. После 45 общество выкидывает людей как мусор.
- в ход идет ВНУТРЕННИЙ потенциал
Владимир Владимирович Анненков "Общество" как среда развития сдерживает или стимулирует ВНУТРЕННИЙ потенциал."...между 30 и 40 годами... люди активно погружены в реальные проекты, и в меньшей степени занимаются управлением".
- Ноосферное развитие личности в www
Владимир Владимирович Анненков Приглашаю посмотреть проект, который веду с 2015 г. -https://www.facebook.com/groups/nooevolution/. Начните с "прикреплённой публикации", где заложена стратегия проекта Ноосферное развитие личности в www
- многим нужно обеспечить базовые запросы
Inna Naydis Многим нужно обеспечить базовые запросы, для этого нужна работа, обеспечивающая их. И, как и советует автор статьи, которую я прокомментировала, я несколько лет назад села и подумала, каким способом это можно сделать.Самое перспективное направление - IT, и это надолго. Я чувствую себя способной заниматься программированием и, более того, стала заниматься. Но в результате поняла, что в моем возрасте меня никто не возьмет на работу, даже не пригласят на собеседование.Более того, меня не возьмут ни на какую квалифицированную работу. Остается уход за детьми или стариками, уборка, охрана, и лоток. Я бы с удовольствием занималась языками, читала и писала книги, ходила на концерты, ездила по миру... но сначала мне нужно заработать на жизнь ( и на медицину и ЖКХ), и это не только не дает средств на занятие тем, что мне интересно, но и не оставляет времени на эти занятия.Владимир Владимирович Анненков Мы живём при неправильном строе общества (не только в Украине и в России...), где во главу угла поставлены деньги.Вместе с тем для решительного пловца открыто много возможностей...Моя жена после ухода из академического института преподавала в Университете дружбы народов. А после выхода на пенсию написала книгу "Моя жизнь... (в экспедициях, в шахтах, в ИГЕМ РАН), затем - "Моя семья". А сейчас обобщает материал по проблеме, которой занималась с 1970х
- государству не нужны эти люди
Inna Naydis Я бы тоже хотела выйти на пенсию и заняться тем, что мне интересно, но размер моей пенсии (минимальной) этого не предполагает. И вопрос не в том, что в нашем обществе во главу угла поставены деньги, а в том, что общество не осознает, что невостребованные и необеспеченные люди "золотого возраста" ложатся на него моральным и материальным грузом. Вместо различных льгот и субсидий общество могло бы предоставить им программы переподготовки и рабочие места, и они бы еще приносили пользу и жили бы активной жизнью. Вышеприведенная статья просто дышит эйджизмом, прикрываясь якобы побудительным к действию заголовком.
- совместные проекты создадут рабочие места
Владимир Богатырёв Инна Леонидовна! Создавая группу "Образование 3", мы очень надеялись и продолжаем надеяться, что в нашем сообществе появятся авторы упоминаемых Вами программ переподготовки, а совместные проекты создадут рабочие места. Слишком оптимистично?
- создавать свой продукт — это утопия
Нужно сообщество, которое бы само могло пригласить преподавателей и, более того, создавать свой продукт. Но, боюсь, что это утопия.
- для этого нужны помещение, консультанты и, соответственно, деньги.
- не уверена, что наберутся группы "по интересам", достаточные для приглашения лекторов. Ведь надо менять не только сознание общества, но и сознание людей 2 и 3 возрастов.
- боюсь, что я не способна потратить собственное время на организацию всего этого, потому что вынуждена много работать на основной работе и подработках.
Пожалуй, этих трех пунктов достаточно, чтобы опустились руки. Я решила смириться и принимать жизнь, какова она есть. Но вот статья меня опять раззадорила.А можно не конкурировать на рынке сегодняшнем, а создавать продукт и технологии завтрашнего дня, так как они будут в корне отличаться от сегодняшних.Люди 45-55-65 составляют сегодня Золотой фонд это носители культуры, которая сегодня стремительно разрушается. Если они не передадут дальше эту эстафету, то борьба за прибыль грозит подмять под себя все, что накопило человечество, а может привести и к его гибели. Сценарий "дикарь с гранатой" — один из самых вероятных.Это поколение может заложить свои знания, культуру, этику в Коллективный Разум общества, и это все будет работать и составлять базу дальнейшего развития.Это не утопия. Нужно развить концепцию территориальных образовательных кластеров.
- як зрозуміти що рішення правильне без екпериментів?
Не має значення, якими методами ви будете одержувати рішення якихось задач, як ви зможете зрозуміти що рішення правильне, праюцючи лише з ідеями і без експериментів.При решении любого вопроса концентрируется множество знаний (прошедших экспериментальную проверку) и опыта (результатов личных экспериментов) участников - так что экспериментов уже проведено великое множество.В процессе получения результата, он проверяется множеством пользователей (в теории и/или на практике) - в случае нахождения ошибок пользователь добавляет опровержение к обоснованию отдельного вопроса в решении, после чего оно исправляется - это динамичное улучшение решения.Но надо понимать, что решения КР - это не обычные решения (один результат на всех), а максимально полные сложные 4D-решения, содержащие индивидуальные ответы на все вопросы по данной теме.
- як не пропустити оригінальні ідеї?
Нові ідеї дуже оригінальні і дуже схожі на абсурд. І тому, або їх прибере очистка, або їх неможливо буде виділити з безлічі дійсно абсурдних речей. Знову, як визначити правильне без експериментів.Производимая очистка не затрагивает идеи, она касается только нарушения этических норм . Единственное требование: идея должна хоть как-то относится к рассматриваемому вопросу (или к смежным с ним).Если есть интересные мысли не по теме (офтопик) - они могут просто переноситься в соответствующую тему.
- Чи ви створююте бога?
Чи ви створююте бога який може визначити що буде правильними чи неправильним без будь-яких експериментів і хочете назвати його загальним розумом.Как назвать то, что получается не имеет большого значения - важны результаты которые получаютсяи возможности, которые открываются перед человеком и человечествомСм. решения 470 общественно значимых вопросовТЕМАТИЧЕСКИЙ каталог КР (470)Да, тот КР, что получается обладает многими свойствами бога. Более того он предоставляет эти возможности любому пользователю.Но это не "волшебная палочка", требуется обучение, чтобы эффективно выполнять, например, Творение словом.
- Об этом топике
Этот топик для тех, кто изучает, исследует, делится опытом и созидает Коллективный разумВсе те, кто изучает Риззому/"Простір злагоди"/Коллективный разум, могут использовать ее для СОВМЕСТНОЙ работы, помогая друг другу и делясь опытом и знаниями.Приглашаю всех, кто осваивает Ризому активней взаимодействовать на этой ОБЩЕЙ площадкеспасибо за приглашение
- Ресурс (10)
- Мотивации к обучению (12)
- опросы по мотивациям
Проводится опрос по данным пунктам: являеться ли это для человеков мотивацией в группе "Заочная Школа коллективного мышления"
- нужны люди с верхних уровней пирамиды Маслоу
Этого как-то стало меньше, но оно еще есть: интерес, любознательность, потребность творить, драйв от преодоления, самоутверждение, самореализация, развитие личности.Oleg Veschiyceo Маслоу давно на все вопросы ответил, но мы почему то упорно не хотим даже слышать его, не говоря о слушать и действовать... :)Комментарий один в один по Маслоу, только по верхним уровням пирамиды. Дело в том, что нужны люди как раз с этих, верхних уровней.А по нижним уровням бизнес уже поездил и вдоль и поперек — тягайся с Google или Amazon.
- кто потенциальные учащиеся
- кто любит размышлять
- творческие люди
- самостоятельные
- мотивация — это субъективная оценка недостачи чего-то
В чистом виде мотивация — это субъективная оценка недостачи чего-то, в общем мотивация у каждого будет своя.Одному золотого унитаза для счастья не хватает, другому чтобы дети были пристроены лучше чем у соседа и т.д.
- фокус надо смещать на проект, а не на мотивацию
Пообщаться, пораспрашивать кто чем “дышит“ оно полезно для "наведения мостов", но не более. фокус следует в большей степени смещать на сам проект и его результаты, от них и будут возникать блага и возможности для удовлетворения "хотелок".
- это надо нейронам или модератору?
Владимир Владимирович Анненков Хотел бы понять, кому Ризома помогает больше - "нейронам" Коллективного Разума или модератору, структурирующему "КР"?"нейроны КР" — они же тоже получают возможность модерировать. Чем больше модераторов в теме — тем проще каждому из них и тем выше надежность (при выпадении кого-нибудь из процесса).С каждым новым нейроном мощность и возможности КР СИЛЬНО (в разы) возрастают.
- система ценностей, как компас
- Человек не ручеек
, он сложнее: в первую очередь он должен осознать свои ценности, а затем уже типировать окружающих на совместимость с ними.Юрий Коваленко Если привести аналогию ручейка, которому тесно становится течь под землей, он ищет другие пути "самореализации". Поначалу пробивает путь сам, а затем где-то соединяется с другими, и течет уже по их выверенным руслам-решениям.
- Неприменимые противоречия в своем большинстве - это из-за несовместимости ценностей и связанных с ними решений.
- Комфортные условия: это совпадение векторов.
(система ценностей, как компас)Юрий Коваленко Гуси летящие на юг, собираются в стаи и в выстраиваются в клин, поскольку экономят таким образом 30% энергии на перелет, за счет создаваемого потока ведущего, при этом сильные особи чередуются в этой роли и не выясняют кто из них главней - представление общее есть у всех, куда им надо.
Кластеризация по ценностям только усиливают конкуренцию и разобщенность.Двум группам с разными ценностями договориться между собой СЛОЖНЕЕ, чем двум людям с разными ценностями.Если один человек еще как-то может пойти на встречу другому, то в группе он, в этом случае попадает под пресс всей своей группы (предатель, оппортунист, уклонист, коллаборационист и проч.)Oleg Veschiyceo При чем здесь конкуренция, если речь идет о ценностях?Люди с разными ценностям часто считают другого ненормальным, опасным, чужим и чуждым. Принцип "Кто не с нами — тот против нас!" действует, увы. - Человек не ручеек
- роли, статусы и возможности практического применения
Владимир Владимирович Анненков "нейроны КР... тоже получают возможность модерировать"Значит, у каждого нейрона - несколько ролей (комментатор, инициатор новой ветки обсуждения, модератор...).Я "хочу научиться" самоопределению в поле возможностей сетевого взаимодействия на Ризоме.Вопрос ролей, статусов и возможностей для разнообразных практических применений — будет рассмотрен.
- нужна достоверная информация
источник 09/09/2020Однако для нас, безусловно, важнее достоверность самой информации, чем статус ее источника.
- в обществе должна быть потребность
Если нет потребности в обществе, то и никакого обучения не будет, впрочем как и желающих.Если эту тему развить, то станет понятно почему желающих стать "нейроном" ничтожно мало.
- смежные вопросы
- сопряжения с вопросом: мотив, ценность, смысл; внешняя и внутренняя мотивация;
- вопросы: почему, что, как...почему одни трудятся с удовольствием, другие нет; что вызывает потребность трудиться; как сделать процесс труда более простым, приятным и эффективным
- участие в выполнении проектов заказчиков
Размещение заказов на выполнение посталеных задач от частных и публичных заказчиков силами и средствами данной платформы.
- опросы по мотивациям
- Что дает школа КР (27)
Это сразу на несколько курсов:
- Что узнаем. "Пользователь (1)"
- ДЛЯ ЧЕГО нужен Коллективный Разум (93 ветки)
Коллективный Разум нужен чтобы помочь людям:
- Справиться с основными ВЫЗОВАМИ, стоящими перед человечеством (90)
КР помогает справиться с основными ВЫЗОВАМИ, стоящими перед человечеством: (12)
- Направления смены трендов Новейшего Времени
- Глобальные проблемы человечества
- К ризомному человечеству с КР
- Кризис — он цивилизационный
- Необходимость в КР
- Переход к посткапитализму
- Революция в социальной коммуникации
- Способен ли ИИ найти для человечества путь выхода из кризиса? (4D)
- ЧЕЛОВЕЧЕСТВЕННОСТЬ (4D)
- Человечество
- Что такое МАСШТАБ МЫШЛЕНИЯ ДС
- Як ми перемагаємо?! (видео)
- МНОЖЕСТВЕННОСТИ (4)
- КОНФЛИКТНОСТИ (6)
- НЕУПРАВЛЯЕМОСТИ (8)
- Эффективное управление обществом (Разумное общество) (4D)
- К всенародному написанию новой Конституции
- К построению Гражданского общества
- Кто заказывает планирование будущего страны (4D)
- О горизонте планирования (4D)
- «Переосмысливая лидерство: Перспектива на 21 век»
- Революция в социальной коммуникации
- КОНСТРУИРОВАНИЕ ОБЩЕГО БУДУЩЕГО (СБОРКА)
- НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ (8)
- НЕСОГЛАСОВАННОСТИ (21)
- Группы уменьшают сплоченность и дееспособность общества (4D)
- Единение нации
- К чему ведет нас конкуренция? (4D)
- КАК НАПРАВИТЬ АТОМИЗАЦИЮ ОБЩЕСТВА НА ЕГО УКРЕПЛЕНИЕ (4D)
- Консолидация сил
- "ЛЕБЕДЬ, РАК и ЩУКА" (Сборка)
- О создании универсальной платформы (53)
- Общественный Договор
- Общественный Стратегический Форум
- Общеукраинский дискурc (4D)
- От конкуренции к сотрудничеству
- Открытое взаимодействие Общество-Бизнес-Президент
- Почему мы не прекратим уничтожение страны? (4D)
- Почему получается у оркестра?
- Революция в социальной коммуникации
- СОЦИАЛЬНАЯ СИНЕРГИЯ
- Что дает открытость
- Что такое ЭЛИТА (4D)
- Эксперимент "Мюнхгаузен"
- Континуальная логика
- Неорганизованности
Неспособность к самоорганизации и самоврядуванию есть коренной проблемой человечестваОсновными причинами этого являются животное происхождегие человека, длинный период процесса осознания жизненной реальности, физическая и умственная уязвимость к внешним воздействиям, которая требует коллективного взаимодействия, порочность межчеловеческих связей, за счет собственного несовершенства, необходимость лидерского фактора, противоречивость желаний иметь мир, и необходимость ежедневно тратить на это свои физический и умственные силы. Людская слабость есть причина всех людских бед.
- СЛОЖНОСТИ (18)
- от ПРОСТОТЫ к СЛОЖНОСТИ и СЛОЖЕННОСТИ
- Интеллектуальный ресурс человека
- Коллективный разум. Развитие
- Коллективный разум социума
- Искусственный интеллект
- Клиповое мышление (4D)
- Континуальная логика
- Не Библиотека, а Разумный субъект (4D)
- Революция в ЗНАНИИ
- Революция в социальной коммуникации
- Сетевое взаимодействие
- Сетевое исследование
- Сложные вопросы
- Способ преодоления адаптивных проблем
- Способен ли ИИ найти для человечества путь выхода из кризиса? (4D)
- Учимся масштабировать проекты
- Что такое МАСШТАБ МЫШЛЕНИЯ ДС
- Эксперимент "Паладор"
- ДЕГРАДАЦИИ ЧЕЛОВЕКА (7)
- КРИЗИСОМ ДОВЕРИЯ (3)
- ИСЧЕРПАНИЕ РЕСУРСОВ (3)
- Прийти к Разумному обществу (4)
- Превратиться в Единое человечество-социоорганизм с планетарным КР (4)
- Справиться с основными ВЫЗОВАМИ, стоящими перед человечеством (90)
- Что такое ПРОСТРАНСТВО СОГЛАСИЯ (КР, Ризома) как оно устроено и работает
- (4D-гид) Про "Простір злагоди"
- структура Открытых баз знаний КР
- принципы, правила ПЗ
- поиск и навигация
- Про основные технологии КР
- Метод ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ (4D)
- 4D-тексты (4D)
- Популярно о всем этом см. на сайте "КОЛЛЕКТИВНЫЙ РАЗУМ | ПУТЬ К ЕДИНОМУ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ"
- En
- "Collective Intelligence" / Collective Mind is a trained open neural network of human neurons, which has a common memory and is able to collectively think and solve problems of society.Collective Reason is developing on the Internet portal "Prostir Zlagodi".
"Коллективный Разум" — обучаемая открытая нейросеть людей-нейронов, имеющая общую память и умеющая коллективно мыслить и решать проблемы социума.
- Collective collaboration is carried out on the Rizzoma engine.This is unusual, and we recommend that you look at the instructions for working with the engine. Rizzoma is a project management and crowdsourcing tool built on multi-level, tree-like texts.
Коллективное взаимодействие осуществляется на движке Rizzoma.Это непривычно, и мы советуем посмотреть инструкцию по работе с движком.Rizzoma — инструмент для проектного менеджмента и краудсорсинга, построен на древовидных многоуровневых текстах.
- "A qualitative change in the place of the Collective Intelligence in the planetary organization of mankind will inevitably occur" Nikita Moiseev
- Vernadsky's follower"Неизбежно произойдет качественное изменение места Коллективного Разума в планетарной организации человечества"Никита Моисеев - последователь идей ВернадскогоПосле проведения в Стокгольме Международной конференции о состоянии природной среды (1972) термины «экология» и «ноосфера» стали популярными из-за угрозы экологической катастрофы[3].В. И. Вернадский о ноосфереПо обобщениям Ф. Т. Яншиной, В. И. Вернадский сформулировал следующие 12 условий ноосферы в будущем[4]:Заселение человеком всей планеты.Резкое преобразование средств связи и обмена между разными странами.Усиление связей, в том числе политических, между государствами Земли.Преобладание геологической роли человека над другими геологическими процессами, протекающими в биосфере.Расширение границ биосферы и выход в Космос.Открытие новых источников энергии.Равенство людей всех рас и религий.Увеличение роли народных масс в решении вопросов и внутренней политики.Свобода научной мысли и научного искания от давления религиозных, философских и политических построений и создание в общественном и государственном строе условий, благоприятных для свободной научной мысли.Подъём благосостояния трудящихся. Создание реальной возможности не допустить недоедания, голода, нищеты и ослабить влияние болезней.Разумное преобразование первичной природы Земли с целью сделать способной удовлетворять все материальные, эстетические и духовные потребности численно возрастающего населения.Исключение войн из жизни человечества.After the International Conference on the State of the Natural Environment (1972) in Stockholm, the terms "ecology" and "noosphere" became popular because of the threat of environmental catastrophe[3].В. I. Vernadsky on the noosphereAccording to the generalizations of F. T. Yanshina, V. I. Vernadsky formulated the following 12 conditions of the noosphere in the future[4]:
- Human settlement of the entire planet.
- Sharp transformation of means of communication and exchange between different countries.
- Strengthening of ties, including political ties, between the states of the Earth.
- The predominance of the geological role of man over other geological processes occurring in the biosphere.
- Expansion of the boundaries of the biosphere and access to the Cosmos.
- Discovery of new sources of energy.
- Equality of people of all races and religions.
- Increasing the role of the masses in solving issues and domestic policy.
- Freedom of scientific thought and scientific search from the pressure of religious, philosophical and political constructions and creation of conditions favorable for free scientific thought in the social and state system.
- Raising the well-being of workers. Creation of a real opportunity to prevent malnutrition, hunger, poverty and weaken the impact of disease.
- Reasonable transformation of the primary nature of the Earth in order to make it capable of satisfying all material, aesthetic and spiritual needs of the numerically increasing population.
- The elimination of wars from the life of mankind.
WHY Collective Intelligence is needed (93 branches)- Collective Intelligence is needed to help people (89)
CM helps to address the major CHALLENGES facing humanity: (12)
- Trend Change Directions of the Modern Age
- Global problems of mankind
- Toward a Risome Humanity with CM
- Crisis - it is civilizational
- Need for CM
- Transition to post-capitalism
- Revolution in social communication
- Can AI find a way out of the crisis for humanity? (4D)
- HUMANITY (4D)
- Humanity (mankind)
- What is the MAJORITY of thinking?
- HOW we win! (video)
- MULTIPLICITIES (4)
POLYLOG (4D)
- CONFLICT (5)
- ADDITIONAL method (4D) or COMPLEMENTARITY METHOD
- Как победить в Большой Войне? (4D)
- "ЛЕБЕДЬ, РАК и ЩУКА" (Сборка)
- От инцидента к Большой геополитической Игре (4D)
- Революция в социальной коммуникации
- ADITIONAL method (4D) or COMPLEMENTARITY METHOD
- How to STOP the Great War? (4D)
- "THE SWAN, THE PIKE AND THE CRAYFISH" (Assemblage)
The Swan, the Pike, and the Crabby Ivan Krylov (1768-1844)Whenever companions don’t agree,They work without accord;And naught but trouble does result,Although they all work hard.
One day a swan, a pike, a crab,Resolved a load to haul;All three were harnessed to the cart,And pulled together all.But though they pulled with all their might,The cart-load on the bank stuck tight.The swan pulled upward to the skies;The crab did backward crawl;The pike made for the water straight —It proved no use at all!Now, which of them was most to blameIt's not for me to say;But this I know: the load is thereUnto this very day - From Incident to the Great Geopolitical Game (4D)
- A revolution in social communication
- UNGOVERNABILITY (7)
- Effective Governance of Society (Intelligent Society) (4D)
- Toward the nationwide writing of a new Constitution
- Toward building a Civil Society
- Who orders planning of the country's future (4D)
- On the planning horizon (4D)
- "Rethinking Leadership: A Vision for the 21st Century (4D)
- A Revolution in Social Communication
- UNCERTAINTIES (8)
- Coordination disorder (19)
- Группы уменьшают сплоченность и дееспособность общества (4D)
- Единение нации
- К чему ведет нас конкуренция? (4D)
- КАК НАПРАВИТЬ АТОМИЗАЦИЮ ОБЩЕСТВА НА ЕГО УКРЕПЛЕНИЕ (4D)
- Консолидация сил
- "ЛЕБЕДЬ, РАК и ЩУКА" (Сборка)
- О создании универсальной платформы (53)
- Общественный Договор
- Общественный Стратегический Форум
- Общеукраинский дискурc (4D)
- От конкуренции к сотрудничеству
- Открытое взаимодействие Общество-Бизнес-Президент
- Почему мы не прекратим уничтожение страны? (4D)
- Почему получается у оркестра?
- Революция в социальной коммуникации
- СОЦИАЛЬНАЯ СИНЕРГИЯ
- Что дает открытость
- Что такое ЭЛИТА (4D)
- Эксперимент "Мюнхгаузен"
- Groups reduce the cohesion and capacity of society (4D)
- Unity of the nation
- Where is competition leading us? (4D)
- HOW TO CHANNEL THE ATOMIZATION OF SOCIETY INTO STRENGTHENING IT (4D)
- Consolidation of forces
- "THE SWAN, THE PIKE AND THE CRAYFISH" (Assemblage)
The Swan, the Pike, and the Crabby Ivan Krylov (1768-1844)Whenever companions don’t agree,They work without accord;And naught but trouble does result,Although they all work hard.One day a swan, a pike, a crab,Resolved a load to haul;All three were harnessed to the cart,And pulled together all.But though they pulled with all their might,The cart-load on the bank stuck tight.The swan pulled upward to the skies;The crab did backward crawl;The pike made for the water straight —It proved no use at all!Now, which of them was most to blameIt's not for me to say;But this I know: the load is thereUnto this very day
- On the creation of a universal platform (53)
- Public Agreement
- Public Strategic Forum
- Pan-Ukrainian discourse (4D)
- From Competition to Cooperation
- Open interaction Society-Business-President
- Why won't we stop destroying the country? (4D)
- Why does the orchestra succeed?
- Revolution in social communication
- SOCIAL SYNERGY
- What openness brings
- What is ELITE (4D)
- The Munchausen experiment
- COMPLICATIONS (18)
- от ПРОСТОТЫ к СЛОЖНОСТИ и СЛОЖЕННОСТИ
- Интеллектуальный ресурс человека
- Коллективный разум. Развитие
- Коллективный разум социума
- Искусственный интеллект
- Клиповое мышление (4D)
- Континуальная логика
- Не Библиотека, а Разумный субъект (4D)
- Революция в ЗНАНИИ
- Революция в социальной коммуникации
- Сетевое взаимодействие
- Сетевое исследование
- Сложные вопросы
- Способ преодоления адаптивных проблем
- Способен ли ИИ найти для человечества путь выхода из кризиса? (4D)
- Учимся масштабировать проекты
- Что такое МАСШТАБ МЫШЛЕНИЯ ДС
- Эксперимент "Паладор"
- from SIMPLICITY to COMPLICITY and ADVANCEDNESS
- Human intellectual resource
- Collective intelligence. Development
- Collective intelligence of a society
- Artificial Intelligence
- Clip thinking (4D)
- Continual Logic
- Not a Library, but an Intelligent Subject (4D)
- Revolution in KNOWLEDGE
- Revolution in Social Communication
- Networking
- Network research
- Complex issues
- A way to overcome adaptive problems
- Can AI find a way out of crisis for humanity? (4D)
- Learning how to scale projects
- What is DC Scaling?
- The Palador Experiment
- HUMAN DEGRADATION (7)
- HUMAN DEGRADATION AND ITS OVERCOMING (ASSEMBLY)
- The end of civilization
- Revolution in KNOWLEDGE
- Revolution in social communication
- WHAT IS THE MAJORITY OF DC'S WISDOM?
- What gives openness
- What is a human being (4D)
- CRISIS OF CONFIDENCE (3)
- How to overcome a crisis of confidence (4D)
- The ADDITIONAL method (4D)
- Trust in public institutions (4D)
- RESOURCE EXHAUSTION (3)
- Cognitive immortality
- Social Resources and Technology (4D)
- Revolution in social communication
- Coming to a Reasonable Society (4)
Effective Management of Society (Intelligent Society) (4D)Collective intelligence of the societyDistributed eliteRevolution in KNOWLEDGE
- To turn into One Humanity-socio-organism with planetary CR (4)
Collective Intelligence. DevelopmentCollective mind of the societyDistributed eliteRevolution in KNOWLEDGE
- For a popular discussion of all this, see the website "COLLECTIVE REASON | THE WAY TO ONE HUMANITY".
- "Collective Intelligence" / Collective Mind is a trained open neural network of human neurons, which has a common memory and is able to collectively think and solve problems of society.Collective Reason is developing on the Internet portal "Prostir Zlagodi".
- ДЛЯ ЧЕГО нужен Коллективный Разум (93 ветки)
- Чему научимся. "Пользователь (7)"
- технике работы в Ризоме
- проектный менеджмент и краудсорсинг
- работа с глобальным базами знаний
- получим личный опыт работы с КР
- быстро находить знания и людей, которые вам нужны
- пользоваться ОБЩИМ ЗНАНИЕМ человечества
- поиск информации по любым вопросам социума
- эффективный доступ
- экономия личного времени
- на поиск информации
- на упорядочивание информации
структруирование информационного хаоса
- получение актуальной информации по интересующим вас темам
Подключившись к топикам по темам, которые Вас интересуют — можно без личных усилий получать всю самую интересную информацию по ним. Причем, информация уже будет: структурирована, очищена от тролей, спама и межличностных эмоций
- использовать Ризому лично для эффективной работы с информацией
- преодоление информационных перегрузок и информационного хаоса
размытость общей картинки, информационный перегруз, не позволяет человеку понять истинность его желаний или хотелок. Непонимание желаний, создает каламбур в голове, и как следствие такой же каламбур в действии. Как же можно прийти туда, если не знаешь куда ты идешь.
- Как упорядочить и структурировать разнообразную информацию?
которая поступает из разных источников и имеет разное качество
- отсев эмоций межличностного общения
- упорядочение личной информации, записная книжка
- Надежная онлайн и оффлайн записная книжка?
- Доступ к данным в 40-50 раз быстрее.
- научитесь эффективно работать с личной информацией
От этого умения зависит успех или неудача во многих делах. Нам в институте говорили, что главное в обучении - это не запоминание массива информации, а умение найти в этой груде необходимую.Однако существует еще своя очень важная информация, которую нужно где-то хранить и при необходимости доставать. Умение структурировать, иметь привычку правильно обращатся с информацией - это очень необходимая тема.
- сэкономите очень много личного времени
- "облачный" доступ к информации
- получить личного информационного агента
Подключившись к топикам по темам, которые Вас интересуют — можно без личных усилий получать всю самую интересную информацию по ним. Причем, информация уже будет: структурирована, очищена от тролей, спама и межличностных эмоций
- простые оффлайн копии
- преодоление информационных перегрузок и информационного хаоса
- работать с 4D-текстами
- "читать" — искать ответы на свои вопросы в 4D-базах знаний
- "писать" — встраивать свои дополнения в 4D-базы знаний
- использовать КР как навигатор в сложных жизненных ситуациях
Хороший пример: Коронакризис
- использовать Rizzoma для самообучения, саморазвития, самореализации
- инструмент для самообучения
научить человека не удасться, а вот подвести его к этой мысли, что ТЫ САМ СЕБЕ ХОЗЯИН, дать ему в руки интструмент, быть где-то наставником в его овладевании, ту да!
- вся информация по конкретному вопросу в одном месте
- Риззома — "Избранная" информация
- каждого человека ждут на каждом шагу 5-10 знающих по этому вопросу
- четкое и всестороннее понимание
после правильного восприятия необходимо четко понимать ЧТО ты хочешь и КАК это можно реализовать
- саморазвитие и самореализация в совместном творчестве
раскрыть себя, путем коллективного осознания общих вопросов
- инструмент для самообучения
- участвовать в Коллективном Мышлении
- самообучение всех в процессе работы
- многогранное и широкое представление
- синергия
- объемное мышление
- площадка для всеобщей коммуникации
- соединяет людей с разными ценностями
Кластеризация по ценностям только усиливают конкуренцию и разобщенность.Двум группам с разными ценностями договориться между собой СЛОЖНЕЕ, чем двум людям с разными ценностями.Если один человек еще как-то может пойти на встречу другому, то в группе он, в этом случае попадает под пресс всей своей группы (предатель, оппортунист, уклонист, коллаборационист и проч.)
- Общеукраинский дискурc
- асинхронное решение вопросов
- процесс взросления общества
- соединяет людей с разными ценностями
- культуре проектного взаимодействия между людьми для решения коллективных задач
Культура - це об'єктивна система ритуалів відтворення якості життя, дана безліччю взаємопов'язаних елементарних культур, що реалізуються у повсякденності.Кожна елементарна культура є єдністю особливого ідеалу з ритуалом, що його реалізує, і з атрибутами, використовуваними цим ритуалом.
- технике работы в Ризоме
- Для чего сможем применить. "Модератор" (13)
- превращать споры и конфликты в слаженные действия
- Фасилитация превращает разрозненную массу людей в деятельное сообщество и помогает вырастить идеи и смыслы до решений.
- Наученные фасилитаторы (нейроны) – позволяют достичь успеха в коммуникации в разнообразных конфликтных ситуациях и получить слаженные решения.
Что они создают такого, что это:
- снимает конфликт?
вырабатывают решение, которое всех удовлетворяет (Общий Слон) — спорщики становятся соавторами. Это используется и оффлайн в любых обсуждениях, "круглых столах" и др.
- налаживает коммуникации?
- если устраняются конфликты — становится возможной нормальная коммуникация
- это удобная площадка для коммуникации группы
экономит время на согласование в 5 раз и ускоряет работу, так как никого не приходится дожидаться.
- организует совместную деятельность?
это "точка сборки" и память любой группы. Для примера пожно посмотреть как это использовалось в инициативе Мер від Громади Полтави
- снимает конфликт?
- создавать сплоченные команды
Тема интеграции и создания команд является ключевой в построении гражданского общества, реальное отсутствие которого и является причиной всех проблем нашего, да и не только нашего, общества. Очень необходимая компетенция для построения программ и проектов по развитию нашего общества.
- вписывать организации в общую ткань общества
- использовать как мощную оргтехнику в бизнесе и социальных проектах
- способ взаимодействия с заказчиками
- бирюзовые организации
- решать задачи бизнеса в сети
- участвовать в выполнении коммерческих заказов
- для своих проектов (в том числе и социальных)
Rizzoma — инструмент для проектного менеджмента и краудсорсинга, ее можно использовать для ведения своих проектов, организации совместной деятельности групп, общественных организаций.Особенно она подходит для работы распределенных групп.
- использовать Ризому для своих проектов
- овладеете мощным инструментом для проектного менеджмента
- создание успешных проектов
- экономия времени на согласованиях в 5 раз
- при выполнении ЛЮБЫХ проектов где возникает необходимость коммуникации участников
Rizzoma — инструмент проектного менеджмента и краудсорсинга
- организация широкого сетевого взаимодействия
- Взаимодействие для решения жизненно важных вопросов участников в период мирового экономического, экологического и военного кризиса.
- Пути выживания, достижение более безопасного и комфортного образа жизни с последующим достижением состояния счастья.
- эффективно подключать Сеть к своей работе
В процессе обучения мы научимся проведению "интеллектуальных провокаций" и сможем организовывать обсуждения 40-50 людьми интересующего нас вопроса.Как получать смыслы из соцсетей
- генерация первичных смыслов
- индикатор общественной активности по каждому вопросу
- генератор социальной энергии
- социальное творчество
Этого как-то стало меньше, но оно еще есть: интерес, любознательность, потребность творить, драйв от преодоления, самоутверждение, самореализация, развитие личности.
- мышление сетей
Получать "помощь Сети"предлагаю как один из вариантов: взаимодействие для решения жизненно важных вопросов участников в период мирового экономического, экологического и военного кризиса.Пути выживания, достижение более безопасного и комфортного образа жизни с последующим достижением состояния счастья.Интересует построение системы коммуникации при организации гражданского сообщества. - получение ресурса для удовлетворения своих желаний
Фокус следует в большей степени смещать на сам проект и его результаты, от них и будут возникать блага и возможности для удовлетворения "хотелок".
- организация спонтанных сетевых исследований
- "горячая точка" в Сети
- интеллектуальная провокация
- обработка данных и смыслов
- продвижение
- как помочь продвижению публикации?
Правильный алгоритм:
- Посмотреть список имеющихся репостов
- лайкать чужие репосты
- добавлять иногда реплики там же,
- репостить в недостающие группы
туда, где это в тему, возможно подстраивая сопроводиловку под тематику
- как помочь продвижению публикации?
- фасилитатия Коллективного Мышления
- самообучение всех в процессе работы
- многогранное и широкое представление
- синергия
- объемное мышление
- площадка для всеобщей коммуникации
- соединяет людей с разными ценностями
Кластеризация по ценностям только усиливают конкуренцию и разобщенность.Двум группам с разными ценностями договориться между собой СЛОЖНЕЕ, чем двум людям с разными ценностями.Если один человек еще как-то может пойти на встречу другому, то в группе он, в этом случае попадает под пресс всей своей группы (предатель, оппортунист, уклонист, коллаборационист и проч.)
- Общеукраинский дискурc
- асинхронное решение вопросов
- процесс взросления общества
- соединяет людей с разными ценностями
- Фасилитации и модерации смыслов
- для устранения споров в любом коллективе
Фасилитация превращает разрозненную массу людей в деятельное сообщество и помогает вырастить идеи и смыслы до решений и действий.
- разрешение конфликтных ситуаций, непротиворечивое соединение противоположностей
Наученные фасилитаторы (нейроны) – позволяют достичь успеха в коммуникации в разнообразных конфликтных ситуациях и получить слаженные решения.Что они создают такого, что это:
- снимает конфликт?
вырабатывают решение, которое всех удовлетворяет (Общий Слон) — спорщики становятся соавторами. Это используется и оффлайн в любых обсуждениях, "круглых столах" и др.
- налаживает коммуникации?
- бесконфликтная коммуникация всех со всеми (ПОЛИЛОГ)
- мощный способ коммуникации в группе/обществе
экономит время на согласование в 5 раз и ускоряет работу, так как никого не приходится дожидаться.
- организует совместную деятельность?
это "точка сборки" и память любой группы. Для примера пожно посмотреть как это использовалось в инициативе Мер від Громади Полтави
- снимает конфликт?
- создание мозговых штурмов на разных уровнях (город, страна, мир)
- для устранения споров в любом коллективе
- превращать споры и конфликты в слаженные действия
- Решение сверхзадач. "Смыслоконструктор" (6)
- для овладения профессией смыслоконструктора
- материальная заинтересованность
- создать сильный контраст
Сергей Осадчий Это может добавить камертон, он как практически обоснованная обратная связь будет пускать соки внимания и творчества в то что может быть сразу воплощено как новый продукт, созданный благодаря новому инструменту, а это в свою очередь будет менять запросы рынка.Когда эта резонансная конструкция наберет обороты наступит полноценная востребованность в новых более удачных продуктах. Важно на начальном этапе создать сильный контраст или иначе преимущество заказчику.
- создать сильный контраст
- участвовать в выполнении коммерческих заказов
- овладеть профессией смыслоконструктора
По другому "нейрон КР".Профессией это станет, когда за это будут платить, сейчас только первые шаги в этом направлении. А что делают нейроны можно посмотреть здесь.
- материальная заинтересованность
- овладеть профессией "нейрон КР" — основе Сети взаимодействия
"нейроны КР" — они же тоже получают возможность модерировать. Чем больше модераторов в теме — тем проще каждому из них и тем выше надежность (при выпадении кого-нибудь из процесса).С каждым новым нейроном мощность и возможности КР СИЛЬНО (в разы) возрастают.
- построение и развитие Общего Знания
- сохранение основных смыслов в одном месте
смысловая память социума
- упорядочивание и установка взаимосвязей между смыслами
- аккумуляция опыта и знаний многочисленных проектов и инициатив
- сохранение основных смыслов в одном месте
- формирование Общей Памяти
- Разумное Общество
- решение вопросов социума "всем миром"
- востановить конституционные права граждан
- продвижение "правильных" (от народа) людей во власть
- подготовка интеллектуальной элиты на случай политических сдвигов
- формирование распределенной элиты
- структурирование общества
- восстановление мышления людей
- Планетарный Коллективный Разум. Будущее
- сейчас в международном проекте Простір злагоди участники из 24 стран
и опыт предыдущих поколений людей
- от Разумного Общества к Единому человечеству - социоорганизму с Планетарным КР
- прекращение войны "всех со всеми" и уничтожения планеты
- сейчас в международном проекте Простір злагоди участники из 24 стран
- для овладения профессией смыслоконструктора
- Что узнаем. "Пользователь (1)"
- ШКР 2020
- Организация работы школы
- Три курса ШКР
- 1 цикл - общие занятия "Пользователь"
- 2 цикл - специализированный (по индивидуальным программам) "Редактор"
- 3 курс - школа нейронов "Смыслоконструктор"
- До начала
- артподготовка до начала
- пост
- говорить правду
- что там будет
- видеообращение 15-20 минут с текстом.
- развернутая встреча до того как заранее
- видеорассказ о школе + прямой эфир - потом задания
- артподготовка до начала
- Оплата
- донейшен
- Технические приемы
- видео уроков
- группы на ФБ со страницы
- Вокал голос души
- группы закрытые, доступ получает тот, кто выполнил домашное задание
- прямой эфир после проверки заданий каждый день
- установить предельное количество учащихся
- Три курса ШКР
- Другие вопросы
- школа организуется по-другому
Если школа - это и есть изучение этого опыта, то школа организуется по другому. Если изучение с нуля, то это надолго - до задач вы не дойдете или будете говорить красивые фразы, но практически не реализуемые. К сожалению текущая литература написана каряво и неверно по своей сути.Разные школы бывают и организуются они по-разному. Обучение не с нуля — есть трехлетний опыт.Здесь вопрос больше организационный — запустить процесс, а он уже втягивает все уровни (в том числе и профильных специалистов с большим опытом).
- можно ли представить себе работу КР
- Это невозможно сделать с позиции парадигмы конкуренции, в которой все мы воспитаны и живем.
- КР работает в парадигме сотрудничества — поэтому это представить себе невозможно, но можно понять умом, если разобрать логически недовыясненные моменты, так как на практике конкурентные посылы всегда оказываются на разных ветках и, не мешая друг другу — только усиливают комбинаторное многообразие возможностей КР, заодно примеряя враждующих с ОБЩИМ, а не друг с другом.
- В школе мы голосом ответим на любые вопросы относительно КР (как он есть сейчас).
- КР это сообщество ведущее себя как единый организм
Коллективный разум (КР) — сообщество, ведущее себя как единый организм. КР невозможно представитьАндрей_Я против конкуренции. Коллективный разум...это единство, это сообщество ведущее себя как единый организм. Душа в душу., но он растет и развивается естественным путемАндрей_Это действительно умом представить невозможно, это вне рамок ума...мне просто не единожды, доводилось быть в среде коллективного разума и мне всё это понятно., опираясь на действительность, энергию и интеллект СетиВсе так, мы тоже не понимаем как это можно сделать — поэтому движемся без схем и планов, вслепую, интуитивно, методом проб и ошибок..А оно уже начало вырисовываться, так как помогает:
- устройство мозга человека (опосредовано, фрактально)
- та единственная истина, которая и дает все эти проекции
- та Истина (Божья искра), которая присутствует в каждом человеке
- Сеть и каждый ее участник, который прикасается к КР, хочет он этого, или не хочет — и именно из Сети и все смыслы и вся энергия, и энергия противодействия тоже.
- Какие результаты в будущем могут быть?
- Зависит только от того, как интенсивно мы будем ее развивать
- Максимальный результат через 10 лет: Планетарный Коллективный Разум
Это более чем реально учитывая взрывной характер эффективности объединения интеллектовСм. формулу Циолковскогоматерия, время и разум связаны между собой простым математическим соотношением, которое я еще не написал...К. Э. Циолковский (1857—1935)ссылку я проставил
- Максимальный результат через год: Разумное Общество в Украине
- Сеть никаких трудностей не испытывает
Сеть никаких трудностей не испытывает, и снимать тут нечего. Трудности испытывают личности, но какие они сами даже сформулировать не могут, а мы хотим это сделать за них?Сеть не испытывает трудностей, так как безмозглая (пока).Если хочешь от Сети (сложной системы) "взаимности" - начинай устранять ее "Узкие Звенья", иначе какой смысл ей удовлетворять твои "хотелки"?Сеть, как огород, на нем пахать надо ;)
- сообщать сведения о том, как строится знание
Так как программа Школы ставит вопрос о постоении знаний, то, как мне кажется, необходимо сообщать хотя бы рудиментарные сведения о том, как строится знание, то есть о самом процессе и как он протекает, какие условия лучше всего содействуют этому процессу.
- постепенно переходить к коллективному взаимодействию
Gennady Shkliarevsky В программу школы было бы неплохо включить:
- а) Работу с тьюторами, один на один
- б) Работу двух-трёх участников между собой, как подготовку к более масштабному применению метода построения знаний
- в) И, наконец, коллективные занятия с последующим разбором
- подготовить выпускной самостоятельный проект
Gennady Shkliarevsky Как часть подготовки было бы хорошо, если бы группы участников могли подготовить выпускной самостоятельный проект под общим руководством куратора.
- взаимопонимание не обязательно?
"взаимопонимание не обязательно", (с) Сергей Жигинас, засновник школи Колективного розуму."Нам не обов’язково розуміти один одного — в кожного своє бачення (це можуть бути і протилежності). З цих окремих проекцій, як з різних пазлів і збирається спільна картина."См. один из наших ранних учебных проектов Интегральная Рецензия (3D), где 14 кинокритиков ни разу не могли друг друга понять (рецензии брались разноплановые — от "шедевра" до "убожества" по самым разным вопросам) — а Интегральная рецензия вместила ВСЕ смыслы (ни один не был отброшен) и теперь по ней КАЖДЫЙ может составить СВОЕ представление о фильме, затратив в 50 раз меньше времени, чем с помощью Google."Нейроны" тоже не понимали друг друга, каждый работал самостоятельно, только отметили рецензии, которые взяли, чтобы больше обработать.
- школа организуется по-другому
- Новая школа - обращение
— Что значит Коллективный Разум (КР) для человечества?— Как РАЗУМ стал путем к Будущему?— Что дает человечеству нейросеть "людей-нейронов КР"?КР, Риззома, Простир Злагоды (ПЗ) - с этих понятий начинается новый виток в истории цивилизации."Неизбежно произойдет качественное изменение места Коллективного Разума в планетарной организации человечества" - писал Никита Моисеев(можно в конце)Советский и российский учёный в области общей механики и прикладной математики, академик Академии наук СССР и ВАСХНИЛ, основатель и руководитель целого ряда научных школ.Саморазвивающийся Коллективный Разум становится легендой, разрешая неразрешаемые противоречия.С КР произойдет переход человечества через распадающийся привычный мир в новую реальность.Технологии КР позволяют снять проблему конфликтности людей, прекратить войны и насилие.— Как КР удается невозможное?— Как получается соединить несоединимое?— Что это за технология творения словом?— Зачем человечеству понадобился КР и что ждет Разумное человечество?Вы получите ответы на все эти вопросы в "Школе Коллективного Разума 2020", получите ключи к технологиям будущего и основы знаний для встречи с ним.Сергей Жигинас раскажет вам это и многое другое о Коллективном Разума.Программа школы:
- 1 курс. Школа "Пользователь КР"
- 2 курс. Школа "Редактор КР"
- 3 курс. Школа "Смыслоконструктор КР"
- ШКР 2020. Презентация
Зачем нам школа Коллективного Разума? (ШКР 2020)Каждый день мы сталкиваемся со множеством вопросов в разных сферах нашей жизни, на которые мы не можем найти верный ответ. И никто не подскажет, что ЛИЧНО НАМ делать, чего ждать, к чему готовиться.Никто не знает, что будет дальше — поэтому делаем что умеем, а то совсем страшно.А что умеем? — ГОВОРИТЬ, ПИСАТЬ, вот и говорим на Фейсбуке друг с другом - приятно, пообщались, даже иногда посоветовались или высказали свое мнение (что-то мы все-таки знаем).И что? легче стало? СТАЛО.Изменилось что-то? стало ясно как быть, что делать? - НЕТИ так изо дня в день, а мир погружается в хаос, который добирается и до нас.Ладно, а что еще мы можем сделать?
- ДОГОВОРИТЬСЯ друг с другом можем? пытаемся но пролучается плохо - слишком разными стали.
- ПОВЕРИТЬ кому-то можем? пытаемся - но слишком часто обманывают, уже не верим;
- ОБЪЕДИНИТЬСЯ можем? пытаемся, но как-то не получается.
И ЧТО ДЕЛАТЬ? НЕ ЗНАЕМ.Вот для этого и надо УЧИТЬСЯ чтобы выбраться (лично, сообществом, страной, человечеством) из этой патовой ситуации.А можно из нее выбраться? МОЖНО, но идти надо непривычным путем чему надо УЧИТЬСЯ как всему новому.ЧТО ЭТО ЗА ПУТЬ? Люди его давно придумали - РАЗДЕЛЕНИЕ ТРУДА, каждый что-то умеет делать лучше других - вот и делает, а потом все вместе собираем в готовый продукт. На любой фирме так. Конвейер поставил это дело на поток.СТОП! Так у нас же нет такого конвейера.И что кому делать не ПОНЯТНО, и ДОГОВОРИТЬСЯ не можем, и не ВЕРИМ, что возможно как-то иначе. ТУПИК?ДУМАЕМ дальше, одна голова хорошо, а много лучше.Думать то они могут (homo sapiens как никак), но кто в лес, кто по дрова - птичий базар, толпа - ПЛОХО.Но 21-век, одновременно говорить нельзя, а одновременно писать каждый свое МОЖНО, даже можно все это мгновенно собрать воедино.Ну написали, собрали кучу смыслов вперемешку с мусором - опять ничего не ясно.ЗАТО ЕСТЬ СЫРЬЕ - С ЧЕМ РАБОТАТЬ!А КАК из гор этой "пустой породы" получить "чистое золото" мы СООБЩА тоже придумали и ПОЛУЧИЛИ уже немало.Вот об этом мы и УЗНАЕМ в ШКР 2020:- КАК из трескотни в интернете получать ОБЩЕЕ ЗНАНИЕ, СОГЛАСИЕ, ПОНИМАНИЕ, РЕШЕНИЕ
- КАК из полученного каждый быстро может получить ответ, что делать ЛИЧНО ЕМУ, чтобы ВСЕМ ВМЕСТЕ из этого тупика ВЫБРАТЬСЯ.
- КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ Единым для общества/человечества НАВИГАТОРОМ ПО ЖИЗНИ в условиях хаоса.
- И не только узнаем, но и НАУЧИМСЯ это ДЕЛАТЬ (так как бесполезно знать как плавать — надо УМЕТЬ плавать).
Приходите на занятия в Школе Коллективного Разума 2020.ЦА - кто думает об обществе человечестве, цивилизации, ищущим ответы на свои вопросы, любознательным, тем кто хочет овладеть технологиями будущего.- Что делаешь?
- Кому это надо?
- вопросы личные?
- как решить?
- научиться
КР нужен для чего?
- Организация работы школы
- 5 ПЕРВЫХ ШАГОВ
ВНИМАНИЕ! Подробности находятся внути "плюса в квадрате";Да, именно здесь находится то, о чем говорится в тексте перед "плюсом в квадрате"!Первый раз вы его видите как "зеленый плюс".Если вы ознакомились с содержимым "зеленого плюса", кликните внутри этого пространства— цвет изменится на серый.т.о. отметить как прочитанноеПосле того, как в это место добавится новая информация, плюс для вас опять станет "зеленым"!И опять можно посмотреть что внутри "плюса" и отметить как прочитанное.нажимайте "+" — откроется блок, что внутри,нажимайте на "-" — закроется.Выполняйте то, что написано в своей ЛИЧНОЙ ТЕТРАДИШаг 1. Как зайти в РизомуИтак, при входе в Риззому первый раз:
- Работать с Ризомой лучше всего НА КОМПЬЮТЕРЕ
- Делайте всё на компьютере, на смартфоне работать некомфортно!
- Системе требуется максисмум свободной памяти (закройте предварительно ненужные вкладки и приложения).
- Если ризома долго грузится и предлагает ПРЕРВАТЬ или ПОДОЖДАТЬ, выберите последнее.
- С сайта razum.org.ua заходите в риззому 1 раз
На сайте стоит множество ссылок, но заходить надо только там, где вам действительно интересно (т.к. иначе "крыша поедет"...)!После 1-го захода лучше продолжать работу с 4D-текстом в ризоме.тогда не придется перезагружать страницу
- Сообщите, если у вас что-либо не получается.
- Посмотрите Быстрый старт на сайте риззомы (видео) 3:50
- Воспользуйтесь браузером Firefox или Chrome (лучше)
- Зайдите в ФБ или в этом браузере или Гугл-в аккаунт
- Зайдите по предложенной ссылке
- Нажмите "Enter Rizzoma"
- При авторизации воспользуйтесь аккаунтом ФБ (синяя кнопка) или Гугл-аккаунтом. (красная кнопка)
- Дайте необходимые подтверждения
Шаг 2. Познакомьтесь со "Шпаргалкой" и "Правилами"Шпаргалка по Rizzomaнажимайте "+" — откроется, что там внутри.Интерфейс в картинкахКликните мышкой на картинке для увеличения.Для просмотра комментариев нажмите на "+" справа от картинки
Пояснения терминов- Роль
У участников могут быть роли: Автор; Комментатор; Модератор, Читатель.Все, кто участвует в обсуждениях обычно имеют роль "Комментатор".
- Топик
Статья (обсуждение), отличаются уровнем доступа (публичные, открытые, закрытые).топик тема, в данном случае "ШКМ. Коллективный разум." и то что слева, те темы, на которые вы получаете обновления
- Блип
Блип это значек ""
- Панели инструментов
общие (четыре вертикальных столбца+ 2 горизонтальных)т.е. на экране
мы видим эти столбцы - Режимы редактирования
Режимы:
- модератора,
- редактора - редактирование своих и чужих комментариев
- комментатора - создание и редактирование только своих комментариев
- Hide ( для чего и где применяется)
по большому счету чтобы все вложенные блипы (вложенные комментарии) были свернуты при открытии темы (топика).
Когда этот хайд нужно нажимать, а когда не нужно? Ведь если его не нажимать блип все равно появляется при нажатии коментария. Как называется точка выше этого коментария и как она ставится и для чего???Hide - чтобы блип по умолчанию появлялся в свернутом виде, нажимать надо 1-раз для вновь созданного блипаДля работы:Кликайте мышкой на картинках для увеличения.- Создание\удаление своего
комментария
Тестовый комменттестовый коммент:) - Установка режима Hide
при редактировании.
при просмотре
- не во всех окнах есть режим hide, например в этом нет
Если есть цепочка комментариев, то Hide — только у самого верхнегоотносится ко всей цепочке
- не во всех окнах есть режим hide, например в этом нет
- Возврат к первоначальному виду топика
Сворачивание всех "блипов" и возврат к начальному виду достигается нажатием на кнопку "большой серый минус" (вверху на правой панели)
ок - Вызов участника (Mentions)
Вызов участников можно осуществлять
- Набором символа @
- с набором первых букв вызываемого, как в телефонной книге. Индикация вызоваshift+ 2, в ряду кнопок цифр, при английской раскладке.
- С использованием интерфейса
Используя значек, справа на панели, в режиме редактирования
Только у меня эти значки почему-то не справа, а слева.- слева - это обзор тех, кто вызвал тебя (Mentions)
- панель справа выдвигается в режиме редактирования
набрать первые буквы вызываемого, как в телефонной книге.
Вызываемый, перейдя к месту вызова из палели инструментов слева.
удаляет напоминание
- "поиск не дал результатов"
строка поиска при наборе имени участника - пишет -поиск не дал результатов
- Набором символа @
- Организация многоуревного списка
Функция на панели редактирования создает корневой списокВ верхней строчке над каждым комментарием обозначены значки форматирования текста:
- четвертый с конца, позволяет создать не нумерованный список
- третий с конца - нумерованный список
, премещение элемента списка на следующий уровень, осуществляется с помощью клавиши клавиатуры - табуляция, Tab. (позволяет создать вложенные друг в друга списки)Пример 1- 1111
- 22222
- 2.1
- 2.2
- 333333
Пример 2- дедукция
дедукция - переход от общего к частному, но это слово ЗДЕСЬ дано просто, как пример СПИСКА
- общее
- частное
- частное
- общее
Задание:- сделайте свой многоуровневый список
- 111
- 222
- 3333
- а
- б
- 444
Обратите внимание: в пункт 3 вложены нечисловые пункты!- Списки:
- Анны Деминой
- аа
- пп
- кк
- Василия Ушакова
- ww
- ee
- rr
- aa
- sss
- Александра Золотухина
- аа
- пп
- кк
- аа
- аа
- жж
- Василия Шелудякова
- а
- мпр
- кпр
- амр
- б
- кен
- фен
этот список не тот, что надо было создать(("Второй" уровень создан искусственно, т.е. он показан на уровне первого уровня, сделан вручную.премещение элемента списка на следующий уровень, осуществляется с помощью клавиши клавиатуры - табуляция, Tab. (позволяет создать вложенные друг в друга списки)Список (правильно сделанный) должен получиться вида- 1
- 123
- 456
- 45654
- iiiiiiii
- ееееееееее
- уууууууууу
- 111111111
- 2222222222222
- asasas
- вававава
- мимимими
- 2
- 3
1. авп- кеп
- пое
- лго
- шол
- оар
- дло
- лдд
2. опг- олр
- юдл
- оррп
- олрг
- лоо
3. ДякуюПроверено, мин нет))
Вопросы:- как добавить пункт в общем обсуждении?
как мне делать пункты? - могу делать только комментарии(((Да, статус комментатора не позволяет редактировать "чужие" комментарии.Поэтому надо просто поставить свой комментарий возле знака пункта, а в нем уже оформить свой пункт, вот так:
-
- как мне делать пункты?
Не могу сделать новый пункт - могу делать только комментарии(((отлично, комментарий будет внесен в список модератором
Как только кто-нибудь сделает видео с лучшим звуком — заменим. - как мне делать пункты?
-
- Оформление ссылки
Используя значек на панели, для выделенного текста.
Заполнить поле в вызваном диалоговом окне.
- Получение ссылки на конкретное сообщение (блип)
Для дальнейшего использования ссылку нужно скопировать в буфер обмена"Копировать" в контекстном меню или Ctrl-Cскопируйте в свой комментарий ссылку на п.7- выполнять дом. задания следует в своей дом. тетради, перенесите туда эту выполненную работу
- ссылку надо делать "человеческую", например . Измените, пожал., свой ответ на корректный)
- Отметка о прочтении всей темы или отдельного блипа
Отметка о прочтении темы "Mark topic as read" (пометить тему как прочитанную) позволяет в дальнейшем визуально определять (зеленый "+") все НОВЫЕ ветки и комментарии.Кроме того, "зазеленеет" и полоска слева от названия топика в списке топиков.
При прочтении можно последовательно снимать выделения с каждого блипа, кликая по зеленых линиях слева
- Поиск в Риззоме
Для тех, кто хочет найти в ризоме нужную информацию, надо:
- зайти в ризому, нажав кнопку ENTER RIZZOMA
- нажать кнопку Publics (первый столбец, третья на сером фоне)
Это чтобы искать по всем публичным топикам, а не только по своим подпискам.
- потом вписать поисковый запрос в поле поиска
и нажать EnterНаходится вверху панели топиков (вторая вертикальная панель)
- можно искать по сайту с помощью Google
Наберите в поисковой строке Google: site:rizzoma.com [то, что хочешь найти]Например: site:rizzoma.com клиповое мышление
- искать установленным скриптом
в топике (теме)Для браузера Google Chrome нужно сначала поставить расширениеTampermonkey, а потом на странице скрипта нажать "Install this script".После чего нужно зайти, или обновить страницу на ризоме (для чего нажмите кнопку F5).Вверху страницы появится поисковая форма.тут общая инструкция (eng)
- нужные блипы при этом сами открываются
- если поиск не получается, проверьте поисковый запрос!
Выдача Гугла по запросу "4d тексты"
В самой выдаче видно, что используется выражение "4d-тексты"Чтобы поиск скриптом по странице работал корректно, задайте именно выражение "4d-тексты" - Тематический каталог
- Алфавитный указатель тем
- Подписка\отписка от просматриваемой темы
ок - Быстрый переход по обновленным блипам темы (топика)
ок - Подключение гаджетов
- таблицы
- лайки
- голосование....
Для модерирования: (для начала не обязательно)- Создание новой темы
да - Публикация темы
публикация - организация доступа к теме как из других тем так и внешних ресурсов.
окда - Установка роли участника
Так же смена значения.
окда - Копирование\вставка блоков сообщений
копирование блока
вставка блока
окда
Шаг 3. СДЕЛАЙТЕ КОММЕНТАРИИ: "ЛЕНТОЙ" И "БЛИП"КомментарииВыполняйте то, что написано в своей ЛИЧНОЙ ТЕТРАДИЭто мой комментарий "лентой"это мой "блип"Шаг 4. ОТМЕТЬТЕ СВОЕ УЧАСТИЕ В УЧЕБЕ И ЗНАКОМСТВО СО ШПАРГАЛКОЙОтметка участия и знакомства со шпаргалкойШаг 5. ОСТАВЬТЕ СВОИ КООРДИНАТЫ ДЛЯ ОБРАТНОЙ СВЯЗИКоординаты для обратной связиСпасиок отсортирован по алфавиту- Анна Демина
- 89042302663,
- 89121927010
- a.demina@op.asi.ru
Анна, Hide поставьте) - Вербицкий Игорь
- https://t.me/skaroskaro21
- +79056260801
- Виктор Бычков
- Виктор Бычков https://t.me/KolobogTor
- Владсилав Пидуков
- Владсилав Пидуков ОП АСИ Челябинская область, 8982-363-51-32 , v.pidukov@op.asi.ru
- Dobrovinskyi Gennadii
- dobrovinsky@gmail.com
- linkedin.com/in/gennadydobrovinsky
- https://www.facebook.com/gennady.dobrovinsky
- Berlin
- Интересы:: технологии коллективного разума и применение этих технологий в различных проектах, особенно некоммерческих организаций.
Риски коллективного разумаМудрость/глупость толпыМетоды оценки эффективности работы КР-численные методы, графические, визуализация и т.д.
- Ирина Жигинас +380636989602 WA
- Ирина Чинасова
- Павлийчук Андрей
m6Andrei@yandex.ru
- Тамара Ковалевич
Тамара Ковалевич +375298587062 г.Минск
- Александр Золотухин
Если есть вопросы — ЗАДАВАЙТЕВопросыЗдесь задавайте вопросыне получилось фамилию и имя прописать до блипа, почему?Потому что в этой теме у вас права комментатора. Мы просим выполнять задания в своей личной тетради именно потому, что в том топике у вас полные права по определению) - Работать с Ризомой лучше всего НА КОМПЬЮТЕРЕ
- 1 КУРС. ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ
- ПОДТВЕРДИТЕ УЧАСТИЕ В УЧЕБЕ
Подтверждаю участие в работе школы
- Мои контакты
Здесь можете оставить свои контакты для связи с другими участникам группы.
- Александр Золотухин
- Александр Золотухин, zolot599@gmail.com
- Михаил Шустер
Михаил Шустер, mmshuster2@gmail.com
- Александр Золотухин
- Рассказываем о себе
- Андрей Павлийчук
Расскажу о себе. Я инженер-проектировщик. Занимаюсь проектированием шахт. Увлекаюсь футболом, шахматами, читаю книги по саморазвитию. Изучаю вебпрограммирование и создание сайтов. В теплый период года пасу коров).
- Julia_Cho Planshe
Я по образованию юрист и гос. служащий. Но работаю в сфере красоты, мастером по шугарингу. О шугаринге знаю всё :). Увлекаюсь оптимизацией ютуб каналов (на карантине прошла курсы " ютуб менеджер") благодаря чему и узнала о пространстве Ризома, и теперь это тоже моё увлечение :)@
- Золотухин Александр
Консультант по бухгалтерскому учёту и налогообложению.
- Михаил Шустер
Лет 35 разбираюсь, как устроено управление, преимущественно в крупных предприятиях. Изыскания, стандартизация, автоматизация. Понимаю большинство направлений, слаб в бухгалтерии и управлении финансами.Это и работа, и хобби.Можно написать вопросы любые для запуска взаимодействия. Можно завести тетрадьОбучение каждого изменяет структуру коллективного разума мы здесь все учимся это мощная образовательная среда.Пока просто экспериментирую, учусь
- Андрей Павлийчук
- Задачи:
- Стать уверенным ПОЛЬЗОВАТЕЛЕМ "Простір злагоди"
Не спешить развивать СВОЮ тему, а вначале освоить это когнитивное пространство.Это стандартная ошибка: начинать развивать свою тему на "Простір злагоди", не зная как тут все работает, а это не то же, что пользоваться Ризомой.Работа КР идет в двух направлениях: расширение когнитивного пространства и его структурирование.Кроме расширения и структурирования:
- шлифовка смыслов
См. Задачу №10
- смыслопорождение
- смыслоконструирование
- свитие, сплетение в ризому
- перекрестными ссылками, которые образуют ассоциативные связи КР
- шлифовка смыслов
- Осуществлять поиск на "Простір злагоди"
Упражнения
- Как быстро найти статью по ее названию?
ТЕСТ: Попробуйте найти в Ризоме статью "Майданы и коллективное мышление"Засеките время. Сколько времени вам понадобилось?Обсуждение:
- надо просто понимать как искать
Т.к. я знала алгоритм поиска, то время зависело только от скорости работы моего компьютера)Из-за разной скорости компьютера цена деления — 1 минута.это если знать название статьи, а если просто какую-то тему ?Оказалось все просто :) забила интересующую тему про здоровье и нашла для себя очень много полезной информации!! Великолепно !!! БлагоДарю Ризому и её создателя!!!!Вопрос: каким способом вы искали? т.е. интересует конкретно номер вариантаВариант номер 1. :)
- надо просто понимать как искать
Выводы- Понимание более широкое, чем в Википедии
Поиск отличается от поиска в Википедии. Информация преподносится более полная, чем искал, что расширяет меру понимания.Да, кроме самого объекта видны его окрестности в когнитивном (знаниевом) пространстве — как этот объект вписан в общую картину мира/знания.
- Как быстро найти статью по ее названию?
- Заходить в обсуждение текущих тем
Заходить в обсуждение текущих тем.Где я могу увидеть, какие темы сейчас на обсуждении?
- Научится смыслы ставить в нужное место
Научится свои комментарии ставить в соответствующие темы в концедерева смыслов.это грубая наброска — по разделам, можно ставить и в подразделыи с любой степенью точности, все по вашему желанию и возможностиДля меня важно, чтобы текст начинался со смысла (а обычно, смысл ставят в конец текста, как вывод). И если он мне интересен, я читаю текст дальше. Читать рассуждения, не зная нужно ли мне это, нет времени.Немного подправил. Так понятнее?
- Научиться работать с 4D-текстами
4D-ТЕКСТЫ. БЛОКИ В СОЗНАНИИЧтобы начать адекватно работать с ризомными текстами — надо избавиться от привычек связанных с чтением, которые плотно засели в нашем сознании:
- Блок 1. Обычный текст всегда СТАТИЧНЫЙ — ризомный текст ДИНАМИЧНЫЙ
Ризомный текст может "на ходу" меняться:
- ваш комментарий может оказаться на другом месте
- ваш комментарий может быть разбит на несколько частей
- текст вашего комментарий может быть изменен редактором
- структура всего текста может меняться
об основных вариантах мы поговорим позже
- местоположение всего текста может меняться
- ваш комментарий может быть удален
например, если такой смысл уже имеется и ваш комментарий не добавляет ничего нового
У новичка такое отношение к его выстраданному тексту может вызвать нервный срыв, но надо помнить что на "Простір злагоди" нет авторского права и работа идет на общий результат.Сегодня у нас проходила УЧЕБНАЯ ИГРА "Экспедиция в джунгли" - те кто принимал участие в ризоме на протяжении игры могли видеть все метаморфозы структуры ризомного текста.Мало узнать что-то, чтобы научиться с этим работать — надо ПРАКТИКОВАТЬ это. - Блок 2. Обычный текст ПЛОСКИЙ — ризомный текст имеет ГЛУБИНЫ
- Блок 1. Обычный текст всегда СТАТИЧНЫЙ — ризомный текст ДИНАМИЧНЫЙ
- Сделать публикацию на ПЗ
можете сделать публикацию видео или статьи, где есть достаточно комментариевСходу не смог найти с большим количеством коментариев. Нужно найти социально значимую статью интересную мне, вставить в нужное место и перенести комментарии.Какие темы тебя интересуют больше всего?Много тем, я прочитал пару тысяч книг. Саморазвитие больше всего. Да нужно написать список интересующих тем их много.Маленькая деталь — тема должна быть общественно-значимой(иначе комментариев, статей, обсуждений — не будет много).Тема может быть не общественно значимой, но важной для общества. Например, глобальные проблемы никто не хочет решать.Но только такие темы хорошо представлены на ПЗ.
- Научиться избавляться от "мусора" в комментариях
- См. Замечания модератора
- Примени эти замечания к собираемым комментариям в Обсуждении
- Перенос комментариев из интернета в Ризому
Надо писать не названия подтем, а краткое содержание, вывод:например, вместо "Развитие детей" — "развитие детей нельзя строить по старым лекалам".Нужно прочитать комментарий и подумать:
- какой вывод, ОБОБЩАЮЩИЙ СМЫСЛ
да, точнее, ОБОБЩАЮЩИЙ СМЫСЛ, который и надо прописывать в этом пункте
- как получить СМЫСЛ — "кирпичик" для дальнейшего "строительства" ЕДИНОГО
.Это все нам дает "смысл", а из множества смыслов можно собрать и объемное видение проблемы.
- НЕ надо думать о пользе от комментария
Этого никто не может знать, комментарии НЕ СРАВНИВАЮТСЯ друг с другом, тем более по пользе. Комментарий должен соответствовать ТЕМЕ/ЗАДАЧЕ, которую мы рассматриваем/решаем.относительное, оценочное, субъективное понятие.
- НЕ надо ОЦЕНИВАТЬ результат работы комментатора
оценки в ризоме не ставятся —"Нам не дано предугадатьКак слово наше отзовется..."
То же относится и к остальным заголовкам. - какой вывод, ОБОБЩАЮЩИЙ СМЫСЛ
- Научиться использовать интерес как энергию для развития
Интерес — главная движущая сила. Научится генерироватьинтерес к разным темам. Использовать интерес как энергию для развития.Интерес к той или иной теме уже есть у конкретного человека.Заставить заниматься темой может и осознание значимости этой темы для социума/человечества, даже если лично тебе эта тема не интересна — это состояние СЛУЖЕНИЯ(Богу/обществу/человечеству).Энтузиазм — положительная эмоция, которая которая влияет на совершение активных действий.Речь идет о том, что можно заниматься чем-либо и без энтузиазма, исключительно на чувстве ответственности. Это непросто, особенно когда из каждого утюга говорится о том, что надо получать удовольствие от процесса. Но, когда рыбак вяжет (штопает) сеть, он знает зачем он этим занимается (а не гуляет в кабаке...).Понимание того для чего ты делаешь работу. Набираешь текст или создаешь новое будущее.Научиться генерировать собственный интерес - очень важная тема.Кстати, Чайковский говорил, что его талант состоит на 10% из таланта и на 90% из работы. "Вдохновенье - это такая гостья, которая не любит посещать ленивых", — из письма к Надежде Филаретовне фон Мекк 23 ноября/5 декабря 1877 г.Чтобы сгенерировать интерес к конкретному делу надо подумать о сверхзадаче, ради которой это дело делается — тогда интерес к большому переносится на интерес к его частям."Если ты хочешь построить корабль, не надо созывать людей, планировать, делить работу, доставать инструменты. Надо заразить людей стремлением к бесконечному морю. Тогда они сами построят корабль..."
- Полезные темы
Посмотреть темы.
- Стать уверенным ПОЛЬЗОВАТЕЛЕМ "Простір злагоди"
- Вопросы
- ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ (3)
- Куда и как двигаться дальше?
Я так понял нужно обменяться смыслами которые есть у меня и которые занесены в "Простiр злагоды". Подскажите дайте совет куда двигаться и как.Движущая сила по ПЗ — Ваш ЛИЧНЫЙ интерес, только вы определяете свою образовательную траекторию.Я могу только подсказывать поначалу и фиксировать внимание на ТЕХНИЧЕСКИХ ошибках.Вам надо овладеть азами ризомного взаимодействия: для этого есть материалы в нижней части этого топика и разные видео в интернете.Но важнее всего РЕГУЛЯРНАЯ ПРАКТИКА!Лучше всего — ЕЖЕДНЕВНАЯ.
- О голосовом общении
Поговорить вечером смогу после 19 00 МСК.Давайте тогда и поговорим в это время, лучше в 19:00 мск, но можно и позже.У меня возникают вопросы и я сам нахожу на них ответы на ризоме. Плюс расширяется мой уровень понимания и круг понятий.Это очень хорошо! См. здесьЯ наверное пока не готов разговаривать нужно изучить материалы которые есть.Надо хорошо понимать максимально широкий масштаб этой деятельности, отдельные материалы - это всегда ДЕТАЛИ (изучать которые неэффективно без представления о ЦЕЛОМ)Не хочу отнимать ваше время зря.Самая большая потеря моего времени будет, если вы с самого начала пойдете не в том направлении.Нужно общаться переодически ну например по 30мин каждые три четыре дня.Я готов в любое время, связывайся.
- Как выделить время?
Как выделить время чтобы заходить по 5 раз в день по 10 мин?Успевать выполнять свои текущие дела. Стремится к тому чтобы выделять 3 часа каждый день для работы в Rizzoma.Как с ними возможно взаимодействовать? Может общий проект. Может тему какую нибудь разобрать.Идет первичное освоение, когда будет "десант" на одну из тем — буду подключать всех.Это идеальный вариант, если нет возможности — можно заходить утром и вечером, но тратить в итоге такое же время.
- Куда и как двигаться дальше?
- ПО ХОДУ ОСВОЕНИЯ (4)
- Как освоить когнитивное пространство?
Как освоить когнитивное пространство? Это большой объем.
- Важно ли задавать вопросы для КР?
Важно ли задавать вопросы для КР?Важно формулировать вопросы для себя, т.е. на свой вопрос ответы надо искать самому (только с помощью КР). Вопросы для КР хороши на первых порах для расширения кругозоратак как сам вопрошающий может не найти их по неопытности
- Я прошел первую ступень?
В общем ДА
- Как осваивать знания в 4D-виде?
Как быть, когда читаешь 4D текст, внимательно осваиваешь информацию, но нужно что-то добавлять, тогда не получается вдумчиво осваивать знания?На ПЗ знания осваиваются не системным способом, а средовым. Искатель руководствуется своим НАИБОЛЬШИМ интересом- получить полное знание по теме неэффективно и не нужноА не самопринуждением по своему волевому решению овладеть какой-то областью знания.Эффективней иметь много разных, чем много одинаковых.
- Как освоить когнитивное пространство?
- СМЫСЛОКОНСТРУИРОВАНИЕ (3)
- Как конструируются смыслы. Как работает смыслоконструктор?
Как конструируются смыслы. Как работает смыслоконструктор?Это делается вручную. Объяснять тяжело... Лучше всего на практике попробовать, хорошо бы совместно в кем-то. Надо наметить конкретный день и час и сделать!Основные принципы:
- Не навреди
- Ничего не должно быть потеряно.
- не можешь уверенно справиться - оставь как есть
- Обеспечь компактность
Размер любого уровня не должен быть большимСтараться не выходить за предел 10-15 строк.
- Сохраняй ссылки
Если используется часть — должна быть ссылка на целое.
- Бережно относись к работе другого смыслоконструктора
Не переделывай, подправляй
- Принципы не догмы
Смыслоконструктор свободен в своих действиях, ответственность всегда внутренняя.Как и любой другой участник ПЗ.
- Не навреди
- Смыслы из комментариев нужно добавлять или только из видео?
Да, сборка смыслов из комментариев — массовая задача, приносящая новые смыслы. Ей обязательно надо овладеть.
- Как объединить смыслы?
- Сборка делается сразу по всем источникам
Если много статей/видео/обсуждений на одну тему — делается сборка сразу по всем источникам;Возле источников /комментариев, которые вошли в сборку ставится знак "↓" .
- Как объединять конспект и готовую сборку?
Если есть готовые сборки, все новые дополнения вливаются в максимально крупную и помечаются знаком "↓".
- Сборка делается сразу по всем источникам
- Как конструируются смыслы. Как работает смыслоконструктор?
- ПРО КР (4)
- Возможно ли взаимодействие двух КР между собой?
Системный подход это путь в понимании от простого к сложному. Допустим кто то создаст коллективный разум параллельно. Возможно ли взаимодействие двух КР между собой.
- Какие основные аксиомы КР?
- Бывает ли мозговой штурм когда собирается несколько людей?
Бывает мозговой штурм когда собирается несколько людей?Примеры таких мозговых штурмов:
- Интегральная Рецензия (4D) - 4 участника (3 дня)
- Эксперимент "Мюнхгаузен" 43 участника
(7 дней)
- r Rizzoma - 20
- f Facebook - 23
- Мозговой штурм "Преодоление Информационного хаоса" 9 участников (1 час)
- ЭКСПЕРИМЕНТ ПО СОЗДАНИЮ НОВОГО ЗНАНИЯ - 13 участников (5 дней)
В любом из этих мозговых штурмов можно принять участие и сегодня. - Какая главная задача КР?
Главная задача КР изменить мышление людей?Главная задача КР — развиться в разум социума/человечества, чем превратить его в Разумный Субъект.ЖивойМышление людей при этом восстанавливается в процессе их взаимодействия с КР автоматически. Из информационного хаоса и шума человек ПОСТЕПЕННО переходит в сферу Коллективного ЗНАНИЯ и РАЗУМА.т.к. на каждом шаге приходится немного подумать.
- Возможно ли взаимодействие двух КР между собой?
- РАЗВИТИЕ КР (3)
- Как повысить ранг в поисковике?
Получается если я захожу в Rizzoma повышается ее ранг в поисковике по всем направлениям знания которые есть в "Простір злагоди"?Обычными способами продвижения - публиковать ссылки, писать комментарии в обсуждениях по общественно-значимым темам (в том числе и в обсуждениях к видео), ставить лайки в видеоЛюди обычно теряются, попадая в Rizzoma, поэтому, чтобы избежать шока сделали сайт, а уже оттуда с любой страницы можно попасть на ПЗ в Rizzoma.
- Как ускорить процесс развития КР?
Как ускорить процесс развития КР.
- Платные знания
Есть много платных курсов, книг. Как эти знания можно подключить к КР?Знания можно вносить в Публикации свободно. В ткань обсуждений вносится только то, что относится к конкретному вопросу, причем в компактной формес сылкой на публикацию, если она есть в Ризоме или вовне.не надо грузить участников "простынями"если комментарий большой — его следует свернуть в 4D-текст или разбить на несколько отдельных смыслов.
- Как повысить ранг в поисковике?
- Что чем управляет в человеке
Помогите разобраться@Андрей Павлийчукперенес сюда этот вопрос — там, где ты его разместил — люди решают совсем другие вопросы и активных людей там очень мало.Хотел запустить взаимодействие.Помогай другим, а не ищи помощи/взаимодействия себе.В каждой теме работа на эту общую тему, и ни на что другое.Спасибо.МыслиУправляют нашей жизньюЭмоцииУправляют мыслями и энергией.ВоляЭто сила наделяемая нам свыше.
- Нужно привлекать людей из соц сетей
Как привлекать людей. Чем их заинтересовать?А их сейчас и привлекать не надо — в ризоме миллион смыслов, везде надо доводить до кондиции.Тебе пошла тема Интеллектуальный ресурс человека — там работы хватает, чтобы освоить все операции нейрона.
- ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ (3)
- Учебная игра
- УЧЕБНАЯ ИГРА "Экспедиция в джунгли"
- В рамках топика "УЧЕБНАЯ ИГРА" находится штаб для решения поставленной задачи
- Метод решения: "мозговой штурм"
- Играют: участники ШКР 2020 и кто придет.
- ЗАДАЧА: Надо найти некое племя в джунглях Африки и заключить соглашение с их вождем. У нас есть один день на подготовку экспедиции.
ГОТОВИМСЯ К ЭКСПЕДИЦИИ-------------------------------------------- ЗНАНИЯ
↓
- ЧТОБЫ НАЙТИ ПЛЕМЯ (4)
- где найти это племя?
У нас проблемы: выяснилось, что племя кочевое (где-то в Конго), и прежде чем какие-то контакты устанавливать, их еще найти надо.
- дроны, авиа фото и видеоразведка
а кто отличит, даже имея авиаразведку одно племя от другого
- направленные микрофоны
а кто переведет?
- посты наблюдения на деревьях
Это сложно и дорого:Племя там живет без нашей экспеции, все знает гораздо лучше нас, и деревья в том числе. "Незаметно" установить посты наблюдения не получится НИКАК,только ежели через телескопы с Луны! :)
- опрос соседних племен,
если они есть если знают "наш" язык
- дроны, авиа фото и видеоразведка
- нужны карты Африки?
- племя кочевое
- какие препятствия могут ожидать?
- реки, горы, овраги
- дикие животные
- погодные условия
- узнать, может их тоже кто-то ищет или уже контачил с ними
- где найти это племя?
- ЧТОБЫ ЗАКЛЮЧИТЬ СОГЛАШЕНИЕ (3)
- на каком языке они говорят?
- лучше изучать дистанционно
Сейчас-то уже можно изучать дистанционно, и это правильнее всеголюбой прямой контакт быстро исказит наблюдаемую системцу...Вы дистанционно их мифологию не изучите, а она является их основой картины мира.
- нет науки о взаимодействии цивилизаций
Взаємодія цивілізацій: науки такої не існує (тому і проблеми).За то есть сравнительная политология. Там очень много инструментов для сравнения
- вождь может не понять, что нам надо
Непонимание вождем племени предмета договора
- СПРАВОЧНИКИ (3)
- учебник по выживанию в джунглях
- справочник лекарственных растений Африки
- Карты, справочники по стране
по всем странам, мы же не знаем куда едем. Лучше навигатор с загруженными картами
- ДИПЛОМАТИЯ (9)
- соглашение о чем?
Неизвестно, оно в запечатанном конверте, "вскрыть по прибытии", нужно ожидать разного.
- задание будет в конверте, важно установить контакт
Никто не знает, что это будет за соглашениепо обстоятельствам, важно завязать контакт с племенем.Тогда нужно дать определение понятия "соглашение".1. Это юридический документ? Если да, то какие сферы права оно затрагивает.2. Какие инстанции будут обеспечивать выполнение соглашения сторонами?3. Предмет соглашения. Какие отношения оно регулирует?Такое задание, и соглашение — это не договор.
- как установить контакт с дикарями (4)
лучше не трогать. изучать дистанционно.Если хорошо и качественно:
- просто не лезть к ним
- пожить рядом года два, давая подарки понятного им уровня - хорошие ножи и наконечники стрел/копий, небьющуюся керамику, стальные котлы для очага... не лезть в их дела...
В общем не намного больше вмешиваться чем приматологи, живущие с бабуинами или орангутанами...- приручить
- Оставлять еду, полезное дикарям снаряжение около источников воды.
- Кочевое племя нуждается во вьючных животных. Надо подарить им местных прирученных осликов и методику разведения в комиксах
- нам нужно соглашение а не захват
Если быстро:
- выжечь джунгли под планатции, согнать местных в резервации для осмотра туристами (см. Бразилию и др. страны)
- зачистить как и не было.. для бесшумности - оспой заразить или еще какой то пакостью
не подходит, нам нужно СОГЛАШЕНИЕ (по условию задачи) - язык комиксов
нужно подготовить договор в духе скрижалей Моисея на языке дикарей. Типа наскального комикса
- стать для них "богами"
Стать для дикарей богами. Заключить договор в духе Всевышний и Моисей. Без прямого контакта. Не будет риска заразить, заразиться.Изучить историю культа Карго . И действовать в аналогичном стиле.Что бы стать Богами для дикарей, нужно................................................ ([ желащим стать Богом предлагаю заполнить пробел ]) Идея отличная и над ней стоит поработать !Еще хорошо бы прикинуть сроки и бюджет такой операции.Это позволит сохранить племени индентичностьи держать их под косвенным контролем."Ход мысли верный !" -говорил Вовочка, но...прежде поймем необходимость сохранения идентичности ?! и поймем в чем суть аналогичности
- костюмы для контакта
Проникаю в найближчий театр та краду театральні костюми: для знайомства вистачить)
- подарки
- о способности порождать речь
- Полезно посмотреть "Прибытие" лучше читать, про диалог цивилизаций. Хомский о способности человека порождать речь.
- Звездный путь сериал о сотрудничестве цивилизаций с разных планет. Умный. Это там про ризому!
- о готовности к жестким мерам
Надо быть готовым убивать, запугивать, казнить, пытать и т.д. Одна ласка скорей всего не сработаета зачем?Задача установить контакт - "заключить соглашение с их вождем".Что за установки прийди на чужую территорию и "убивать, запугивать, казнить, пытать" ??
- соглашение о чем?
- ПРОЕКТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ
- что нам надо знать о племени?
Вопрос, что именно в племени мы хотим изучить. Если их влияние на экологию, это одно, если их внутреннюю иерархию и картину мироустройства, это другое.Все, что нужно для успеха нашего задания, где задача:
- найти племя
- заключить соглашение с их вождем
- что ценится у племени
Ну можно и бусами его привлечь, как при покупке острова Манхеттен
- для чего нам надо изучать племя?
Важно, для чего мы хотим племя изучать.
- Мы хотим с минимальными жертвами отнять у них территорию? :)
- мы миссионерствуем?
См. ЗАДАЧА: "Надо найти некое племя в джунглях Африки и заключить соглашение с их вождем." - Соглашение (образец)
- координаты
- БЮДЖЕТ И СРОКИ (2)
- какой бюджет нужен?
- на оплату специалистов и персонала
- транспорт и перевозка грузов
- подарки
- какой срок понадобится для проведения экспедиции?
Желательно прикинуть несколько вариантов:
- максимально быстро, пусть дорого
- максимально дешево, пусть небыстро
- условно оптимальный по отношению стоимость/время
- что нам надо знать о племени?
- ЧТОБЫ НАЙТИ ПЛЕМЯ (4)
- СОТРУДНИКИ И СПЕЦИАЛИСТЫ
Какие нужны специалисты?
- этнографы
- переводчики
- проводники
- охрана
- врач
- артисты
артисты, мимы, художники, скульпторы, танцоры, фокусники и.т.д.
- Юрист (под консервы)
давайте возьмем еще бухгалтера
- "Консервы"
А вдруг это ошибочно осужденный? Не брать, оставить сидеть до УДО
- Специалиста по хождению в джунглях
или у кого есть задание снять там репортаж (договориться об этом с ТВ)
- Переводчик
- Спецназовец (охрана)
- Журналист
для освещенияо журналисте уже указано в ветке специалиста по хождению в джунглях (сочетание
- БЕЗОПАСНОСТЬ
- ПРОБЛЕМЫ
- экспедиция может быть опасной
- опасность от животных
- от маскитов
- от других племен и бандитов
- от самого этого племени
как раз на днях была новость что местные жители убили одного такого..причем дядька то был из их защитников-этнологов - надо не занести им инфекцию
від контакта з "цівілізацією" племя заразицься гріпом-шміпом і вимре - "карантин" їм ввести не встигнемо...
- реальна опасность подхватить инфекцию
В первую мировую во время войны в джунглях 95% потерь были небоевыми от местных ужасных болезнейПоэтому в составе экспедиции должен быть врач и участникам должны быть сделаны необходимые прививки.
- экспедиция может быть опасной
- ОРУЖИЕ
- пистолет
- автомат с патронами (рожками)
- мачете
- Возможные ограничения на территорию
Узнать, нет ли спецрежимов на этот участок джунглейрекреационная зона, зона заражения, госпарк и т.п.
- ПРОБЛЕМЫ
- СНАРЯЖЕНИЕ
- СРЕДСТВА СВЯЗИ
- средства связи
- мобильный интернет
- электрон. маячки своего местоположения
- ПОДГОТОВКА
какое снаряжение необходимо?
- для жизнеобеспечения в течение всей экспедиции
- ИНВЕНТАРЬ
- спальники,
- труба (для изготовления духовых ружей)
- коврики
- лук или материал для его изготовления,
- веревки
- компас
- шансовый инструмент
- нож
- Палатки,
- Примус
- Посуда
- Спички
- Керосин
зачем керосин?для примуса
- пластырь
(это аптечка)
- инструменты (пила, молоток)
- ОДЕЖДА
- резиновые сапоги
- сменная одежда
- дождевик
- накомарник
- солнцезащитные очки
- ЛЕКАРСТВА
- крем против загара
- антисептики
- Аптечка,
- репеленты
там нет комаров, а против их насекомых тут не купишь
- ПОСУДА
- миски
- ложки
- котелок
- стаканы пластиковые многоразовые
- ОРГ и КАНЦТОВАРЫ
- Компьютер
зачем он нужен?
- Мобильный принтер
- видеоаппаратура
как мы будем ее заряжать?
- бумага для записей
- упаковочные материалы
- скотч
- фотоаппаратура
- видеоаппаратура
- аппаратура для записи звуков
- энергобанки
- Компьютер
- СРЕДСТВА СВЯЗИ
- ПРОДУКТЫ
- сухари
- консервы
- вода
- спирт
какой именно спирт?
- кофе
- Консервы обычные
очень тяжелые - для самолета
- ОСТАЛЬНОЕ
- ПРЕДСТАВИТЕЛЬСКИЕ
- Подарки для вождя
предлагаю взять механические гаджеты
- Подарки для вождя
- ПРЕДСТАВИТЕЛЬСКИЕ
- -------------------------------------------
- КАКИЕ КАТЕГОРИИ КТО МОДЕРИРУЕТ
- я беру 5 и 6 (Борис)
- Козырев = 3
- Я беру 4 (Адащик)
- я беру 5 и 6 (Борис)
- ВОПРОСЫ
- УЧЕБНАЯ ИГРА "Экспедиция в джунгли"
- Проектная документация в п.1
- ПОДТВЕРДИТЕ УЧАСТИЕ В УЧЕБЕ
- 2 КУРС. ПРОДВИНУТЫЙ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ
Группа "НОЯБРЬ 20"
- Тетради участников
- Работы учащихся
- "Как рождается истина"
Сделать из видео публикацию "Как рождается истина"
- вырезать из https://www.youtube.com/watch?v=wY4GFWofrrM кусочек с 17:51 по 21:24
- вставить его сюда, в риззому
- оттекстовать, собрать комментарии по теме
- сделать сборку на тему
Как рождается истина. Михаил ЖванецкийВидеоКонспект18:00- В спорах рождается истина.
- Истина рождается в процессе спора оппозиции и дискуссии и т.д.
- Истина не рождается в споре.
- Не во всех спорах рождается истина.
- Не каждая истина рождается в спорах.
- Не каждая истина не в каждом споре не всегда рождается.
- И без споров может родиться истина.
- Один ум хорошо, а больше, может быть, и не надо.
- И без споров может родиться истина.
- Есть истины, которые не нуждаются в спорах.
- Есть истины, для которых спор вреден.
- Какие могут быть споры вокруг бесспорной истины.
- Истина принимается без споров, если четко указано, что это истина.
- Возражение против истины не может быть в спорах.
- Что это за споры, если там есть возражение против истины.
- Споры могут быть, но не в момент рождения истины.
- Никаких споров где может родиться истина.
- Место оппозиции не в том месте, где приличные люди рождают истину.
- Вот истина и родилась.
Обсуждение:- лучше сделать видео ФРАГМЕНТОМ, а как источник указать полное видео
Смыслы- Истина рождается в споре
- В спорах рождается истина
- Истина рождается в процессе спора оппозиции и дискуссии и т.д.
- Не во всех спорах рождается истина
- Не каждая истина рождается в спорах
- Истина рождается без споров
- Не каждая истина не в каждом споре не всегда рождается
- Один ум хорошо, а больше, может быть, и не надо
- И без споров может родиться истина
- Есть истины, которые не нуждаются в спорах
- Есть истины, для которых спор вреден
- Какие могут быть споры вокруг бесспорной истины
- Споры с истиной неприемлемы
- Истина принимается без споров, если четко указано что это истина
- Возражение против истины не может быть в спорах
- Место оппозиции не в том месте, где приличные люди рождают истину
- Когда не нужны споры
- Споры могут быть, но не в момент рождения истины
- Никаких споров где может родиться истина
- Что это за споры, если там есть возражение против истины
- Истина может родиться правдой
Обсуждения- Сила в правде
В чем его сила? В правде. Это не затереть, не замолчать.
- Истина может родиться правдой
Дама Истина может себе позволить родиться правдой. В любом месте.
- "Как рождается истина"
- Инсайты
(Здесь можно записывать выводы/инсайты)
- Как талант активизирует мозг
Талант — способностик той или иной деятельностикак правило, талант - это способности, выделяющиеся среди других; замечательные, отличные., которыми мы наделены от природыК той области, которой занимаешься. Если есть талант к ней.Например, мой папа мог клеить обои на стену, эта деятельность у него получалась неплохо, но вообще-то он был преподавателем ВУЗа, и эта деятельность у него получалась хорошо.Вывод: способности к деятельности, которой занимаешься - еще не талант!Например, я до 5 лет занимался шахматами. В этом возрасте мозг развивается активно, формируются связи в мозге. Возобновил занятия шахматами во взрослой жизни. Проснулись те связи и нейроны которые сформировались в детстве.См. о таланте: "Как раскрыть талант" К.Шереметьев.Я искала эту книгу, нашла только курсы(( и аудиокнигу, но ее тоже не удалось скачать...Если у тебя есть в электронном виде - положи, пожалуйста куда-нибудь и ссылку дай, ок?Это курсы. Я слушал аудиокнигу, это было давно, и она у меня не сохранилась.Там рассказывается о семи типах таланта (мой тип Человек знаковая система - работа с информацией).Есть методика определения талантаи три уровня его проявленияМетодика определения таланта и развития. Нужно определить от какой деятельности в своей жизни ты получал максимальное удовольствие и вспомнить самые яркие моменты..Есть три уровня проявления таланта:
- Смотришь или слушаешь то, что создали другие, и получаешь от этого удовольствие; от музыки, например.
- Повторяешь за кем-то, что уже создано.
Повторяешь за кем-то, что уже создано - это обучаемость, так учатся ремеслу.Талант, ИМХО, что-то иное...
- Создаешь что-то новое впервые.
На каждом уровне талант наделяет нас энергией к действию.- Обратимся к КР
)))?Если есть желание обратиться к КР — обращайтесь, если не знаете как это сделать — спросите?У нас АСИНХРОННАЯ онлайн коммуникация, а не очная встреча, когда можно обратиться к присутствующим и получить ответ.Каждый обращается к КР персонально, прокладывая свой индивидуальный маршрут. Все вместе мы помогаем КР сформировать ОБЩИЙ ответ (базу знаний).Уточню - ты хочешь обратиться к КР, чтобы понять зачем могзи нужны таланту / талант мозгам?Хочу больше понимать о таланте.Вопрос интересный, давай, развивай тему!
- ==Вопрос интересный== См. Правила п.3.2
- ==давай, развивай тему!== не надо никого агитировать и завлекать — каждый делает, что САМ ХОЧЕТ.
Оставляю эти части комментариев на виду в учебных целях, в рабочем режиме эти части просто удаляются любым редактором.
Бросаю план действий.- провокация в соцсетях / поиск и просмотр тематич. видео
- сбор комментов
- сбор инфы в опубликованной литературе
- структуризация смыслов
- построение СЛОНА
Кто делает? может, спартанцев подключить? — работы-то много...Не надо никого агитировать и завлекать — каждый делает, что САМ ХОЧЕТ, никто никого ПОДКЛЮЧИТЬ не может.Оставляю эти части комментариев на виду в учебных целях, в рабочем режиме эти части просто удаляются любым редактором.Я думаю разобрать видео Как развить таланты и что это вообще такое для начала. Если спартанцам интересно, то можно их подключить. По вашему мнению эта тема важна? По моему мнению — очень!==По вашему мнению эта тема важна? По моему мнению — очень! ==Такие фразы надо удалять из комментариев, которые переносятся в Ризому, так как:- ВАЖНОСТЬ темы — это ОЦЕНОЧНОЕ мнение
, имеет отношение к человеку, а не к темеУдаляются
- нас интересует сама тема, а не мнение другого человека по этой теме
это относится и к вопросу в начале, и к утверждению в конце.
. Он заставляет мозг активизироваться, т.к. задействуется больше нейронов, которые образовались в детстве. Он же служит источником энергии для деятельностиЯ думаю, что талант - это способности, которыми мы наделены от природы.Опыт души?Опыт души - все-таки опыт... Я думаю, что талант дан нам как дар (от Бога / родителей / природы) безусловно.Кстати, Божьи дары - это личность, свобода выбораЧто такое личность?Личность. Личность смертного человека не является ни телом, ни разумом, ни духом; не является личность и душой. Личность есть единственная неизменная реальность в опыте создания, во всем остальном подверженном постоянному изменению; она объединяет все остальные совокупные факторы индивидуальности. Личность – это уникальный дар Всеобщего Отца, предназначенный для живых и совокупных видов энергии материи, разума и духа и сохраняющийся вместе с сохранением моронтийной души. ~ Книга Урантии, (9.1) 0:5.11... Личность никогда не возникает сама по себе; она является даром Райского Отца. Личность совмещается с энергией и существует только в совокупности с живыми энергетическими системами; понятие индивидуальности может ассоциироваться с конфигурациями неживой энергии. ~ Книга Урантии, (8.4) 0:5.4Человеческая личность есть пространственно-временной образ, тень, отбрасываемая божественной личностью Создателя. Никакую действительность невозможно адекватно постичь изучением ее тени. Тени следует интерпретировать в терминах истинной субстанции. ~ Книга Урантии, (29.7) 1:6.1Разум преобразует духовные ценности в интеллектуальные значения; воля способна оплодотворить значения разума как в материальной, так и духовной областях. Восхождение к Раю включает относительный и дифференцированный рост в духе, разуме и энергии. Личность есть объединяющее начало этих составных частей эмпирической индивидуальности. ~ Книга Урантии, (102.6) 9:4.6Человеческая личность не просто сопутствует пространственно-временным событиям; личность может также являться космической причиной таких событий. ~ Книга Урантии, (135.10) 12:5.11Личность является тем космическим даром, тем аспектом вселенской реальности, который способен сосуществовать в условиях неограниченных изменений и одновременно сохранять свою индивидуальность в самом присутствии всех таких изменений в вечности. ~ Книга Урантии, (1434.5) 130:4.6Личность уникальна, абсолютно уникальна: она уникальна во времени и пространстве; она уникальна в вечности и в Раю; уникальна посвященная личность – ее копий не существует; она уникальна в каждое мгновение; она уникальна в отношении к Богу – он нелицеприятен, но он и не соединяет личности, ибо они несоединимы – они ассоциируются, но не суммируются. ~ Книга Урантии, (1225.12) 112:0.12Личность обладает уникальным ощущением времени, которое, однако, отличается от восприятия времени разумом или духом. ~ Книга Урантии, (1226.4) 112:0.16Личность посвящается Всеобщим Отцом своим созданиям как потенциально вечное обретение. Такой божественный дар предназначен для функционирования на многочисленных уровнях и в последовательных вселенских ситуациях – от низших конечных до высших абсонитных и вплоть до границ абсолютного. Таким образом, личность действует в трех космических плоскостях, или в трех вселенских фазах:- Позиционный статус. Личность функционирует одинаково эффективно в локальной вселенной, сверхвселенной и центральной вселенной.
- Смысловой статус. Личность действует эффективно на конечном, абсонитном и смыкающемся с абсолютным уровнях.
- Ценностный статус. Личность может быть эмпирически осознана в сменяющих друг друга материальных, моронтийных и духовных мирах. ~ Книга Урантии, (1226.5) 112:1.1
Личность не может успешно действовать в изоляции. Человек по своей природе является социальным существом; им владеет дух причастности. Буквальна истина: «Никто не живет для себя». ~ Книга Урантии, (1227.6) 112:1.16и любознательность"Свобода самостоятельного выбора есть дар Верховных Правителей".II. СИСТЕМЫ МАТЕРИАЛЬНОГО РАЗУМА1. Утверждение. Способность учиться на опыте знаменует начало функционирования вспомогательных духов разума.Приобретение потенциальной способности учиться на опыте знаменует начало функционирования вспомогательных духов – от низшего разума примитивных и невидимых существ до высших типов эволюционного спектра человеческих созданий. (739.2) 65:7.62. Утверждение. Космологические уровни мысли включают:A. Любознательность.B. Эстетическое восприятие.C. Этическую восприимчивость.Достижение космологических уровней мысли включает в себя следующие факторы:1. Любознательность. Жажда гармонии и красоты. Настойчивые попытки открыть новые уровни гармоничных космических отношений.2. Эстетическое восприятие. Любовь к прекрасному и постоянно развивающееся восприятие художественности любых созидательных проявлений на всех уровнях реальности.3. Этическая восприимчивость. С познанием истины восприятие прекрасного ведет к чувству вечной целесообразности тех вещей, которые приближают к осознанию божественной добродетели в отношениях Божества со всеми существами. Таким образом, даже космология ведет к поиску ценностей божественной реальности – богосознанию. (646.6) 56:10.5- Если мы их чувствуем и развиваем — нас "тянет" их реалировать, и у нас получается что-то, что приносит нам радость от процесса.
- Если мы ничего не хотим, то, скорее всего, наши желания и таланты были "задавлены" в детстве, остались в зачаточном состоянии, и мы живем безрадостно.
Как сказал Жванецкий:У каждого есть судьба, она нам дана... А то, что мы прожили — это автобиография. И жить надо так, чтобы автобиография не перечеркивала судьбу.Т.е. чтобы наши поступки не перечеркивали наши таланты.
Талант служит источником энергии для деятельности человека. Внутренние устремления если они реализуются человек получает удовлетворение. Если не реализуем то мы подавляем интеллект алкоголем, курением, антидепресантами, и прочее. - нужны люди-нейроны
Человек может и не знать о ПЗ, но участвовать в обсуждении темы своим коментарием к какой-либо статье. Нужны люди, которые будут переносить информацию в ПЗ и осмысливатьее.
- информацию нужно структурировать, это техническая работа
- осмысление идет в процессе работы, а не чтения (чтения стало очень поверхностным, навык осмысления при чтении практически утрачен...)
- "Простір злагоди" информацию трансформирует в знание
- подключаются к ресурсам (ютуб фб),
- принимают информацию
- и вырабатывают знание.
- 4D-текст неисчерпаем
Можно читать одно и то же несколлько раз и получать новые знания. Продвигаясь в понимании.4D-текст неисчерпаем, так как может меняться, пока вы его читаете в тех местах, которые уже прочитал.В 4D-тексте есть ссылки за его пределы, которые тоже относятся к маршруту.т.е в вашем распоряжении всегда ВСЯ ризома
- Об объединении знаний
ПЗ позволяет объеденить знания разных наук. В результате вырабатывается новое знание на стыках наук.
- Как изучать ПЗ
Как изучать ПЗРазобрать одну тему, чтобы продвинуться в понимании rizzoma и ПЗ. Как все работает. Тема - мышление в Интеллектуальный ресурс человека. И расширить понимание в интересном мне вопросе.Изучение темы на ПЗ — активный процесс (знакомясь, наблюдая, дополняя, возражая, улучшая тему и ее составляющие)публикации, обсуждения, комментарии, смыслы
- Подключение к КР в разных статусах
Подключение к КР происходит в процессе обмена информацией.Можно различать два основных режима:
- режим "Пользователь"
Не воспринимать слишком серьезно. Не тратить много мыслительной энергии. Воспринимать как игру. Интеллект находится в самой системе не в моей голове.Обычно "Пользователь" имеет статус Commenter (Комментатор).
- режим "Нейрон КР"
Серьезно занимается развитием, ростом, улучшением, реструктурированием КР.Обычно "Нейрон КР" имеет статус Editor (Редактор).
- режим "Пользователь"
- Как талант активизирует мозг
- Вопросы
- Как правильно писать ризома?
Как правильно писать рзома или риззома? и почему?
- Как называются разные уровни доступа в риззоме?
Как называются разные уровни доступа в риззоме? В чем разница? И где функционал нейрона?
- как совместить роли нейронов и участников Эксперимент "Мюнхгаузен" ?
У меня возникло противоречие. Когда люди спорят, отстаивают свою, позицию, они думают, выискивают аргументы и контраргументы. Все это работает как жар....дает энергию для спора, продолжения диалога. Дело нейронов.....очистить все это от эмоциональной чепухи, смысловых повторов и положить смысловое зерно в смысловую копилку риззомы. Это мне понятно.НО если на старте обрывать диалог, ставить рамки, избегать противоречий.....общение тут же затухает. В данном случае мы с Андреем были не в роли нейронов, а в роли участников эксперимента,комментаторов, людей, которые просто высказывают каждый свою точку зрения.Когда Вы участвуете в эксперименте, вы не перестаете быть в роли нейрона КР. Но на площадке эксперимента все действуют по правилам эксперимента, и нейроны КР тожеболее важная и ответственная роль..К ограничениям эксперимента добавляются в этом случае и ограничения роли нейрона КР.Нейроны КР превращают споры в согласие и дополнительность — ваша основная задача научиться этому, и именно эта функция сейчас тренируется.
- Какая причина удаления комментариев?
Что Вас побудило удалить комментарии и в результате диалог оборвался на старте?Я думала, что есть в риззоме поле для свободного обсуждения.....а все ценное оттуда переносится в лес смыслов. Это не так?В ризоме нет ничего фиксированного намертво — любой ваш комментарий может быть изменен, перенесен, удален.делать все это — и есть функция нейронов КРПрямо в поле обсуждения? Игнорируя желания и волю участников диалога?Вопрос "почему" каждый участник или нейрон КР сделал ту или иную правку имеет понятный ответ "по своему разумению" (каждый в ризоме действует по своему разумению, а переход на личности нейроны вычищают из комментариев пользователей и не допускают в своих).Обсуждение личного отношения или личного мнения - это не переход на личности. Если участнику диалога не нравится вопрос. Гораздо корректнее сказать: "Я не готов (не хочу) с тобой или сейчас об этом говорить. А так не понятно, кто удалил участник диалога или пассивный наблюдатель, вне зависимости от воли и желания участников диалога?непо. "типа" сам дурак.Личное отношение, личное мнение, переход на личности — это все про ЛИЧНОСТЬ.Нейрон КР действует из нуль-позиции (безличнностной, безоценочной, безотносительной, безразличной).Пассажир автобуса может разглядывать девушек в салоне, может общаться с другими пассажирами. А водитель автобуса - не может, это будет отвлекать его от ситуации на дороге. Но водитель не становится автоматом — он нормальный человек, когда не за рулем, за рулем он — водитель.Для свободного обсуждение в Ризоме есть Кают-компания
- О стратегии
Есть ли у КР стратегия развития, тактика, план действий.КР — живая сущность, субъект, который сам вырабатывает свои тактики и стратегии в отношении решения любого вопроса в своей жизни.См. Определение КРМы ничего не знаем о том, кем станет наш годовалый ребенок в будущем, не можем задавать стратегию его развитияесли не хотим исковеркать ему жизнь по своему разумению
- Почему на ризоме мало людей?
Людей на риззоме катастрафически мало — надо искать ПОЧЕМУ?
- в ризоме игнорируется личность
Игнорирование ЛИЧНОСТИ является одной из причин того, почему люди покидают ризому, ПОЧЕМУ они не видят пользы риззомы.
- кто и как вырабатывает и принимает решения в ризоме?
Может быть есть смысл все же разобраться, обдумать, например всем в скайпе.Мы можем собраться и в скайпе, предварительно проработав этот вопрос в ризомеэто именно то, чему нам надо научиться, в скайпе мы общаться умеемНужно нарабатывать опыт общения в риззоме чтобы здесь сохранялся путь для других о том как понять КР.Безусловно, ВЫ создатель этой системы и решение всегда будет за ВамиРешение в ризоме ВЫРАБАТЫВАЮТСЯ "всем миром" (каждый вносит свой вклад — пользователи, нейроны).Решения на ПЗ не являются статичными и окончательными ("за вами").Выработку решений изучаем в ЗАДАНИИ 3
- в ризоме игнорируется личность
- Что такое "образовательная траектория"?
Что означает образовательная траектория.@Андрей ПавлийчукСамое время использовать свое знание методов поиска в ризоме, чтобы найти самостоятельно ответ на свой вопрос и описать здесь как ты это сделал .Адаптивное обучение — это когда ученик получает на основании больших данных рекомендации по содержанию, процессу, методикам и темпу обучения, когда для него выстраивается образовательная траектория.
- Вижу ты нашел только одно вхождение, а ведь эти слова могут быть с разными окончаниями, в разных падежах.
Сделай сборку по "образовательным траекториям" — сформирую Дерево смыслов
- Вижу ты нашел только одно вхождение, а ведь эти слова могут быть с разными окончаниями, в разных падежах.
- О математических проблемах
Возможно ли решение открытых математических задачи с помощью КР?
- От "дерева смыслов" к 4D тексту
Из первичных смыслов строится сборка (дерево смыслов). Когда сборка готова из нее как результат создается 4D текст.Точно. Есть тонкий момент, если имеем десяток статей с обсуждениями или обсуждений — свести воедино их деревья смыслов можно за 5 мин., для сведения же соответствующих 4D-текстов потребуется несколько часов.
- Как правильно писать ризома?
- ЗАДАНИЕ 1. Учения по ризомированию видео
ЗАДАЧА:В Хрониках Ризоме за 25.11 есть размещенное видео про новые типы конфликтов.Необходимо:
- Сделать смысловой конспект видео I
- Собрать и отшлифовать все осмысленные комментарии к видео в Youtube А
Когда сделаешь — отметь время окончания, новые комментарии будут добавляться еще несколько днейНа мой взгляд - осмысленные только вопросы к ведущим, ни одного осмысленного комментария я не нашла в Ютубекомментарии появляются новые, можно и старые посмотреть, или свои написать, посмотрев по таймингу в видео то, что интересует.
- Собрать и отшлифовать все осмысленные комментарии к видео в Facebook J
Сюда поместить ссылки на все обсуждения, где есть комментарии.
- не нашел
не нашелесть в профиле Сергея Дацюка и Юрия Романенко (как минимум), далее, ищите в ФБ по названию
- возьму
я смотрю первые два пункта уже разобраны, я тагда 3 возьму. Только я не умею отмечать цветомне отмечай, потом.пишешь J , выделяешь ее в блок, нажимаешь Т и выбираешь цвет
- видео-то смотреть не обязательно
Я уже минут 15 в ризоме. Смотрю видео про типы конфликтов. Не знаю, как я смогу справится с поставленной задачей ,но я постараюсь.А видео-то смотреть не обязательно (его Ира смотрит и смысловой конспект делает) — по нему можно понять основные темы (чтобы различать, что в тему, а что нет) — это 1 мин времени.
- частично комментарии с ФБ перенесены, надо продолжать этот процесс
- не нашел
- Найти все другие публикации видео в интернете и собрать комментарии оттуда
Сюда поместить ссылки на все страницы, где есть комментарии
- пока надо подождать, могут появиться, а могут и нет
- Сделать структурированную сборку по конспекту и всем комментариям
- Принять участие в обсуждении смыслов из сборки
- Принять участие во всех обсуждениях (3 и 4) и дать там результаты разбора со ссылкой на сборку
Замечания- кто возьмет на себя какой-то пункт — отметьте его фоном x с первой буквой своего имени
- после выполнения пункта — отметьте его фоном x
- все вопросы по работе задавайте здесь
- более опытный участник контролирует менее опытного S —> I —> A —> J
Сергей Жигинас (S) —> Ирина Жигинас (I) —> Андрей Павлийчук (A) —> Юлия (J)
- Встреча 26.11.20
Есть желание сегодня вечером собраться в режиме видеоконференции. (ориентировочно на 1 час).
- Согласовываем время
Есть желание сегодня вечером собраться в режиме видеоконференции.Кому когда удобней? время Московское, отмечайте несколько вариантов
- Согласовываем канал для связи
Какой инструмент Вам удобней?
- ВСТРЕЧА В СКАЙПЕ СЕГОДНЯ 20-21 Мск
- Как подключиться?
- Ориентируемся на час времени
- Хорошо иметь открытой Ризому и записывать идеи и вопросы
- Повестка встречи
Дополняйте, у кого какие вопросыБольшинство вопросов мы можем порешать здесь в онлайн-режиме ризомы — тогда на собрании будет больше времени на личное общение.
- Знакомство
можно какие-то материалы о себе разместить здесь, можно задать вопросы участникам
- по 3 минуты на представление
- участники
- Сергей Жигинас
- Основатель и модератор портала "Простір злагоди"
(Ризома, Коллективный разум)
- сейчас на пенсии, так что почти все время уделяю порталу
- Основатель и модератор портала "Простір злагоди"
- Альбина Чилимова
Альбина Чилимова участник проекта. Из Донецка. По образованию юрист, по опыту работы кризис менеджер. Последнее время активно интересуюсь моделированием новой системы постргосударства. Теорите,
- Павлийчук Андрей
Инженер-проектировщик, шахты, Макеевка
- Ирина Жигинас
Программист по образованию. По жизни - жена Сергея Жигинаса.Этот проект мне нравится, поэтому поддерживаю, вижу за Коллективным Разумом будущее единого человечества.
- Сергей Жигинас
- О вчерашних учениях
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА (УЧЕНИЯ)
- Что уже сделано
Конспект сделанОбсуждения в Youtube собраны за 2 дня , но еще не обработан 2й деньОбсуждение в ФБ собраны и обработаны за 2 дняСделана сборка
- О нашем взаимодействии
- Как увеличить КПД наших действий?
Как увеличить КПД наших действий?
- КОГНИТИВНЫЕ ВООРУЖЕННЫЕ СИЛЫ
- Знакомство
- Согласовываем время
- ЗАДАНИЕ 2. Включаемся в Эксперимент "Мюнхгаузен"
заходите, добавляйте свои вопросы, помогайте другим участникам
- ЗАДАНИЕ 3. Изучаем Метод ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ
- Разбираемся с методом, не забываем по ходу задавать вопросы там, где вы что-то не поняли или с чем- то не согласны.
- 02.12 - 03.12 — готовим каждый свою публикацию о методе ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ (для размещения в соцсетях, линейным текстом).
Построить ЛИЧНУЮ образовательную траекторию и составить СВОЕ представление о методе, а потом поделиться своими находкими на ФБ."СВОЕ представление" — это написать сочинение (как в школе), не используя никаких вспомогательных материаловне списывая ниоткуда
- О задании №3
Нужно написать статью о методе дополнительности (свое понимание) и разместить в соцсети со ссылкой на ризому?Да, я могу эти публикации потом репостить у себя на стенкеи попросить покритиковать, а вы подискутируете с читателями, потом соберете обратную связь, сделаем сборку и впишем ее в исходный 4D-текст.там публики много
Выкладываем свои наработки:- Сочинение Ирины на тему Метода Дополнительности
Я так поняла, что надо написать сочинение на тему Метода Дополнительности (МД).Т.к. этод метод похож на
- принцип дополнительности Н. Бора (физика, кот. именно этим принципом совместил понятия електрона-частицы и электрона-волны... ну, это очень упрощенно...)
- и еще похож на сбор информации следователем (для формирования картины преступления),
- а еще похож на то, как любящие родители защищают свое чадо от наездов воспитателей (когда вспоминаются положительные черты дитяти в ответ на перечень нарушений и хулиганств...),
то я занурилась в тему, чтобы как-то собрать мысли о методе в публикацию... И не успела выполнить задание(. - Изложение Ирины понимания Метода Дополнительности
Уже у людей сформировалось понимание, что ПРАВДА у каждого своя, а ИСТИНА одна на всех.А как эту истину увидеть? - вот вопрос, волнующий правдолюбцев, искателей, ученых, верующих, т.е. всех (причем, поиск истины, как показывает опыт, может быть делом опасным, особенно в тоталитарных обществах... да и у "демократии" есть проблемы с поиском истины - желающих искать становится все меньше по разным причинам ).Возвращаясь к Методу Дополнительности (МД), я с радостью констатирую, что он НЕ требует ни самоотверженности, ни аскетизма, нужно только овладеть методикой сбора и обработки информации по интересующему вопросу.Итак, как получить ИСТИНУ?
- Основной ингредиент рецепта - это люди, вернее, их мнения, мысли, отзывы. Чем больше обсуждений, тем ближе к ИСТИНЕ будет ответ, сформированный КР с помощью МД.
- Все собранные (спец. людьми, профессионалами КР, "нейронами") мысли очищаются от шелухи личной неприязни и эмоций.
- Затем из собранных и очищенных мыслей выделяются смыслы, а потом распределяются по темам.
- Темы в свою очередь собираются в дерево смыслов, а со временем в 4D-текст, описывающий ИСТИНУ.
То, что читается на верхнем уровне, должно быть понятно школьнику и должно давать общее представление об ИСТИНЕ. Все более глубокие мысли, пояснения и доказательства находятся в глубине текста, и их читают те, кто хочет глубже ознакомиться с вопросом.Примечательно, что если кто-то заметил неточности или у него возникло желание дописать в тему, это можно сделать быстро и просто ЛЮБОМУ, т.к. платформа, на которой развивается Коллективный Разум, позволяет легко размещать комментарии.Время хаоса - время открытых систем с обратной связью! Это время предсказывалось учеными еще в прошлом векеисточник«принцип обратной связи». Положение, согласно которому устойчивость в сложных динамических формах достигается за счёт замыкания петель обратной связи: «если действие между частями динамической системы имеет этот круговой характер, то мы говорим, что в ней имеется обратная связь», оно моделировалось и описывалось математическими моделями.Пригожин И., Стенгерс И."Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой". — М.: Прогресс, 1986. — 432 с.Авторы книги «Порядок из хаоса» показывают, что в машинный век традиционная наука уделяет основное внимание устойчивости, порядку, однородности и равновесию. Она изучает главным образом замкнутые системы и линейные соотношения, в которых малый сигнал на входе вызывает малый отклик на выходе.Пригожинская парадигма особенно интересна тем, что она акцентирует внимание на аспектах реальности, наиболее характерных для современной стадии ускоренных социальных изменений: разупорядоченности, неустойчивости, разнообразии, неравновесности, нелинейных соотношениях, в которых малый сигнал на входе может вызвать сколь угодно сильный отклик на выходе.Работы Пригожина, образуют новую, всеобъемлющую теорию. В сильно упрощенном виде суть этой теории сводится к следующему. Некоторые части Вселенной действительно могут действовать как механизмы. Таковы замкнутые системы, но они в лучшем случае составляют лишь малую долю физической Вселенной. Большинство же систем, представляющих для нас интерес, открыты — они обмениваются энергией, веществом и информацией с окружающей средой.К числу открытых систем, без сомнения, принадлежат биологические и социальные системы, а это означает, что любая попытка понять их в рамках механистической модели заведомо обречена на провал.А что нам дает истина? Перед людьми стоит много проблем которые нужно решать.Истина дает намуверенность в собственных силахрефлексирующим людями в правильности выбранного пути.Возможно, люди, воспринимающие мир без сомнений, в черно-белых цветах, т.е. выполняющие приказы и не обдумывающие ситуацию, не нуждаются в истине... им достаточно знать, что они все правильно делают...Я пишу о своем опыте.Пока мы сомневается, силы уходят... Истина дает энергию (для всего!). - Изложение Андрея понимания Метода Дополнительности
Будущее создается в мыслях людей. Мозг способен видеть будущее и создавать его. Мысли и смыслы это чертежи нашего будущего. Путь к будущему, который нужно пройти, подсказывают события которые ставят барьеры и потрясения возвращая на истинный путь. Существуют миллионы смыслов которые объединяются и реализуются в нашем мире определяя уровень развития мира. Мышление помогает выходить в лучшие исходы будущего не сбиваясь с истинного пути.
Рис. 1 Объем смысловОпыт каждого человека это его путь. Мысли и смыслы а значит опыт каждого можно увязать в общую картину смыслов благодаря которой достигнуть лучшего будущего. Метод дополнительности позволяет создать общую матрицу смыслов для всех дополняя понимание каждым реального мира.@Андрей Павлийчук придумай название и можно публиковать - Изложения учащихся опубликованы, работаем с публикацией
- См. Публикацию
- участвуйте в обсуждении
- Отвечайте на вопросы и комментарии
- собирайте обратную связь к вашим предложениям в ризоме
- Школа Коллективного Разума 2021
- ВИЗИТКИ (15)
Сделайте свою визитку и добавьте сюда
- Сергей Жигинас
- Сергей Жигинас
- г. Чернигов, Украина
Родился в г. Одесса 1958г.
- Образование: мехмат МГУ 1980
Кафедра мат.логики и теории алгоритмов
- Детали биографии
- Проект "Простiр Злагоди" ("Пространство согласия")
Пространство согласия - международный проект, где формируется единое сетевое коммуникативное, когнитивное и проектно-деятельностное пространство в форме Коллективного Разума.- Сайт проекта: КОЛЛЕКТИВНЫЙ РАЗУМ | ПУТЬ К ЕДИНОМУ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ
- Тханка Коллективный Разум
- В Википедии: "Простір Злагоди"
- Главная страница портала: "Простір Злагоди"
Модератор портала
- Направление: Коллективный Разум
- Цель: Единое человечество-социоорганизм с Планетарным Коллективным Разумом
- Контакты
- Facebook: https://www.facebook.com/SergeyZhiginas
- Skype: zhiginas_sergey
- Viber: +38(068) 37-33-983
- WhatsApp: +38 (095) 707-87-93
- Telegram: https://t.me/sergey_zhiginas
- jin.serg@gmail.com
- szhig@bigmir.net
- Ирина Жигинас
- Ирина Жигинас
- образование высшее
МЭСИ, 1978г, Московский экономико-статистический институт, факультет Экономической кибернетики, специальность Прикладная математика
- профессия программист
- сфера интересов культура
- где живу Чернигов, Украина
- компетенции сайтостроение, SEO
- контакты +380636989602 WA, Viber; izhig@bigmir.net
В 80 годах, когда я училась в универе на физфаке , был очень популярен афганский математик- ГЕНИЙ.... СИДИК АФГАН.... у него очень много известнейших работ в математике, но одно из самых интересных вещей - это математическая формула по которой он высчитывал БУДУЩИЕ СОБЫТИЯ.... Одними из этих событий были.... вывод российских войск из Афганистана (точная дата)и распад СССР.Я хорошо помню как он, в 80 годы, предсказывал войну в Украине.... и я помню мою реакцию.....я только пожала плечами. Так вот ....незадолго до войны с Украиной он опять появился на горизонте и пытался попасть в ЧЕРНИГОВ....так как по его расчетам именно из ЧЕРНИГОВА распространиться по планете новое МИРОВОЗРЕНИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА и это "рождение" состоится в 2025 году..... Так как ....то ,что предлагает Сергей Жигинас....возможно станет ИСТОКОМ. Я бы всем предложила присмотреться повнимательней. - Ирина Чинасова
- Чинасова Ирина Владимировна
- Образование высшее
- Профессия: Налоговый консультант/Финансовый аналитик
- Сфера интересов: Финансы, налоги, социальная сфера (работа с семьями с детьми-инвалидами)
- Где живу: г. Челябинск
- Компетенции: налоговое законодательство, финасы, бухгалтерский учет, социальная и общественная деятельность в области защиты прав семей с детьми-инвалидами, социальная помощь семьям с детьми-инвалидами
- Проекты: Воздушные шаги здоровья ; Правовая поддрежка семей с детьми-инвалидами
- Контакты: тел., Viber, WatsApp, Telegram +7 (929) 207 81 61
- Другое: сайт http://d-dr.ru/
- Анна Демина
- Демина Анна Ивановна
- Образование высшее
- Профессия: бухгалтер, экономист, социальный предприниматель, специалист по управлению проектами
- Сфера интересов: социальное проектирование, финансовая грамотность для детей, тайм-менеджмент
- Где живу: г. Сыктывкар
Об общественной жизни:- Эксперт Общественной палаты РК- член Доброштаба Эжвинского района, волонтер- с октября 2020 г. Общественный представитель АСИ по направлению "Социальные проекты" и "Молодежное предпринимательство"-Член жюри федеральных конкурсов молодежных социальных проектов
Реализация более 15 социально значимых проектов:Золотой значок ГТО для золотого возрастаЭжва за движение и спортШкола фитнеса и ЗОЖМоя первая ступенька ГТО- Контакты: тел., Viber, WatsApp, Telegram +7 9121927010
- Виктор Бычков
Виктор Георгиевич Бычков
- средне-техническое(2)
- электрик 4-разряда, мастер-спасатель, сантехник по ремонту и обслуживанию настенных котлов, телерадиотехник, помощник механика по эксплуатации автоматезированых систем.
- Самообразование.
- Центр семейного дополнительного образования в рамках международного проекта "Русская школа"
- googlogolik@gmail.com, tt.me/KolobogTor, https://t.me/KolobogTor
- Геннадий Добровинский
Геннадий Добровинский
- Место жительства г. Берлин, Германия
- Родился в г. Житомир 1958г.
- Образование: Рязанский радиотехнический университет 1980
- Специальность - Автоматизированные системы управления
- Меня интересуют исследования и разработки технологий коллективного разума и применение этих технологий в различных проектах. Больше всего меня интересуют проекты некоммерческих организаций.
- Проект "Простiр Злагоди" ("Пространство согласия") инфраструктурные изменения
Был сфокусирован на трансформации энергии коллективного разума в инфраструктурные изменения.Проверял гипотезу: «Гуманизация среды обитания приводит к гуманизации нравов и наоборот»В процессе проверки этой гипотезы силами примерно 40 волонтеров, в основном архитекторов-пенсионеров и архитекторов–студентов при поддержке тысяч активистов был разработан эскизный проект реконструкции городской транспортной инфраструктуры Чернигова для создания сети примерно 150км велодорог и десятка вело- гидро-парков.Потратив 2000 евро на эскизный проект , получили решение горсовета на 2 млн евро из городского бюджета для реализацию нашего проекта .На сегодня в Чернигове построено с 0км порядка 100 км велодорожек (больше,чем в Киеве)
- Контакты
- Facebook https://www.facebook.com/gennady.dobrovinsky
- e-mail: dobrovinsky@gmail.com
- linkedin: linkedin.com/in/gennadydobrovinsky
- Павлийчук Андрей Владимирович
- Павлийчук Андрей Владимирович
- Горный инженер электромеханик исследователь
- Проектировщик электромеханического оборудования
- Саморазвитие, спорт, создание сайтов, сельское хозяйство.
- г. Макеевка
- email m6Andrei@yandex.ru
- Виталий Ищенко
Виталий Ищенко
- Вербицкий Игорь
- Вербицкий Игорь Игоревич
- образование - среднее
- в поисках профессии
- сфера интересов - креативная экономика
- где живу - г. Тула, Россия
родился в 1995 г.
- компетенции - самообразование
- контакты +79056260801, skaroskaro.21@gmail.com
- Наталья Михайловна Краснослободцева
Наталья Михайловна Краснослободцева (девичья)
- Золотухин Александр
- ФИО: Золотухин Александр Олегович
- образование: Высшее, экономист.
- профессия: Работаю в сфере бухгалтерского учёта и налогов.
- сфера интересов: Организатор Дискуссионного Клуба Полтава.
- где живу: г. Полтава
- компетенции: Бухгалтерский учёт, налоги.
- проекты: Дискуссионный Клуб Полтава. Ресурсы: Ютуб-канал, сайт, ФБ, Телеграм, раздел на сайте "Полтавщина" и пр.
- контакты: zolot599@gmail.com
- Сергей Кибальников
контектный коммент
- Микола Горбачов
Микола Горбачов Харків Впроваджую Прозорі вибори та відміну таємного голосування
- Василий Шелудяков
- Украина Днепро
- ДГУ физик - преподаватель
- Заробатываю на жизнь - строительство, ремонт
- Проект - Конституционный процесс, участник
- +380502199840 телеграм, dnepr.vasya@gmail.com
- Как использовать визитки
Вместо списков контактов размещать свои "визитные карточки", где можно узнать о данном человеке много нужного и полезного.см. пример"Визитные карточки" можно разместить в отдельном разделе, а потом в любых списках ставить ссылки.Например:
- Сергей Жигинас
- ВСТРЕЧА №1 Вводное занятие (01.04) (29)
ВидеоВидеоТайминг-учебник №1Участники
- Анна Демина А
- Виктор Бычков В
- Владислав Пидуков П
- Dobrovinskyi Gennadii Д
- Irina Zhiginas Z
- Irina Chinasova Ч
- Тамара Ковалевич Т
- 0:56 технический инструктаж зайти в Ризому
- 3:20 зачем нам учиться
- о ПРОСТЫХ ответах можно забыть
- Ответом КР на вопрос "Зачем нам учиться?" является БАЗА ЗНАНИЙ, с которой надо познакомиться более чем в одной точке.
- ответом конкретного искателя на этот вопрос будет совокупность персональных маршрутов (поддерево веток и листьев) + набор совершенным им транзакций в этой базе знаний
.
- где ходил
для этого на первых порах можно (в учебных целях) поставить пустой комментарий в конце маршрута или написать в нем была ли полезной найденная там информация
- что нашел
- что изменил
Ходил по разным местам в Базе знаний. Например, здесь. В Базе сказано, что наша цель - строительство республики. Я в этом сомневаюсьДа, я уже потом понял. Исправлю - где ходил
- 3:50 почему будущее за Коллективным разумом. Вызовы современности.
- 7:40 прийти к Разумному обществу
Вряд ли общество будущего будет разумнее, нежели сегодняшнее. Скорее, оно будет связнее.
- 8:20 к Единому человечеству-социоорганизму с Планетарным КР
- 9:20 что уже есть сегодня: проект "Простір злагоди"
Проект злагоды - это агрегатор мнений. Централизованный агрегатор. Который управляется с единого центра. Если предположить Единое Человечество, то оно будет нецентрализованным.то же касается и других твоих комментариев в Тайминг-учебнике №1 — перенеси их в соответствующие местатогда я не понял, в каких местах нужно оставлять комментариикомментарии надо оставлять там, где находятся комментируемые смыслы, перейдя из тайминг-учебника по содержащейся в нем ссылкеИ не понятно, как их переноситьесть и другой способ, но для своих комментариев можно скопировать текст — удалить комментарий — добавить комментарий в другом месте — вставить текст из буфера
- 10:57 про Пространство согласия
- 13:23 про основные технологии Коллективного Разума
- 15:50 чему научимся
научимся быстро находить информацию на Территории согласия, научимся работать в Риззоме, приобретём навыки коллективной бесконфликтной работы.Информация на Территории - большое интеллектуальное яблоко, продукт работы множества людей, которое достаётся нам уже спелым.
- 19:40 что надо для овладения
Что нужно для овладения:
- усердие
Специальных знаний не требуется, но нужно усердие
- специальных знаний не нужно
- регулярная работа
- надо каждый день с этим работать
Как когда вы учитесь игре на музыкальном инструменте
- чтобы выработать навык, преодолеть все блоки в голове
человека учили всю жизнь не так и это очень трудно, но пока в воду не войдешь — плавать не научишся.Это нам предстоит за ближайший месяц.
- надо каждый день делать домашние задания
- по 15-20 минут - это минимум
- надо каждый день с этим работать
Больше этих знаний нельзя почерпнуть нигде в мире. Тот кто выучится получает невероятные бонусы, благодаря тому, что может подключить к своему делу Коллективный Разум, сформированный открытой Сетью.Благодаря тем, кто хотел поддержать и тем, кто хотел разрушить развился Коллективный Разум - усердие
- 22:10 о сайте "КОЛЛЕКТИВНЫЙ РАЗУМ | ПУТЬ К ЕДИНОМУ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ"
название излишне претензионное - Единое Человечество и прочее. Продукт работы высоких умов. Но люди в массе очень приземлены. Если им сказать о Едином, они испугаются. Для вовлечения в работу больших масс цели должны быть приземлённее.
- 24:20 ответы на вопросы
- 25:40 обучение на примерах или на реальных проектах?
- 29:00 будут ли сертификаты?
подтверждающие документы действительно уже устарели. Подтверждение может быть в виде какого-то значка на Риззоме, показывающего степень участия в работе Территории
- 31:00 можно ли пройти курс по мобильному телефону
- 33:25 поставить лайки в Ризоме
- 34:45 как войти в Ризому
- 41:05 если вы заблудились в ризоме
- 43:29 система уведомлений об изменениях - не тратить зря свое время
- 44:45 пометить все как просмотренное
- 47:40 как мы будем учиться
- 49:58 7 видов поиска в Ризоме
- 58:50 установка скрипта поиска на странице
- 1:09:50 как мы будем учиться
- 1:10:00 заводим личные тетради
- 1:29:45 подключаем учащихся из других временных зон
Будем привлекать сюда слушателей из других временных зон.электронная почта: grivanov@inbox.ru, зовут: Роман Гриванов. Последнее письмо дословно "У меня поточная лекция у этих студентов будет на следующей неделе и на ней попытаюсь сформировать группу заинтересованных. " Письмо от 02.04.2021 годаОни могут заходить в ШКР-2021 после просмотра или проработки видео и включаться в работу. Если надо, я могу сделать консультацию в Zoom в удобное для них время.Подключите ХабаровскПринимать участие онлайн можно из любой временной зоны.
- 1:31:17 продвижение школы
- Разместить ссылку на видео в своих группах
И там же кратко рассказал о школе
- расскажите там о школе
- люди могут участвовать в обучении, зайдя по видео
- надо набирать количество
чем больше участников - тем эффективней работасм. "формулу синергии":
- Разместить ссылку на видео в своих группах
- 1:33:21 где посмотреть что дает школа
- 1:34:20 много доступной информации на сайте https://razum.org.ua/ru
пропагандируйте сайт - он сделан для простого понимания
- Технический инструктаж (5 мин)
- Зачем и чему учиться (25 мин)
- Ответы на вопросы (30 мин)
Вопросы:
- обучение на примерах или на реальных проектах?
Мы будем проходить обучение на примерах, или реальных своих проектах?Не спешить развивать СВОЮ тему, вначале надо освоить это когнитивное пространство.Это стандартная ошибка: начинать развивать свою тему на "Простір злагоди", не зная как тут все работает, а это не то же, что пользоваться Ризомой.
- можно ли пройти курс по мобильному телефону?
Пройти курс по мобильному телефону - неудобно работать, но можно пробовать.
- как отмечать что-нибудь в ризоме?
Можно отмечать с помощью гаджета LikeЯ могу писать в ризомеМожно отмечать с помощью гаджета POLLO:Я могу писать в ризоме
- будут ли сертификаты?
будут ли сертификаты?Если надо, сделаем сертификат за моей подписьюНа сегодня это высшая инстанция по вопросам КР, Ризомы, "Пространства согласия"Мне можно сертификат?Сделай, подпишу.
- обучение на примерах или на реальных проектах?
- Как мы будем учиться (15 мин)
- каждый заводит в Риззоме личную тетрадь
- Создать личную тетрадь
Делается через Создание новой темы
- Установить для нее доступ по ссылке
Как это делается?Об этом см. п.25 в Тайминг-учебник №1. Вводное занятиеВообще, лучше начинать с просмотра этого видео
- Ссылку на свою тетрадь временно разместить здесь
для подключения преподавателя
- Что записывать в тетради:
- выполнение домашних заданий
- вопросы по процессу обучения - и ответы препода
- замечания преподавателя
- свои инсайты
- Про личные тетради
Ваша личная РАБОЧАЯтетрадь (РТ) не только для того, чтобы преподаватель мог проверять ваши домашние задания.Вот не догадался я сразу поставить это слово — в результате все отнеслись к ней как-то официально, никаких вольностей себе не позволяли (как в школьных тетрадях).ЛЧ - это место, где вы можете:
- записывать все, что вы поняли, освоили в ПЗ, Ризомы, КР
- намечать то, что хотелось бы понять
- рассказать о интересующих вас направлениях
- работать с черновиками
- Создать личную тетрадь
- на каждый день между встречами дается ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
- выполнение задания в личных тетрадях проверяется преподавателями
- он-лайн встречи проводятся по четвергам, в 19.00 мск (во время сессии)
- каждый заводит в Риззоме личную тетрадь
- Практика в Ризоме (15 мин)
- Тренируемся
++++ плюсик. могу писать в ризоме, не могу в чате зумамогу писатьмогу писать+могу писать
- Тренируемся
- ВСТРЕЧА №2 Время, ресурсы, коммуникация (08.04) (93)
ВидеоТайминг-учебник №2 "Время жизни человека как ресурс" (46)Революция в коммуникации.-- видео -------------------------------- текст ----------------------------------------
- 0:00 после 1-го занятия сделан учебник, о домашних заданиях
- 1:53 как мы работаем сегодня
- 3:30 выработать навык совместного интерактивного общения
- 4:31 время жизни человека, общества, человечества как самый ценный ресурс
- 6:13 вопросы доводятся до конца, есть готовые знания по 4000 вопросов
- 7:25 ограниченность ресурса жизни
- 7:27 невосполнимость ресурса
- 8:25 использовать ресурс максимально эффективно
- 10:49 как назначить роль
- 11:11 эффективность использования
- 11:39 для чего человек живет, что он хочет получить от жизни, малость этого времени
- 13:19 можно ли сделать за тот же час во много раз больше
- 14:15 пауза: технические вопросы новичков:
- 17:10 как сориентироваться: отметить все как прочитанное, свернуть все блипы, новое будет зеленым
- 18:50 как определиться с местом для комментария и как его оформить
- 22:51 об одновременной работе двух и более редакторов
- 25:38 выход на смысл жизни и другие вечные вопросы
- 27:58 коллективная работа. эффективность коммуникации, вавилонская башня
- 31:00 множественность пониманий и навязывание воли большинства
- 32:50 что происходит обычно на круглом столе
- 34:55 потери времени в социальных сетях
- 35:53 потери при чтении книг, статей. нечитаемые книги
- 38:26 потери времени на поиск книг, авторов, знаний
- 39:32 революция в коммуникации. помощь всего мира
- 40:35 эффективность для общества/человечества. Выборы мера в Полтаве.
- 42:13 пример с Интегральной рецензией - рассказ про эксперимент. экономия для общества
- 47:17 к смыслу существования человечества, Подолинский, Коллективный бог
- 48:45 получение помощи с ФБ
- 51:18 вопрос: куда добавлять свои комментарии?
- 57:54 работа в режиме "мозгового штурма", рассказ про "тихий" мозговой штурм
- 59:45 о работе с таймингом-учебником №1. справиться с вызовами, стоящими перед человечеством
- 1:04:05 как вернуться назад в ризоме
- 1:06:00 как в ризоме вызвать человека извне
- 1:06:36 как вызываемый видит обращение в нему
- 1:07:48 как работать с таймингом-учебником
- 1:08:50 надо увеличивать число учащихся
- из 100 человек несколько (в лучшем случае) остается
- нам надо как можно больше привлекать людей в ШКМ чтобы больше было учащихся
- 1:09:33 проходить обучение можно и самостоятельно
- к заочному обучению подключиться можно из любой часовой зоны
- все зависит от желания человека
- 1:10:12 свои добавления можно ставить в любом месте ризомы
- свои добавления вы можеть делать в любой точки знаниевого пространства
- пишитете свои добавления, замечания, возражения вопросы прямо там, где вы находитесь
- 1:11:03 мы можем работать по всему миру
- географически и в когнитивном пространстве ризомы
- все в ризоме переплетено и маршрут каждого человека не похож ни на один другой
- 1:12:17 как мы работаем
- у нас есть личные тетради
некоторые их до сих пор не сделали
- работайте регулярно (хоть по 10-15 минут)
- работайте в общей тетради
- пока почти никто ничего не писал
- сегодня, 19 апреля кое-что написано, но местами временами...))
- у нас есть личные тетради
- 1:14:28 про личные тетради
- пишите в личную тетрадь
- выполняйте задания
- я вижу ваши ошибки и недоработки и подскажу
- мы готовим онлайн учебник на века
- так учащиеся одной из предыдущих школ сделали Шпаргалку
- потом каждый сможет самостоятельно изучать работу с Коллективным Разумом
Обсуждение:- откуда уверенность в том, что "на века"?
на века!)Откуда уверенность
- в том, что это вообще кому-то надо
Это косвенно надо всем, а напрямую — тем, кто ищет знание, истину, выход из кризиса, кто не утратил любознательность и волю (таких людей все меньше , но они есть).История человечества — история постоянных войн, в которых сгорают и жизни и ресурсы, и прекращение Большой Войны нужно всем . То же относится и к разрешению проблем стоящих перед человечеством .
- в том, что это будет трендом
На сегодня больше нет позитивных вариантов развития человечества, сплошные антиутопии. Не исключено, что люди придумают что-нибудь еще, но этого никто не знает наперед.Мы разбирались с Направлением смены трендов Новейшего Времени — развитие Коллективного Разума совпадает с большинством из них.
- в том, что 10 лет люди еще будут пользоваться интернетом
Сохранив на своем компьютере или смартфоне хоть всю эту базу знаний (в структурированном виде) — можно пользоваться ей и без интернета (но нельзя пополнять).
- в том, что люди не угробят себя и среду обитания
Люди могут и угробить себя, если не воспользуются КР — тогда все это сохранится в сделанных копиях.
- в том, что это вообще кому-то надо
- 1:15:26 как решаются вопросы с пом. ризомы и соц. сетей
- пишите в личную тетрадь
- задавайте личные вопросы
- пишите в Общую тетрадь, задавайте вопросы там
- к решению своих вопросов я подключаю сеть, собирая урожай смыслов по вопросу
- просите помочь — и вам помогут
"стучите и откроется"
- 1:17:03 что есть в базе Коллективного Разума
- в базе уже есть ответы на большинство ваших вопросов
- есть топик, где можно задать общественно-значимый вопрос
- Ответы Коллективного Разума
- не знаете как ваш проект продвигать — есть ответы
- не знаете как вместо 3 человек в проекте получить 20 — есть ответы
- на любые вопросы про общество — есть ответы
- мне достаточно бросить вам ссылку
- спрашивайте
- я смогу подобрать для тренировок те вопросы, которые вам интересны
- 1:19:26 где оставить свои контакты и визитку
- Кто хочет - поместите сюда свою ризомную "визитную карточку" (ВК)
- в ВК можно поставить свои контакты, свои интересы, свои проекты
- сюда заходят активные люди
- 1:20:23 про эффективность использования времени
- я недавно участвовал в сессии на 25 человек - мы целый час представлялись
- в ризоме мы бы покидали в тему свои визитки и сразу занялись делом
- в ризомной визитке можно разместить больше информации о себе, своих интересах, своих проектах, дать ссылки, контакты
- это экономия 25 человеко часов
- я помещу сюда свою визитку
- ваша визитка работает на вас, а сюда приходят люди активные
- 1:22:46 про домашние задания
Схема занятия;- О сегодняшней встрече (5 мин)
- работаем в ризоме все время встречи
- это непривычно, все скачет перед глазами))
Можно сделать себе один комменарий и работать в нем.Потом можно разнести по нужным местам. - задача макс. активно тут работать - записывая за лектором мысли)
- это непривычно, все скачет перед глазами))
- конспектируем рассказ
- дополняем рассказ
- задаем вопросы
- 3:30 надо выработать навык интерактивного общения
одновременная работа сразу всех участников
- работаем в ризоме все время встречи
- Время жизни человека как его ресурс (9)
- самый ценный ресурс
О ВРЕМЕНИ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКАКакие социальные ресурсы являются для государства самыми ценными?В Конституции сказано, что Человек, его жизнь, т.е. (точнее) Время жизни человека (ВЖЧ).Как должно использоваться ВЖЧ?Так, чтобы потенциал Человека (его) миссия был использован максимально эффектитвно.Снова же - вопрос миссии сильно раздут. Большинство людей просто себе живёт и пиво пьёт по выходным, шашлыки жарит и рыбу удит.Так это как раз пример неэффективного использования ВЖЧЧто снижает эффективность использования ВЖЧ?Отсутствие НАЦИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВЖЧ.Можно себе представить, что будет, если ещё и национальная политика повышения ВЖЧ будет. Ещё одна гиря на наших ногах от государства. Ещё один элемент несвободы.Последствием отсутствия политика в области ВЖЧ являются:
- Поглощение времени человека СМИ с низким качеством информации.
- Культивирование человека-зрителя, а не созидателя.
- Некачественные законы, избыточность законов и правил, условностей, непонятных традиций и ритуалов.
- Бесцельность жизни человека. Использование времени не по назначению.
- Слабое использование инновационного потенциала отдельно взятой личности, группы.
- Бессмысленность жизни, а как следствие стимулирование тяги к наркотикам, алкоголю, лени.
- Низкий уровень здоровья (здоровье зависит от того, как потрачено время).
- Бесплановость. Неумение планировать свое и чужое время.
- Безответственность и необязательность.
- И т.д.
Что повышает эффективность использования ВЖЧ?Такая постановка вопроса ущербна.Похоже на тренинги личностного роста, после которых люди выходят пустые.Как по мне, нужно не о времени размышлять, а о реальных задачах, проблемах, которые стоят перед каждым и всеми. Как их решать.это разные уровни: публикация о государственном уровнеКстати, о работе с жизненными ситуациями см.- Обязательное образование в области повышения эффективности использования ВЖЧ.
- Развитие культуры отношения к Времени.
- Создание медиа-продуктов, культивирующих моду и культуру отношения к времени, создание образовательных и развлекательных фильмов, мультфильмов, книг, ТВ, Интернета и т.д.
- Создание закона «О Времени».
- Создание символов Времени.
Как достичь повышения эффективности использования Времени?Провозгласить НАЦИОНАЛЬНУЮ ПОЛИТИКУ В ОБЛАСТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВЖЧ.Сразу национальная политика, потом министерство ВЖЧ. И пошло-поехало. Штрафы за нарушение ВЖЧ)Как известно, критерием истины является практика. Оценить правильность существующей политики можно по уровню здоровья Человека (физическому, психическому, социальному).Происхождение слова «здоровье» - «с добром действие». Т.е. действуя постоянно с добром уже можно достичь цели «здоровье» во всех сферах жизни.Действовать с добром – означает действовать ответственно, т.е. учитывая возможные последствия от действий, т.е. выстраивая планы таких действий, т.е. тщательно продумывая и упорядочивая свои поступки во времени.Не проводить политику эффективного использования ВЧЖ – означает порождать безответственность, т.е. такие коллективные результаты, когда время потрачено впустую. А если результат отрицательный, то это требует времени для исправления отрицательного результата.Вывод. Необходимо- Обсуждение темы «Повышение эффективности ВРЕМЕНИ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА».
- Обсуждение темы «О необходимости разработки и принятия закона «О Времени»».
© 2002..., Адащик Николай,- время жизни в будущей экономике
Да именно это и будет обеспечением будущей экономики
- ограничено
Жизнь человека ограничена (50-100 лет) - это достаточно определенно.
- какова гарантированная продолжительность жизни?
И какова (гарантированная) продолжительность жизни человека ?Леонид Бирюков зависит от дающего гарантию.
- дольше живет тот, кто наблюдает много событий
Открою маленький секрет, время относительно. "Живёт" дольше тот, кто наблюдает больше событий. Цикличные события для нас не интересны, запоминаются события, которых мы раньше не видели. Работает принцип - хочешь долго жить - оставайся ребёнком!
- ответ разный для разных позиций человека
.... кто я \ ты \ мы \ они в обозримой восприятию человеческом зримой вечности предельного бытия ... каждый сам по себе со своей правотой \ эгоцентризмом \ левотой носителя первородных энергий (-) (+) в физической его личности \ индивидуальности в разной степени подобной дуальной сущностью условных крайностей зла \ добра, по состоянию царя \ раба, поиском идола \ врага в существующей реальности его конкурентного выживания, противостояния, борьбы за верхушку превосходства в войне самовзаимосдержанности самовзаимоуничножением...... Если я \ ты \ он \ она \ мы \ они - нынешние цари, тогда должны искренне гарантировать искреннее выполнять свои обещания данные нынешним рабам, тем кому клялись, кому обещали.... Если я \ ты \ мы \ они - нынешние рабы, мечтающих о месте нынешних царей, должны служить своим царям, как самим себе отдано искренне.... если я \ ты \ мы \ они ближние \ дальние на "своем месте" там где отсутствует потребность \ намерения быть царями рабов, рабами царей там где осознанный дар, данный даром правом мере достаточной для счастливой жизни в свете любви гармонии покоя с миром без агрессии и насилия без нанесения вреда всему сущему сами себя своей семье обеспечиваем своим честным трудом в иерархии воли радуемся дару данном Творцом, умножаем делимся даром в осознанной со-причастности со-творческом взаимодействии со-творцов целостной мироздания ...
- можно создать виртуальный клон
Можно создать виртуальный клон человека как в Черном зеркале, эпизод Я скоро вернусь» ( Be Right Back )
- можно реализовать в виде чат-бота
Cтартап Luka выпустил для своего мессенджера чат-бота, воспроизводящего погибшего в ДТП Романа Мазуренк основателя стартапа Stampsy. Об этом на Фейсбуке сообщила генеральный директор Luka Евгения Куйда.
- какова гарантированная продолжительность жизни?
- невосполнимо
- время - ресурс, причем невозобновляемый
время - ресурс, причем невозобновляемой, но от людей это скрывают и не случайно: чтобы люди вместо опоры на эту ценность опирались на рынки труда (а еще "лучше" - еще и на предрассудки)
- идеи переживают своих авторов
Вспомним Конфуция, или известных талмудистов, например. Их учения обрастают коментариями, все новых и новых уровней. И современный суд принимает решение по ДТП с участием поезда и автомобиля на основе алгоритмов разработанных тысячи лет назад.
- есть ряд персонажей, для кого это не так
Второй шанс был у Иисуса, и то ненадолго, можно вспомнить Гора, и ещё ряд восставших персонажей...
- может консервироваться в системы знаний
Виртуальная Система знаний и способов реагирования человека может быть самообучаемой. И такой бот будет совсем мало и трудно отличим от продолжающего жить человека.
- Средство сохранения информации
Традициями, культурой, языком (как средства сохранения информации в виде слов)
- время - ресурс, причем невозобновляемый
- Время жизни субьективно
Медленно-быстро субьективное восприятие конкретного индивидума.Большинство людей даже и не задумывается над временем. Поэтому игры со временем - это удел немногих
- время жизни отчуждаемо
- убийство
- болезнь
- рабский труд
- товар на рынке труда
- отнимается пустой информацией
Пустой информацией
- Время жизни могут подарить
Например, уступив место в шлюпке
- антиутопия, где время человека перестает принадлежать ему
даже фантастика была на эту тему...оценивалась стоимость будущего произведенного труда и выдавалась сразу в качестве кредита на банк счет... средняя продолжительность жизни...сумма постепенно уменьшалась со временем и совершенным трудомкогда кредит исчерпывался - человек уходил в рабствоего время теперь не принадлежало емуантиутопия...
- Время для различных сущностей
- Человек
- Биологическое время
- Не стареющие организмы
Есть почти бессмертные биологические существа на планете.То есть их можно убить, но они не стареют биологически.
- Не стареющие организмы
- Техническое время
- Историческое время
- что такое человек?
у Вас нет четкого ответа на вопрос кто такой или что такое человек, почему говорить следует об индивидууме, о человеке разумном
- Биологическое время
- Сообщество
Время на достижение целимедленное движение к цели имеет преимущества. Медленно читать. хорошо. Мы мождем в ускоренном режиме прослушать Бетховена. Стоит ли?
- Компания
Цикли жизни компании
- общества
- Человечество
См.
- на сайте Раздел ЧЕЛОВЕЧЕСТВО
- Есть топик основных статей по человечеству Человечество
- Много материало разобрано в Ризоме
Наработки Коллективного Разума социума о путях к Единому человечеству с Планетарным Коллективным Разумом:
- Человечество
- ЧЕЛОВЕЧЕСТВЕННОСТЬ (4D)
- Будущее
- Глобальные проблемы человечества
- Как победить в Большой Войне? (4D)
- Как преодолеть раздробленность общества?
- Миротворческие Когнитивные Войска (ДС)
- Переход к посткапитализму
- Направления смены трендов Новейшего Времени
- Как преодолеть кризис доверия (4D)
- Преодоление информационного хаоса (4D)
- Революция в социальной коммуникации
- Сетевое взаимодействие
- Сетевое исследование
- Сетевое коммуникативное взаимодействие
- Социальные ресурсы и технологии (4D)
- Социальные сети
- Что дает открытость
- «Переосмысливая лидерство: Перспектива на 21 век»
- К ризомному человечеству с КР
- Перша Експозиція Futuro.Vision:«Майбутнє України у Глобальному контексті»
- 10 общецивилизационных концепций в Украине (4D)
- Гипотеза-МАНИФЕСТ ЗЕМЛЯНСТВА
- Лендинг к Программе "ИноКонт"
- Двуликий Янус прессы
- Конец цивилизации
- Кризис — он цивилизационный
- Способен ли ИИ найти для человечества путь выхода из кризиса? (4D)
- ресурс цивилизации заканчивается раньше, чем солнце охладится)
- Цивилизационные волны
- Человек
- для осознанной жизни это глубоко индивидуально
Страдания и радость . Два состояния жизни . Как это использовать эффективно ? И для каких целей ? Какое состояние более результативно для достижения определенных целей ? Глубоко индивидуально , если жизнь осознана .
- время жизни относительно меряется информацией
.Время относительно, поэтому каждый меряет прожитое количеством информации в памяти. А время жизни зависит от желания собирать информацию. Цикличная информация переходит на уровень подсознания и становится не заметна.
- Времени нет
Есть пространство которое заполняет человек. Пока его помнят.
- самый ценный ресурс
- Эффективность использования времени жизни (11)
- для каких целей ресурс времени жизни
Для каких целей данный ресурс?
- это из серии вечных вопросов - "зачем я здесь"
- это зависит от ответа на вопрос "зачем я здесь"
Это из серии " вечных вопросов", на которых строится мировоззрение - кто Я?, зачем Я здесь? Почему жизнь конечна?.. Время от времени разумный человек задаёт себе такие вопросы.Жизнь можно назвать Авансом - временным, конечным энергопотенциалом, выданный даром Свыше - и внимательно смотрят - на что и как мы его потратим.( как у М.Горького -" чтобы не было мучительно больно за безцельно прожитые годы"), или как у Христа - " кто не собирает вместе со Мной - тот расточает."
- Смысл жизни человека,
- смысл существования человечества
- смысл жизни как таковой
- это зависит от ответа на вопрос "зачем я здесь"
- смысл жизни человека / человечества / жизни как таковой
Жизнь - "точка" на шкале времени. Нахождение человека в данном мгновении, здесь и сейчас.смысл в продолжении жизни как таковой.
- Что вы хотите получить в результате?
- Хотел бы продвигать на английском эту технологию
Хотел бы продвигать на английском эту технологию.Не вышло объединить поиск скриптом и перевод гуглом.
- фокусироваться на важном
Фиксироваться и фокусироваться на важном
- Хотел бы продвигать на английском эту технологию
- индивидуальный профиль затрат времени
Какие ассоциации, ключевые слова возникают по данной теме/вопросу?Статистика/бигдата, распределение по группам/множествам, индивидуальный профиль.затраты времени:
- на существование (быт, жизнеобеспечение)
- развлечения,
- отдых (после развлечений часто тоже требуется отдых),
- полезную работу/активность.
Альтернативные шкалы/пространство измерений затрат времени:- шкала изменений (реальных),
- шкала активности (без реальных изменений) и
- шкала оценок/инф. (частный случай изменений, но не на уровне материи/энергии - а на уровне инф./теорий)
- Критерии оценки эффективности
Критерии оценки эффективности чего угодно:
- количество и качество результатов за единицу времени.
Следовательно, суммарная эффективность использования времени жизни состоит из отдельных составляющих:- эффективность затрат на быт (чем меньше времени, и чем лучше быт - тем выше эффективность);
- эффективность затрат времени на развлечения, отдых - чем меньше затрат времени, и чем выше качество (удовлетворенность) - тем выше эффективность;
- эффективность затрат времени на работу/творчество - здесь чем больше результатов (по количеству и качеству) - тем выше эффективность.
- Качество результатов работы/творчества определяется ценностью для самого человека, степенью влияния и длительностью влияния на человечество.
При этом данный параметр (эффективность), как и всё на свете, зависит от случайности и флуктуаций.Например, если бы свитки Аристотеля пропали все (а их осталось пятая часть) - о нем бы человечество почти не знало. Если бы оставшиеся труды Аристотеля не обратили на себя внимание нескольких исследователей - его вклад/влияние тоже остался бы потенциальным (какими сейчас являются результаты, достижения множества малоизвестных ученых и творцов). - эффективность разрушается гордыней
Вавилонская башня, как следствие гордыни человека.
- делаем то, что никому не надо
Но это может быть нужно самому человеку. Другое дело, что человек это должен осмыслить, что он делает для себя самого.
- без структурного подхода - время тратится неэффективно
Во время различных круглых столов люди надувают щёки и меряются своею гордынею. Это такая себе олимпиада.
- время тратится либо на слушание, либо на записывание
- какая аналитика интересна?
Какая аналитика тебе интересна сейчас?
- для каких целей ресурс времени жизни
- Эффективность коммуникации (7)
- без эффективной коммуникации
Мало что можно сделать в одиночку - люди объединяются в сообщества. И без эффективной коммуникации в этих сообществах ничего вместе сделать нельзяМногие каналы страдают практически односторонней коммуникацией (без обратной связи). Волны сразу затухают, понимания не достигается, так как для него нужна обратная связь.А без эффективной коммуникации ничего сообща сделать нельзя ("Вавилонская башня").Известна история с Вавилонской башней, где люди не смогли договориться.Строители не смогли договориться о предназначении:
- культовое сооружение
- библиотека
- статусное здание, демонструрующее мощь Вавилона
Сетевую Вавилонскую башнюмы учились строить в Эксперименте "Мюнхгаузен" и технологию такого строительства регулярно используем в "сетевых исследованиях".Возможно, люди с Вавилонской Башней немного не за тот проект взялись или в не той последовательности собрались. Они коллективно начали делать один проект. Возможно, нужно иное - коллективно делать разные, личные, каждого, проекты.Сетевая Вавилонская башня - по способу построения и по проектности, многовекторности, разноцелевого характера. В один какой-то проект они соберутся опосредованно - на уровне своих мотивов и смыслов жизни каждого. - Для человека
- что такое ценность
то, чем человек дорожит и что хочет приумножить, то, что он субъективно считает для себя недостаточным.
- Полезность коммуникации
Получение пользы, пропорциональной(математически, геометрически?) затраченным ресурсам, одним из которых является время.
- Хаксли один из предтеч коллективного разума
самое полезное в Дивном мире это фамилия автора Хаксли, его дедушка сделал теорию Дарвина частью школьных программ. Дарвин не умел спорить сохраняя конструктивные взаимоотношения. А его промоутер Хаксли был в этом очень силен.Хаксли один из предтеч коллективного разума, когда дарвинист вместе с эпископом сделали школьную реформу.
- мешает коммуникации незнание языка
- что такое ценность
- Для группы
- Сопоставимость скорости общения
Важна скорость сопостовимая. Разговор черепахи с гепардом не продуктивен
- Измеримость
Важно иметь измерительный инструмент.
- мониторить степень взаимопонимания
можно попробовать выводить аналог кардиограммы, отслеживающей скорость реакции других людей -нейронов на раздражитель и так по цепочке.
- "дизайн мышления"
Использовать современные инструменты, методы на основе модели "дизайн мышления"
- Общий язык
По Декарту коммуникация начинается с общего языка, терминологии, например , общего дискурса. и т.д. Договорится о терминах — решить половину проблем.
- круг как средство коммуникации
Круг- средство коммуникации сообщества.
- Сопоставимость скорости общения
- для страны
- для мира
- Существующие решения для коммуникаций
- Демократия
- Анархизм
- Плутократия
- Коммунизм
- Тоталитаризм
- при чем тут механизм коммуникации? )
Это всё различные виды коммуникации общества человеков))), как государства. Например, при социализме государственные вопросы решались по цепочке пирамиды Советов (депутатов). Обычно их рассматривают только с точки зрения прояления власти( управления). Но ведь основа всех видов власти-- мировозрение и основаннае на нём коммуникация между людьми.
- Технологии работы для малых групп людей
- Собрали "Интегральную рецензию" из множества рецензий фильма "Под электрическими облаками"
рецензии брали на сайте КИНОПОИСК
- Ризомная синергия на несколько порядков выше других видов коммуникации.
- Собрали "Интегральную рецензию" из множества рецензий фильма "Под электрическими облаками"
- без эффективной коммуникации
- Трудности коммуникации (7)
- Разные языки
Язык коммуникаций разный, не только словесный один эпиграф и несколько примеровЭпиграфРене Декарт:"Люди избавились бы от половины своих неприятностей, если бы смогли договориться о значении слов."
- Разные смыслы
- трудно без одинакового видения структуры мысли или идеи
- многозначие слов в языке
- у каждого свое понимание — отсюда споры
- навязывание воли большинства
- смыслы рождаются в спорах
Рождаются в спорах
- демократия определяет волю большинства и навязывает ее меньшинству
- КР решил вопрос чтобы никто не навязывал свою волю другим
- "никто не уходит обиженным" при использования Метода ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ
- Объединение противоречивых смыслов в ризомном взаимодействии
Объединение противоречивых смыслов в ризомном взаимодействии.
- смыслы рождаются в спорах
- потери времени на "круглом столе"
- говорят по очереди
- Приходится ждать пока выступят предыдущие
- кто знает уже точку зрения — просто ждет
- кто не знает точку зрения другого — своя все равно ближе
- продвинуть свое понимание
- если 20 человек — эффективность 5%
- через неделю теряется почти все — 99%
- потери времени в соцсетях
- Ленты мнений - предыдущее уходит вверх и больше не используется
- в споре не рождается истина
- в споре рождается спор и первичные смыслы
атомы первичных смыслов рождаются очень хорошо
- в споре рождается спор и первичные смыслы
- эффективность для человека близка к нулю
- потери при чтении
- трудно найти книгу под себя
- вместо одной страницы приходится читать всю книгу
- непрочитанные миром книги
- автор трудился всю жизнь, а людям это не надо
- Полезное для конкретного человека - может лишь малой частью из больших объемов информации. тоесть все это написано зря
- эффективность для общества равна 0
- читатель не может найти писателя
- рыться в завалах выдачи Google
- не понятно живое ли общение и актуальна ли информация
- решение проблемы пропасти между автором и читателем
- проблема понимания смысла
Получая информацию, ты одновременно структурируешь у себя в голове (раскладываешь по полочкам), а когда структура на глазах (например, как в ризоме) у тебя расползается - ты не можешь связать то что услышал ранее с тем, что слышишь новое.
- Разные языки
- Революция в коммуникации (8)
- Революция в социальной коммуникации
- что считать эффективной коммуникацией
Эффективность коммуникаций более чем 5% (КПД) учеными США считается хорошей
- информация и энергия
информация = энергия???
- мы не тратим время зря
время зря не тратим - формируем базу знаний, которая помогает другим экономить время и работать на общество
- мы получаем гораздо больше, чем тратим времени
Интегральная рецензия позволяет за 1 мин получить тот же (и даже лучший) результат, чем с помощью Google за час.
- эффективность для общества
- пополняем общую копилку" знаний и опыта и сами черпаем из нее
Часть пользуется всем целым
- см. Мер от общественности Полтавы
- получаем умножитель времени - тратим час, получаем как за месяц
- 1000 людей сэкономит 1000 часов, мы затратили 8 человека-часов
сегодня ученые в США рады 5-10%
- пополняем общую копилку" знаний и опыта и сами черпаем из нее
- человек может производить больше, чем потребляет
- Подолинский говорил, что человек производит дополнительную энергию
человечество как творец знаний и энергии — коллективный бог
- Подолинский говорил, что человек производит дополнительную энергию
- получение помощи от ФБ
- я потратил 30 секунд — мы получили 8 комментариев в помощь нашей разработки
- Практическая часть (4)
- Как понять куда поставить комментарий?
- идем по смысловому дереву каждый раз выбирая нужную ветку
- вставляем свой комментарий там куда мы пришли
- можем писать лентой или ставить "блип"
- тихий мозговой штурм
Мы в конце одной из ШКМ провели тихий Мозговой штурм "Преодоление Информационного хаоса" — посмотрите результаты
- как действовать нескольким редакторам
- дублирование информации
Редактор переносит материал быстро, но могут быть задержки при передаче на серверЛишнюю копию потом можно удалить
- как править другого редактора
Если надо внести изменения в комментарий другого редактора — делайте это как Commenter
- дублирование информации
- как работать с таймингом-учебником
После каждой строки тайминга-учебника можно ставить свой блип и развивать тему
- Как понять куда поставить комментарий?
- ВСТРЕЧА №3 Ризомное взаимодействие (15.04) (41)
ВидеоТайминг-учебник "Ризомное взаимодействие" (38)
- 1:30 готовимся работать
- 1:58 Как оформлять первичные смыслы
- 4:20 Куда поставить свой новый первичный смысл
- 7:58 Сделать онлайн учебник
- 8:58 Разбор домашних заданий
- 9:10 СБОРНИК ЗАДАЧ
- 10:10 объявление про Личные тетради
- 11:10 СПИСОК ТЕТРАДЕЙ
- 11:21 ЗАЧЕТКА
- 12:59 Про Тайминг-учебник
- 14:24 как работать в двух окнах
- 18:28 про тайминг-учебник
- 23:23 ВИЗИТКИ
- 33:04 ОБЩАЯ ТЕТРАДЬ, как сворачивать вложенные блипы в конкретном месте
- 33:58 Как структурируется информация. НОВОСТИ
Новости, структирируется списком, каждая состоит из короткого заголовка и блипа-пояснения.
- 34:47 Как вести обсуждение в ризоме
- 35:30 Про чат чатов / дерево чатов
- 36:21 Как создаются учебники, обсуждаются вопросы, получаем обратную связь
- 38:05 Обратная связь - необходимое условие выживания в Хаосе
- 39:36 "Тихое" обсуждение острого вопроса
- 40:30 Мастер-класс по структурированию "живого" обсуждения
- 49:40 Отличие ДЛЯ ЧЕГО от ЗАЧЕМ
- 51:10 Для чего мы занимаемся в ШКР-2021
- 52:57 Голосовалки
- 54:10 Отзывы о встрече - показ работы РЕДАКТОРА
- 1:00:50 Про незапланированныя действия при обучении
- 1:02:06 Зачем комментировать видео по занятиям и ставить лайки
Комментируйте видео, ставьте лайки — мы это делаем для того, чтобы в нашей школе было больше учащихся.Чем больше учащихся в нашей школе - тем интенсивней будет идти работа, тем больше идей будет по каждому вопросу и тем полнее будет раскрываться любой вопрос.Каждый из нас заинтересован в том, чтобы приходили другие люди.У кого есть другие идеи по продвижению школы — он может их сюда записать.
- можно смотреть и продвигать другие видео
По теме Ризомы Коллективного Разума около 50 видео — список находится на сайтеКОЛЛЕКТИВНЫЙ РАЗУМ | ПУТЬ К ЕДИНОМУ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ на страничке ВИДЕО О КР или в Проекте Коллективный Разум.
- можно смотреть и продвигать другие видео
- 1:04:30 Смотрим Эксперимент "Мюнхаузен"
- 1:08:40 Про список компетенций и умений - для эффективности взаимодействий
- 1:13:51 Про вольных слушателей
- 1:16:04 Ризомное взаимодействие - телепатия через текст
Надо участвовать в эксперименте:
- каждый день заходить и кому-то помогать
- смотреть, что вам ответили
- с кем-то уточнять что-то
Все это ризомное взаимодействие, как коллективная телепатия через тексты (мы находимся в постоянном контакте). В этом режиме работы мы друг друга подталкиваем к новым дейсствиям.Вы видели, сколько сегодня было таких толчков. - 1:17:18 Ответы на вопросы
- Почему в Эксперимент "Мюнхаузен" выбран Skype?
Этот эксперимент был давно- тогда еще Zooma и Telegram не было.в августе 2016 годаМожем передоговориться. Перенесите сюда свои визитки - может в команду себе людей найдете.
- Почему в Эксперимент "Мюнхаузен" выбран Skype?
- 1:18:50 о том что мы делаем в ризоме, чем вам выгодно помогать другим
В Ризоме мы делаем один раз на всю жизнь — мы дальше будем это использовать. И не только мы, но и все остальные тоже, и все остальные будут помогать нам.Мы делаем это для того, чтобы притянуть помощь со всего мира каждому. и каждому помогать другим.Зачем помогать другим — потому что, когда мы ответили на какой-то вопрос или добавили где-то информацию — вы вызвали людей, которые будут отвечать на этот вопрос. Вы организовали такую точку сборки по вопросу, который вас интересует, и притянули туда людей с их уникальным знанием и опытомНе только сейчас, через месяц, через год.Никто из нас не обладает всей полнотой знания даже в своем деле.И они вам могут что-то подсказать, могут подправить, если вы в чем-то заблуждаетесь сейчас.Это все выгодно в первую очередь вамПомогать другим выгодно не потому, что на том свете какая-то поблажка нам будет, а на этом свете мы притягиваем и людей, и энергию, и знания, и все остальное.
- 1:20:56 можно ли выводить текущую строку, где находится ведущий
- 1:23:30 как доработать Ризому
Свои замечания по Ризоме можно добавить в предложения по усовершенствованию сервиса Rizzoma. Ризома - продукт с открытым кодом, можно найти программиста, который добавит в Ризому необходимые функции.
- форма первичного смысла
Надо уметь:
- оформить свой смысл по форме
Это ваш новый комментарийт
- ваш новый смысл (основной тезис)
содержание вашего нового смыслаочень умная мысль - учиться регулярнобез регулярной тренировки навыка обучения не бывает - только ИГРА!! / занимательная м.б.
- ваш новый смысл (основной тезис)
- найти нужное место для своего смысла
- --- нужное место за этим комментарием ----
-
- ваш новый смысл (основной тезис)
содержание вашего нового смысла
- ваш новый смысл (основной тезис)
- оформить свой смысл по форме
- разбираем домашние задания
- Сделать онлайн учебник
Появилась идея сделать мультимедийный онлайн учебник
- ВСТРЕЧА №3.1 Сложности в обучении (20.04)
Задавайте свои вопросы здесь
- И. Жигинас, предлагаю:
- Надо сделать нормально ВИЗИТКИ
зачем? - для того же, зачем детей сразу приучают есть ложкой - для порядка...
- Все желтые ДЗ подкорректировать в зеленые
- Выполнить все 6 ДЗ
- Сделать ДС понятия СОЛНЦЕ
- Надо сделать нормально ВИЗИТКИ
- делаем с нуля "дерево смыслов"
Предлагаю создать дерево смыслов по произвольной тематике например слово "солнце" каждый может написать какой либо смысл. А потом объеденить это. Или "вода".Создаем "дерево смыслов"СОЛНЦЕ
- КОСМИЧЕСКИЙ ОБЪЕКТ
- звезда
- желтый карлик
- часть млечного пути.
- центр системы, в которой находится наша планета
- центр планетарной системы
- центр притяжения планет системы
- звезда
- В КУЛЬТУРЕ
- Божество
- ласковое обращение к близкому человеку
- лирический поэтический образ
например, солнышком мамы часто называют детейСолнце Батюшка, а земля Матушка всему живому на планете.
- источник северного сияния
Результат взаимодействия солнечных частиц и верхних слоев атмосферы.Полярное сияние, северное сияние, южное сияние, аврора, устар. «па́зори» — свечение верхних слоёв атмосфер планет, обладающих магнитосферой, вследствие их взаимодействия с заряженными частицами солнечного ветра.У полюсов атмосфера "тоньше",
- Сосед по вселенной
- сосед человечества
- сосед каждого отдельного человека
- ДЛЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ
- Источник света
- катализатор фотосинтеза, без которого невозможно представить жизнь на планете
- Источник ультрафиолета
- Источник энергии для всего живого
Мы держимся и питаемся энергией видимого Солнца. Питаемое же незримым Духом (Богом) вселенское Сознание и составляет наше непосредственное бытие как духовных самосознающих существ.Вселенский Разум — это мощный «суперкомпьютер», который порождая, одновременно, считывает (кодирует) элементарные частицы из глубин творческого вакуума-ничто.
- Источник инфракрасного излучения
Мощным источником инфракрасного излучения является Солнце, около 50% излучения которого лежит в инфракрасной области.
- Источник тепла
- Источник серотонина
- опасные магнитные бури
- радиоактивный объект
имеет как положительный, так и отрицательный результат.Положительный результат - мутации, приводящие к эволюционным изменениям.Отрицательный результат - болезни, вызванные влиянием радиации
- создает неравномерность климата
Обсуждение:- получилось видеть одновременную работу нейронов КР
Сбылась небольшая моя мечта присутствовать в сознании КР, когда несколько нейронов работают одновременною
- КОСМИЧЕСКИЙ ОБЪЕКТ
- найти путь решения какой нибудь глобальной проблемы
А. Павлийчук,предлагаю на следующем занятии найти путь решения какой нибудь глобальной проблемы например: глобального потепления или загрязнение окружающей среды.во вторник 27/04/21?
- И. Жигинас, предлагаю:
- ВСТРЕЧА №4 Метод ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ (22.04) (3)
- Видео
Тайминг-учебник №4. Метод ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ
- 0:17 Метод дополнительности
- Метод ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ — основа развития Коллективного Разума .
- это коммуникация КР с миром
- технология, которая позволяет получать 4D-знание
См. 4D-тексты
- 1:16 Где читать про метод дополнительности
Про метод дополнительности можно найти:
- 2:15 Образное представление МД. Притча о слепых и слоне
- 4:48 Технология метода.
- 5:32 Про людей-нейронов
- 6:35 Про очистку смыслов от "мусора"
- 8:35 ДС темы "Деградация человека"
- 10:15 Как понимать РЕШЕНИЯ КР
- 11:14 Как уживаются идеи авторов с противоположными точками зрения в одной сборке
- 17:02 Схема получения общего видения изучаемых вопросов
- 19:29 Время получения ответов КР, прекращающих конфликты
- 21:20 Как привлекать людей к обсуждению "нужной" темы
- 26:13 Где задавать вопросы по МД
- 26:16 Про хаос
У нас многое делается в первый раз, это нормально, когда система проходит полосу хаосаСтарые способы и технологиии не работают в хаосе. Эта технология работает, потому что она сама хаотична — это родное дитя хаоса. Мы хаосом преодолеваем хаос.
- 27:52 Правильное размещение блипов
- 31:09 Новые неисчерпаемые ресурсы человечества
У человечества есть несколько видов ресурсов которые оно практически не начинало разрабатывать:
- РАЗУМНОСТЬ людей
Сегодня разумность каждого человека используется на 0,5%, а то и меньше.
- ОРГАНИЗОВАННОСТЬ и ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
- РАЗНООБРАЗИЕ
Разность мыслей, взглядов, культуры людей — главное богатство страны и всего человечества.Используя технологии КР мы только увеличиваем разнообразие — каждый получает свое образование и становится уникальным специалистом, нужным для человечества.
- другие
- РАЗУМНОСТЬ людей
- 32:36 ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ПРОВОКАЦИЯ
- 33:44 Правила
- 34:18 Рекомендательный характер Правил
Каждый может действовать абсолютно свободно, неформатная частьможет быть вырезана любым модератором.неформатная часть, стандартная для сетевого этикета — ругань, спам, офтопик, флудМодератор оставляет чистые смыслы, вырезав неформатную часть.
- 36:55 Как работа направлена на общий результат
Перед тем как писать новый комментарий, спросить себя - это нужно для общего дела?
- 38:30 Ваш текст м.б. изменен, и к этому надо быть готовым
- 39:55 Задание: поработать, применяя правила на практике
- 40:10 Замечания модератора
Ошибочные комментарии переносятся в личную тетрать учащегося для переделки.
- 41:50 Вопрос: "Когда принцип дополнительности не работает?"
см. кейс "Мэр для общественности Полтавы" - но "нашего" мера так и не выбрали - почему? - потому что мозг сам ничего не делает...
- 44:15 Вопрос: "1) Насколько реализуемо то, что придумывет КР?"
2) Насколько есть смысл предлагать нереализуемые вещи?Ответ: "КР уже провел исследование - выяснилось, что нет никаких прогнозов, кот. имеют отношение к действительности. Гарантии наперед мы не даем."...Есть ролик "Як ми перемагаємо!?(Как мы побеждаем)", где разобраны практические примеры соорганизации всего общества.Тайминг видео
- 1:40 почему такая тема дискуссии. человек может думать вперед
- 2:22 кого победить и какая цель, реализовать свои желания и мечты, свобода
- 3:30 про портал и проект "Простір злагоди" (почему международный) см. Wiki
- 4:20 почему нельзя решить проблемы локально
- 5:40 как решать вопросы всем миром. Кто может победить в Большой Войне?
- 8:11 КАК это достигается
- 14:45 в чем проблема с людьми почему они не могут договориться
- 16:00 как получить Разумное Общество
- 19:40 Какие получаются практические результаты
- 21:50 язык Коллективного Разума — 4D-тексты
- 26:00 уровень решений КР, отличие от проекта, создать РЕШАТЕЛЯ
- 28:25 практические решения: велосипедисты Чернигова
- 35:30 Мер от громады Полтавы
- 38:38 Сила единства (Колбасная Революция)
- 43:00 Киев о подготовке Вече в годовщину Майдана
- 52:20 обращение ко всем: сделать Украину нужной всему миру
- 48:15 На КР в Берлине никто не обращает внимание
Вопросы, которые касаются общества или человечества, интересуют очень небольгую группу людей.Фильм "Дом"просмотрели немногие...
- Французский документальный фильм «Дом. История путешествия», спродюсированный Люком Бессоном, рассказывает о прошлом и будущем нашей прекрасной планеты. Жизнь зародилась на Земле около четырех миллиардов лет назад.
- Люди живут на планете всего лишь двести тысяч лет, однако за это время человечеству удалось почти полностью разрушить экологический баланс, без которого существование на Земле невозможно.
- В самом начале наша планета была огненным хаосом, облаком склеившихся частиц пыли. И в этом хаосе зародилось чудо жизни.
- Человек – лишь одно из звеньев в цепочке бесчисленных существ, сменяющих друг друга на протяжении четырех миллиардов лет.
- Даже сегодня появляются новые вулканы, которые отдаленно напоминают нам о том, какой Земля была в период зарождения, в моменты, когда расплавленная порода извергается из глубины кратера.
- Этот фильм подробно рассказывает, как формировалась земная поверхность, каким образом образовался мировой океан, и как на Земле появились первые организмы. Просмотр онлайн даст возможность насладиться великолепными съемками и узнать массу интересных фактов.
- 50:00 Требуется продвижение КР.
- 50:50 Есть ли примеры (кроме ризомы) эффективно действующих баз знаний?
Вопрос: "Какие есть примеры (кроме ризомы) эффективно действующих баз знаний?"О своем опыте Г. Добровинский: мы в своих проектах использовали
- ФБ (мудрость толпы)
- Мозговой штурм риззомы
- Когда понятно что делать - действуем по юридическим инструкциям, работали в Гуглдокс
- 55:10 Что дает сетевое исследование?
В результате Сетевого исследования получаем не соцопрос, а сформировавщееся мнение общества по волнующим его вопросам.
- 56:13 Про взаимодействие Пространства Согласия с аналитическими агентствами
Имеет место взаимодействие Пространства Согласия с аналитическим агенством RuBase-CCNY
- 57:10 Как работают аналитики
- 58:13 Реформа образования
- 58:55 Обсуждение закона о люстрации с пом. инструмента ризомы
- 1:00:00 Как в ризоме получают гарантии качества материала
Специалисты подключаются к работе, когда собраны Деревья Смыслов.Это не верификация, а работа Метода Дополнительности.
- 1:02:00 Как корректируются законы в результате работы ризомного метода
- 1:04:38 Ризома содержит любые открытые данные
- 1:07:20 Восходящее сетевое исследование
- 1:08:15 Как переделывается общий проект когда проявилось мнение специалиста
- 1:14:20 Кто выполняет ризомное согласование
- 1:17:20 Почему не получается быстро стартовать проекты в ризоме
- 1:20:00 Надо задействовать сеть
- 1:22:13 Опыт обучения в ризоме глазами ученика
- 1:23:25 Предупреждение об обманчивости легкости использования ризомы
- 1:25:24 Надо ли обучать спец. людей работе в ризоме
- 1:27:50 Пример реального проекта, разработанного в ризоме
- 1:33:15 Нет ничего в чистом виде
Все инструменты подтягиваются к ризоме.
- 1:37:25 Про тайминг-учебник
- 1:38:20 Чтобы выработать навык, надо тренироваться несколько раз в неделю
- 1:38:48 Задание, в котором наработается навык МЕТОДА Дополнительности - рецензия на фильм
- 1:40:55 Другие варианты задания
- 1:46:18 Введение новых людей в риззому
- 0:17 Метод дополнительности
- Метод ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ
- Видео о практическом применении Метода Дополнительности
- Правила (рекомендации)
- О поиске
- Видео
- Встреча № 4.1 Единая рецензия (27.04)
- ВСТРЕЧА №5 "Ваш индивидуальный путь в "Пространстве согласия" (29.04) (4)
- про Задание 11 из Сборника задач.
- что дальше происходит с деревом смыслов?
А дальше что происходит с деревом смыслов?
- Как взаимодействовать нашей группой в ризоме?
Как взаимодействовать нашей группой в ризоме?
- какие взаимоотношения с ИИ?
А коллективный разум будет противостоять ИИ бороться с ним)?КР в борьбе с ИИ порождает гибридный интеллект
- СПИСОК ТЕТРАДЕЙ
СПИСОК ТЕТРАДЕЙ:
- тетрадь Ирины Жигинас
- тетрадь Анны Деминой
- тетрадь Irina Chinasova
- Владислав
- Тамара Ковалевич
- Игорь Вербицкий
- Тетрадь Виктора Бычкова
- Dobrovinskyi Gennadii
- Оксана Юкотина
ссылку на тетрадь положите сюда
- Саяна (Андрея)
- Тетрадь Александра Золотухина
- Василий Шелудяков
- ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ
ПРО ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯВсе про домашние задания см. здесь
- Что нужно для овладения навыком работы с КР
Что нужно для овладения:
- усердие
Специальных знаний не требуется, но нужно усердие
- специальных знаний не нужно
- регулярная работа
- надо каждый день с этим работать
Как когда вы учитесь игре на музыкальном инструменте
- чтобы выработать навык, преодолеть все блоки в голове
человека учили всю жизнь не так и это очень трудно, но пока в воду не войдешь — плавать не научишся.Это нам предстоит за ближайший месяц.
- надо каждый день делать домашние задания
- по 15-20 минут - это минимум
- надо каждый день с этим работать
Больше этих знаний нельзя почерпнуть нигде в мире. Тот кто выучится получает невероятные бонусы благодаря тому, что может подключить к своему делу Коллективный Разум, сформированный открытой Сетью.Благодаря тем, кто хотел поддержать и тем, кто хотел разрушить развился Коллективный Разум - усердие
- Выполнение домашних заданий
Выполнять домашние задания следует в своей личной тетради
- Задание №1. Первые шаги
Задание:Пройдите 5 перых шагов (без поиска п.9)Практически выполняя то, что там написано в своей личной тетради
- Дальнейшие задания
Задание дается в личной тетради тому, кто выполнил первое задание, а именно:
- завел именную тетрать в Риззоме,
- дал не нее ссылку здесь,
- прошел 5 шагов с поиском и оставил свои координаты.
- Замечания
- Анне Деминой
Ваши домашние задание см. в своей тетради!Я потом этот комментарий удалю)
- Анне Деминой
- Задание №1. Первые шаги
ЗАЧЕТКАРегистрация выполненых Домашних Заданий- Анна Демина 1,,3
- Виктор Бычков 1.2.3.4,5
- Владислав Пидуков
- Dobrovinskyi Gennadii 1,2.3,4,5.6
- Игорь Вербицкий: 1
- Ирина Жигинас: 1,2,3,4,5.6,7
- Irina Chinasova: 1,2,3,4,5,6
- Оксана Юкотина
ссылку на свою личную тетрадь положите сюда
- Тамара Ковалевич 1
- Павлийчук Андрей 1,2,3,4,5,6,9
СБОРНИК ЗАДАЧК занятию №1- 1. Пройдите 5 перых шагов (без поиска п.9)
Практически выполняя то, что там написано в своей личной тетради
- 2. Тайминг-учебник. 4D-гид Про "Простір злагоди".
- познакомтесь с Таймингом-учебником по Занятию 1
- просмотите моменты, по которым есть вопросы
- пройдите по по ссылке 2. зачем нам учиться
- найдите там (4D-гид) Про "Простір злагоди" и зайдите в него
он находится в одном из блипов ("плюсиков")
- посмотрите Как читать 4D-тексты
внутри (4D-гида) Про "Простір злагоди"
- просмотрите 1-й уровень 4D-гида Про "Простір злагоди"
- в интересующих вас местах пройдите на следующие уровни на максимальную глубину и сделайте там комментарий (можно пустой)
- п.7 повторите еще 2 раза в других местах
- 3. Сделать себе ВИЗИТКУ и разместить в Школе
В визитку ставьте любую информацию, ссылки, контакты, интересы и проч.
- Фото
- ФИО
- образование
- профессия
- сфера интересов
- где живу
- компетенции
- проекты
- контакты
- другое
К занятию №2- 4. Напишите отзыв по встрече №2 в ОБЩЕЙ ТЕТРАДИ
что понравилось / не понравилось / вопросы / инсайты
- 5. В разделе "Отзывы и предложения" ОБЩЕЙ ТЕТРАДИ выполнить каждый пункт
- 6. Посмотрите Эксперимент "Мюнхгаузен" и примите в нем участие
- Тем, у кого есть ВИЗИТКИ, стоит воспользоваться ими в этом эксперименте
- 7. В Эксперимент "Мюнхгаузен" задайте свой вопрос и помогите 2 людям
- задавайте вопрос, который вас реально волнует
так будет и интересней и полезней
- Не забывайте отмечать все как просмотренное, когда выходите
- задавайте вопрос, который вас реально волнует
- 8. Прокомментируйте и оцените три видео школы
ссылки проставьте в своих рабочих тетрадях
- 9. Расскажите о школе на своих ресурсах
ссылки проставьте в своих рабочих тетрадях
- 10. Научитесь всем видам поиска
Я применяю следующие виды поиска:
- 11. Сформируйте свое пространство интересов
- В свою личную тетрадь выберите (скопируйте) из "Алфавитный указатель тем" те темы, которые совпадают с вашими интересами.
- зайдите во все выбранные темы и отметьте их как прочитанные
- отпишитесь от тем, которые вам не интересны
Как отписаться — см. в Шпаргалке
- обновите экран и сделайте скриншот с открытой панелью топиков
- опубликуйте полученный скриншот в своей рабочей тетради
- 12. Разобраться с рецензией и добавить в общий 4D-текст рецензии новые мысли
- Присоединяйтесь к эксперименту, обязательно изучив / просмотрев п.4 Порядок работы
- Если мысли не новые, они не выбрасываются, а встраиваются в блипы!
- Свою работу выделяйте цветом (для проверки...)!
- 13. Соберите осмысленные комментарии из обсуждения
- Соберите все осмысленные комментарии из обсуждения на ваш выбор
- обсуждение выбирайте в соответствии со своими интересами (см. задача 11)
- проверьте, нет ли такого/похожего обсуждения в ризоме
- пересмотрите Замечания модератора
- опубликуйте обсуждение в соответствующем топике
- запишите обсуждение в хроники
- переносите смыслы по выбранной теме
- очищайте от неформатной части
- разбивайте на отдельные первичные смыслы многотемные комментарии
- добавляйте короткое выражение смысла в обобщающую формулировку
- Соберите все осмысленные комментарии из обсуждения на ваш выбор
Предлагайте свои задачи!- Активировать спящие нейроны
Писать коментарии в комментариях других людей зарегестрированных в ризоме.это сработает, если человек проверяет свою почту, сообщения с Rizzoma могут попадать в спам.
- поиск инсайтов
Прочитайте информацию по нескольким темам (3 темы например) и запишите мысль которая возникла возможно будет инсайт.
- 5 вопросов про мир после пандемии
Мир после пандемии. Эти 5 вопросов были заданы признанным в мире авторитетомпо коллективному разуму и мудрости. Ответьте на эти вопросы с использованием обсуждений нашего порталакаким? Поиском цитат я не нашла автора((
- В какой сфере или аспекте социальной жизни будут отмечены наиболее значительные позитивные социальные и / или психологические изменения в ответ на пандемию?
- Какая мудрость понадобится людям, чтобы извлечь выгоду из позитивных социальных и / или психологических изменений после пандемии?
- Какая область или аспект социальной жизни покажет наиболее значительные негативные социальные и / или психологические изменения в ответ на пандемию?
- Какой вид мудрости потребуется людям, чтобы преодолеть серьезные негативные социальные и / или психологические изменения после пандемии?
- Какая мудрость нужна людям, чтобы пережить пандемию?
- есть ссылки на все 4D-книги? может создать список таких ссылок
- Что нужно для овладения навыком работы с КР
- НОВОСТИ
- 02.04 добавлено видео Школа Коллективного Разума 2021. Встреча 1(5). Вводное занятие
- 04.04 добавлен Тайминг-учебник
- обязательно попробуйте поработать с ним
- отличное решение
Смотрел, всё понял, отличное решение.
- обязательно попробуйте поработать с ним
- 10.04 Домашние задания выкладываются по исполнению предыдущего
Каждое следующее домашнее задание будет выкладываться в вашу личную тетрадьпосле выполнения предыдущего домашнего задания!
- 10.04 добавлено видео и Тайминг-учебник 2 "Время жизни человека как ресурс"
- 11.04 введено ограничение на участие во встречах
ВНИМАНИЕ! ДЛЯ УЧАСТИЯ ВО ВСТРЕЧЕ №3 — НАДО ВЫПОЛНИТЬ 6 ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ
- как слушателям это ограничение??
- это правильно
Это правильно. Не тратится попусту время на встречах.Считаю, что правильно. Догоним. Болезнь не позволила двигаться быстрей..Анна, будьте здоровы!Спасибо большое)))
- просьба предупреждать о вынужденых перерывах в учебе
Просьба ко всем: сообщайте, хоть в общей тетради, что вы не можете ... учиться.....Иначе - получается, что непонятно кому это обучение нужно? Организаторам школы психологически некомфортно, ... наблюдать отсутствие движения...
- 12.04 добавлен раздел "ВИЗИТКИ"
Сделайте себе визитку и поставьте туда
- 15.04 добавлено видео ВСТРЕЧА №3. Ризомное взаимодействие
- 16.04 добавлена Задача №7 в СБОРНИК ЗАДАЧ
- 18.04 создан канал для быстрой связи по ШКР https://t.me/shkr_2021
Просьба ко всем подписаться на канал.в телеграмм-канале всего 7 человек, из них 3 чел - в этой школе даже не светились...
- 18.04 ВНИМАНИЕ! 20.04 (вторник) в 19:00 состоится дополнительное практическое занятие
- Какие вопросы надо прояснить?
- В чем хотелось бы потренироваться?
- 20.04 Уже сегодня в 19:00 состоится дополнительное практическое занятие
Дополнительное занятие ШКР-2021 состоится сегодня здесь:в 19:00
- 20.04 добавлены Задачи №8, №9, №10 в СБОРНИК ЗАДАЧ — выполняйте
- 22.04 сегодня в 19:00 очередная встреча
- 26.04 готовимся к работе с Интегральной рецензией
Завтра, 27/04, в 19.00 по Москве присоединяемся к изготовлению "рецензии рецензий" (интегральному видению) на фильм "Под электрическими облаками".Результатом будет Обогащенное единое общее понимание фильма, включающее все частные мнения и представленное в виде "4D-текста", где каждый находит ответ на свои личные вопросы без затрат времени на то, что его не интересует.
- 27.04 работа с Интегральной рецензией
- 29.04 прошла итоговая ВСТРЕЧА №5 "Ваш индивидуальный путь в "Пространстве согласия"
- 04.05 расширена задача №11 в СБОРНИК ЗАДАЧ
- 04.05 сегодня в 20:00 будет консультация для продолжающих освоение "Пространства согласия"
Ссылка на встречу будет опубликована здесь.zhiginas_sergey Сергей Жигинас приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.Подключиться к конференции ZoomИдентификатор конференции: 834 6843 8508Код доступа: jf5a1Z
- 06.05 Внимание! Отрабатываем ситуацию О падающей ракете
- ОБЩАЯ ТЕТРАДЬ
Для взаимопомощи и общения школьников (учащихся)Ризома заменяет все чаты, все наши разговоры - здесь у нас идет ПОЛИЛОГ (одновременное общение ВСЕХ со ВСЕМИ)- пример эффективной коммуникации, которым нам предстоит овладеть.Революция в социальной коммуникации позволяет от множества диалогов "каждый с каждым" —перейти к полилогу ВСЕХ со ВСЕМИ, где каждый человек общается сразу со всем миромКоторые нельзя проводить одновременно в одном пространстве, надо ждать своей очереди..и никто никому не мешаетЗаходите сюда несколько раз в день, смотрите обновления, добавляйте свое, не забывайте уходя пометить топик как прочитананный.
- Знакомства и приветствия
ЗнакомствоNice to meet youДоброго дня!Всем здравствуйте. Рада знакомству.Рад знакомству
- Отзывы и предложения
- Предлагаю встречаться 2 раза /нед
Т.к.в четверг идет запись для видео-уроков и не стоит их забивать "текучкой", предлагаю собираться:
- один раз, по четвергам - для "лекции" — приобретения нового знания
- другой раз, например, по средам / вторникам - для "практики"
т.е. разбор ошибок при выполнении дом. заданияСогласен.
- Для чего второе занятие?
- есть лекции - для общего восприятия
- есть семинары - для конкретного понимания лекционного материала
Для ускорения процесса обучения.за неделю теряются навыки - в какой день удобней?
Можно по вт.В любой
- время занятий
не раньше 19.00
- продолжительность занятий
1 часХорошее предложение, только встречи ограничить до часа.
- что делать на этих занятиях?
- Последовательно раскрывать дерево смыслов, с углублением до 4D.
"дерево смыслов" - непонятная цель.... какое дерево смыслов? их тысячи... - нет дополнительного времени - что делать?
очень хочется, но нет возможности чаще.. Но если большинству удобно, то буду смотреть в записи и идти своим темпом
- Опрос по мониторингу выполнения домашних заданий
Надо ли выкладывать в ШКМ-2021 сведения о ходе выполнения домашних заданий?Обоснование своего ответа:
- стимулирует работу
Это стимулирует на работу, когда видишь, что другие участники уже сделали работу.2. Мотиватор. Помогает собраться и действовать
- можно подсмотреть
Можно подсмотреть у других, если не до конца понятно, что делать.
- стимулирует работу
- Отзыв о встрече №1
Что понравилось:
- что было 12 слушателей
они поддерживали (когда теряли нить доклада...) друг друга через чат и мессенджер
- демонстрация экрана помогала пониманию
Понравилось, что обучение идет постепенно, но в то же время демонстрация экрана позволяет понять, где и что нужно смотреть.
- доступное объяснение
Очень доступно и понятно объясняет Сергей!!!
Что не понравилось:- то, что люди терялись в экранах, пропускали смысл
Постараюсь строить занятия так, чтобы "мельтешения" на экране не возникало.создавали хаос во многом новички, поэтому уже ввели ограничения для следующих занятийДЛЯ УЧАСТИЯ ВО ВСТРЕЧЕ №3 — НАДО ВЫПОЛНИТЬ 6 ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙИногда не понятно, где именно в какой части топика идет работа.
- что многие учащиеся не работали дома
Выяснилось на втором занятии, что многие НЕ пересматривали те места видео, которые были пропущены в восприятии (во время занятий).
- лучше было бы указывать, где писать учащимся
Было бы хорошо указывать, в какой части сейчас нужно писать, чтобы сразу приучать участников к соблюдению порядка. Поработав в качестве модератора на встрече также хочу отметить, что некотороые комментарии терялись, потому что нет понимания, к какой части это было написано.
- многие оставляют пустые комментарии
А также много пустых комментариев. Наверное, стоит обратить внимание участников на это, чтобы пустые комментарии не оставляли, а если передумали писать, что чтобы убирали за собой сами.
Предложения по занятиям:- вести бегущую строку
Может быть можно включить автоматическую бегущую строку с указанием места, на какой ветке сидит ведущийАвтоматически такой функции нет, но, ежели надо - могу взять на себя эту функцию.Напишите сюда в комментарии, если будет +1 человек, я буду работать бегущей строкой в чате встречи. ))Итак, пока комменов нет - вопрос закрыт, без бегущей строки)
- что было 12 слушателей
- Отзыв о встрече №2
- Что понравилось
понравилось, что несколько человек не только слушали, но и записывали свои дополнения / замечания по теме, и эти замечания оказались полны смыслов!!Понравилось, что работа идет параллельно с лекцией, так проще понять, как нужно делать те или иные вещи в Ризоме.Отработка навыка одновременного слушания, участия в обсуждении и краткого конспектирования.
- Что не понравилось
- слов много
от Сергея Жигинаса - и это понятно... раз он много лет работатет в этой системеТакже много раз требуется повторять одни и те же сведения, так как участники могут быть заняты в процессе и прослушать информацию.
- мало стимулов к обучению
т.е. многие слушали, но к процессу не подключались
- отвлечение на новеньких и отстающих
особенно некстати тратили время на новеньких, которые мельтешили, изображая бурную деятельность)) в результате только отвлекали от занятия...Приходилось отвлекаться на участников, котороые либо пропустили предыдущий урок, либо не усвоили информацию. Это сбивало с мысли и в целом вносило диссонанс в урок.
- попытки контролировать некоторых участников во время работы
Попытки контролировать других некоторыми участниками во время работы. Это можно делать в смысловых комментариях.
- слов много
- Предложения
В начале занятий открыть слушателям заранее НЕСКОЛЬНО экранов на компе, чтобы переходы по окнам не были так внезапны и можно было бы просто вернуться к предыдушй теме.Указывать в какой части топика идет работа. В начале оговорить все условия работы и отвести время на вопросы по работе.
- хорошо иметь два монитора
Надо как минимум 2 больших монитора. На 1м следить за Сергеем, на 2 работать самому. Понятие "большой " субъективное, зависит от зрения школяра.
- Что понравилось
- Отзыв о встрече №3
- Оказалось, что многие болеют
Жаль, что эта информация оказалась закрытой (хотя, конечно, это личная информация) - было бы легче воспринимать почему так мало людей ДОПУЩЕНО участию во встрече.Искренние пожелания здоровья) всем!
- Тайминг-учебник сильно экономит время
Тайминг-учебник очень помогает. Реально экономит время.
- Оказалось, что многие болеют
- Прокомментируйте на Youtube видео по 1-му и 2-му занятию
- Сертификат RIZZOMA для коллективного разума (проект)
Некоммерческая организация Пространство гармонииСертификат RIZZOMA для коллективного разумаВ качестве прототипа использован сертификат Berlitz Corporation — международной корпорация, мирового лидера в области обучения иностранным языкам, межкультурному и деловому общению.
Использование сервиса коллективной работы RIZZOMAдля организации коллективного разума.Ремейк закрытого Google проекта Google Waveприостановленного Google проекта Google Wave. Когада у нас будет много с точки зрения Гугла пользователей, Гугл вернется в проект и подберет несколько миллиардовWave источникЧто за продукт: сервис для совместного редактирования кода.Когда появился: в 2010 году.Почему закрыли: из-за «отсутствия интереса у пользователей». Развивать сервис дальше взялась Apache Software Foundation, которая разработала продукт Wave in a Box. Однако и он был закрыт в январе 2018 года.Господин Спиноза Делёз успешно участвовал в профессиональном тренинге "RIZZOMA для коллективного разума" в объеме 90 учебных часов с 1 апреля по 15 мая 2021 года.Тренинг включал следующие основные темы:- Ризома как философия.
- Коллективный разум и Мудрость толпы.
- Rizzoma (ранее Google Wave) как масштабируемый сервис реального времени для совместной работы.
- RIZZOMA и docs.google
docs.google можно использовать как RIZZOMA лайтНапример, в проекте велотранспорта использовали RIZZOMA как среду обитания коллективного разума, фб давал нам мудрость многотысячной толпы, в docs.google собрали в единый проект работу примерно 40 студентов архитекторов по разным участкам городской транспортной сети. Итак , где какой инструмент эффективнее по моему мнению
- RIZZOMA-разработка концепции,прояснение зачем и что делать, принцип взаимной дополнительности, дополняем друг друга, мозговой штурм
- facebook-включение мудрости толпы-чего хотят люди? чего люди думают? средняя температура по больнице, эффект определения веса быка на ярмарке, принцип независимости суждений, принцип взаимной игнорируемости, игнорируем друг друг друга
- docs.google- как именно делаем? Минимально достаточный инструмент, позволяющий собрать большой проект из сотен частей. Качественный, бесплатный, всем известный инструмент
- Терминология и табло управления.
- Функционал пользователя. ( матрос)
- Функционал редактора. (рулевой)
- Функционал администратора. (капитан)
Господин Спиноза Делёз завершил курс на уровне 2 - редактор со следующими результатами:- Ризома как философия: 5 (отлично)
- Терминология и табло управления: 5 (отлично)
- Квалифицированный пользователь: 4 (хорошо)
- Ментальная карта: 4 (хорошо)
- Редактор: 3 (удовлетворительно)
- Беглость работы в системе RIZZOMA 3 (удовлетворительно)
- Точность работы в системе RIZZOMA 4 (хорошо)
- Выполнил учебный проект "Экспедиция в джунгли" по преобразованию ситуации конфликта в сотрудничество в качестве редактора-фасилитатора с оценкой 4 (хорошо)
- Оценка курсантов школы коллективного разума как члена команды:5 (отлично)
- Оценка курсантов школы коллективного разума как редактора-фасилитатора:3 (удовлетворительно)
Присвоена квалификация - редактор системы RIZZOMA для коллективного разумаруководитель НКО Пространство гармонии П-о ___Научный руководитель школы - доктор К-в __С наукой у нас будут проблемы — мы создаем ненаучное знание, в большой степени противоположное научномуОдин профессор, доктор наук, когда я обратился к нему за научной рекомендацией для поступления в аспирантуру, чтобы изучать коллективный разум, ответил, что идеи КР не считает наукой, но рекомендацию дать пообещал. В конце концов, наверняка, есть много диссертаций по астрологии.На темы КР есть много и научных работ, и статей академиков. Изучение КР - вполне себе научное занятиепри этом знания КР можно считать ненаучными и обосновывать это с точки зрения науки.Ментор Сергей Жигинас ___________________- как-то тренером себя не ощущаю
слово "тренер" сегодня у меня стойко ассоциируется с коучамиСегодня коучинг во всем превратился в способ зарабатывания денег (как основная задача).
- как насчет Ментора
А Ментором тебе быть не западло? Ведь облик Ментора любила принимать женщина Афина, которая богиня мудрости и науки.Менторы в Берлине уважаемые люди. Минимальный разговор с моим берлинским ментором стоит порядка 400 евро.
- образцом послужил сертификат Berlitz Corporation — международная корпорации, мирового лидера в области обучения общению
немецкой школынемецкого филиала всемирной школыЭта школа научила мир общаться. Недорого, текущая стоимость школы порядка полмиллиарда долларов. 10000 менторов в 100 странах.Школа коллективного разума научит мир дополнять друг друга. Это просто следующий шаг. Может быть мы сделаем этот шаг вместе со школой Берлитц.
- Как увидеть ответы других нейронов?
- Только недавно понял что серый блип отмечает как просмотренный.
- Нужно отмечать как просмотренные чтобы видеть текущие изменения
об этом Сергей говорил на 5й встречеВидео еще не выложено... как только появится, мы сделаем тайминг, подпишем эту мысль.
- понимание этого входит в ДЗ 11
- Предлагаю записывать интересные прочитанные / прослушанные книги
можно с тематикой КР, а можно и на любую тематику...Кстати, хорошая мысль - записать в блип и чем интересна книга!
- Нужно потренироваться в смыслоконструировании
как писать смыслы? может нужно написать алгоритм? для меня это сложно.Работу со смыслами можно осваивать в доработке НЕЙРОНЫ КР (СБОРКА) черновик
- сделал несколько пунктов, чувствую не до конца понимаю что делать.
- научился копировать комментарий с автором комментария
- Первое посещение ПЗ.
- Появляется желание организовать все по другому от главного к второстепенному
- Для каждого человека ГЛАВНОЕ — свое, каждый человек уникальный.
- Есть на сайте О проекте
- Можно предложить свой черновик, как ты видишь такую страницу
- Нет соответствия порядка информации в памяти читателя и в ПЗ
ПЗ - уже довольно большое пространство, которое, к тому-же, меняется.Такого соответствия быть не может, хотя "толстые ветки", как правило, изменения затрагивают меньше.
- Появляется желание организовать все по другому от главного к второстепенному
- Предлагаю встречаться 2 раза /нед
- ВОПРОСЫ и ОТВЕТЫ
- Как технически вставлять правильно текст в нужное место
См. ответ здесь
- Можно ли автоматически вернуться назад после перехода по ссылке внтури Ризомы
можно,
- браузерной стрелкой
- лучше открывать ссылку в новой вкладке
- Можно ли найти инфрмацию, скрытую в блипах?
да, ищется установленным скриптом - см. п.4 в Поиск в Риззоме
- что делать в эксперименте Мюхгаузен?
Как принять участие в эксперименте Мюхгаузен. Данные свои оставила. А что делать, до конца не поняла, нужно больше времени на изучение материалов, чтобы вникнуть
- Задавайте свой вопрос
- помогайте другим решить их вопросы
- как искать в переведенном тексте?
Можно ли сначала перейти на, например, англйский язык с помощю=ью гугл транслейт, а потом пользоваться на английском скриптом для поиска по порталу?Пробуй, я бы перевел поисковый запрос и искал в родном текстеХочется посадить перед нашей Ризомой англоязычного человека, чтоб он сам включился в процесс и прочувствовал, чем мы лучше Гугла или Вики.Гена, ты еще не овладел инструментом, чтобы показывать ризому кому-то, тем более англоязычному...
- один из вариантов
- F5
- Серый+ в правом меню
Если нажимать серый + — потом можно и без скрипта искать (через Ctrl-F)Ctrl-F лучше скрипта, тк нумерует найденные слова.Скрипт, кажется, не везде находит при свернутой странице. В общем, англоязычную презентацию еще рано проводить, надо потренироваться
- translate.google
- поиск скриптом на En
- Вуаля! Только не надо торопится жать кнопки. 3-4 пункты могут занять реальное время
Есть большие топики, около 10 000 блипов — я там боюсь серый "+" нажимать ))
- один из вариантов
- ДЛЯ ЧЕГО мы занимаемся в ШКМ-2021?
Научиться структурировать и расширять поле смыслов.
- Мы для начала овладеваем инструментом риззома. Цель учебы:
- Научиться выделять смысл из любого предложения!
- Научиться выделять смыслы из любого обсуждения.
- Научиться собирать смыслы в деревья смыслов.
- Из деревьев научиться делать 4D-текст, проявляя таким образом истинное понимание обсуждаемого вопроса.
- Еще нужно выработать навык ризомного взаимодействия
с этим сейчас у всех очень сложно
- как получать сводную информацию по порталу?
- 1000000 смысловых единиц откуда это известно?
Можно прикинуть, сколько на странице и умножить на число страниц.
- Сколько тем рассматривалось?
- вся проделанная работа фиксируется в Хрониках
- в Хрониках есть (с визуализацией) ОБЩИЕ хроники по темам 2013-2020
- есть Тематический каталог (обсуждений) с топике ПРОСТИР ЗЛАГОДЫ
- есть Алфавитный указатель тем там же
Тем — более двухсот на апрель 2021.Обсуждений более 2,5 тысяч. - Сколько рассмотренных тем помогли решить проблемы ради которых они создавались?
- Скольким людям?
- Есть ли механизм обратной связи?
если человек пишет свой комментарий — это и есть обратная связь, про других ничего не известно
- 1000000 смысловых единиц откуда это известно?
- Когда следующая встреча?
Когда следующая встреча?Сегодня (22.04) в 19:00 (Киев)
- Почему я не вижу своей аватарки?
Почему я не вижу своей аватарки?Аватарка автоматически не переносится из фб? Аватарку надо отдельно заводить где?
- Как сделать ссылку в тексте на кокретную строчку в другом топике?
Можно сделать ссылку только на блип, если очень надо - можно поставить блип в требуемой строчке и на него делать ссылку.Запишите предложение о необходимости "якорей" в Предложения по усовершенствованию сервиса Rizzoma
- Как из карты смыслов вернуться в обычный режим?
через левую панель управления
- Какие задачи стоят перед КР сейчас?
- Увеличить количество активных нейронов
- Как согласовывать работу нейронов?
Обсудим на встрече №5
- Возможно ли изучить все знания в ПЗ?
Чтобы понимать КР, или нужно освоить ядро знаний, сложно работать с ризомой и что-то делать пытаешься понять смысл.Человек не может понимать КР в целом, чтобы понять про конкретное общество, надо в нем жить, и при этом львиную часть всего знать не будешь.Разум человека всегда может воспринять только то, что может воспринять согласно своему внутреннему устройству, которое у всех разное.мы можем воспринять только какую-то часть Общего Слона, и нам НЕ НУЖНО восприниматьего целикоммы не можем воспринимать детали, но общая картина складывается обязательно так устроен мозг обобщать информацию (знания) которую получилОбщая картина складывается обязательно у КР, у человека тоже складывается, но "крупными мазками" (оглавление ДС, 1-й уровень 4D-текста).Аналогично,
- никто не пытается овладеть всеми специальностями большой фирмы, где от работает.
- автомобилисту нет нужды запоминать карты дорог всего мира, если у него есть навигатор
В "Дереве смыслов" нам достаточно прочитать заголовки разделов + те разделы, которые нас интересуют.Можно сложить перечень основных операций человека-нейрона, а дальше — его дело.и нужных для этого знаний и умениймы пока не знаем всех знаний и уменийне знаем, когда сделаем — узнаем. Сделай сборку "НЕЙРОНЫ КР"принял - Как работать эффективно в ПЗ?
- Читать?
Слово читать не очень подходит для процесса работы с 4D-текстами, скорее ПОГРУЖАТЬСЯ в 4D-текст.
- Комментировать?
- Добавлять новые видео, статьи, смыслы?
- Генерировать или использовать социальную энергию для конструктивного взаимодействия?
- генерировать идеи?
- создать свой проект?
- Читать?
- СМЫСЛОКОНСТРУИРОВАНИЕ (3)
- Как конструируются смыслы. Как работает смыслоконструктор?
Как конструируются смыслы. Как работает смыслоконструктор?Это делается вручную. Объяснять тяжело... Лучше всего на практике попробовать, хорошо бы совместно в кем-то. Надо наметить конкретный день и час и сделать!Основные принципы:
- См. Замечания модератора
- Не навреди
- Ничего не должно быть потеряно.
- не можешь уверенно справиться - оставь как есть
- Очищай от "мусора"
- Обеспечь компактность
Размер любого уровня не должен быть большимСтараться не выходить за предел 10-15 строк.
- Сохраняй ссылки
Если используется часть — должна быть ссылка на целое.
- Бережно относись к работе другого смыслоконструктора
- Не переделывай, подправляй
- не дописывай текст другого редактора, веди себя как комментатор
- Принципы не догмы
Смыслоконструктор свободен в своих действиях, ответственность всегда внутренняя.Как и любой другой участник ПЗ.
- Смыслы из комментариев нужно добавлять или только конспект видео?
Да, сборка смыслов из комментариев — массовая задача, приносящая новые смыслы. Ей обязательно надо овладеть.
- Как объединить смыслы?
- Конспект и коментарии?
Такая сборка делается по видео, статье
- Два конспекта между собой?
Если много статей/видео/обсуждений на одну тему — делается сборка сразу по всем, возле источников, комментариев, которые вошли в сборку ставится знак "↓"
- Конспект и готовую сборку?
Если есть готовые сборки, все новые дополнения вливаются в максимально крупную и помечаются знаком "↓".
- Конспект и коментарии?
- Как конструируются смыслы. Как работает смыслоконструктор?
- Можно понять что происходит в "практической работе"?
Чтобы что то делать нужно сначала подумать об этом построить план действий. В процессе работы теряется понимание процесса.Возможно это из-за скорости мышления КР не успеваешь за ходом мыслей.Возможно не хватает опыта.В ризоме с планами напряженка, здесь живое творчество, все очень индивидуально и спонтанно. Процессы идут в постоянном перетекании хаоса в порядок и опять в хаос.человек тоже не мыслит/изобретает по плануЗдесь человеком руководит не план, а его интерес.Но да, в начале надо овладеть азами и процесс обучения в чем-то плановый. Постепенно нарабатываем какую-то методику обучения.
- Иерархия в ПЗ
Иерархии смыслов:
- Смысл - наименьшая единица КР
- Обсуждение (множество смыслов)
- Дерево смыслов или Сборка
- 4D
Виды контента:- Обсуждения
- Публикации
- Видео
- Ресурсы
- Если удалил текст случайно можно его восстановить? Есть резервное копирование?
Есть функция Playback
- Будет школа в сентябре?
Думаю будет всплеск активности пользователейДа, летом всегда затишье.
- о Теория Решения Изобретательских Задач
Теория Решения Изобретательских ЗадачНикто не мешает участникам пользоваться ТРИЗ, на ПЗ не нормируются способы получения знаний и опыта.
- Как технически вставлять правильно текст в нужное место
- ЧАТ
Если у вас на ходу возникли идеи по вопросам ШКР — можете просто бросать их в этот чатИдеи можно будет обсудить прямо в чате или переадресовать/перенести в нужное место.Возможно, кто-то поможет это сделать.
- Как вам идея чата?
Чат противоречит идеям ризомы, нужно сразу учиться создавать дерево смыслов.Здесь чат можно попробовать как буфер, куда ТОТ, КТО В ТЕМЕ — может бросить новую идею, если у него нет времени и/или он еще не очень уверенно научился "лазить по деревьям".
- для оперативного оповещения есть канал Telegram
Для оперативного оповещениябольшо подходит канал Telegram — https://t.me/shkr_2021 .в ризоме оперативное оповещение работает тормознуто, а почту уже мало кто регулярно проверяет.в телеграмм-канале всего 7 человек, из них 3 чел - в этой школе даже не светились...
- нельзя увидеть общей картины
Минус в ризомме в том что человек который пишет комментарий не может воспринять полную картину обсуждаемой темы.Общей картины увидеть нельзя, но можно рассматривать интересующий тебе объект с разных сторон.это похоже на 3D-модель здания, построенной по множеству фотографий — теперь мы можем рассматривать эту модель с самых разных точек зрения.
- Как вам идея чата?
- ЭКСПЕРИМЕНТ
- Обмен идеями
- Предложите одну свою идею
- Сколько идей получится в результате после объединения
- Идеи
- Предлагайте свои идеи
- ЗАДАЧА О ПАДАЮЩЕЙ РАКЕТЕ
О ПАДАЮЩЕЙ РАКЕТЕО ПАДАЮЩЕЙ РАКЕТЕ (ссылка на этот блип)- Источники
- Неуправляемая 30-метровая ракета из Китая Чанчжэн-5В падает на Землю. Ученые не знают где она рухнет https://www.youtube.com/
- Чанчжэн-5 https://ru.wikipedia.org/
- Rocket debris expected to crash into Earth soon https://www.youtube.com/
- Непредсказуемое возвращение на Землю: где и когда упадет китайская ракета https://www.dw.com/
- Обсуждения
- Неуправляемая 30-метровая ракета из Китая Чанчжэн-5В падает на Землю. Ученые не знают где она рухнет https://www.youtube.com/
- Обработано до 06.05 23:00
- Обработано до 08.05 8:00
- Rocket debris expected to crash into Earth soon https://www.youtube.com/
- Неуправляемая 30-метровая ракета из Китая Чанчжэн-5В падает на Землю. Ученые не знают где она рухнет https://www.youtube.com/
СБОРКА- На Землю падает модуль китайской ракеты
4D-текстНа Землю падает 30-метроваяступень ракеты-носителя "Чанчжэн-5В"Высота ракеты - 33 м., диаметр - 5 м., вес - около 20 тонн.По оценкам, ее высота составляет 33,2 метра, диаметр - 5 метров, сухой вес - около 19,8 тонны, сообщило ESA на запрос DW.. Ракета запущена 29 апреля и вывела на орбиту модуль китайской космической станции "Тяньхэ"CZ-5B — ракета для доставки тяжелых грузов"Чанчжэн-5В" является тяжелой ракетой-носителем, которая, как и европейская Ariane 5 или американские Falcon 9 и ракеты-носители семейства Delta компании Boeing, предназначена для доставки на орбиту тяжелых и крупногабаритных грузов.. Сейчас контроль над ракетой отсутствуетНынешняя CZ-5B 29 апреля успешно вывела на низкую околоземную орбиту базовый модуль "Тяньхэ" будущей китайской орбитальной станции..И все бы хорошо, но тут новый прикол из Китая. ученые потеряли контроль над тяжелой ракетой. И в ближайшие дни она упадет - никто не знает где именно.
- Где произойдет падение
- Когда будет сообщено место и время падения обломков?
- высокая скорость не позволяет рассчитать траекторию
↓Пока ракета бесконтрольно кружит по орбите, наматывая 29 тысяч километров в час. Именно из-за столь высокой скорости специалисты и не могут пока рассчитать траекторию ее падения.
- Ученые не знают, где упадут остатки
Ученые, конечно, горазды пугать всякими апокалиптическими прогнозами, но тут, видимо, решили, что паникерские настроение и так на пределе, так что снизили градус насколько это возможно, и заявили: риск падения и соответственно колоссального ущерба - минимален.
- США и Россия не дают пессимистических прогнозов
В Пентагоне, например, надеются, что ракета-носитель пролетит мимо по касательной, или, слегка изменив траекторию, упадет в безлюдном месте. Российские эксперты также не склонны давать пессимистичные прогнозы.
- США и Россия не дают пессимистических прогнозов
- так ли велики возможности науки
Не могут рассчитать падение ракеты летящей рядом с землёй ,но зато куча новостей повсюду о том ,как забирают частицы астероидов в сотни раз дальше чем ракета и летящих в разы быстрее..один развод
- зона риска — регионы между 41 градусом с.ш. и 41 градусом ю.ш.
Специалисты ESA считают, что "в целом можно исключить падение обломков на любую часть поверхности Земли". Однако так называемая зона риска включает регионы между 41 градусом северной и 41 градусом южной широты.Для стран, входящих в ESA, риск есть для "отдельных регионов Греции, Италии и Испании". CZ-5B имеет наклонение орбиты в 41 градус, что означает, что Нью-Йорк в США, юг Чили, Веллингтон в Новой Зеландии и столица КНР Пекин также находятся в зоне риска.
4D-текстВысокая скорость не позволяет рассчитать траекторию заранее, что не повод для пессимизмаПока ракета бесконтрольно кружит по орбите, наматывая 29 тысяч километров в час. Именно из-за столь высокой скорости специалисты и не могут пока рассчитать траекторию ее падения.- Так ли велики возможности науки
Не могут рассчитать падение ракеты летящей рядом с землёй ,но зато куча новостей повсюду о том ,как забирают частицы астероидов в сотни раз дальше чем ракета и летящих в разы быстрее..один развод
. Определена зона риска - регионы между 41 градусом с.ш. и 41 градусом ю.ш.Ученые, конечно, горазды пугать всякими апокалиптическими прогнозами, но тут, видимо, решили, что паникерские настроение и так на пределе, так что снизили градус насколько это возможно, и заявили: риск падения и соответственно колоссального ущерба - минимален.- США и Россия не дают пессимистических прогнозов
В Пентагоне, например, надеются, что ракета-носитель пролетит мимо по касательной, или, слегка изменив траекторию, упадет в безлюдном месте. Российские эксперты также не склонны давать пессимистичные прогнозы.
.Специалисты ESA считают, что "в целом можно исключить падение обломков на любую часть поверхности Земли". Однако так называемая зона риска включает регионы между 41 градусом северной и 41 градусом южной широты.Для стран, входящих в ESA, риск есть для "отдельных регионов Греции, Италии и Испании". CZ-5B имеет наклонение орбиты в 41 градус, что означает, что Нью-Йорк в США, юг Чили, Веллингтон в Новой Зеландии и столица КНР Пекин также находятся в зоне риска. - Когда станут известны точные время и место падения
- времени после точного расчета траектории останется мало
Определенные опасения все же присутствуют в научных кругах. И связаны они со все тем же временем. Когда станет понятно, куда летят обломки, у властей тех или иных стран будет не так много времени на условную эвакуацию или хотя бы оповещение населения. И значит, есть риск серьезной катастрофы.
- Падение может произойти 8-12мая
По подсчетам специалистов, падение может произойти в промежуток между 8 и 12 мая.Есть только прогнозы относительно сроков - да и те, пока условные - китайская ступень упадет с 8 по 10 мая. Вопрос - не обрушится ли она, или то, что от нее останется в виде обломков на крупные мегаполисы - Нью-Йорк, Пекин, Мадрид, или, к примеру, Москву.
- "Роскосмос“ говорит про ночь на 9 мая
«„Роскосмос“ продолжает следить за неуправляемым сходом второй ступени ракеты Long March 5B. Она не имеет средств активного маневра и осуществляет неуправляемый сход с орбиты. Согласно расчетам, объект может войти в атмосферу Земли ночью по московскому времени 9 мая над Тихим океаном», — говорится в сообщении ведомства.
- ВВС США прогнозируют падение в Туркменистане 8 мая 23:13
Неуправляемая ступень китайской ракеты-носителя "Чанчжэн-5" (CZ-5B), которая 29 апреля вывела на орбиту основной модуль китайской космической станции, может рухнуть в Азии уже в субботу, 8 мая.Такой прогноз дает ВВС США на специализированном канале Space Track в Twitter.Согласно расчетам, падение 22-тонного космического мусора ожидается на территории Туркменистана. Указаны точные координаты: 38,1 градуса широты, 62,5 градуса долготы Приблизительное время - 8 мая 23:13 UTC (02:13 9 мая по Киеву).
- Установить время столкновения можно за 8 часов до события
Установить приблизительное время столкновения с Землей можно будет не ранее чем за 8 часов до события.
- Прогноз CORDS
В пятницу вечером Aerospace Corporation обнародовало последний прогноз, в котором говорится, что вход ракеты в атмосферу, вероятно, состоится 9 мая около 7:19 по киевскому времени (4:19 UTC) ± 8 часов.В последнем прогнозе, обнародованном CORDS, говорилось, что ракета может упасть вблизи Северного острова в Новой Зеландии.В то же время в Центре отмечают, что ракета может упасть где угодно вдоль траектории, которая охватывает большие участки земного шара.
4D-текстПадение обломков может произойти 8-12 мая.По подсчетам специалистов, падение может произойти в промежуток между 8 и 12 мая.Есть только прогнозы относительно сроков - да и те, пока условные - китайская ступень упадет с 8 по 10 мая. Вопрос - не обрушится ли она, или то, что от нее останется в виде обломков на крупные мегаполисы - Нью-Йорк, Пекин, Мадрид, или, к примеру, Москву.- "Роскосмос“ говорит про ночь на 9 мая
,«„Роскосмос“ продолжает следить за неуправляемым сходом второй ступени ракеты Long March 5B. Она не имеет средств активного маневра и осуществляет неуправляемый сход с орбиты. Согласно расчетам, объект может войти в атмосферу Земли ночью по московскому времени 9 мая над Тихим океаном», — говорится в сообщении ведомства.
- ВВС США прогнозируют падение в Туркменистане 8 мая 23:13
Неуправляемая ступень китайской ракеты-носителя "Чанчжэн-5" (CZ-5B), которая 29 апреля вывела на орбиту основной модуль китайской космической станции, может рухнуть в Азии уже в субботу, 8 мая.Такой прогноз дает ВВС США на специализированном канале Space Track в Twitter.Согласно расчетам, падение 22-тонного космического мусора ожидается на территории Туркменистана. Указаны точные координаты: 38,1 градуса широты, 62,5 градуса долготы Приблизительное время - 8 мая 23:13 UTC (02:13 9 мая по Киеву).
- Прогноз CORDS - вблизи Северного острова в Новой Зеландии, 9 мая около 7:19
В пятницу вечером Aerospace Corporation обнародовало последний прогноз, в котором говорится, что вход ракеты в атмосферу, вероятно, состоится 9 мая около 7:19 по киевскому времени (4:19 UTC) ± 8 часов.В последнем прогнозе, обнародованном CORDS, говорилось, что ракета может упасть вблизи Северного острова в Новой Зеландии.В то же время в Центре отмечают, что ракета может упасть где угодно вдоль траектории, которая охватывает большие участки земного шара.
Времени на какие-то действия после определения места падения будет мало— около 8 часовОпределенные опасения все же присутствуют в научных кругах. И связаны они со все тем же временем. Когда станет понятно, куда летят обломки, у властей тех или иных стран будет не так много времени на условную эвакуацию или хотя бы оповещение населения. И значит, есть риск серьезной катастрофы..Определенные опасения все же присутствуют в научных кругах. И связаны они со все тем же временем. Когда станет понятно, куда летят обломки, у властей тех или иных стран будет не так много времени на условную эвакуацию или хотя бы оповещение населения. И значит, есть риск серьезной катастрофы. - времени после точного расчета траектории останется мало
- Что долетит до земли
- до Земли долетят отдельные фрагменты
Поверхности нашей планеты могут достичь самые жаропрочные детали, в том числе баки и двигатели, сделанные из нержавеющей стали и титана.
- Часть обломков сгорят в атмосфере
47% обломков будет, он не успеет сгореть в атмосфере, упадёт в океане.
- Какая скорость обломков?
- Направление прилета обломков?
4D-текстЧасть обломков сгорят в атмосфере, а до Земли долетят только отдельные фрагменты47% обломков будет, он не успеет сгореть в атмосфере, упадёт в океане.Поверхности нашей планеты могут достичь самые жаропрочные детали, в том числе баки и двигатели, сделанные из нержавеющей стали и титана. - до Земли долетят отдельные фрагменты
- Какие могут быть проблемы
- проблема серьезная
Я инжинер механик. И могу сказать одно. "Закон мёрфи". Я с вроде инжинер с опытом, потерял фалангу мизинца. Не большую стаховку получил ... но это навсегда. Так что... проблема серьезная. хоть и не факт что коснется кого-то конкретного.
- хоть бы на лабораторию с вирусами не упала
Ой,только бы не на ту лабораторию,откуда упустили коронавирус! А то ,может,у них там ещё пара вирусов припасена для человечества!? Тогда всем нам конец! Не дай бог...
- может ли быть искусственное землетрясение
Главное, чтобы при искусственном землетрясении устояли наши современные многоэтажки.
- Разлет обломков радиусом на сотни километров
«В худшем случае это будет как крушение небольшого самолета, обломки которого разлетятся на сотни километров», - заявил астрофизик Джонатан Макдауэлл из Гарвард-Смитсоновского центра астрофизики в Кембридже в интервью информагентству dpa.
- Степень возможных повреждений?
4D-текстБольшой ущерб от падения остатков ракеты маловероятен, но отдельные случаи могут быть и очень серьезнымиРечь не идет об искусственном землетрясенииГлавное, чтобы при искусственном землетрясении устояли наши современные многоэтажки.. Надо учесть, что разлет обломков может быть на сотни километровЯ инжинер механик. И могу сказать одно. "Закон мёрфи". Я с вроде инжинер с опытом, потерял фалангу мизинца. Не большую стаховку получил ... но это навсегда. Так что... проблема серьезная. хоть и не факт что коснется кого-то конкретного.- хоть бы на лабораторию с вирусами не упала
Ой,только бы не на ту лабораторию,откуда упустили коронавирус! А то ,может,у них там ещё пара вирусов припасена для человечества!? Тогда всем нам конец! Не дай бог...
.«В худшем случае это будет как крушение небольшого самолета, обломки которого разлетятся на сотни километров», - заявил астрофизик Джонатан Макдауэлл из Гарвард-Смитсоновского центра астрофизики в Кембридже в интервью информагентству dpa. - проблема серьезная
- Что можно предпринять
- Какие действия необходимо предпринять для безопасности?
- Противовоздушные силы на что
Шерлок Холмс Противовоздушные силы на чтоMarat Abdimomun Стреляйте и пусть исчезает там на орбите. Думайте.А что, нет возможности расстрелять ракету на мелкие кусочки, а не ждать у моря погоды?ПВО - буржуев охраняет, а на народ им наплевать! Будут они ещё какие-то обломки над населением сбивать и тратить деньги на это - лучше потратят деньги на обслуживание своих дворцов."Точное место входа ракеты в атмосферу Земли" не может быть определено раньше, чем за несколько часов до этого события, но 18-я эскадрилья космического контроля будет предоставлять ежедневные обновления о местоположении ракеты через веб-сайт Space Track, сказал Ховард.«У нас нет плана сбивать ракету. Мы надеемся, что она упадет там, где не нанесет никому ущерба. Надеемся, что в океане или в другом подобном месте», — ответил он на соответствующий вопрос журналистов, добавив, что у США есть возможности сбить ее.ПВС используются для контроля ситуации, сбивать"Точное место входа ракеты в атмосферу Земли" не может быть определено раньше, чем за несколько часов до этого события, но 18-я эскадрилья космического контроля будет предоставлять ежедневные обновления о местоположении ракеты через веб-сайт Space Track, сказал Ховард.остатки ракеты Пентагон не планируетШерлок Холмс Противовоздушные силы на чтоMarat Abdimomun Стреляйте и пусть исчезает там на орбите. Думайте.А что, нет возможности расстрелять ракету на мелкие кусочки, а не ждать у моря погоды?ПВО - буржуев охраняет, а на народ им наплевать! Будут они ещё какие-то обломки над населением сбивать и тратить деньги на это - лучше потратят деньги на обслуживание своих дворцов..«У нас нет плана сбивать ракету. Мы надеемся, что она упадет там, где не нанесет никому ущерба. Надеемся, что в океане или в другом подобном месте», — ответил он на соответствующий вопрос журналистов, добавив, что у США есть возможности сбить ее.
- почему ПВО не потренироваться
А где войска ПВО???Бесплатная мишень для учений! Можно вальнуть! Это же не стратег с ядерной головой! Если попадут ,хорошо .Ну а на нет и суда нет!
- почему ПВО не потренироваться
- Нужна ли эвакуация?
- Что делать при угрозе в вашем регионе
- Спасаться в подвале
Дня три придётся всей семьёй в погребе сидеть.
- Какие рекомендации техники безопасности
Возникает вопрос, как вести себя в таком случае. Что делать чтобы максимально себя обезопасить, какие правила какой техники безопасности применять, и так далее. Есть ли какие-то рекомендации на такой случай?
- угроза лично вам ничтожна
Какова вероятность падения ракеты на ваш город, уже не гороря на ваш дом? приблизительно, эта вероятность равна отношению площади вашего города и площади земли, это ничтожно мало. Вероятность падения самолета на ваш дом в тысячи раз выше, причем такая угроза присутствует каждый день, почему такая угроза вас не волнует?
- риск для отдельного человека ничтожно мал
Астрофизик Джонатан Макдауэлл из Астрофизического центра Гарвардского университета:"Эта штука движется со скоростью примерно 18 тысяч миль в час (около 29 тыс. км в час). И если вы на час ошибетесь в прогнозах, вы не будете знать, где именно она упадет на расстоянии 18 тыс. миль", – сказал астрофизик телеканалу.Макдауэлл уверен, что эта ситуация не составляет угрозы для человека."Я не думаю, что люди должны принимать меры предосторожности. Риск того, что будет какой-то ущерб или что это (обломки ракеты – ред.) ударит кого-то, довольно мал – не пренебрежимо мал, это может случиться, – но риск того, что он ударит вас, невероятно мал. И поэтому я бы не терял ни секунды сна из-за личной угрозы", – сказал он.
4D-текстРиск для отдельного человека ничтожно мал, вероятность падения самолета на ваш дом в тысячи раз вышеАстрофизик Джонатан Макдауэлл из Астрофизического центра Гарвардского университета:"Эта штука движется со скоростью примерно 18 тысяч миль в час (около 29 тыс. км в час). И если вы на час ошибетесь в прогнозах, вы не будете знать, где именно она упадет на расстоянии 18 тыс. миль", – сказал астрофизик телеканалу.Макдауэлл уверен, что эта ситуация не составляет угрозы для человека."Я не думаю, что люди должны принимать меры предосторожности. Риск того, что будет какой-то ущерб или что это (обломки ракеты – ред.) ударит кого-то, довольно мал – не пренебрежимо мал, это может случиться, – но риск того, что он ударит вас, невероятно мал. И поэтому я бы не терял ни секунды сна из-за личной угрозы", – сказал он.. Но о технике безопасности в подобных случаях - есть повод подуматьКакова вероятность падения ракеты на ваш город, уже не гороря на ваш дом? приблизительно, эта вероятность равна отношению площади вашего города и площади земли, это ничтожно мало. Вероятность падения самолета на ваш дом в тысячи раз выше, причем такая угроза присутствует каждый день, почему такая угроза вас не волнует?.- Спасаться в подвале
Дня три придётся всей семьёй в погребе сидеть.
- Какие рекомендации техники безопасности
Возникает вопрос, как вести себя в таком случае. Что делать чтобы максимально себя обезопасить, какие правила какой техники безопасности применять, и так далее. Есть ли какие-то рекомендации на такой случай?
- Спасаться в подвале
- Аналогичные случаи раньше
Ряд экспертов по космосу, в том числе и сотрудник Гарвард-Смитсоновского центра астрофизики Джонатан Макдауэлл, наблюдают за траекторией падения китайской ракеты.
- Неконтролируемое падение объектов ранее происходило из-за сбоев
Неконтролируемое падение объектов до сих пор происходило из-за сбоевОсвоению космоса всегда сопутствуют большие риски: что-то выходит из строя, в ракетах заканчивается топливо, возникает техническая ошибка, не отделяется первая ступень ракеты. Когда это происходит, даже все выжившие при этом все равно чувствуют себя позже неловко и опустошенно.Некоторые эксперты предполагают, что неконтролируемое падение китайской ракеты могло быть запланировано. Макдауэлл пишет в Twitter: "До того, как CZ-5B начала полеты, с 1990 года не было "по замыслу" неконтролируемых заходов в атмосферу объектов весом более 10 тонн. Падение DOS-6 ("Салют-7"), STS-107 и "Фобос-Грунт" - все они произошли в результате сбоев".
- результат плохого копирования технологий
Это результат постоянного копирования чужой техники? В оригинале конструкторами-гениями всё продумано до микрона. Копия никогда не дотянет до образца, как бы ни старались. Легче самим начать создавать с нуля.. Будем надеяться на приводнение - на просторах океанов (где нет трафика плавучих транспортных средств).
- результат плохого копирования технологий
- Большие аварии
- Падение Skylab
По мнению Макдауэлла, не контролируемое возвращение в атмосферу CZ-5B будет значимым событием, но не настолько крупным, как падение Skylab - первой и единственной орбитальной космической станции США. В 1979 году она сошла с орбиты и разрушилась, часть ее обломков упали на территорию Австралии, другая часть - в Индийский океан.
- Советская орбитальная станция "Салют-7" упала в феврале 1991 года на юге Аргентины и Чили.
- STS-107 была последней миссией американского челнока "Колумбия". Он разрушился в 2003 году при спуске в плотных слоях атмосферы, экипаж погиб.
- "Фобос-Грунт" был российской автоматической межпланетной станцией, которая предназначалась для доставки образцов грунта с одноименного спутника Марса на Землю. После запуска в ноябре 2011 года станция из-за сбоя не смогла покинуть околоземную орбиту. В январе 2012 года она сошла с орбиты и сгорела в плотных слоях атмосферы.
- Падение Skylab
- Успехи и аварии Китая
В последние годы Китай добился больших успехов в освоении космоса, совершив высадку зонда на Луну и вернув образцы горных пород обратно на Землю. Но не обошлось без неудач. В 2018 году прототип новой китайской космической станции упал в Тихом океане после того, как был потерян контроль над ним.
- Падение блоков заканчивалось без катастроф
Специалисты рассказывают, что с начала космической эры подобные инциденты, пусть редко, но случались. И ни разу это не приводило к катастрофическим последствиям.
- Похожий случай с неконтролируемым падением ракеты
В мае 2020 на дом местного сыродела в Кот-д'Ивуаре упал центральный не полностью сгоревший блок китайской ракеты. Если бы спуск ступени начался на 15 минут раньше, прилетел бы в Америку. В NASA это вызвало критику. В Кот-д'Ивуаре, наверное, тоже. Интересно, фейк?
- Похожий случай с неконтролируемым падением ракеты
- США выступили с заявлением об ответственном поведении в космосе
Между тем Соединённые Штаты сделали заявление по поводу падения китайской ракеты. «Мы хотим взаимодействовать с международным сообществом с целью стимулирования ответственного поведения в космическом пространстве. Это в общих интересах всех наций — обеспечение безопасности, стабильности и устойчивого освоения космического пространства», — заявила Джен Псаки, пресс-секретарь Белого дома.
4D-текстВ истории покорения космоса случались и большие аварии, но ранее это происходило из-за сбоев- Падение Skylab
По мнению Макдауэлла, не контролируемое возвращение в атмосферу CZ-5B будет значимым событием, но не настолько крупным, как падение Skylab - первой и единственной орбитальной космической станции США. В 1979 году она сошла с орбиты и разрушилась, часть ее обломков упали на территорию Австралии, другая часть - в Индийский океан.
- Советская орбитальная станция "Салют-7" упала в феврале 1991 года на юге Аргентины и Чили.
- STS-107 была последней миссией американского челнока "Колумбия". Он разрушился в 2003 году при спуске в плотных слоях атмосферы, экипаж погиб.
- "Фобос-Грунт" был российской автоматической межпланетной станцией, которая предназначалась для доставки образцов грунта с одноименного спутника Марса на Землю. После запуска в ноябре 2011 года станция из-за сбоя не смогла покинуть околоземную орбиту. В январе 2012 года она сошла с орбиты и сгорела в плотных слоях атмосферы.
. Не исключение и Китай, активно осваивающий космос последнее времяНеконтролируемое падение объектов до сих пор происходило из-за сбоевОсвоению космоса всегда сопутствуют большие риски: что-то выходит из строя, в ракетах заканчивается топливо, возникает техническая ошибка, не отделяется первая ступень ракеты. Когда это происходит, даже все выжившие при этом все равно чувствуют себя позже неловко и опустошенно.Некоторые эксперты предполагают, что неконтролируемое падение китайской ракеты могло быть запланировано. Макдауэлл пишет в Twitter: "До того, как CZ-5B начала полеты, с 1990 года не было "по замыслу" неконтролируемых заходов в атмосферу объектов весом более 10 тонн. Падение DOS-6 ("Салют-7"), STS-107 и "Фобос-Грунт" - все они произошли в результате сбоев".- результат плохого копирования технологий
Это результат постоянного копирования чужой техники? В оригинале конструкторами-гениями всё продумано до микрона. Копия никогда не дотянет до образца, как бы ни старались. Легче самим начать создавать с нуля.. Будем надеяться на приводнение - на просторах океанов (где нет трафика плавучих транспортных средств).
. Надо отметить, что падение блоков прежде не вызывало катастрофВ последние годы Китай добился больших успехов в освоении космоса, совершив высадку зонда на Луну и вернув образцы горных пород обратно на Землю. Но не обошлось без неудач. В 2018 году прототип новой китайской космической станции упал в Тихом океане после того, как был потерян контроль над ним..Специалисты рассказывают, что с начала космической эры подобные инциденты, пусть редко, но случались. И ни разу это не приводило к катастрофическим последствиям.- Похожий случай с неконтролируемым падением ракеты
В мае 2020 на дом местного сыродела в Кот-д'Ивуаре упал центральный не полностью сгоревший блок китайской ракеты. Если бы спуск ступени начался на 15 минут раньше, прилетел бы в Америку. В NASA это вызвало критику. В Кот-д'Ивуаре, наверное, тоже. Интересно, фейк?
США выступили с заявлением об ответственном поведении в космосе.Между тем Соединённые Штаты сделали заявление по поводу падения китайской ракеты. «Мы хотим взаимодействовать с международным сообществом с целью стимулирования ответственного поведения в космическом пространстве. Это в общих интересах всех наций — обеспечение безопасности, стабильности и устойчивого освоения космического пространства», — заявила Джен Псаки, пресс-секретарь Белого дома. - Неконтролируемое падение объектов ранее происходило из-за сбоев
- Что произошло
- обломки упали в Индийском океане к северу от Мальдивских островов
«9 мая в 10:24 (05:24 мск) обломки второй ступени ракеты-носителя „Чанчжэн-5Б“ вошли в атмосферу Земли. Зона приземления расположена в районе 72.47° восточной долготы, 2.65° северной широты. Подавляющее большинство обломков сгорело в процессе входа в атмосферу», — говорится в документе.Тем временем космическое командование ВС США сообщило, что вторая ступень ракеты вошла в атмосферу «над Аравийским полуостровом примерно в 22:15 по времени восточного побережья, 8 мая» (5:15 мск, 9 мая). Как отметили в пресс-службе, обломки «упали в районе Индийского океана к северу от Мальдивских островов».
На Землю падает 30-метроваяступень ракеты-носителя "Чанчжэн-5В"Высота ракеты - 33 м., диаметр - 5 м., вес - около 20 тонн.По оценкам, ее высота составляет 33,2 метра, диаметр - 5 метров, сухой вес - около 19,8 тонны, сообщило ESA на запрос DW.. Ракета запущена 29 апреля 2021 года и вывела на орбиту модуль китайской космической станции "Тяньхэ"CZ-5B — ракета для доставки тяжелых грузов"Чанчжэн-5В" является тяжелой ракетой-носителем, которая, как и европейская Ariane 5 или американские Falcon 9 и ракеты-носители семейства Delta компании Boeing, предназначена для доставки на орбиту тяжелых и крупногабаритных грузов.. Сейчас контроль над ракетой отсутствуетНынешняя CZ-5B 29 апреля успешно вывела на низкую околоземную орбиту базовый модуль "Тяньхэ" будущей китайской орбитальной станции..И все бы хорошо, но тут новый прикол из Китая. ученые потеряли контроль над тяжелой ракетой. И в ближайшие дни она упадет - никто не знает где именно.Как сообщил «МК» руководитель Института космической политики Иван Моисеев, проблема с неуправляемым сходом была ожидаема, поскольку вторая ступень «Чанчжэн-5Б» не имеет так называемых средств активного маневра, то есть тормозного двигателя, который помог бы спустить ее в заданной точке. Если бы китайские специалисты установили на нее такую систему, им пришлось бы соответственно, снизить вес выводимого ракетой модуля будущей станции.Высокая скорость не позволяет рассчитать траекторию заранее, что не повод для пессимизмаПока ракета бесконтрольно кружит по орбите, наматывая 29 тысяч километров в час. Именно из-за столь высокой скорости специалисты и не могут пока рассчитать траекторию ее падения.- Так ли велики возможности науки
Не могут рассчитать падение ракеты летящей рядом с землёй ,но зато куча новостей повсюду о том ,как забирают частицы астероидов в сотни раз дальше чем ракета и летящих в разы быстрее..один развод
. Определена зона риска - регионы между 41 градусом с.ш. и 41 градусом ю.ш.Ученые, конечно, горазды пугать всякими апокалиптическими прогнозами, но тут, видимо, решили, что паникерские настроение и так на пределе, так что снизили градус насколько это возможно, и заявили: риск падения и соответственно колоссального ущерба - минимален.- США и Россия не дают пессимистических прогнозов
В Пентагоне, например, надеются, что ракета-носитель пролетит мимо по касательной, или, слегка изменив траекторию, упадет в безлюдном месте. Российские эксперты также не склонны давать пессимистичные прогнозы.
.Специалисты ESA считают, что "в целом можно исключить падение обломков на любую часть поверхности Земли". Однако так называемая зона риска включает регионы между 41 градусом северной и 41 градусом южной широты.Для стран, входящих в ESA, риск есть для "отдельных регионов Греции, Италии и Испании". CZ-5B имеет наклонение орбиты в 41 градус, что означает, что Нью-Йорк в США, юг Чили, Веллингтон в Новой Зеландии и столица КНР Пекин также находятся в зоне риска.Падение обломков может произойти 8-12 мая.По подсчетам специалистов, падение может произойти в промежуток между 8 и 12 мая.Есть только прогнозы относительно сроков - да и те, пока условные - китайская ступень упадет с 8 по 10 мая. Вопрос - не обрушится ли она, или то, что от нее останется в виде обломков на крупные мегаполисы - Нью-Йорк, Пекин, Мадрид, или, к примеру, Москву.- "Роскосмос“ говорит про ночь на 9 мая
,«„Роскосмос“ продолжает следить за неуправляемым сходом второй ступени ракеты Long March 5B. Она не имеет средств активного маневра и осуществляет неуправляемый сход с орбиты. Согласно расчетам, объект может войти в атмосферу Земли ночью по московскому времени 9 мая над Тихим океаном», — говорится в сообщении ведомства.
- ВВС США прогнозируют падение
в Туркменистане 8 мая 23:13По данным Космического командования США, она войдет в атмосферу 9 мая над территорией Туркмении. Американские военные посчитали, что это произойдет в точке с координатами 38,1 градуса северной широты и 62,5 градуса восточной долготы примерно в 2:13 по московскому времени..Неуправляемая ступень китайской ракеты-носителя "Чанчжэн-5" (CZ-5B), которая 29 апреля вывела на орбиту основной модуль китайской космической станции, может рухнуть в Азии уже в субботу, 8 мая.Такой прогноз дает ВВС США на специализированном канале Space Track в Twitter.Согласно расчетам, падение 22-тонного космического мусора ожидается на территории Туркменистана. Указаны точные координаты: 38,1 градуса широты, 62,5 градуса долготы Приблизительное время - 8 мая 23:13 UTC (02:13 9 мая по Киеву).
- Прогноз CORDS - вблизи Северного острова в Новой Зеландии, 9 мая около 7:19
В пятницу вечером Aerospace Corporation обнародовало последний прогноз, в котором говорится, что вход ракеты в атмосферу, вероятно, состоится 9 мая около 7:19 по киевскому времени (4:19 UTC) ± 8 часов.В последнем прогнозе, обнародованном CORDS, говорилось, что ракета может упасть вблизи Северного острова в Новой Зеландии.В то же время в Центре отмечают, что ракета может упасть где угодно вдоль траектории, которая охватывает большие участки земного шара.
Времени на какие-то действия после определения места падения будет мало— около 8 час.Определенные опасения все же присутствуют в научных кругах. И связаны они со все тем же временем. Когда станет понятно, куда летят обломки, у властей тех или иных стран будет не так много времени на условную эвакуацию или хотя бы оповещение населения. И значит, есть риск серьезной катастрофы..Определенные опасения все же присутствуют в научных кругах. И связаны они со все тем же временем. Когда станет понятно, куда летят обломки, у властей тех или иных стран будет не так много времени на условную эвакуацию или хотя бы оповещение населения. И значит, есть риск серьезной катастрофы.Часть обломков сгорят в атмосфере, а до Земли долетят только отдельные фрагменты47% обломков будет, он не успеет сгореть в атмосфере, упадёт в океане..Поверхности нашей планеты могут достичь самые жаропрочные детали, в том числе баки и двигатели, сделанные из нержавеющей стали и титана.Большой ущерб от падения остатков ракеты маловероятен, но отдельные случаи могут быть и очень серьезнымиРечь не идет об искусственном землетрясенииГлавное, чтобы при искусственном землетрясении устояли наши современные многоэтажки.. Надо учесть, что возможный разлет обломков - на сотни километровЯ инжинер механик. И могу сказать одно. "Закон мёрфи". Я с вроде инжинер с опытом, потерял фалангу мизинца. Не большую стаховку получил ... но это навсегда. Так что... проблема серьезная. хоть и не факт что коснется кого-то конкретного.- хоть бы на лабораторию с вирусами не упала
Ой,только бы не на ту лабораторию,откуда упустили коронавирус! А то ,может,у них там ещё пара вирусов припасена для человечества!? Тогда всем нам конец! Не дай бог...
.«В худшем случае это будет как крушение небольшого самолета, обломки которого разлетятся на сотни километров», - заявил астрофизик Джонатан Макдауэлл из Гарвард-Смитсоновского центра астрофизики в Кембридже в интервью информагентству dpa.ПВС используются для контроля ситуации, сбивать"Точное место входа ракеты в атмосферу Земли" не может быть определено раньше, чем за несколько часов до этого события, но 18-я эскадрилья космического контроля будет предоставлять ежедневные обновления о местоположении ракеты через веб-сайт Space Track, сказал Ховард.остатки ракеты Пентагон не планируетШерлок Холмс Противовоздушные силы на чтоMarat Abdimomun Стреляйте и пусть исчезает там на орбите. Думайте.А что, нет возможности расстрелять ракету на мелкие кусочки, а не ждать у моря погоды?ПВО - буржуев охраняет, а на народ им наплевать! Будут они ещё какие-то обломки над населением сбивать и тратить деньги на это - лучше потратят деньги на обслуживание своих дворцов..«У нас нет плана сбивать ракету. Мы надеемся, что она упадет там, где не нанесет никому ущерба. Надеемся, что в океане или в другом подобном месте», — ответил он на соответствующий вопрос журналистов, добавив, что у США есть возможности сбить ее.- почему ПВО не потренироваться
А где войска ПВО???Бесплатная мишень для учений! Можно вальнуть! Это же не стратег с ядерной головой! Если попадут ,хорошо .Ну а на нет и суда нет!
Риск для отдельного человека ничтожно мал, вероятность падения самолета на ваш дом в тысячи раз вышеАстрофизик Джонатан Макдауэлл из Астрофизического центра Гарвардского университета:"Эта штука движется со скоростью примерно 18 тысяч миль в час (около 29 тыс. км в час). И если вы на час ошибетесь в прогнозах, вы не будете знать, где именно она упадет на расстоянии 18 тыс. миль", – сказал астрофизик телеканалу.Макдауэлл уверен, что эта ситуация не составляет угрозы для человека."Я не думаю, что люди должны принимать меры предосторожности. Риск того, что будет какой-то ущерб или что это (обломки ракеты – ред.) ударит кого-то, довольно мал – не пренебрежимо мал, это может случиться, – но риск того, что он ударит вас, невероятно мал. И поэтому я бы не терял ни секунды сна из-за личной угрозы", – сказал он.. Но о технике безопасности в подобных случаях - есть повод подуматьКакова вероятность падения ракеты на ваш город, уже не гороря на ваш дом? приблизительно, эта вероятность равна отношению площади вашего города и площади земли, это ничтожно мало. Вероятность падения самолета на ваш дом в тысячи раз выше, причем такая угроза присутствует каждый день, почему такая угроза вас не волнует?.- Спасаться в подвале
Дня три придётся всей семьёй в погребе сидеть.
- Какие рекомендации техники безопасности
Возникает вопрос, как вести себя в таком случае. Что делать чтобы максимально себя обезопасить, какие правила какой техники безопасности применять, и так далее. Есть ли какие-то рекомендации на такой случай?
В истории покорения космоса случались и большие аварии, но ранее это происходило из-за сбоев- Падение Skylab
По мнению Макдауэлла, не контролируемое возвращение в атмосферу CZ-5B будет значимым событием, но не настолько крупным, как падение Skylab - первой и единственной орбитальной космической станции США. В 1979 году она сошла с орбиты и разрушилась, часть ее обломков упали на территорию Австралии, другая часть - в Индийский океан.
- Советская орбитальная станция "Салют-7" упала в феврале 1991 года на юге Аргентины и Чили.
- STS-107 была последней миссией американского челнока "Колумбия". Он разрушился в 2003 году при спуске в плотных слоях атмосферы, экипаж погиб.
- "Фобос-Грунт" был российской автоматической межпланетной станцией, которая предназначалась для доставки образцов грунта с одноименного спутника Марса на Землю. После запуска в ноябре 2011 года станция из-за сбоя не смогла покинуть околоземную орбиту. В январе 2012 года она сошла с орбиты и сгорела в плотных слоях атмосферы.
. Не исключение и Китай, активно осваивающий космос последнее времяНеконтролируемое падение объектов до сих пор происходило из-за сбоевОсвоению космоса всегда сопутствуют большие риски: что-то выходит из строя, в ракетах заканчивается топливо, возникает техническая ошибка, не отделяется первая ступень ракеты. Когда это происходит, даже все выжившие при этом все равно чувствуют себя позже неловко и опустошенно.Некоторые эксперты предполагают, что неконтролируемое падение китайской ракеты могло быть запланировано. Макдауэлл пишет в Twitter: "До того, как CZ-5B начала полеты, с 1990 года не было "по замыслу" неконтролируемых заходов в атмосферу объектов весом более 10 тонн. Падение DOS-6 ("Салют-7"), STS-107 и "Фобос-Грунт" - все они произошли в результате сбоев".- результат плохого копирования технологий
Это результат постоянного копирования чужой техники? В оригинале конструкторами-гениями всё продумано до микрона. Копия никогда не дотянет до образца, как бы ни старались. Легче самим начать создавать с нуля.. Будем надеяться на приводнение - на просторах океанов (где нет трафика плавучих транспортных средств).
. Надо отметить, что падение блоков прежде не вызывало катастрофВ последние годы Китай добился больших успехов в освоении космоса, совершив высадку зонда на Луну и вернув образцы горных пород обратно на Землю. Но не обошлось без неудач. В 2018 году прототип новой китайской космической станции упал в Тихом океане после того, как был потерян контроль над ним..Специалисты рассказывают, что с начала космической эры подобные инциденты, пусть редко, но случались. И ни разу это не приводило к катастрофическим последствиям.- Похожий случай с неконтролируемым падением ракеты
В мае 2020 на дом местного сыродела в Кот-д'Ивуаре упал центральный не полностью сгоревший блок китайской ракеты. Если бы спуск ступени начался на 15 минут раньше, прилетел бы в Америку. В NASA это вызвало критику. В Кот-д'Ивуаре, наверное, тоже. Интересно, фейк?
США выступили с заявлением об ответственном поведении в космосе.Между тем Соединённые Штаты сделали заявление по поводу падения китайской ракеты. «Мы хотим взаимодействовать с международным сообществом с целью стимулирования ответственного поведения в космическом пространстве. Это в общих интересах всех наций — обеспечение безопасности, стабильности и устойчивого освоения космического пространства», — заявила Джен Псаки, пресс-секретарь Белого дома.- ВОПРОСЫ
- Когда будет сообщено место время падения обломков? ↑
- На сколько точно будет указана область поражения обломками?
↑
- Разлет обломков радиусом на сотни километров
«В худшем случае это будет как крушение небольшого самолета, обломки которого разлетятся на сотни километров», - заявил астрофизик Джонатан Макдауэлл из Гарвард-Смитсоновского центра астрофизики в Кембридже в интервью информагентству dpa.
- Разлет обломков радиусом на сотни километров
- Нужна ли эвакуация? ↑
- Степень возможных повреждений? ↑
- Какая скорость обломков?↑
- Направление прилета обломков?↑
- Какие действия необходимо предпринять для безопасности?↑
- Время столкновения с землей
↑
- Установить время столкновения можно за 8 часов до события
Установить приблизительное время столкновения с Землей можно будет не ранее чем за 8 часов до события. Об этом сообщает "Рамблер".
- Падение может произойти 8-12мая
По подсчетам специалистов, падение может произойти в промежуток между 8 и 12 мая.
- Установить время столкновения можно за 8 часов до события
- КОММЕНТАРИИ
Знак ↑ означает, что комментарий уже внесен в базу и корректировать его нужно там
- Часть обломков сгорят в атмосфере
↑47% обломков будет, он не успеет сгореть в атмосфере, упадёт в океане.
- Спасаться в подвале
↑Дня три придётся всей семьёй в погребе сидеть.
- Какие рекомендации техники безопасности
↑Возникает вопрос, как вести себя в таком случае. Что делать чтобы максимально себя обезопасить, какие правила какой техники безопасности применять, и так далее. Есть ли какие-то рекомендации на такой случай?
- угроза лично вам ничтожна
↑Какова вероятность падения ракеты на ваш город, уже не гороря на ваш дом? приблизительно, эта вероятность равна отношению площади вашего города и площади земли, это ничтожно мало. Вероятность падения самолета на ваш дом в тысячи раз выше, причем такая угроза присутствует каждый день, почему такая угроза вас не волнует?
- проблема серьезная
↑Я инжинер механик. И могу сказать одно. "Закон мёрфи". Я с вроде инжинер с опытом, потерял фалангу мизинца. Не большую стаховку получил ... но это навсегда. Так что... проблема серьезная. хоть и не факт что коснется кого-то конкретного.
- риск для отдельного человека ничтожно мал
↑Астрофизик Джонатан Макдауэлл из Астрофизического центра Гарвардского университета озвучил ожидания, что ракета "снова войдет в атмосферу где-то между 8 и 10 мая". Он объяснил, что за этот двухдневный период она совершит кругосветное путешествие 30 раз."Эта штука движется со скоростью примерно 18 тысяч миль в час (около 29 тыс. км в час). И если вы на час ошибетесь в прогнозах, вы не будете знать, где именно она упадет на расстоянии 18 тыс. миль", – сказал астрофизик телеканалу.Макдауэлл уверен, что эта ситуация не составляет угрозы для человека."Я не думаю, что люди должны принимать меры предосторожности. Риск того, что будет какой-то ущерб или что это (обломки ракеты – ред.) ударит кого-то, довольно мал – не пренебрежимо мал, это может случиться, – но риск того, что он ударит вас, невероятно мал. И поэтому я бы не терял ни секунды сна из-за личной угрозы", – сказал он.
- хоть бы на лабораторию с вирусами не упала
↑Ой,только бы не на ту лабораторию,откуда упустили коронавирус! А то ,может,у них там ещё пара вирусов припасена для человечества!? Тогда всем нам конец! Не дай бог...
- Похожий случай с неконтролируемым падением ракеты
↑В мае 2020 на дом местного сыродела в Кот-д'Ивуаре упал центральный не полностью сгоревший блок китайской ракеты. Если бы спуск ступени начался на 15 минут раньше, прилетел бы в Америку. В NASA это вызвало критику. В Кот-д'Ивуаре, наверное, тоже. Интересно, фейк?
- Противовоздушные силы на что
↑Шерлок Холмс Противовоздушные силы на чтоMarat Abdimomun Стреляйте и пусть исчезает там на орбите. Думайте.А что, нет возможности расстрелять ракету на мелкие кусочки, а не ждать у моря погоды?ПВО - буржуев охраняет, а на народ им наплевать! Будут они ещё какие-то обломки над населением сбивать и тратить деньги на это - лучше потратят деньги на обслуживание своих дворцов.
- почему ПВО не потренироваться
↑А где войска ПВО???Бесплатная мишень для учений! Можно вальнуть! Это же не стратег с ядерной головой! Если попадут ,хорошо .Ну а на нет и суда нет!
- так ли велики возможности науки
↑Не могут рассчитать падение ракеты летящей рядом с землёй ,но зато куча новостей повсюду о том ,как забирают частицы астероидов в сотни раз дальше чем ракета и летящих в разы быстрее..один развод
- результат плохого копирования технологий
↑Это результат постоянного копирования чужой техники? В оригинале конструкторами-гениями всё продумано до микрона. Копия никогда не дотянет до образца, как бы ни старались. Легче самим начать создавать с нуля.. Будем надеяться на приводнение - на просторах океанов (где нет трафика плавучих транспортных средств).
- Часть обломков сгорят в атмосфере
- МЕТОДИКА
На этом случае надо отработать методику действий нейронов КР в острых ситуациях.
- Составить и поддерживать список серьезных публикаций
- Составить и поддерживать список хороших обсуждений
- Оповестить широко, что КР взял в работу тему
- Действия нейрона КР
- Если найден интересная статья
- проверить, есть ли она в списке источников
- если есть:
- проверить, что из этой публикации уже попало в базу знаний
- после этого можно вводить НОВУЮ информацию
- если нет, добавить ее в список источников
- если информации еще нет в базе
- добавить источник в список источников
- Если найдено хорошее обсуждение
- проверить, есть ли оно в списке обсуждений
- посмотреть, до какого времени обработано обсуждение
- если вы обработали какой-то временной интервал обсуждения
отметьте это в списке по данному обсуждению
- Сделать сборку и сортировку всего собранного материала
- Сформировать из СБОРКИ "дерево смыслов"
- ПРОДВИЖЕНИЕ
Продвигайте публикацию 1 и отмечайте свои публикации здесь
- Поддержите своими лайками и комментариями публикации из списка
- КУДА УПАДЕТ КИТАЙСКАЯ РАКЕТА? https://razum.org.ua/
- В профиле Сепгея Жигинаса www.facebook.com
- На странице "Простір злагоди" www.facebook.com
- На странице "Коллективный разум" www.facebook.com
- На странице Павлийчука Андрея https://vk.com
- Telegram: ШКР 2021
- Telegram: Коллективный Разум
- На странице "Адекватники" www.facebook.com
- В группе "Простір злагоди"
- Черновики
- Сообщение
ЧЕРНОВИКВ рамках Школы Коллективного Разума 2021 на примере "Падение Китайской ракеты" отрабатываем методику оперативного реагирования и совместной работы людей-нейронов Коллективного Разума.БАЗА ЗНАНИЙ "Падение Китайской ракеты"
- На Землю падает неуправляемая китайская ракета
- Где же рухнет китайский монстр
- Прогнозы ученых
- Что долетит до земли
- Время и место падения станут известны в последний момент
- Аналогичные случаи раньше
ВОПРОСЫ И КОММЕНТАРИИВ базу знаний включаются осмысленные вопросы и комментарии из самых разных источников, выполняется структуризация вопросов и комментариев по соответствующим темам.Отрабатывается методика синхронной работы людей-нейронов Коллективного Разума, которые позволяют действовать максимально эффективно и в режиме реального времени создавать Интегральную базу знаний и опыта по конкретному вопросу, готовить решения возникших проблем. - для публикации 4D-текста
- Сообщение
- Источники
- вызов нейронов
Проверка вызова нейронов черезпочту21 августасделал комментарий лентой к блипунадо проверить, есть есть ли почта при комментарии "лентой"в открытом топикеСЖ: дописал сюдадопиши что-нибудьсделал комментарий лентой для проверкипришло на почту
- "пришло на почту" (Андей сделал блип в моем комментарии) пришло на почту в 10:11
- "Очень важно получить отзыв от заказчика" (Андей сделал блип в моем комментарии) - пришло вчера в 22:33
- Знакомства и приветствия
- Итоги и находки апрельской ШКР-2021
Дописывайте, у кого что есть
- придумали форму для самообучения: "тайминг-учебник"
- сделали 4 тайминг-учебника
- обнаружили, что Коллективный разум. Развитие не индексируется
видимо слишком сложный для поисковиков
- сформировался алгоритм Выполнения СБОРКИ
- Материалы для публикации
- К встрече №1
Тем, кто не смог присутствовать на вводном занятии Школы Коллективного Разума 2021 или не разобрался, что это за школа!• Еще лучше поработать (не только посмотреть, но и пощупать) с разбором занятия в Ризоме https://bit.ly/2Pmqsrw , после чего можно принять участие в работе школы.Для тех, кто присутствовал на занятии, этот разбор https://bit.ly/2Pmqsrw будет хорошим учебным пособием при выполнении заданий.
- К встрече №2
Уже сегодня (08.04.21) 2-е занятие Школы Коллективного Разума 2021Тем, кто не смог присутствовать на вводном занятии Школы Коллективного Разума 2021 или не разобрался, что это за школа!• тайминг-учебник по занятию в Ризоме https://bit.ly/2Pmqsrw , после чего можно принять участие в работе школы.• встреча состоится в 19.00 (мск).• Занятие в Zoom по ссылке https://us02web.zoom.us/meeting/register/tZYocO6sqTkrHtwyfryWAgFHGBLdJmEQUKRk
- К встрече №1
- ТАЙМИНГ-СПРАВОЧНИК ШКР (СБОРКА 1-4) (159)
- ТЕХНИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ (22)
- ЗАЙТИ В РИЗОМУ (2)
- 0:56 технический инструктаж зайти в Ризому
- 34:45 как войти в Ризому
- НАВИГАЦИЯ (5)
- ИЗМЕНЕНИЯ (3)
- 43:29 система уведомлений об изменениях - не тратить зря свое время
- 44:45 пометить все как просмотренное
- 17:10 как сориентироваться: отметить все как прочитанное, свернуть все блипы, новое будет зеленым
- ПОИСК (3)
- ДОБАВЛЕНИЕ И МОДЕРАЦИЯ (9)
- 10:49 как назначить роль
- 22:51 об одновременной работе двух и более редакторов
- 14:15 технические замечание для новичков:
- 1:58 Как оформлять первичные смыслы
- 27:52 Правильное размещение блипов
- 4:20 Куда поставить свой новый первичный смысл
- 52:57 Голосовалки
- 40:10 Замечания модератора
Ошибочные комментарии переносятся в личную тетрать учащегося для переделки.
- 54:10 Отзывы о встрече - показ работы РЕДАКТОРА
- ЗАЙТИ В РИЗОМУ (2)
- О ШКОЛЕ КР (57)
- ДЛЯ ЧЕГО ШКОЛА (5)
- 3:20 зачем нам учиться
- о ПРОСТЫХ ответах можно забыть
- Ответом КР на вопрос "Зачем нам учиться?" является БАЗА ЗНАНИЙ, с которой надо познакомиться более чем в одной точке.
- ответом конкретного искателя на этот вопрос будет совокупность персональных маршрутов (поддерево веток и листьев) + набор совершенным им транзакций в этой базе знаний
.
- где ходил
для этого на первых порах можно (в учебных целях) поставить пустой комментарий в конце маршрута или написать в нем была ли полезной найденная там информация
- что нашел
- что изменил
Ходил по разным местам в Базе знаний. Например, здесь. В Базе сказано, что наша цель - строительство республики. Я в этом сомневаюсьДа, я уже потом понял. Исправлю - где ходил
- 15:50 чему научимся
научимся быстро находить информацию на Территории согласия, научимся работать в Риззоме, приобретём навыки коллективной бесконфликтной работы.Информация на Территории - большое интеллектуальное яблоко, продукт работы множества людей, которое достаётся нам уже спелым.
- 1:33:21 где посмотреть что дает школа
- 49:40 Отличие ДЛЯ ЧЕГО от ЗАЧЕМ
- 51:10 Для чего мы занимаемся в ШКР-2021
- 3:20 зачем нам учиться
- ЧЕМУ НАУЧИМСЯ (20)
- ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВРЕМЯ (5)
- 4:31 время жизни человека, общества, человечества как самый ценный ресурс
- 11:11 эффективность использования времени
- 11:39 для чего человек живет, что он хочет получить от жизни, малость этого времени
- 13:19 можно ли сделать за тот же час во много раз больше
- 1:20:23 про эффективность использования времени
- я недавно участвовал в сессии на 25 человек - мы целый час представлялись
- в ризоме мы бы покидали в тему свои визитки и сразу занялись делом
- в ризомной визитке можно разместить больше информации о себе, своих интересах, своих проектах, дать ссылки, контакты
- это экономия 25 человеко часов
- я помещу сюда свою визитку
- ваша визитка работает на вас, а сюда приходят люди активные
- ЭФФЕКТИВНОЙ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЕ (10)
- 3:30 выработать навык совместного интерактивного общения
- 27:58 коллективная работа. эффективность коммуникации, вавилонская башня
- 57:54 работа в режиме "мозгового штурма", рассказ про "тихий" мозговой штурм
- 33:58 Как структурируется информация. НОВОСТИ
Новости, структирируется списком, каждая состоит из короткого заголовка и блипа-пояснения.
- 34:47 Как вести обсуждение в ризоме
- 35:30 Про чат чатов / дерево чатов
- 36:21 Как создаются учебники, обсуждаются вопросы, получаем обратную связь
- 40:30 Мастер-класс по структурированию "живого" обсуждения
- 1:16:04 Ризомное взаимодействие - телепатия через текст
Надо участвовать в эксперименте:
- каждый день заходить и кому-то помогать
- смотреть, что вам ответили
- с кем-то уточнять что-то
Все это ризомное взаимодействие, как коллективная телепатия через тексты (мы находимся в постоянном контакте). В этом режиме работы мы друг друга подталкиваем к новым дейсствиям.Вы видели, сколько сегодня было таких толчков. - 1:17:18 Ответы на вопросы
- Почему в Эксперимент "Мюнхаузен" выбран Skype?
Этот эксперимент был давно- тогда еще Zooma и Telegram не было.в августе 2016 годаМожем передоговориться. Перенесите сюда свои визитки - может в команду себе людей найдете.
- Почему в Эксперимент "Мюнхаузен" выбран Skype?
- ОСОБЕННОСТИ (5)
- 1:22:13 Опыт обучения в ризоме глазами ученика
- 1:23:25 Предупреждение об обманчивости легкости использования ризомы
- 1:25:24 Надо ли обучать спец. людей работе в ризоме
- 19:40 что надо для овладения
Что нужно для овладения:
- усердие
Специальных знаний не требуется, но нужно усердие
- специальных знаний не нужно
- регулярная работа
- надо каждый день с этим работать
Как когда вы учитесь игре на музыкальном инструменте
- чтобы выработать навык, преодолеть все блоки в голове
человека учили всю жизнь не так и это очень трудно, но пока в воду не войдешь — плавать не научишся.Это нам предстоит за ближайший месяц.
- надо каждый день делать домашние задания
- по 15-20 минут - это минимум
- надо каждый день с этим работать
Больше этих знаний нельзя почерпнуть нигде в мире. Тот кто выучится получает невероятные бонусы, благодаря тому, что может подключить к своему делу Коллективный Разум, сформированный открытой Сетью.Благодаря тем, кто хотел поддержать и тем, кто хотел разрушить развился Коллективный Разум - усердие
- 1:33:15 Нет ничего в чистом виде
Все инструменты подтягиваются к ризоме.
- ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВРЕМЯ (5)
- ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ (15)
- КАК МЫ БУДЕМ УЧИТЬСЯ (11)
- 47:40 как мы будем учиться
- 1:09:50 как мы будем учиться
- 1:12:17 как мы работаем
- у нас есть личные тетради
некоторые их до сих пор не сделали
- работайте регулярно (хоть по 10-15 минут)
- работайте в общей тетради
- пока почти никто ничего не писал
- сегодня, 19 апреля кое-что написано, но местами временами...))
- у нас есть личные тетради
- 1:53 интерактивная работа
- 1:38:20 Чтобы выработать навык, надо тренироваться несколько раз в неделю
- 25:40 обучение на примерах или на реальных проектах?
- 29:00 будут ли сертификаты?
подтверждающие документы действительно уже устарели. Подтверждение может быть в виде какого-то значка на Риззоме, показывающего степень участия в работе Территории
- 1:29:45 подключаем учащихся из других временных зон
Будем привлекать сюда слушателей из других временных зон.электронная почта: grivanov@inbox.ru, зовут: Роман Гриванов. Последнее письмо дословно "У меня поточная лекция у этих студентов будет на следующей неделе и на ней попытаюсь сформировать группу заинтересованных. " Письмо от 02.04.2021 годаОни могут заходить в ШКР-2021 после просмотра или проработки видео и включаться в работу. Если надо, я могу сделать консультацию в Zoom в удобное для них время.Подключите ХабаровскПринимать участие онлайн можно из любой временной зоны.
- 1:00:50 Про незапланированныя действия при обучении
- 1:13:51 Про вольных слушателей
- 1:31:17 продвижение школы
- Разместить ссылку на видео в своих группах
И там же кратко рассказал о школе
- расскажите там о школе
- люди могут участвовать в обучении, зайдя по видео
- надо набирать количество
чем больше участников - тем эффективней работасм. "формулу синергии":
- Разместить ссылку на видео в своих группах
- РАБОТА С ТАЙМИНГ-УЧЕБНИКОМ (4)
- 0:00 после 1-го занятия сделан учебник, о домашних заданиях
- 59:45 о работе с таймингом-учебником №1. справиться с вызовами, стоящими перед человечеством
- 1:07:48 как работать с таймингом-учебником
- 1:09:33 проходить обучение можно и самостоятельно
- к заочному обучению подключиться можно из любой часовой зоны
- все зависит от желания человека
- КАК МЫ БУДЕМ УЧИТЬСЯ (11)
- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС (17)
- ВИЗИТКИ (2)
- ЛИЧНЫЕ ТЕТРАДИ (4)
- 1:10:00 заводим личные тетради
- 1:14:28 про личные тетради
- пишите в личную тетрадь
- выполняйте задания
- я вижу ваши ошибки и недоработки и подскажу
- мы готовим онлайн учебник на века
- так учащиеся одной из предыдущих школ сделали Шпаргалку
- потом каждый сможет самостоятельно изучать работу с Коллективным Разумом
Обсуждение:- откуда уверенность в том, что "на века"?
на века!)Откуда уверенность
- в том, что это вообще кому-то надо
Это косвенно надо всем, а напрямую — тем, кто ищет знание, истину, выход из кризиса, кто не утратил любознательность и волю (таких людей все меньше , но они есть).История человечества — история постоянных войн, в которых сгорают и жизни и ресурсы, и прекращение Большой Войны нужно всем . То же относится и к разрешению проблем стоящих перед человечеством .
- в том, что это будет трендом
На сегодня больше нет позитивных вариантов развития человечества, сплошные антиутопии. Не исключено, что люди придумают что-нибудь еще, но этого никто не знает наперед.Мы разбирались с Направлением смены трендов Новейшего Времени — развитие Коллективного Разума совпадает с большинством из них.
- в том, что 10 лет люди еще будут пользоваться интернетом
Сохранив на своем компьютере или смартфоне хоть всю эту базу знаний (в структурированном виде) — можно пользоваться ей и без интернета (но нельзя пополнять).
- в том, что люди не угробят себя и среду обитания
Люди могут и угробить себя, если не воспользуются КР — тогда все это сохранится в сделанных копиях.
- в том, что это вообще кому-то надо
- 10:10 объявление про Личные тетради
- 11:10 СПИСОК ТЕТРАДЕЙ
- ОБЩАЯ ТЕТРАДЬ
- 33:04 ОБЩАЯ ТЕТРАДЬ, как сворачивать вложенные блипы в конкретном месте
- ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ (2)
- ЗАДАЧИ (4)
- 9:10 СБОРНИК ЗАДАЧ
- 1:08:50 надо увеличивать число учащихся
- из 100 человек несколько (в лучшем случае) остается
- нам надо как можно больше привлекать людей в ШКМ чтобы больше было учащихся
- 1:02:06 Зачем комментировать видео по занятиям и ставить лайки
Комментируйте видео, ставьте лайки — мы это делаем для того, чтобы в нашей школе было больше учащихся.Чем больше учащихся в нашей школе - тем интенсивней будет идти работа, тем больше идей будет по каждому вопросу и тем полнее будет раскрываться любой вопрос.Каждый из нас заинтересован в том, чтобы приходили другие люди.У кого есть другие идеи по продвижению школы — он может их сюда записать.
- можно смотреть и продвигать другие видео
По теме Ризомы Коллективного Разума около 50 видео — список находится на сайтеКОЛЛЕКТИВНЫЙ РАЗУМ | ПУТЬ К ЕДИНОМУ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ на страничке ВИДЕО О КР или в Проекте Коллективный Разум.
- можно смотреть и продвигать другие видео
- 1:08:40 Про список компетенций и умений - для эффективности взаимодействий
- ЗАЧЕТКА
- ТАЙМИНГ-УЧЕБНИК (3)
- 12:59 Про Тайминг-учебник
- 18:28 про тайминг-учебник
- 1:37:25 Про тайминг-учебник
- ДЛЯ ЧЕГО ШКОЛА (5)
- ПРО КР (37)
- ЦЕЛИ КР (6)
- 7:40 прийти к Разумному обществу
Вряд ли общество будущего будет разумнее, нежели сегодняшнее. Скорее, оно будет связнее.
- 8:20 к Единому человечеству-социоорганизму с Планетарным КР
- 22:10 о сайте "КОЛЛЕКТИВНЫЙ РАЗУМ | ПУТЬ К ЕДИНОМУ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ"
название излишне претензионное - Единое Человечество и прочее. Продукт работы высоких умов. Но люди в массе очень приземлены. Если им сказать о Едином, они испугаются. Для вовлечения в работу больших масс цели должны быть приземлённее.
- 1:34:20 много доступной информации на сайте https://razum.org.ua/ru
пропагандируйте сайт - он сделан для простого понимания
- 47:17 к смыслу существования человечества, Подолинский, Коллективный бог
- 48:15 На КР в Берлине никто не обращает внимание
Вопросы, которые касаются общества или человечества, интересуют очень небольгую группу людей.Фильм "Дом"просмотрели немногие...
- Французский документальный фильм «Дом. История путешествия», спродюсированный Люком Бессоном, рассказывает о прошлом и будущем нашей прекрасной планеты. Жизнь зародилась на Земле около четырех миллиардов лет назад.
- Люди живут на планете всего лишь двести тысяч лет, однако за это время человечеству удалось почти полностью разрушить экологический баланс, без которого существование на Земле невозможно.
- В самом начале наша планета была огненным хаосом, облаком склеившихся частиц пыли. И в этом хаосе зародилось чудо жизни.
- Человек – лишь одно из звеньев в цепочке бесчисленных существ, сменяющих друг друга на протяжении четырех миллиардов лет.
- Даже сегодня появляются новые вулканы, которые отдаленно напоминают нам о том, какой Земля была в период зарождения, в моменты, когда расплавленная порода извергается из глубины кратера.
- Этот фильм подробно рассказывает, как формировалась земная поверхность, каким образом образовался мировой океан, и как на Земле появились первые организмы. Просмотр онлайн даст возможность насладиться великолепными съемками и узнать массу интересных фактов.
- 7:40 прийти к Разумному обществу
- ТЕХНОЛОГИИ И РЕСУРСЫ (16)
- 13:23 про основные технологии Коллективного Разума
- МЕТОД ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ (12)
- 0:17 Метод дополнительности
- Метод ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ — основа развития Коллективного Разума .
- это коммуникация КР с миром
- технология, которая позволяет получать 4D-знание
См. 4D-тексты
- 1:16 Где читать про метод дополнительности
Про метод дополнительности можно найти:
- 2:15 Образное представление МД. Притча о слепых и слоне
- 4:48 Технология метода.
- 10:15 Как понимать РЕШЕНИЯ КР
- 11:14 Как уживаются идеи авторов с противоположными точками зрения в одной сборке
- 17:02 Схема получения общего видения изучаемых вопросов
- 19:29 Время получения ответов КР, прекращающих конфликты
- 21:20 Как привлекать людей к обсуждению "нужной" темы
- 26:13 Где задавать вопросы по МД
- 31:09 Новые неисчерпаемые ресурсы человечества
У человечества есть несколько видов ресурсов которые оно практически не начинало разрабатывать:
- РАЗУМНОСТЬ людей
Сегодня разумность каждого человека используется на 0,5%, а то и меньше.
- ОРГАНИЗОВАННОСТЬ и ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
- РАЗНООБРАЗИЕ
Разность мыслей, взглядов, культуры людей — главное богатство страны и всего человечества.Используя технологии КР мы только увеличиваем разнообразие — каждый получает свое образование и становится уникальным специалистом, нужным для человечества.
- другие
- РАЗУМНОСТЬ людей
- 1:14:20 Кто выполняет ризомное согласование
- 0:17 Метод дополнительности
- 42:13 пример с Интегральной рецензией - рассказ про эксперимент. экономия для общества
- 32:36 ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ПРОВОКАЦИЯ
- 1:07:20 Восходящее сетевое исследование
- ЗНАНИЯ КР (8)
- 48:45 получение помощи с ФБ
- 1:17:03 что есть в базе Коллективного Разума
- в базе уже есть ответы на большинство ваших вопросов
- есть топик, где можно задать общественно-значимый вопрос
- Ответы Коллективного Разума
- не знаете как ваш проект продвигать — есть ответы
- не знаете как вместо 3 человек в проекте получить 20 — есть ответы
- на любые вопросы про общество — есть ответы
- мне достаточно бросить вам ссылку
- спрашивайте
- я смогу подобрать для тренировок те вопросы, которые вам интересны
- 58:13 Реформа образования
- 1:00:00 Как в ризоме получают гарантии качества материала
Специалисты подключаются к работе, когда собраны Деревья Смыслов.Это не верификация, а работа Метода Дополнительности.
- 1:02:00 Как корректируются законы в результате работы ризомного метода
- 1:04:38 Ризома содержит любые открытые данные
- 1:08:15 Как переделывается общий проект когда проявилось мнение специалиста
- 6:13 вопросы доводятся до конца, есть готовые знания по 4000 вопросов
- ЛЮДИ-НЕЙРОНЫ И ИХ ФУНКЦИИ (3)
- РАЗНОЕ (4)
- 26:16 Про хаос
У нас многое делается в первый раз, это нормально, когда система проходит полосу хаосаСтарые способы и технологиии не работают в хаосе. Эта технология работает, потому что она сама хаотична — это родное дитя хаоса. Мы хаосом преодолеваем хаос.
- 3:50 почему будущее за Коллективным разумом. Вызовы современности.
- 50:00 Требуется продвижение КР.
- 58:55 Обсуждение закона о люстрации с пом. инструмента ризомы
- 26:16 Про хаос
- ЦЕЛИ КР (6)
- ПРО "ПРОСТІР ЗЛАГОДИ" (29)
- ПРОСТРАНСТВО СОГЛАСИЯ (2)
- 9:20 что уже есть сегодня: проект "Простір злагоди"
Проект злагоды - это агрегатор мнений. Централизованный агрегатор. Который управляется с единого центра. Если предположить Единое Человечество, то оно будет нецентрализованным.то же касается и других твоих комментариев в Тайминг-учебнике №1 — перенеси их в соответствующие местатогда я не понял, в каких местах нужно оставлять комментариикомментарии надо оставлять там, где находятся комментируемые смыслы, перейдя из тайминг-учебника по содержащейся в нем ссылкеИ не понятно, как их переноситьесть и другой способ, но для своих комментариев можно скопировать текст — удалить комментарий — добавить комментарий в другом месте — вставить текст из буфера
- 10:57 про Пространство согласия
- 9:20 что уже есть сегодня: проект "Простір злагоди"
- ОГРАНИЧЕННОСТЬ РЕССУРА И ЭФФЕКТИВНОСТЬ (11)
- 7:25 ограниченность ресурса жизни
- 7:27 невосполнимость ресурса
- 8:25 использовать ресурс максимально эффективно
- 25:38 выход на смысл жизни и другие вечные вопросы
- 31:00 множественность пониманий и навязывание воли большинства
- 32:50 что происходит обычно на круглом столе
- 34:55 потери времени в социальных сетях
- 35:53 потери при чтении книг, статей. нечитаемые книги
- 38:26 потери времени на поиск книг, авторов, знаний
- 39:32 революция в коммуникации. помощь всего мира
- 40:35 эффективность для общества/человечества. Выборы мера в Полтаве.
- ГЛОБАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА (5)
- 1:10:12 свои добавления можно ставить в любом месте ризомы
- свои добавления вы можеть делать в любой точки знаниевого пространства
- пишитете свои добавления, замечания, возражения вопросы прямо там, где вы находитесь
- 1:11:03 мы можем работать по всему миру
- географически и в когнитивном пространстве ризомы
- все в ризоме переплетено и маршрут каждого человека не похож ни на один другой
- 1:15:26 как решаются вопросы с пом. ризомы и соц. сетей
- пишите в личную тетрадь
- задавайте личные вопросы
- пишите в Общую тетрадь, задавайте вопросы там
- к решению своих вопросов я подключаю сеть, собирая урожай смыслов по вопросу
- просите помочь — и вам помогут
"стучите и откроется"
- 38:05 Обратная связь - необходимое условие выживания в Хаосе
- 39:36 "Тихое" обсуждение острого вопроса
- 1:10:12 свои добавления можно ставить в любом месте ризомы
- ВЗАИМОПОМОЩЬ (2)
- 1:04:30 Смотрим Эксперимент "Мюнхаузен"
- 1:18:50 о том что мы делаем в ризоме, чем вам выгодно помогать другим
В Ризоме мы делаем один раз на всю жизнь — мы дальше будем это использовать. И не только мы, но и все остальные тоже, и все остальные будут помогать нам.Мы делаем это для того, чтобы притянуть помощь со всего мира каждому. и каждому помогать другим.Зачем помогать другим — потому что, когда мы ответили на какой-то вопрос или добавили где-то информацию — вы вызвали людей, которые будут отвечать на этот вопрос. Вы организовали такую точку сборки по вопросу, который вас интересует, и притянули туда людей с их уникальным знанием и опытомНе только сейчас, через месяц, через год.Никто из нас не обладает всей полнотой знания даже в своем деле.И они вам могут что-то подсказать, могут подправить, если вы в чем-то заблуждаетесь сейчас.Это все выгодно в первую очередь вамПомогать другим выгодно не потому, что на том свете какая-то поблажка нам будет, а на этом свете мы притягиваем и людей, и энергию, и знания, и все остальное.
- ПРАВИЛА И ПРИНЦИПЫ (6)
- 33:44 Правила
- 34:18 Рекомендательный характер Правил
Каждый может действовать абсолютно свободно, неформатная частьможет быть вырезана любым модератором.неформатная часть, стандартная для сетевого этикета — ругань, спам, офтопик, флудМодератор оставляет чистые смыслы, вырезав неформатную часть.
- 36:55 Как работа направлена на общий результат
Перед тем как писать новый комментарий, спросить себя - это нужно для общего дела?
- 38:30 Ваш текст м.б. изменен, и к этому надо быть готовым
- 39:55 Задание: поработать, применяя правила на практике
- 1:46:18 Введение новых людей в риззому
- РАЗРАБОТАННЫЕ ПРОЕКТЫ (3)
- ПРОСТРАНСТВО СОГЛАСИЯ (2)
- ВОПРОСЫ (14)
- 24:20 ответы на вопросы
- 31:00 можно ли пройти курс по мобильному телефону
- 33:25 поставить лайки в Ризоме
- 51:18 вопрос: куда добавлять свои комментарии?
- 1:20:56 можно ли выводить текущую строку, где находится ведущий
- 1:23:30 как доработать Ризому
Свои замечания по Ризоме можно добавить в предложения по усовершенствованию сервиса Rizzoma. Ризома - продукт с открытым кодом, можно найти программиста, который добавит в Ризому необходимые функции.
- 41:50 Вопрос: "Когда принцип дополнительности не работает?"
см. кейс "Мэр для общественности Полтавы" - но "нашего" мера так и не выбрали - почему? - потому что мозг сам ничего не делает...
- 44:15 Вопрос: "1) Насколько реализуемо то, что придумывет КР?"
2) Насколько есть смысл предлагать нереализуемые вещи?Ответ: "КР уже провел исследование - выяснилось, что нет никаких прогнозов, кот. имеют отношение к действительности. Гарантии наперед мы не даем."...Есть ролик "Як ми перемагаємо!?(Как мы побеждаем)", где разобраны практические примеры соорганизации всего общества.Тайминг видео
- 1:40 почему такая тема дискуссии. человек может думать вперед
- 2:22 кого победить и какая цель, реализовать свои желания и мечты, свобода
- 3:30 про портал и проект "Простір злагоди" (почему международный) см. Wiki
- 4:20 почему нельзя решить проблемы локально
- 5:40 как решать вопросы всем миром. Кто может победить в Большой Войне?
- 8:11 КАК это достигается
- 14:45 в чем проблема с людьми почему они не могут договориться
- 16:00 как получить Разумное Общество
- 19:40 Какие получаются практические результаты
- 21:50 язык Коллективного Разума — 4D-тексты
- 26:00 уровень решений КР, отличие от проекта, создать РЕШАТЕЛЯ
- 28:25 практические решения: велосипедисты Чернигова
- 35:30 Мер от громады Полтавы
- 38:38 Сила единства (Колбасная Революция)
- 43:00 Киев о подготовке Вече в годовщину Майдана
- 52:20 обращение ко всем: сделать Украину нужной всему миру
- 50:50 Есть ли примеры (кроме ризомы) эффективно действующих баз знаний?
Вопрос: "Какие есть примеры (кроме ризомы) эффективно действующих баз знаний?"О своем опыте Г. Добровинский: мы в своих проектах использовали
- ФБ (мудрость толпы)
- Мозговой штурм риззомы
- Когда понятно что делать - действуем по юридическим инструкциям, работали в Гуглдокс
- 55:10 Что дает сетевое исследование?
В результате Сетевого исследования получаем не соцопрос, а сформировавщееся мнение общества по волнующим его вопросам.
- 56:13 Про взаимодействие Пространства Согласия с аналитическими агентствами
Имеет место взаимодействие Пространства Согласия с аналитическим агенством RuBase-CCNY
- 57:10 Как работают аналитики
- 1:17:20 Почему не получается быстро стартовать проекты в ризоме
- 1:20:00 Надо задействовать сеть
- ТЕХНИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ (22)
- ВИЗИТКИ (15)
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Здесь идет выполнение учащимися практических работ
Выполнение СБОРКИ
Что такое СБОРКА
- СБОРКА — это коллекция ПЕРВИЧНЫХ СМЫСЛОВ по ТЕМЕ СБОРКИ.
- ГОРЯЧАЯ СБОРКА — когда она СРОЧНО необходима
- потом хорошо довести ее до нужной кондиции в спокойном режиме
- Получившимся смыслом (чистовик) заменить все его вхождения в КР
Как делать СБОРКУ
- Собираются все первичные смыслы, относящиеся к теме СБОРКИ
запросы "нейроны", "люди-нейроны"Брать следует ВСЕ про людей-нейронов, а не только их действия (это будет только одна из веток ДС)
- где найден нужный смысл — оглядеть окрестности, там могут быть и другие
- Каждый смысл довести до нужной кондиции
- очистить от мусора
- правильно озаглавить
- свести ленты в один комментарий
- поставить обратную ссылку
- связать результат с имеющимися наработками КР по текущему вопросу
если знаешь про такие наработки
- проставить ссылку на СБОРКУ
- исходники лучше на стадии обучения не убирать
- для проверки
- Скопировать готовый первичный смысл в СБОРКУ
- Структурировать смыслы СБОРКИ в ДЕРЕВО СМЫСЛОВ
- НЕЙРОНЫ КР (СБОРКА) (190)
Внимание! Структурируем СБОРКУ как есть, а потом будем шлифовать!
- Тогда несколько близких пунктов можно будет делать за 1 раз
- Я обнаружил, что в сборке про нейроны КР пропущен топик Коллективный разум. Развитие
— сейчас начал докидывать из него в конец сборкион очень большой и сложный — поисковики его не могут дождаться
- ПРО КР И РИЗОМУ (53)
- ЧТО ТАКОЕ КР (10)
- КР — не готовые истины для всех, а знаниевые структуры для понимания
КР не запоминает правильныее "истины"— КР запоминает информацию и смыслыВ вашем варианте КР нет накопления и запоминания без забывания в виде жестких паттернов правильных "истин".. Из информации и смыслов формируется знаниевая структура, в которой каждый пользователь находит "истинные" ответы на свои вопросы.В КР ВСЯ информация накапливается и запоминается в смысловой памяти без забывания.
- КР работает аналогично человеческому мозгу
Человеческий мозгявляется только метафорой КР. Открытая самоорганизующаяся нейросеть разнообразных людей-нейроновВы бы ознакомились с работами современных нейробиологов - как работает человеческий мозг.Как работает человеческий мозг нейрофизиологи пока не поняли (есть десяток разных моделей), а нам это не надо, КР формируется по-своему, но какие-то параллели просматриваются..КР формируется (структурируется, развивается, связывается) с помощью открытой САМООРГАНИЗУЮЩЕЙСЯсети людей-нейронов (разных специализаций).Юрий Сторожев за счет чего же она самоорганизуется?Из активных пользователей добавляются новые люди-Формируются последовательно все более крупные смысловые блокивплоть до получения компактного 4D-текстаПо каждому самому мелкому вопросу накапливается 5-7 мнений, которые получают свой обобщающий смысл и далее образуют "строительный блок" для следующих (снизу вверх) уровней абстрагирования..В результате получается короткий (10-20 строк) 4D-текст в максимально общих утверждениях, каждое из которых обосновывается на более глубоких уровнях.
- не мир сообществ, а спонтанное взаимодействие свободных людей
Коллективный разум будущего человечества представляется как некая сложная организация сообществ людей по всему миру, устроенная сетевым образом. Очень нравится аналогия с нейронами в мозге. У каждого нейрона - свой круг "общения". ИногдаВ коллективности - так мы ищем свой родной круг людей, который нам гармоничен. С которыми можно эффективно реализовать свои умения, мечты, принципы. Главный принцип в построении такой коллективности - постоянно задавать и отвечать на вопрос самому себе: к чему я стремлюсь? И вопрос к коллективности: зачем нам быть вместе? (дает ли что-то позитивного к тому, к чему я стремлюсь когда мы находимся и взаимодействуем вместе). Взвешиваем всё. Если мы чем-то помогаем друг другу, тогда нам по пути. Если нет - тогда расходимся.Так конструктивно строятся сообщества по всему миру.У каждого сообщества - некоторые свои принципы, взгляды.У каждого сообщества - свой уровень сложности. Сообществ со сложными взглядами будет немного.Сообществ с простыми - очень много и они будут очень большими. Сообщества со сложными взглядами будут понимать и включать взгляды простых сообществ (но не наоборот), и потому могут становится точками взаимодействия между крупными сообществами с простыми взглядами. Так возникает связность между сообществами.Страны и государства растворяются. Растворяются огромными корпорациями. Рушатся под давлением неспособности справится с нуждами граждан, за счет которых живут. Они становятся ненужным элементом, неумелым, пожирающим в никуда ресурсы посредником между создающимися сообществами и огромными корпорациями. Корпорациями, предоставляющими лучшие услуги. Но стремящимися только к одному - к прибыли.Передовые сообщества вырабатывают принципы, по которым взаимодействуют между собой, и принципы и ограничения по которым взаимодействуют с корпорациями. Корпорациями для которых нет закона выше закона максимальной прибыли.
- КР следует считать, скорее, биологическим объектом
,Элементами КР являются люди, начальной его моделью — человеческий мозг
- нейроны
- авторы идей,
- пользователи
- другие роли
Быть может в данном случае следовало бы говорить о ролях, которые доступны?ассоциации и запоминания, были бы в этом случае более восприимчивы в сознании.
, развивающий свои функцииЧеловек как вид — это не жесткая система, хотя его внутреннее строение не сильно изменилосьЧеловек не биоробот, а эволюционирующая на протяжении всей жизни сущностьчеловек был создан по образу и подобию Творца, не уж то в таком случае нельзя вести речь о частичной правде, что мы и есть биороботы в некотором смысле?у человека есть и черты биоробота, но для своего развития у него есть и черты творцавот это то и есть познать себя, позная себя осознаем сущность поля.потенциально - каждыйПределы эволюционирующего разума ничем не ограничены..Структура строения организма с момента появления первого человека, его принципиальная схема жизнедеятельности — осталась неизменной.КР пробует развиваться так, как развивается мозг ребенка.Постепенно наращивая актуальную память и усложняя структуру внутренних связей, тренируя функцию мышления и набор навыков и компетенций.как мозг ребенка.Как и для человека, функции КР будут различаться, в зависмости от возраста его существования."Облачные" технологии используются как носитель памяти. - сформированный ризомный субъект
В проекте «Простiр Злагоди» на их основе уже сформировался ризомный субъект, который показал выполнимость критерия человеческой сингулярности – взрывного роста эффективности КРс ним можно взаимодействовать, и он растет и развивается.Эффективность КР растет подобно росту эффективности искусственного интеллекта.Она в проекте стремится к бесконечности, т.к. затраты на формирование видения и получения ответа стремятся к нулю.Для роста эффективности необходимо пояление группы людей-, а для реализации нужны еще и "стратеги"В большинстве случаев "слепые" не могут представить "слона" целиком. Для формирования видения, спонтанно или преднамеренно должна появиться группа-"шаперонов" или "евангелистов идеи", которые "упорядочат факты" и отбросят домыслы, чтобы "образ слона" был доступный для понимания большинством и мог давать ответы, в идеале предсказывать "поведение" условного слона..А для реализации каких-то решений, еще и "стратеги" нужны, способные к организации процессов реализации.Может ли такая комбинация функций возникнуть спонтанно? - Да, но это будет чудом в единичном экземпляре. А если нужно массово? - тогда требуется технология и специалисты по ней.
- субъектные особенности КР
Субъектные особенности ризомного КР вызваны его ризомным (свободным) характером. Они следующие:
- нежесткая структура/состав участников (
- в пределе КР может включать в себя всю сознательную часть человечества и тем самым быть планетарным;
- тематика/специализация участников все время свободная и любая. При этом квалификация (компетенции, знания) человека не ограничивают его от учатия в любых темах - нет квалификационного отбора или входных ограничений. В этом смысле КР не структурирован жестко по компетенциям людей, а темы в нем раскрываются как межфункциональные;
- в результате структура КР все время формируется по принципу ad hoc ("по поводу") - подобно тому, как в мозгу человека образуются связи между
- в этом смысле КР как бы есть и как бы его нет. Он есть как уже зафиксированное в 4D тексте знания, но каждый раз возникает (растет) в ризомном режиме на принципах ad hoc;
- тогда ризомные принципы КР следующие:
- (а) ситуативность (ad hoc);
- (б) недоминация во всем (отсутствие отсева по темам, квалификации, интересам и т.д.), в т.ч. этическая недоминация (отказ от оперирования добро/зло, свои/чужие, истина/ложь и т.д.);
- (в) распределенность и разновременность соучастия людей в КР;
- (г) исключение эмоциональной составляющей и эго как источников конфликтов;
- (д) интеллектуальный сорезонанс в отсутствие эмоционального сорезонанса и контакта - все контакты в Ризоме эмоционально неокрашенные;
- (е) опора на природоподобные принципы и технологии - максимальная опора на технологии "живого";
- (ж) отсутствие общего стартового глоссария, но возможность уточнения смыслов и терминов через 3D углубление (кнопку "+") по контексту;
- (з) "не думать о хлебе насущном, будет день и будет пища", что означает полагаться на автоматические процесс потока и развития, который сам возникает при свободном/ризомном взаимодействии людей;
- КР включает в себя не только людей и алгоритмы коммуникаций между ними, но и Искусственный Интеллект и алгоритмы коммуникаций с ним;
- ризомная логика - это отсутствие логики, но самоорганизация потока (идей, смыслов, действий) и саморазвития в нем.
- это организация сообществ людей по всему миру, устроенная сетевым образом
Коллективный разум будущего человечества представляется как некая сложная организация сообществ людей по всему миру, устроенная сетевым образом.Очень нравится аналогия с нейронами в мозге. У каждого нейрона - свой круг "общения". Иногда
- Разум - это и есть Сеть
«Взаимодействие Сети и Коллективного Разума».Разум - это и есть Сеть. Это как "самое в себе". Так что лучше может быть, вероятней и ближе к....будет «Взаимодействие колективного разума и человека".Есть социум, объединенный в сеть (интернет, физическое пр-во), и есть Коллективный Разум - когнитивная сеть (смыслы, идеи, люди-"Разум действительно сеть. Но и часть сети. Именно то, что мы не одни, помогает нам сохранять и развивать свой разум в общении с другими. Все мы имели возможность в этом убедиться на личном опыте.Если мы хотим прийти к чему-то полезному, а значит и технологичному и инструментальному, то, вероятно, нужно давать и правильные названия тому, с чем мы имеем дело. Пусть не всему, но некоторые принципиальные точки не следовало бы упускать из внимания.Пример с Бинардиком ФедосееваЯ недавно столкнулся с одним примером – Бинардик Федосеева, придуманный в 50-х годах как некоторый инструмент для решения многих задач, не может решить самую простую и первую которую следовало бы решить – вывести определение для самого себя. Так он и живет и по настоящий день: определяя все вокруг, не может определить самого себя. И пользователи бинардика так же, в этом же положении - они умные, всему дают называния и определения, но вот своим инструментом определиться не могут, кто только из них не пытался.В чем тут опасность? Такие инструменты, занимаю определенную нишу, могут становится заглушкой для выхода действительного и более верно работающего. Да еще могут и забирать время у пользователей на пустое.
- КР - открытая НС из людей-нейронов
Что такое КР: растущая и развивающаяся в когнитивном пространстве "Простір злагоди" (Ризома) открытая нейронная сеть из людей-нейронов, наращивающая Общее знание (память) и навыки решения общественно-значимых задач.
- КР вплетает в свою память все проблемы, предложения, идеи, смыслы и людей
- КР — не готовые истины для всех, а знаниевые структуры для понимания
- ЧТО ДАЕТ КР (6)
- "пестрая компания" участников выдает превосходные результаты
Для решения задачи собираются не посредственности, а люди с самым разным уровнем интеллекта и знанийМы говорим о НОВОМ, которое могут создать только гениальные одиночки, а не про наработанное хорошо освоенное производство, доступное массам.Разве собрав вместе 100 посредственностей можно получить НОВЫЙ результат.. Уровень общего решения получается в десятки раз выше, чем то, что добавил самый компетентный участникСегодня, 50-250 САМЫХ РАЗНЫХ людей (в том числе и по интеллекту и знаниям), от тех, кто с трудом понимает условиедо специалистов и ученых в рассматриваемой сфере.Какие могут быть "результаты" у Риззомы, если её участники не понимают даже такого простого начального условия ).Собравшаяся для решения вопроса "пестрая компания" получает результаты в 30 раз компетентней/полнее/подробней чем вклад САМОГО КОМПЕТЕНТНОГО участника.Непонимание большинством людей того, как работает КР не мешает получать ему получать превосходные результатыв Сетевых исследованиях.• На всей планете (включая нейрофизиологов) никто не понимает, как работает человеческий мозг.• ни один нейрон нашего мозга не понимает, что такое мозг (и даже не знает, что он есть)Тем не менее, люди мыслят, познают, принимают решения, действуют.Для коллективного субъекта все аналогично:
- Риззома и ее польза
Скажу за свое:
- Риззома это память, а значит и ее соответствующая организация.
- Риззома это мышление , понимая мышление как процесс выработки решений по любому рассматриваемому вопросу, а значит и выводы (конечный продукт) мышления.
- Риззома это определение нового вида управления (самоуправления участников - нейронов), которому требуется определение (если еще нет), описание и определение ролей (правил) для участников.
Кроме этого, есть два подхода к пользе производимой Риззомой уже сейчас:- Риззома (нейроны) вырабатывает и приводит к единой форме алгоритмы для себя - уже самоорганизация и самообучение.
- Риззома (нейроны) - актуализация и обсуждение текущих и в большей части социальных проблем, стоящих перед обществами, условно деля их на уровни:
- микро (отдельные по профессиональным или социальным признакам),
- макро (государство),
- мега (весь мир).
- коллективное мышление — продукт взаимодействия нейронов
Если даже собрать в одно время в одном месте все самые качественныеречь не идет о каком то там непонятном разуме, речь идет о создании команды, которая будет использовать наработки КР
- разработка нового типа организации
- Риззома даёт возможность разработки нового и более сбалансированого типа организации, где сочетаются иерархические и неиерархические взаимодействия. Мне кажется, что многие проблемы современности являются проблемами именно как результат несбалансированности и господстве иерархий. Мне кажется, что успех современной организации, будь то политическая, общественная или экономическая именно в такой сбалансированности.
- Мы можем разработать и предлагать эту модель для практического использования, будь то организация кампании, партии, бизнеса, общественной организации или чего другого. Такой тип организации будет, как мне кажется пользоваться большим массовым успехом, чем более традиционные иерархические формы.
Иерархии существуют по той причине, что есть разный уровень
- компетенции,
- знаний,
- умений
- разная степень проработки моделей восприятия
.Чтобы создать максимально плоскую структуру,нужно постоянно обучать "нет такой задачи, грибнице безразлично, что некоторые ветки могут уйти глубже, условная плоскость не предусматривается изначально, а получается естественным путемскорее создавать условия и притягательность обучения для потенциальных "нейронов", слово "обучать" несет директивную коннотациюБольшинство же не видит такой необходимости, а высокая степень отвлекающий и прочих факторов - делает этот процесс не приоритетным.А разве мы хотим, чтобы человек который занимается переработкой отходов или полицейский был некомпетентен? Может быть дело всё-таки не в уровне компетенции, а просто в разных компетенциях. А это как сравнивать яблоки с грушами.Например, Игорь старается размышлять а связях с Вечным, с Богом, а, скажем, Артем хочет обустроить муниципальное управление. Можем ли мы сказать, что Артём менее компетентен, чем, скажем, Игорь. Они компетентны в тех уровнях, которые они для себя выбирают. Наш мозг не обучаетВ таком случае, нужно постоянно делать акцент на том, что "чтобы остаться на месте нужно бежать из всех сил" (Л. Кэрролл. Алиса в стране чудес).Или "развитие не обязательно, выживание - дело добровольное"
- На основании "дерева смыслов" синтезируется общий 4D-результат
- развивает мышление у людей
"Мышление случается столь же редко, как танцы лошадей" ( Г.П. Щедровицкий )"Хотя мы занимаемся мышлением, но я должен вам напомнить, что люди, опытные в мышлении, – например, Гете, которого я хочу процитировать, говорил, что все мышление не может помочь мышлению." (М. Мамардашвили)Да, людей мыслящих не так много, тем важнее плоды их мышления (идеи, смыслы) сохранять и включать в работу, а для остальных обеспечить возможность быстрого доступа ко всему знанию человечества.4D-тексты вынуждают человека ДУМАТЬ, понемногу, но на каждом шагу (а все достигается регулярным упражнением).Письменность и грамотность сослужила хорошую службу в развитии Человека, теперь черед 4D-письменности и 4D-грамотности.
- "пестрая компания" участников выдает превосходные результаты
- О ПРОСТІР ЗЛАГОДИ (21)
Развитие портала "Простір злагоди" как общей, независимой, постоянно действующейкоммуникационной площадки для эффективного решения общественно-значимых проблем:работает в режиме 24/7
- ОБЩЕСТВЕННОЕ СОГЛАСИЕ (3)
- независимая площадка для выработки общественного согласия
:Согласие позволяляют включать всеразличияЯ бы добавил "путём включения всех позиций в общие рамки."Если не включить, то тогда имеем исключение. А исключение источник доминации.На ПЗ доминация исключается:
- множеством модераторов в одной теме,
- возможностью повторных добавлений ошибочно удаленных или искаженных смыслов
- тем, что "черта не подводится".
в отличие от "консенсуса"Различия — двигатель эволюции. Их нужно включать, а не исключать..У меня серьёзные возражения насчёт консенсуса. Консенсус строится на сходстве и исключает различия. - выработка общественного мнения
- Мы можем получать всестороннее общественное мнение, свободное от политических искажений
- Предупреждение сложных социальных проблем за счет раннего обнаружения
- наработка способов и технологий цивилизации сотрудничества
- подготовка и переход к новой цивилизационной парадигме сотрудничества
речь о парадигмесогласия, в отличии от сегодняшней парадигмы конкуренциипро парадигмы - кто не слышал - поищите/погуглите, Валера Пекарь хорошо рассказывает!
- конкуренция создает энтропию
- согласие создает порядок
Борьба этих двух начал задает развитие. Достичь полного согласия - это остановить развитие.согласие не означает отсутствие противоречий/проблем (источника развития) - это согласие сотрудничать в разрешении этих проблем.- технологическое соответствие
- Безинформационные коммуникации
Безинформационные коммуникации (по "со-вести").В части согласованных решений и, еще шире, поведения "по-совести". Есть мнение, что 21 век будет принципиально безинформационным, т.е. коллективная соорганизация и коммуникация будет происходить без прямых трансакций взаимодействия, но когда соорганизация будет происходить методом "со-вести" - поведения и мышления на основе некоторых облачных технологий, аналога "со-вести" и "коллективного разума", утостоявшихся мемов, знаний и т.п. И тогда скорость "разорванных" коммуникаций возрастет, но технологии навигации в коллективном знании и со-резонанса в нем будет иными - не теми, которые мы сейчас себе видим, отталкиваясь от уходящей индустриальной и прямолинейной информационной (IT) эпохи. Подспорьем к ускорению работы с коллективным знанием будет переход к иной символьной системе (некоторый возврат к рунам, аналогу иероглике, но не смайликам, как сейчас). Поэтому все это нужно иметь в виду тоже - смотреть за горизонт нынешних коммуникационных технологий.
- инфографика
Сейчас в сфере бизнес-коммуникаций все популярнее становиться "инфографика" т.к. экономит время восприятия информации.Хочешь найти массу сторонников - изложи свою идею с помощью инфографики и распространи с помощью социальных сетей.Да, инографика работает, т.е. людям легче поймать смысл, рассматривая картинкиа жаль, слова оттачивают смысл (картинки - это образы)уникальность образов в том, что можно обнаружить подобия в разных сферах, например образ гриба риззомы - был сопоставлен с взаимодействиями в обществе, в экосистемах, в созвездиях...Универсальный язык - это язык образов.Успешность бизнесазависит от скорости движения информационных частиц. По-этому чем большему кличеству идивидуумов в единицу времени можно донести понятную информацию, тем более успешный бизнес, в конечном итоге получается. Если нужны какие-то уточнения, более развернутая информация либо креативная, то без слов пока не обходитсябизнес - это несколько не КМ)))Конечно, потому здесь пока и не присутствует инфографика. ;)
- Безинформационные коммуникации
- Выход на Цивилизационную парадигму
Выход на цивил. парадигму - по цепочке:"Бытие (мета-основы) - его Идеал (совокупность законов и Этика) - Будущее (некая полупроявленность Идеала от Бытия) - проектирование резонированияе с Идеалом".Как результат - новые: социология и справедливость человека, общества, политэкономия, политология, теория безкризисного общества. Слияние науки и теологии.
- Дать модель и пример нового общества
Юрий ПоляковЧеловечество входит в глобальный кризис, который кардинально изменит ход развития цивилизации, что на следующий уровень развития сможет перейти общество, обладающее качествами социального организма наделенного коллективным разумом, и у некоторых людей уже зреет желание создать модель такого сообщества и на собственном примере показать его жизнеспособность и потенциал развития.
- объединение "всех со всеми"
- наращивание связей в обществе
при каждой разработке устанавливается контакт между участниками, а они из разных партий и идеологий
- общее пространство
Я бы добавил "общее пространство" или "общие рамки".
- общий язык
за разными значениями терминов скрываются разные смыслы, мы договариваемся о конкретных значениях терминов и ими пользуются все участники дискуссии (в пределах конкретной дискуссии)Описательный принцип терминов - очень ущербен, кто-то описал, а потом требует принять свою формулировку (свой взгляд).Намного универсальным подходом является составление списков для каждого термина:
- для объектов - свойств
- для процессов - функций.
- общий навык
- вырабатывать общественное мнение
Если бы все в школе учились работать совместно - могли бы совместно реагировать на действия ВР / правительства - была бы у гражданского общества реальная возможность, не выходя на Майдан, высказывать свое несогласие.Мы и так его высказываем не выходя на Майдан, у нас отлично получается! Только истеблишмент чихать хотел на это мнение.А мы тут как раз учимся набирать силу! как научимся - другой разговор - зауважает, проверено на практике (правда, местной))
- вырабатывать общественное мнение
- общая база знаний
- Точка сборки в когнитивном пространстве
- Возможность проектности в обе стороны
Возможность проектности в обе стороны:
- от "я-мы" к "наше-общее"
- и, наоборот - "от мы к я", коллективная помощь одному в его проекте.
- наращивание связей в обществе
- запустить процесс формирования Коллективного Разума
- Что такое коллективный разум?
Определения:
- КР - извлечение нового знания из объединенных предпочтений, поведения и представлений некоторой группы людей.
- Коллективный разум (англ. hive mund)– коллективная сила, которая создает коллективные верования и моральные установки. Она объединяет и направляет силы общества.
- способность группы находить решения задач более эффективные, чем лучшее индивидуальное решение в этой группе
- способность группы конструктивно-взаимодействовать для достижения уникальных и приемлемых
- моделей,
- решений,
- результатов
- преодолеть "безмозглость" общества
Хорошо организованное общество функционирует четко и слаженно, как человеческий организм.Злагодженність людського організму полягає головним чином в постійному старінні. Все інше - так і норовить "сачконути". Організму потрібна постійна "накачка" тренінгом.В нашем обществе нет мозга, органа, принимающего решения, наилучшие для всего организма.Мозг человека состоит из специальных клеток, "заточенных" на выполнение соответствующих функций(плюс обучение и тренировка). А есть такие клетки в нашем обществе? Не заметно.Ті самі клітини, які пов'язані з функціонуванням органів в той же час виконують функції абстрактного мислення, і тим більше з легкістю можуть підхопити функції на яких, до цього не спеціалізувалися.Якби це було не так, враження. або втрата певних ділянок мозку негайно відбилося б на функціонуванні органів. Але цього не відбувається.Мало иметь способности к мышлению, нужно научиться мыслить во взаимодействии с другими "клетками".
- Что такое коллективный разум?
- сделать КР органической частью организации общества
Существование как отдельного формирования непродуктивно. КР общества должен быть встроен в общество, как это происходит в организме человека.
- Наработать механизм меритократического принятия решений
Для того чтобы не было конфликтов, каждая община - а лучше дееспособный индивид должен быть вовлечен в процесс принятия решения. Такое себе "социальное причастие".Прекрасное предложение.Даже если твое мнение не стало доминирующим, оно - было высказанно, участвовало в общем конкурсе мнений. По нему голосовали согласно алгоритма (который все признают справедливым и имеют возможность менять таким же голосованием).Ни одно мнение не должно быть доминирующим. Нужно создавать такой мощный уровень организации, в котором все мнения являются частным случаем.любое мнение по конкретному вопросу - ОБЯЗАТЕЛЬНО входит в общий результатСуть нового общественного договора - ты подключаешься к "системе принятия решений", и принимаешь основной принцип ее работы, и обязуешься "принять" решение сложного большинства. Решения могут меняться,Это должно быть неизбежным результатом создания мощного уровня, включающего все позиции. В таком случае, настаивание только на своей позиции будет означать навязывание её остальным участникам.модифицироваться, пересматриваться в зависимости от происходящих в реале событий.Решения в этом случае будет состоять из выбора конкретного инструментария из того, что имеется в наличии, в соответвии с условиями решаемой задачи. Когда мы строим дом, мы пользуемся эвклидовой геометрией, а когда очень длинный мост или летим на Луну, то геометрией учитывающей искривление пространства.При массовом использовании/внедрении Ризомы и в целом технологии удаленной коммуникации/соорганизации - новая или дополнительная структуризация общества на принципах меритократии, включенности в те или иные проекты в режиме нон-стоп и т.дЯ не совсем понимаю при чём здесь меритократия. Мы работаем с равными, а не с элитами.Имеется в виду выполнение меритократических принципов: "Компетентность, Честность, Служение."У нас получаетсч "Меритократия без Меритократов", т.е. вопрос элиты и ее качества, а также опасность "человеческого фактора" (в худшем смысле слова) снимаются.Если это понимать как "все гении", то я за. Но если "меритократия без меритократов," то не расширяется ли значение слова "меритократия" до такой степени, что меритократией становится всё, а следовательно слово теряет свой смысл. Оно становится всем и, следовательно, ничем.не все гении - вклад кажного очень разный, но общая компетентность наивысшаяОдно другому не мешает. Гений это человек, который говорит что-то новое. Не обязательно самый умный или самый знающий. Эйнштей говорил: "Я не самый лучший физик, но я остаюсь с проблемой немножко дольше." Если все люди способны на создание новых уровней организации, то все гении, а вот воспитывает их наше общество по разному. Поэтому гении появляются в нашем обществе редко и не благодаря общественному устройству (образование, создание возможностей проявить себя, свобода), а вопреки обществу.получаем меритократический способ решения вопросов или управления обществом.В таком случае меритократическая оценка одна: Насколько мощен предлагаемый уровень организации? Насколько он включает в себя все позиции? Ведь каждая позиция, которая отличается от другой, добавляет мощность.слово "меритократия" означает "власть достойных" и в этом случае действительно, так как достойными участвовать в управлении оказываются все.
- запустить работу "фабрик доверия" в обществе
фабрикой доверия является любая совместная работа на общий результат
Вопросы:- чи не зникає розум в колективі?
Viktor Sovietov просто розум в колективі зникає, тому звучить це трохи тривожно. як мурашник хелстрома.Pavlo Shevelo ну а от хочеться, щоб не зникав - навіть у величезних колективах, а сучасні інформаційні технології ще й спокушають те хотіння втілитиViktor Sovietov а він не може не зникнути, через той самий принцип субїєктностіВ колективі зникає "індивідуальний розум" в значенні цього слова в парадигмі конкуренції.В парадигмі єдності - все навпаки, "індивідуальний розум" - безглуздя, бо винищує спільноту/людство (і це ми зараз бачимо і в Україні, і в світі).
- подготовка и переход к новой цивилизационной парадигме сотрудничества
- независимая площадка для выработки общественного согласия
- СОГЛАСОВАННЫЕ РЕШЕНИЯ (3)
- метод и инструмент получения согласованных решений
- фасилитация дискуссий
технология и навык позволяют получать согласие вместо ссор
- нужна ли общая договоренность фасилитаторов?
Модераторы-фасилитаторы должны договориться по какой логике они будут собирать
- мнения,
- политические позиции,
- социальные проблемы
Почему лидерско-иерархические структуры эффективны? Лидер собирает идеи в одну модель (часто субъективно) и доносит ее обществу.Фасилитаторы - это люди способные к рефлексии своих и чужих позиций, поэтому они должны договориться об общих принципах (логики) сборки.А пока этого не наблюдается, на "холсте бумаги" будут абстракции рисоваться, а не каждому ясные и понятные пейзажи.Способы разбираем в "Школе нейронов", руководствуемся общими Принципами ПЗ.Каждый фасилитатор выполняет работу по-своему, со своими приемами, со своей индивидуальностью, со своим пониманием как что лучше сделать в конкретной ситуации.Обмена недостаточно между самими фасилитаторами, с одной стороны хорошо - никто никому не мешает, с другой стороны, а могут ли сами фасилитаторы договариваться?Для всего перечисленного есть "Школа нейронов", где фасилитаторы/модераторы учатся, договариваются, обмениваются опытом.Такая договоренность не требуется, когда в теме один активный модератор. Когда их несколько они либо договариваются в рабочем общении по теме, либо не мешают другому там, где он работает.Т.е. этот процесс можно оставить на САМООРГАНИЗАЦИЮ модераторов в каждом конкретном случае. - Медиация реальных конфликтных ситуаций
синхронный разбор телемоста Киев - Донецк показал что между сторонами нет противоречий, просто разная информация по одним вопросам, а участники переругалисьПо-тому, что не верят противоположной информации.нет, они НЕ СЛЫШАТ друг друга... фасилитатора как раз там не былоЕсть ситуации, в которые не надо попадать, особенно, когда это связано с эмоциями. Есть возможность не допускать таких ситуацийШоу-ТВ - цель "выбить искру", тогда это запомниться, будет цитироваться и т.д. Публичность этому только способствует.Чтобы добиться нахождения консенсуса - с каждой стороны должны быть фасилитаторы - которым участники доверяют. И они, без эмоций, должны создать общую картину ситуации и донести ее "своим подопечным".
- каждый может вносить свои идеи, предложения, возражения
если у кого есть возражения он может свободно их записать, либо его не очень интересует данный вопрос
- фасилитация дискуссий
- инструментарий для совместной деятельности организаций и сообществ
- упорядочивания внутренней и внешней деятельности общ.организаций
- соединение усилий разных групп и людей
должна быть модель объединения, например
- хим элементы - были Менделеевым сведены в удобную таблицу.
- фрактальная геометрия тоже обладает законами и моделями.
- фасилитация и медиация общественных процессов
- важна практическая составляющая
Сергей Худолей Нужна практическая составляющую, что рождает мотивацию для участия в начинании.Практическая работа на благо общества- важная часть обучения.Приведите, пожалуйста, конкретных 2-3 примера такой работы. Лучше (но не обязательно) - наиболее важных (ценных).Является ли создание Википедии практической работой?Считаю, что обучение без практической работы - это ошибка нашего образования.Представляется, что практический/утилитарный аспект деятельности отличает успешный проект от неудачи. Без узкого фокуса на конкретном/практическом/утилитарном вопросе, этот проект вряд ли обретет необходимую поддержку.Только отработав на практике решения конкретного вопроса/проблемы методологию (поиска решения, его реализации, мониторинга результатов), эту методологию можно популяризировать и применять на иных задачах.Последнее предложение, подобие аксиматического метода. т.е. формально метод есть правило входящее в технологию консенсуса. Собрав набор, можно произвести перевести формуллировку системы в другой вид. Что и есть общее решение задачи.Рассмотрим пример музыканта и выступления оркестра. Музыкант напряженно учится много лет, а первые его реальные выступления - тоже в стенах своей "песочницы" (школы, училища).В обычной школе поезда из пункта А в пункт Б тоже идут только на бумаге.Решать задачи старыми методами - не получается ни у кого, а новыми - еще не овладели.
- Создание базы знаний - Википедии Гражданского общества
- получение согласованных решений большого числа людей;
В тех организациях где нет развитого КМ, рано или поздно возникает вождизм, Поскольку атомизированное, без единого понимания сообщество, рано или поздно устает и приходит к выводу, что нужен мудрый царь, он нас рассудит, где копать, а где нет.
- экономия общего ресурса
Метод Коллективного Мышления дает возможность:
- колоссально экономить время
- работа за "одним столом"
- высокой эффективность совместной деятельности (за счет синергии)
Было КПД > 100%, но возник вопрос:
- Как расчитать КПД
организация КМ определяет КПД100% КПД достичь невозможно, поскольку мы живем в мире открытых систем и потери всегда будут (в том числе и в знаниях и представлениях о ситуации). Наш мозг использует максимум 10% процентов своих возможностей (КПД).КМ при правильной организации позволяет увеличить в разы КПД, но в пределах знаний и умений участников.как раз синергия и есть выход за эти пределы (конечно пределы реальные, а не теоретические)Примером является полиспастдает выиграш в силе, чем не обладают его детали даже в сумме.Говорить, что КПД больше, чем 100%, это все равно что утверждать, что вероятность больше 1. Такие высказывания вызывают ухмылку у знающих, Доверие к автору и ко всему сказанному падает (как можно утверждать об объективности собранной информации и при этом такое утверждать???).Лучше сказать, что КПД в сложных вопросах отдельного человека хуже, чем у парового двигателя , а вот если организовать правильно коллектив, то КПД решений увеличится в разы.неправдоподобность утверждения не отменяет его истинности, все новые идеи и технологии кажутся неправдоподобными (когда-то так воспринимался самолет и совсем недавно - мобильная связь).9 беременных женщин сроком 1 мес. - не могут родить ребенка,9 человек, имеющих только зачатки идей - могут доработать их вместе и получить 9 полноценных идей каждый (81-го носителя полноценной идеи)Здесь совсем другая математика, какой тут КПД такого процесса?В таком случае стоит поискать другой показатель.Если один человек поднимает 100 кг максимум, то 9 таких же в теории могут поднять 900, но это в теории, на самом деле меньше. Также и с идеями - если разделить на количество участников, то КПД на одного участника вероятнее окажется ниже,чем в для отдельно взятого.интересует не средний (вероятностный) результат - он зависит от умений участников и фасилитатора, а максимально возможный (то к чему можно стремиться), так как это дает новые прорывные возможностиТипичный КПД измеряет отношение - полезной Е (энергии) к затраченной Е (=Еп/Ез). Вот и следует определиться, что мы измеряем и с чем сравниваем.Из физики формулы:КПД = Ап/ Аз (А -работа, полезная и затраченная)A = Fs (Приложенная сила на единицу площади)Сколько усилий прикладываем к какому-то конкретному вопросуF=ma (масса на ускорение)сколько участников и какое ускорение создают вопросуа=(v1-v0)/t (отношение изменение скорости ко времени)На сколько ускоряется или снижается скорость движения по обсуждаемому вопросу достигая результата (решения). Например, есть инициация-провокация, когда же накал мнений спадает, до решений, а тем более до действий может не доходить (сопротивления в знаниях, ограниченность в ресурсах).В итоге на первых этапах задания проблемы - КПД может быть приличным, а вот на этапе взятия ответственности и реализации - может стремиться к нулю.Если продолжить аналогию - работа идет на разогрев системы и по сути для тех, кто вне риззомы, от этого ни горячо и ни холодноНадо понимать неотъемлемую связь когнитивного пространства (сферы моделей) и физического пространства - разделять их нельзя, т.к. это просто разные грани одного процесса решения проблемименно в физическом мире.спирали через оба пространстваМожно попробовать оценить
- затраченную энергию
можно измерять в человеко-часах(с учетом квалификации)
- полезность идеи?
можно измерить
- количество идей
- степень осмысления (грубо)
- эффект от коллегиальности решения
что важно для внедрения (все будут участвовать)
- количество налаженных во время работы связей
это ценный продукт совместной мыследеятельности
- затраченную энергию
- Как расчитать КПД
- повышение связности общества
Через товарищеские отношения, которые вырабатываются в процессе деятельности, устанавливается множество связей между разными слоями общества
- важна практическая составляющая
- метод и инструмент получения согласованных решений
- ОБУЧЕНИЕ (4)
- обучение
В ШКМ учимся:
- вырабатывать интегральные решения
- решать сложные общественно-значимые задачи
- использовать знания и методы древних
Модели конфликтых ситуаций, логические примеры решения.
- Задача о разборчивой невесте
тема древняя, решение представленное логикой - прошлый век.
- Шумерская и греческая базы
- Шумеры имели математические правила превосходящию в некоторых областях как вавилонские, так и египетские.
- Греческая традиция является основой логики, при этом стоит помнить - доказательная база это структурирующий фактор, раскрывающий многообразие в модели сознательности.
- Задача о разборчивой невесте
- КР учиться решать сложные системные задачи
- КР нужен для решения сложных и нестандартных задач
КР нужен "для решения сложных интеллектуальных задач" с высокой степенью неопределенностина стыке разных специальностей(для обычных сложных задач достаточно специалистов в соответствующей теме)Я бы даже сказал, комплексных задач - на стыке разных специальностей. Здесь недостаточна компетенция специалиста(ов), а требуется "здравый смысл" (common sense) - общечеловеческая "компетенция", как условие коммуникации разных специалистов, умение находить "общий язык".
- кто ставит задачи?
кто ставит задачи? адаптивное сотрудничество такой группы всегда в рамках ее собственных целей.Да, для обозначения таких задач хорошо подходить слово "вызовы" (виклики (укр.)). "Собственные цели" - работа на общество (на организм у человека).Есть угроза "наркомании" - работы мозга на мозг, но исходные "клетки" с высоким уровнем ответственности (защита сложностью).Описана кольцевая ловушка вида "ближнего как самого себя", вызвана она нарушением "Отец Мать Дети, Род".Отдельные исключения не могут сильно изменить результаты коллектива - ловушки "группового мышления" нейтрализуются тщательной проработкой без возможного там эмоционального давления.
- "интеллектуальный спецназ", подпадает под "невидимость"
Предполагаю - "интеллектуальный спецназ", подпадает под "невидимость" или "неразличимость", провокация модельной конфликтой ситуации, позволяющей находить сторонам конфликта полярности из противоречий предупреждая ральное насилие.
- воинственная терминология
Не согласен с воинственной терминологией. Предлагаю заменить слова "спецназ" и "боец".
- На что заменить? м.б. "спецгруппа"?
- Может быть кавычки решат проблему?
Не решат, но хотя бы снизят её остроту. Думаю, это универсальный способ.Я поставил (и переставил) кавычки.
- "интеллектуальный спецназ", подпадает под "невидимость"
- концентрация интеллекта
- Нужны люди умеющие решать сложные и очень объемные задачи с высокой степенью неопределенности
- для этого есть мы
А мы тут для чего? Нужны ли специалисты с высокой научной степенью, у которых много теоретических выкладок, но нет ни одной реализованной. Им, как правило, мешает система их образования. Они как врачи, признающие классический вид лечения, по учебникам и лекциям. В политике больше нужна интуиция и философский подход. А так же знание психологии толпы.
- для чего они нужны практически?
Практическое значение "нужны"?очевидно - именно эти люди будут востребованы в ближайшем будущем, т.е. НУЖНЫ здесь и сейчасПредполагаю это специфические "кексы", специфичность в том, что решение организовавает их личное общение тоже.
- для этого есть мы
- использование концептуального проектирования
Есть технологии концептуального проектирования, а также концептуальных подходов к самому концептуальному проектированию. В России этим занимается А.Теслинов, кто в Украине - не знаюаин.ок
- Нужны люди умеющие решать сложные и очень объемные задачи с высокой степенью неопределенности
- широкий охват
Достигается за счет:
- большого числа участников
- открытости работы
- многообразия идей, мыслей
И интересных мыслей.
- простоты и доступности
- логичности
методология позволяет показать "дух" и логику всей деятельности
- синергия
группы выдают результаты на несколько уровней превосходящие уровень участниковВикипедия о синергииКак организован синергетический эффект в природе? Экосистемы, которые являются друг для друга "контрагентами"-поставщиками. В живых системах аналогично:
- у растений (корни обеспечивают микроэлементами, листья энергией и углерода)
- у животных (органы выполняют свои функции, обеспечивая жизнь)
Повреждение или утрата жизненного важных функций - ведет к гибели целого. - универсальность позиции
Решение сложности(тей) = на основе универсалий и максимы "Все едино и все одно". К чему стремится и наука (Единая Теория Всего), и присутствует в теологии. Без этого - колейдоскоп, хаос и безграмотностьАнтичные философы и ученые именнно так и подходили в своих учениях.Да, при этом важно помнить, что они были не чисто философами-схоластами, а еще (и, возможно, в первую очередь) эзотериками, метафизиками со способностью метафизику еще и абстрактно выразить (математикой) и операционализировать (тот же консалтинг Александру Македонскому)
- развитие сознания (личного и КР)
тут или мы:
- продолжаем развивать в общем-то библейский
концепт "человека недалекого"может церковный лучше будет звучать?почти животного илиЕсть библейский концепт "по образу и подобию"... А про "человека недалекого" где? Чегой-то не помню )
- вскрываем причину такого положения вещей и начинаем исправлять ситуацию прежде с нашим сознанием, потом с сознанием КР. так думать и действовать - это становиться на совершенно другую базу
восприятия и себя и окружащих.Становиться нужно не на другую базу, а на более широкую, включающую в себя все другие базу.
- продолжаем развивать в общем-то библейский
- КР нужен для решения сложных и нестандартных задач
- Запустить дистанционный процесс самообучения КМ
- развитие личности
- обучение
- ФОРМИРОВАНИЕ КР (4)
- Создание Коллективного Разума
треба створити для України ефективний суспільний розум ИсточникОбговорення:
- Центр КМ
Польза для общества:Практически ШКМ может готовить кадры и нарабатывать методы для Центра КМ.Центр КМ может выполнять функции:
- Точки сборки в когнитивном пространстве
- Медиатора реальных конфликтных ситуаций
- Предупреждение сложных социальных проблем
- Разработчика моделей сознательности
Center Reality Evolution Human@Василь Машира Что это такое? Дайте мне русский или украинский вариант и я вам дам хороший адекват в английском языке.Лингвистическая формула, заполнение определенной длинны структуры ключевыми словами. Ближайшие по значению конструкции - лозунг, девиз.Прежде чем переводить или принимать участие в переговорах в роли синхронного переводчика, я интересовался тематикой."Ключевые слова, с исключением промежуточных, в конкретном образе ценности, ведут к охвату картины целиком, ответственны за ощущение полноты картины мира. Последующая детализация формируется как следствие." CREHЭволюционирующее название, имеет насыщение и утилизацию при упоминании в нем эволюции.Как разумная фраза, своим завершеним имеет приемник - Человек.Центр - каждая глубина мельче центра планеты, этим образом задается фукнция асболютности, т.е. в "юрисдикцию" группы с таким названием входит разработка моделей сознательности.Реальность - абстрактная модель утилизации развития в том числе.Проявление сознательности меняет порядок слов между первым и последним. Известно что "перетсаковна букв" быстро, (используется паралельное мышление) восстанавливается для распознавания значения слова. То же справедливо и для предложений. Что означает аналитическую работу над моделью реальности.Основное же направление задаваемое прямым порядком жизнь в этой модели. Соответсвенно сознательность при появлении дискомфорта адресует к месту проявления образования с таким названием, например, научная конференция.Название содержащее "все" создает аналог монотеизма, статического символизма, нарушая функцию слова как выделение в наборе, чем реально лишает себя полноты своего проявления, уменьшая точность последующей детализации.Важно брать задачи по силам, поскольку разработка моделей сознательности обязательно сопряжена с риском для психики, например при формировании чувства слова Надежда. Слово Смерть входит в каждую модель сознательности обязательно. Для распознавания долгосрочных корреляций, закономерностей, Вечность - подложка, означающую создание только абстрактной части - "что же после", подтверждение которой эффективность действий группы в настоящем.
- "Громадський розум" - відкрита мережева взаємодія
Такою інституцією є засіб відкритої мережевої взаємодіх. Деякі люди шляхом навчання - просто підвищують свою ефективність в цій взаємодії."Громадський розум" не є фіксованою групою людей, різні проблеми вирішують різні люди, які - наперед невідомо, ця множина з’являється шляхом природної самоорганізації у відкритому просторі і є динамічною.
- think tanks є добрим наближенням
Pavlo Shevelo звісно наразі такої інституції нема (либонь не лише в Україні, а й в усьому світі - think tanks є добрим наближенням, але ще не втіленням ідеалу).Я правильно понимаю, что цель всего этого процесса - создать такую себе фабрику мысли?Отличная метафора! Фабрика процесса генерирования мысли. Мы учимся сами и учим других генерировать мысль--процесс индивидуальный и коллективный одновременно. А те, кто освоит этот процесс, уже будут генерировать конкретные мысли в тех областях и с теми группами, куда они входят. Мы же являемся как бы мышлением о мышлении. Вполне законная процедура операции над операциями--как умножение есть операция над сложением.Если да, то о чем собственно мыслить будем? Какие цели и задачи?То есть, получается, что технологический инструмент для обсуждения есть (и вижу, что он довольно мошный), но сути и задачи для него пока еще не вижу.задачи формируют участники, фабрика формируется обсуждением и решением.
- чи немає готових шкіл для навчання цьому
Іван Лотоцький Я собі думаю у такій послідовності:1. якщо в Україні є така школа, то я закінчу навчання в цій школі і стану в ній викладачем.2. якщо в Україні нема такої школи, то я буду вчитися у закордонних спеціалістіві стану викладачем в Україні.Заявляю с полной ответственностью: заграницей таких школ нет. Есть дисциплина, которая в какой то мере занимается этим вопросом. Называется она эпистемология и является подразделом философии. Онтология -- о том, что есть; эпистомология -- о том, как мы знаем.3. якщо виявиться, що й закордоном нема спеціалістів, котрі знаються на технологіях вирішення проблем, то аж тоді я буду створювати таку школу в своїй країні..Третім способом і діємо.Але є сенс навіть спочатку спробувати зробити самому, а вже потім дивитися теорію.Коли я дав завдання учасникам гуртка програмування (8-10 кл.) написати програму сортування масиву - вони самостійно винайшли всі відомі способи сортування і ще один, на той час невідомий.
- підвищення рівня учасників
Іван Лотоцький Треба почитати підручники з педагогіки, психології, політології, соціології, історії, та інших суспільних наук - там багато всіляких корисних методів можна засвоїти..Коли мова про колективне мислення, то в тому і ефект, що не потрібно ВСІМ читати ВСІ підручники, достатньо щоб по кожному з перерахованих напрямків було кілька фахівців.Підручників нема. Закордоном теж. Їх треба ще робити.
- Центр КМ
- преодоление информационного хаоса
Информационный хаос - это:
- неструктурированный (свободный) поток информации;
- неполнота или искажение фактов (манипулятивный и "объективный" хаос)
- неумение обрабатывать информацию (тогда всякая информация - хаос)
- отсутствие мировоззрения (основы обработки инф.)
- от тотальной недостоверности информации - к всесторонней и полной картине
- получение достоверной и всесторонней информации
информация поступает из достоверных источников путем сбора и наполнения базы респондентамиЭто единственно, что может дать более - менее ясную картину.У меня есть программка "ЗРАДОМЕР". Она ни одному иинтернет - изданию не даёт 100%.Способы:
- ДУМАТЬ и анализировать
Надо каждому ДУМАТЬ и анализировать информациюЛучше совместно, тогда можно учиться друг у друга
- думанию
- анализу
И если есть ошибки или неполнота - сразу их устранять. - ответственность журналистов
Очевидно, было бы неплохо воспитывать ответственность за собственные поступки не только у чиновников, но и у журналистов.Кажется у Карла Маркса есть выражение: "Бытие определяет сознание". Пока человек сам не начнёт себя цензурировать мольно, никто его не перевоспитает. Особенно, когда пишутся заказные статьи.Безусловно, низведение людей на уровень физиологического выживания ставит жирный крест на развитии более высоких ценностей общества.
- до уровня выживания еще далеко
ну, до этого уровня нам, слава Богу, еще далеко...другое дело - хотелось бы жить более обеспеченно...Обеспеченность (материальная) это, как говорил Козьма Прутков: "Спасение утопающих - дело рук самих утопающих". Главное - дать всем равные права для проявления своих способностей. И не мешать. Конечно в рамках конституционных правил.
- есть более высокие потребности
У меня, с каких-то пор обеспеченность стоит на втором месте. Мне бы лицо увидеть хоть одно, но счастливое.
- до уровня выживания еще далеко
- ответственность каждого
ответственность вообще по-хорошему надо требовать с каждого, и не только за слова (сказал, но не сделал), но и за дела (сделал, но по сути "отмазался")
- воспитать поколение ответственных людей
Для развития украинского общества надо воспитать поколение ответственных людей, это должно быть положено в основу государственной идеологии.
- как быть с генетической памятью?
Уже проходили и получили люмпенизированное общество с генетической памятью социализма.Многие, почему-то, до сих пор считают, что правительство им обязано ДАВАТЬ. Даже миллиардеры наши не затрачивали того эквивалента труда, чтобы получить свои прибыли. Ментальность - халява.
- поставить правильное восприятие
В первую очередь населению нужно поставить правильное восприятие действительности (картину мира)
- искать альтернативу СМИ
К сожалению СМИво власти иерархий, поэтому нужно искать альтернативу, причем обучающую и развивавающую в противовес "попкорну" СМИ.я уже на рынке слышала на днях - телевизор не смотрим! )))Развивающая и обучающая альтернатива - это не информирование, как делают СМИ. Это возможно только на практике, через деятельность. Значит, нужна система развивающих технологий для взрослых. Причем не дать перспективы каждому, а способствовать тому, чтобы он их сам увидел для себя.С позиции соционики увидеть перспективу способны не все, а воспользоваться тем более. Например, не все видят где и для чего можно использовать ризому. Поэтому должна быть целая индустрия, которая популяризирует и показывает возможности (Пример Малазии, когда они на госуровне привлекали население к инвестированию в перспективные предприятия), причем с пошаговым алгоритмом (шпаргалкой). Будут первоначальные успешные навыки - потом уже сарафанное радио вступит в силу.
- искать альтернативу СМИ
- как быть с генетической памятью?
- воспитать себя
Англичане говорят: "Не воспитывай ребенка, все равно он будет похож на тебя - воспитывай себя!"начав с себя, мы можем расчитывать на результатВоспитывать себя люди должны сами. Главное, чтобы у каждого появилось своё дело. Это как собственность: Она обязывает и появляется стремление её защищать. Законными методами, конечно.
- создать условия, когда сама среда и ситуация будет заставлять воспитываться (коммунизм свою среду создавал, капитализм свою, но поскольку капитализм строился в большей степени на природных механизмах, то он победил в эволюционной схватке, поскольку развитие, шло естественным путем, а не управляемым партией)
- воспитать поколение ответственных людей
- добиваться правды и справедливости
Речь о подавляющем большинстве украинцев. Трудовые усилия людей воруют олигархи, путем несправедливого перераспределения вознаграждения за труд
- дело в нас, а не в олигархах
- не добиваемся своих прав
В Европе / Америке народ добивался своих прав, а у нас даже 1 мая - день солидарности трудящихся - самими трудящимися не воспринимается за ДЕНЬ СОЛИДАРНОСТИ((((Все-таки дело не в олигархах, а в нас!у них ценятся права индивидуума, у нас 70 лет коллективные права прививали, поэтому живем в эпоху постколхоза )))
- пробуем переформатировать сознание
Если не мы, то кто же? - вот мы и пробуем переформатировать сознание, свое и тех, кто здесь работает - в конце концов Украина не Россия и мы осознаем, что НАДО МЕНЯТЬСЯ))
- каким должно быть новое сознание?
Этот вопрос к Создателю. Но уровень сознания не ниже среднеевропейского. Чтобы вписаться в Европейскую систему. Мы же туда идём?На западе очень важен авторитет и рекомендации и если кто-то кому-то гадость сделает эта "слава" будет аукаться очень долго.У нас же выработался стойкий принцип не выносить сор из избы (не быть Павликом Морозовым), в итоге коллективная порука выливающаяся в коррупцию и воровство на всех уровнях.
- какой механизм переформатирования
Напрашивается вопрос о механизме переформатирования сознания. Кто и как?
- каким должно быть новое сознание?
- как мотивировать общество?
Меняться надо, но вот как мотивировать к этому общество?
- кризис не дает реакции
Кризисами уже достали, а все равно народ требует- царя, который решит все и укажет путь.ну, я такого не вижу, чтобы народ ждал царя... уже не ждетдругое дело, что и не знает с кого требоватьНадо определиться: Что требовать?начать требовать с себя не хочет ни в какую )))По-тому, что люди не видят перспектив, не знают чем можно себя занять, чтобы получать пользу.Значит с этого и стоит начать - учить видить перспективы, мотивировать на их моделирование. Запад дает огромные возможности для развития бизнеса (гранты, программы) и люди начинают пробовать, ошибаются, учатся и снова пробуют.
- иерархические структуры меняться не желают
Именно, они и не будут - зачем? только ежели мы - активная, думающая и берущая на себя ответственность часть общества - заставим!Думаю, народ присоединится (со временем) и поддержит, как с Майданом получилось, хотя там была кровь... это другое
- дать видение перспективы людям
Людям, на начальном этапе, нужно видение перспективы. Эти перспективы можем им дать, если придём к каким-то однозначным решениям. Вот, к примеру, такие тезисы (из моего архива):"НУЖНЫ ЛИ НАМ НОВЫЕ МАЙДАНЫ?"6 пунктов, 10 рецептов, 15 советов и т.д. - очень популярные подходы в пропаганде, но без целостной картины не цепляют. По идее должна быть глубокоструктурированная и вложенная "развертка" вопросов (например ризома это позволяет). На эту тему есть книжка "Пирамида Минто".
- кризис не дает реакции
- народ должен влиять на парламент
Сколько эти мантры не повторять - дело с места не сдвинется. У нас есть парламент, который влияет на работу Кабмина. Народ должен влиять на парламент. И не только в процессе выборов. Участие в законодальной работе (электронное правительство), контроль над работой ВР и возможность отзыва депутата округом, где он избирался.Это инструменты, но как любой инструмент в неумелых руках может использоваться не по назначению (телефоном забивать гвозди). Т.е пока нет культуры пользоваться подобными инструментами, например на местном уровне - всеобщее внедрения инструмента приведет к еще большему хаосу. И так от выборов до выборов живем.
- не добиваемся своих прав
- требуется перераспределение незаконно нажитых активов
Теперь надо осторожно, аккуратно, чтобы не вызывать массового экономического обвала в стране, справедливо перераспределить незаконно нажитые активы и требовать от парламента законодательных актов о вознаграждении труда работников.Не согласна. В стране построена идеальная схема по выкачиванию ресурсов из общества. Мы с друзьями в первые дни Майдана собирались и вышли на вывод, что Майдан ничего не даст, потому что ОНО нереформируемо.Поэтому без изменения системы распределения ресурсов никакие экспроприации активов ничего не дадут.Была иная цель у восставшего народа: Ассоциация с ЕС и прочь Януковича. Эти эмоции перекрывали здравомыслие о перспективах.Что вы понимаете под словосочетанием "распределения ресурсов"?Движение финансовых потоков.Почему возможна схема выкачивания ресурсов? Возможно по тому, что в инициации, принятии, контроле - не задействовано население. А способно ли на это сегодняшнее население? Пожалуй нет - тот навык, который не тренируется - утрачивается, и даже вырождается (уже сотню лет элитами СНГ это выкорчевывалось).
- дело в нас, а не в олигархах
- кто создает информационный хаос?
А кто и зачем создает информационный хаос? И почему этот кто-то так уверен, что это подействует?
- Пропагандисты
Пишут, что новые войны будут информационными (не кидать же бомбы, чтобы получить ядерный ответ), и вижу, что Путин именно так с нами и воюет, т.е. не дает собраться и решить наши проблемы, сегодня вот мы на войну много тратим...А война - это чувство, что "МЫ СИЛЬНЕЕ", вот таким простым путем сейчас и выпивают жизненные силы Украины, ИМХО(я была в Москве на 9 мая, народ очень хочет быть героем)Томас Манн: «В отличие от режима подлецов, «народ всегда способен начать сначала»
- Информационные хаос создают все, искажая информацию в своих целях
- политики искажают информацию чтобы их выбрали
- бизнесмены искажають отчетность, чтобы меньше платить налогов
- продавцы говорят полуправду, чтобы люди купили их товар
- каждый старается подать себя в выгодном свете (понравится, произвести впечатление)
- каждый старается сохранить зону комфорта (промолчать, пройти мимо, не встревать)
- Хаос порождает множественность мнений об одном
особенно с невозможностью выбрать
- хаосу не противодействуют интеллектуалы
- отсутствие группы интеллектуалов, которые способны сами преодолет хаос между собой. Создать ясный и понятный метод сборки, для общества
- Пропагандисты
- ДУМАТЬ и анализировать
- структуризацией этой информации
Это то, что мы учимся делать:
- Можно способствовать структуризации, найдя нужное место для своей мысли
- Можно структуризировать мысли других
- фасилитатор и редакторы - сейчас это делают здесь.
- Многие обсуждения из ФБ структуризированы на "Простір злагоди"
- личное преодоление хаоса информации
Информационный хаос надо преодолевать ЛИЧНО для себя (и по возможности, своих близких настраивать так же), со страной - задача сложнее и требует времени...Методика структуризации позволит ускорить процесс См. Структуризация обсуждений
- преодоление хаоса в динамике
Было бы хорошо где-нибудь разъяснить, что по мере развития системы, хаос обязательно будет возникать.Я объясняю явление хаоса в этой статье. Объяснение это необходимо для того, чтобы не возникло желание просто упразднить хаос.
- масса информации давит на пользователя не больше, чем миллион книг в библиотеке
С ростом числа участников и сгенерованных страниц "фастфуда" - будет увеличиваться равнодушие, поскольку такой ddos-атаки обыватель не выдержит в 99,9%сейчас обыватель приходит в библиотеку, где могут быть сотни тысяч томов и ничего страшного не происходит, т.к.:
- есть тематический и алфавитный каталоги
- есть библиотекарь, который умеет этими каталогами пользоваться
если посетитель не сумеет сам справитсяна то она и библиотека, шоб быть понятной и для пользователя в том числе, наверное не будем упоминать о библиотеках в програмных продуктах и что там произойдет, если применить вышесказанное предположение: библиотекарь поможет :)Точно, в ПО добавлена функция поиска, дописал
- в ПО добавлена функция поиска
- организация критической массы участников
- Создание Коллективного Разума
- МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ (2)
- методология
Цель: - собрать и методологически вооружить достаточно большую группу людей для решения проектных и внедренческих задач.
- разработка технологии объединения людей
В тех организациях где нет развитого КМ, рано или поздно возникает вождизм, Поскольку атомизированное, без единого понимания сообщество, рано или поздно устает и приходит к выводу, что нужен мудрый царь, он нас рассудит, где копать, а где нет.
- методология
- РАЗНОЕ (4)
- модель
по идее сначала нужно задать модель, обозначить в ней конфликтные процессы, а потом уже цели формировать.Пример: Сломался компьютер:
- определяем потребность (выход в сеть, общение...)
- насколько нужно и актуально
- разбираем девайс
- изучаем из каких частей состоит
- изучаем какая его модель и за какие процессы отвечает
- тестируем что работает, что нет.
- находим Узкое Звено, которое создает проблему (конфликт)
- и только теперь можем поставить внятную цель: заменить, починить, отнести в мастерскую, купить новый, пойти к соседке..
В примере с компьютером описано в точности то, что мы делаем сейчас (с помощью ФБ, ШКМ, ПЗ),причем как раз дошли до последнего пункта.будущим "нейронам" предлагаю прописать аналоги возле пунктов "Сломался компьютер" - независимость
независимость и незаангажированность имеем по способу формирования и по открытости
- мысли
Точка - ощущение практичности, следствие ясности основ. В контраст коммунизму, капитализму, социализму: вывод из истории: за одним словом как ценностью следует дуализм, после этого дополнение его "золотой серединой", с последующим в целом названием направления.Великая цель/идея в описании всегда больше четырех слов. Этим выражается реальная претензия на участие в системе с проявлением роли разработчика. В этом отличие от предшественников - взаимодействие развития, вместо взаимодействия до развитого.Пример великой цели для существования точки: смысл жизни в свободном его представительстве.
- энергию дают конфликты существующей модели
Придуманные, наработанные и прочие цели - не обладают энергией и становятся лишь декларируемыми симулякрами. Энергия возникает на стадии обнаружения "конфликтов" существующей модели.наработка и идет через конфликти поиск способов его преодоленияКонфликт возникает при различиях и разрешается в процессе включения всех позиции как частных случаев более мощного уровня организации разума.
- модель
- ОБЩЕСТВЕННОЕ СОГЛАСИЕ (3)
- О РАЗВИТИИ И МАСШТАБИРУЕМОСТИ (10)
- нужны люди-нейроны
Человек может и не знать о ПЗ, но участвовать в обсуждении темы своим коментарием к какой-либо статье. Нужны люди, которые будут переносить информацию в ПЗ и осмысливатьее.
- информацию нужно структурировать, это техническая работа
- осмысление идет в процессе работы, а не чтения (чтения стало очень поверхностным, навык осмысления при чтении практически утрачен...)
- чем пугает КР
Глобальность КР людьми может восприниматься как попытка тоталитаризма, а бесконфликтностьЯ представляю уже толпы людей, которые бродят по улицам, именем "коллективного разума"пытаются подвергнуть цензуре всех, кто не высказывает лояльность "коллективному разуму"Возможно появление фанатиков, "Свидетелей коллективного разума", имеющих глобальные амбиции вне зависимости от того, признают их, или нет.Лояльность КР не требуется, ведь никто не заставляет сегодня человека покупать компьютер или смартфон.Вы можете пользоваться КР, участвовать в КР.Вы даёте гарантии того, что Ваш КРне превратится в тоталитарную организацию, построенную на личной лояльности и идеологическом принуждении?У меня нет КР, это у социума есть, а пользоваться наработками КРС может каждый.Кстати, личные гарантии может давать только диктатор..как отсутствие оппозиции и критиковКР бесконфликтно вырастает на множестве конфликтов, обращая их энергию разрушения в созидание, и это отмечается как самое ценное его свойство.См. статью Кризис — он цивилизационный. Пугает и кажущаяся отсутствие ответственности за свои словаЛюбая глобальная система имеет свою оппозицию, своих критиков, которые эту систему не признают. Попытка пожрать всё человечество означает уничтожение оппозиции .Не любая, используемая ризомная технология заинтересована в том, что вы называете оппозицией, не меньше, чем в сторонниках. Нет деления людей на категории (в том числе "сторонники/оппозиция")..Вы бы привели пример работы коллективной ответственности за принятое где-то коллективное решение
- зачем продвигать Разум, где он не приветствуется
Андрей Худотеплый Продвигать разум там, где его использование не приветствуется? ))))• точно, ПОКА не приветствуется,• потенциально, молодежь - пользователи и• чтобы запомнить, что есть КР — большого ума не надо (достаточно повторения несколько раз, создания образа).Для справки, я начал пользоваться Википедией года через 4 после того, как о ней узнал.
- является ли ризома самоорганизующейся сущностью
Функциональная система не может существовать абортивно, отдельной своей частью- она обязана быть функциональным единством иерархических возобновляющихся итераций.Ваша идея с ризомой вызывает глубокое уважение, но нельзя не видеть ее несостоятельность в качестве самоорганизующейся сущности.Самоорганизующаяся сущность обязана соответствовать структуре термодинамической системы самоорганизующейся критичности, обладающей механизмами пассивной и активной переработки энергии воздействия в коды информации, которые преобразуясь во внутренней структуре феномена инициируют его реагирования, часть которого воспринимается рецепцией для возобновления циклов итерации.
- механизмы пассивной и активной переработки энергии
Когда в ризому попадает первичный смысл, авторы всех идей в ветке, куда он попал получают уведомления на почту и часть из них приходит и делают свои правки — так возникает геометрическая прогрессия изменений, которая распространяется на разные участки ризомы.В работу включаются "Так работают многоуровневые петли "обратной связи" и идет рост и развитие системы на микроуровне.Активный механизм отличается тем, что первичные смыслы (по конкретной теме) поглощаются из сети, к их обработке привлекаются разные
- механизмы пассивной и активной переработки энергии
- МОТИВАЦИЯ РАБОТЫ В РИЗОМЕ
- Перспективней сегодня развивать Коллективный Разум
Перспективней сегодня развивать Коллективный Разум, так как высокий уровень интеллектуального развития от большинства людей-А есть ли у H.sapiens инстинктивные мотивации стремления - быть интеллектуальнее?... Ведь чтоб коллективный разум развивать на это должны быть стремления к интеллектуальности у индивидуумов...Чтобы сформировалась такая потребность, нужно полное перепрограммирование смысла существования. Пока смыслом является послушание, и богобоязнь, никакого другого смысла не возникнет.Если человечество поймет, что все религии являются выдумками древних, то начнет формировать новое взаимоотношение с бытием и вселенной. Осознав себя клеткой огромного организма, который , как мне кажется, является мыслящим и самосовершенствующимся , человечество осознанно включится в процесс которым живет, этот организм - вселенная. Самообразование и развитие станут смыслом жизни. Иного пути я не вижу.Вот именно насчёт "потребности" и мотивации в развитии собственного интеллекта (я уж промолчу про коллективный) есть сильные сомнения. У нее, (потребности) априори долно быть "прикладное" значение, повышающее конкурентоспособность, или дающее преимущества. А они спорны или их не видно...
- о структуре, координирующей связи
миниПаладор не может возникнуть без специальной структуры, координирующей связи междуПарадокс в том, что такая структура должна действовать глобально, то есть должна быть централизованной.Глобальная структура вполне может быть децентрализованной.Но для нормального функционирования Паладора в нем не должно быть никаких централизованных структур.это почему?Этот парадокс имеет нетривиальное решение, похожее на блокчейн. Не обязательно использовать классический блокчейн, главное чтобы эта структура не имела исключительных прав, но при этом функционировала глобально как централизованная.Без специальной функциональности такая структура невозможна, следовательно, невозможно самопроизвольное структурирование связей междуспециальную функциональность можно сконструировать из имеющихся в нашем распоряжении методов и мотиваций (тем более в рамках эксперимента).Ризомные подходы самоорганизации выполняют координирующую функцию децентрализовано.
- количество посетителей Ризомы может уменьшиться
Ограничение активности на ФБс целью стимулирования активности в Ризоме — хоть и не делает ее закрытымВы уже устали "переносить" и "удалять"сообществом, но может даже уменьшить число посещений.В результате из Ризомы сделали более закрытое сообщество. Это не очень хороший признак.Не может называться закрытым сообщество с открытым входом без фильтров.
- какая статистика?
Ольга Попова яка статистика?В ризоме уже 50 000 страниц контента (порядка 1 млн. смыслов/идей).
- как это донести до человека
- мы ближе к власти, чем к людям
- генералисты с видением +
- каждый проявляется своей гениальностью
- важно понять архитектуру процесса
- КР и власть плохо связываются (враждебность)
- уязвимые места
- мета искажение можно ли внести
- противники могут вносить свои алгоритмы
- нужны люди-нейроны
- ВОПРОСЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ (6)
- нужны ли голосовалки?
Чтобы коллективный разум что-то решал - нужны голосовалки. Если основа КР - ризомма, то вряд ли она хорошо разовьётся, так и останется просто энциклопедией мнений, имхо.а вы часто решаете вопросы в своей семье, со своими друзьями, коллегами, в быту — голосованием?Да, бывает. Например, что приготовить на ужин. А недавно я совсем расстроилась: семья отказалась поменять квартиру на частный дом при очевидной выгодности обмена ��В том и дело, что при решении голосованием — меньшинство всегда недовольно. При разумном решении — довольны ВСЕ.Кстати, голосовалки в ризоме есть (как и все остальные инструменты).И на ФБ, и на сайте — мы будем применять голосовалки, но не для принятия решений, а для изучения мнения тех, кто не хочет много думать, но свое мнение имеет.опросник необходим, равно как и голосования за то или иное мнение.К примеру, высказана мысль/идея, с которой я согласен или которую готов был предложить тоже.А разве мысль/идея становится чем-то лучше от того, что она пришла в голову множеству людей?После того, как Галилей предложил гелиоцентрическую систему — люди (практически все) еще 150 лет разделяли идею, что Солнце вращается вокруг Земли.ЕслиЯ не очень уважаю голосование как форму принятия решений. Оно разрушает структуру персональной ответственности. За решение, принятое на голосовании, никто персонально не отвечает.
- можно ли связать Ризому с ФБ?
А есть ли возможность связать ризому и фб посредством программного обеспечения? для информационной целостности.Сделать автоматический перенос комментариев и публикаций набравших определенное количество лайков с дальнейшей модерацией.Популярные идеи и темы в ризоме уже есть — будут только повторы.Нужно это для:
- уменьшения нагрузки на модератора
я вижу в этом необходимость для уменьшения нагрузки на модератора
- для фильтрации от флуда
для создания фильтрации от флуда, коего в фб будет великое множество.Фильтрация от флуда очень нужна, но flood часто имеет много лайков
сбор первичных смыслов не составляет никакой проблемы (их уже больше чем можно переработать, , задача модератора — помочь живому человеку, а не разгребать кучи банальностей.для превращения мнений и идей в знания нужны смыслоконструкторы (люди-" - уменьшения нагрузки на модератора
- на ризому нужно натравить нейросеть
Artemy Higherson вы делаете с текстом то. что сделали фейсбук и гугл с фотографиями ) Вам теперь на риззому нужно нейросеть натравить, чтобы какие-нибудь паттерны нашла )КР — это и есть нейросеть на людях-"
- предлагаю рассмотреть эту среду как СОИ
СОИ - система обмена информацией. Есть такое понятие непотопляемость или живучесть. С точки зрения живучести СОИ должна иметь сетевую структуру коммуникации, которая предполагает возможность общения всех со всеми и иметь свой "причал", свою группу - временное удобное пространство общения, обеспеченное организацией общения и модерацией. Куда бы мы ни ткнулись нас везде будет преследовать необходимость самоорганизации. Ведь собравшись вновь любая группа людей столкнется со стартовой фразы: - давайте договариваться. Среда, в которой все уже налажено имеет более высокие коммуникативные способности, могущество.Давайте рассмотрим типы СОИ. 1. Центральная - по типу нервной системы животных; 2. Сетевая - по типу ФБ; 3. Ризомная - все со всеми.Рассмотрение этих структур дает представление об отличиях типов друг от друга. В центральной каждый элемент пользуется условиями общей системы коммуникации. В сетевой каждый элемент системы использует скрытую автоматическую модерацию, которую можно запрограммировать, и уже далее сам организует свои условия коммуникации и создает удобные группы, или просто присоединяется в действующую на определенных условиях. Нужно отметить очень важный момент поведение элемента в разных типах организации СОИ - стремление к готовым условиям комфортной организациию Это природное стремление к потенциальной яме.Ризомный тип полной безответственности теоретически хорош, но не учитывает Особенности поведения элементов СОИ. Человек имеет как много закономерных проявлений, так и спонтанных, ничем не прогнозированных. Этот хаос в Разности элементов человеческого общества накладывает свои условия на построение определенной структуры СОИ. Научные исследования начинаются с поиска аналогов.Сотенная структура. Я вхожу в такую структуру и поэтому имею реальное представление о ее работе. Человек может что-то забыть, иметь различные заморочки... Сотник - это промежуточная ступень дляЛичной адаптации каждого индивида к внешнему взаимоействию и при этом дает возможность оставаться в потенциальной яме, не тратить лишнего времени и сил на ненужную суету. Если какой либо элемент проснулся и хочет вылететь за пределы потенциального барьера, ему всегда открыта дорога.Поэтому ризомный тип коммуникации несостоятелен! Он имеет необходимость в организации определенных условий коммуникации, что при условии полной безответственности в принципе не имеет перспектив. Выход: принцип И-И. Структура коммуникации на Паладоре должна включать различные типы организации этой коммуникации.Это очень большой текст, его надо структурировать, чтобы можно было любому понять о чем это, не читая весь текст.Взаимодействие паладорцев, с точки зрения психологии и культурологии, будет регрессивным в не структурированном обществе.паладорцы — это кто?Как это относится к твоему большому тексту?
- попадают ли мыслящие люди в Ризому
Потребность в мышлении - это круто! Это прорыв!До сих пор все, кто занимался проблемой мышления утверждали, что такая потребность возникает ... у "очень узкого круга ограниченных людей", числом менее одного процента.Прекрасно, что все эти замечательные люди попали именно в Ваш проект!В Ризому (КР, ПЗ) эти замечательные люди попадают очень редко, зато туда попадают, с помощью технологий КР , и начинают там работать множество идей и смыслов этих замечательных людей.Таким образом эти замечательные люди, уже покинувшие этот мир, подключаются к решению сегодняшних проблем наравне с живыми ("когнитивное воскрешение мертвых", "когнитивное бессмертие").
- как интегрировать наши технологии и взаимоусилить наши направления и деятельность
Картировать местоположение на схеме спирального развития QE
- Понять что питает, а, что принимает
- нужны ли голосовалки?
- ЧТО ТАКОЕ КР (10)
- КТО ЭТО (7)
- люди-нейроны
В ризоме достаточно специфичные люди-нейроны КРструктурируют поле идейОльга Попова у ризомі беруть участь специфічні люди.В человеческом организме мышлением "занимаются" специфические клетки общим количеством около 0,27% от общего числа клеток.Узким местом сейчас является отсутствие достаточного количества именно специфических людей - "нейронов КР".по данному вопросуИдеи собираются нейронами КР повсюду в интернете..Ольга Попова Чи відображається у різомі все поле ідей та думок всієї популяції, навіть не тих, хто має що сказати, навить не тих, хто хоче щось сказати.Идеи и смыслы неспецифических людей КР, в основном, уже впитал (идут повторы).Ценные мысли туда уже попали или попадут вскоре.Ольга Попова чому саме цінна думка буде принесена у ризому?В ризому попадает избранное (кто-то потратил свое время на перенос именно этой информации — от посчитал ее ценной)А для пользователей ризомы никакой особой специфичности (в первом приближении) не требуется.Опасения об утрате большого количества идейничем не оправданыЗвісно, у ризомі простіше обробляти результати, але ви втрачаєте більшість думок.Ольга Попова Це як в анекдоті про ключі, що простіше шукати під ліхтарем, але краще там, де загубив.Не всі, хто має що сказати, готові це сказати саме у форматі ризоми, і, при цьому, багато хто з тих, хто реально немає що сказати, готові щось говорити у запропонованому форматі. В результаті Ви не отримуєте того, на що сподіваєтесь..Ценная мысль так или иначе попадет в ризому любым из способов:
- будет перенесена туда человеком-нейроном (сейчас ~ 96%)
- будет вписана туда пользователем, сторонником автора (1%)
- будет вписана туда автором (сейчас 1%)
- попадет через поиск при дальнейшей разработке темы (1%)
- попадет в дополнение к идее по теме (ассоциативные связи).
Популярные мысли уже есть в ризоме, а любое количество повторов никак не меняет смысла (1 голос или 1000 голосов — без разницы).Ситуация изменится, когда "нейрон КР" станет новой профессией (смыслоконструирование похоже на программирование, но гораздо человечней). - Нейроны КР
Люди, которые:
- активно участвуют в процессе мышления и развитии памяти КР
Человек, написавший комментарий в Ризоме КР — вносит свой интеллектуальный вкладв развитие памяти КР, участвует в соответствующей "нейронной цепочке".знание, незнание, опыт положительный и отрицательный
- активно участвуют в процессе мышления и развитии памяти КР
- нейроны ядра КР
- понимают необходимость КР в интересах общества
- осознают необходимость нового уровня осознания реальности
Да, мы начинаем ощущать новый, более мощный уровень организации реальности задолго до того, как мы его можем схватить в нашем сознании.Может, когда-нибудь мы сможем схватить его намного раньше; может быть мы даже научимся его проектировать и конструировать сознательно.
- собирая смыслы
,из статей, публикаций, видео и обсуждений на общественно значимые темы
- формируют понимание
У сбора смыслов тоже должен быть смысл. Моя версия - формирование понимания.Как две рекурсивные системы, которые представаляют собой замкнутый цикл «понимают» друг друга.Они объединяются в единую систему, как два частных случая этой системы.В процессе этого объединения они создают единую операцию, которая регулирует эту систему.Именно в результате этого регулирования они начинают сотрудничать, что проявляется во внешнем мире как взаимопонимание.Германия и Франция постоянно воевали. Но когда они стали частью НАТО войны между ними не только прекратились, но стали просто невозможными. Почему? Потому что их генералы сидят в одном и том же штабе и строят совместные планы, и была главной целью создания НАТО.(стабильность Запада, а не противостояние коммунизму (этот аргумент использовался только в пропагандистких целях)Действительно ли французы и немцы сейчас полностью понимают друг друга. Я не думаю. Во многом ещё они видят и ощущают реальность по разному. Но они не воюют и очень часто сотрудничают. Проявляется это сотрудничество как понимание.
- Смысл сбора смыслов в формировании понимания
У сбора смыслов тоже должен быть смысл, например, формирование пониманияКак две рекурсивные системы, которые представаляют собой замкнутый цикл «понимают» друг друга.Они объединяются в единую систему, как два частных случая этой системы.В процессе этого объединения они создают единую операцию, которая регулирует эту систему.Именно в результате этого регулирования они начинают сотрудничать, что проявляется во внешнем мире как взаимопонимание.Германия и Франция постоянно воевали. Но когда они стали частью НАТО войны между ними не только прекратились, но стали просто невозможными. Почему? Потому что их генералы сидят в одном и том же штабе и строят совместные планы, и была главной целью создания НАТО.(стабильность Запада, а не противостояние коммунизму (этот аргумент использовался только в пропагандистких целях)Действительно ли французы и немцы сейчас полностью понимают друг друга. Я не думаю. Во многом ещё они видят и ощущают реальность по разному. Но они не воюют и очень часто сотрудничают. Проявляется это сотрудничество как понимание.Одна система никогда не может понять другую, каждое понимание уникально.Вместо понимание друг друга частям достаточно понимания ЦЕЛОГО чтобы делать общее дело не за счет сотрудничества, а за счет ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.
- действуют согласно принципов КР
Строят свою деятельность на принципах КР
- сообща работают на развитие КР
Люди-нейроны КР способствуют развитию и функционированию КР
- обеспечивают жизнедеятельность КР
- находят выражение "общественного мнения"
Вопрос к интелектуалам, найдут ли они выражение тому, что улица понинимает и носит в себе пока в виде эмоционального ощущения.И оно постоянно у людей, как прошивка BIOS, с этим они и умрут. Маяковский сказал: "улица безязыкая" - так оно и есть.
- помощники КР
- Люди косвенно (своими идеями) участвующие в развитии и мышлении КР
- понимают необходимость КР и общего знания
Обычный пассивный пользователь базы знаний "Пространства согласия" выбрал ее как источник знания/информации по нужному ему вопросу.
- нужна и публика, и нейроны
Для функционирования Ризомы и для Операции "Спасение"нужна публикаИмеется в виду выход из системного кризиса цивилизации и прекращение Большой войны "всех со всеми" (Как победить в Большой Войне? (4D)), но нужны и люди-нейроныSerhii A. Naid'onov публика нужна, крайне необходима, без публики тема спасения беспредметна., которые пополняются из числа пользователейКак, например, в футболе — нужны и болельщики, и футболисты. Но без футболистов и болельщики ни к чему. Еще ближе пара "писатели - читатели"..Активные пользователи выполняют начальные функции людей-нейронов КР.
В "Пространстве согласия" пользователь может выполнять разнообразные действия, в разных темах может находиться в той или иной роли.Значит, у каждого нейрона - несколько ролей (комментатор, инициатор новой ветки обсуждения, модератор...).Я "хочу научиться" самоопределениюв поле возможностей сетевого взаимодействия на Ризоме.Это происходит автоматически, по мере работы в этои Пространстве Согласия.Начинаете с важной для вас темы, читаете, добавляете новую публикацию, или комментарий в имеющееся сообщение, задаете вопрос автору, или пишете своё.Когда не хватает знаний на какие-то действия, рекомендую просмотреть и выполнить задания из Школы Нейронов 2021 .Если пользователь изменяет контент "Пространства согласия", то он называется нейроном КР (Коллективного Разума).Нейроны КР могут сильно отличаться друг от друга:- произведенными (ими) транзакциям
- количеством производеных ими транзакций
изменений в базе знаний
- объемом транзакций
- качеством транзакций
- новизной добавленных смыслов
- количеством производеных ими транзакций
- структурно
Нейроны КР:
- участвуют в разных темах
- входят в то или иное множество "нейронных цепочек"
- связаны с разным количеством других нейронов
через "нейронные цепочки"
- активностью
В конкретное время нейрон КР может участвовать в работе КР:
- активно
- периодически
- практически не участвовать ("спящие нейроны")
- люди-нейроны
- ЦЕЛИ (10)
- соорганизация с социумом;
- получение и структурирование нового (коллективного) знания;
- обучение пользователей
- работа с проектами (видение - проект - реализация);
- связь с внешним пространством
- Цели и задачи надо уяснить отдельно для КР, отдельно для нейронов
"ФБ комментарии. Преобразование" площадка для обсуждения
- направление деятельности нейронов КР
- исследовательское
- разведки, теоретические изыскания
- разработка и конструирование технологий и методов
- формирование интегрального видения, стремящегося к истине
- практическое
- отработка технологий развития КР и взаимодействия с КР
- обучение - школа КМ
- организационная работа
- фасилитация и медиация внешних групп.
Практику КМ можно переносить в другие структуры.
- реакция на события и вызовы происходящие в обществе
- единое видение, терминология
- расширить горизонт понимания
- исследовательское
- отдельный человек-нейрон КР не может понимать целое
Точно так же, как у человека нейроны не знают, как работает и что делает мозг - отдельный пользователь КР или человек-нейрон КРне может понимать ЦЕЛОЕ.Есть обычные пользователи КР (сотни сегодня) и есть люди-нейроны КР (единицы сегодня) - это всё очень разные люди.Человек может всю жизнь тянуться, расти над собой, но понять себяему не удастся. То же получается и с попыткой увидеть ЦЕЛОЕЕсли человек не может понять целостности, значит он не может понять себя. А ведь именно самокритика, выход за пределя своего Я и наблюдение со стороны, позволяют человеку расти над собой.Олег, ты же из общества потребления - зачем тебе думать, понимать себя, расти над собой? - жуй попкорн, живи сегодня ))).На мой взгляд, мы наооборот должны стремиться к овладеванию видением целого, ради того, чтобы взгляд, а он обычно под разным углом или у всех разный, мог дать более точную характеристику пазла.
- цепочка нейронов разных специализаций
специализация дает возможность использовать работу цепочки (конвейера) нейронов
- свободная деятельность нейронов
- ни одному нейрону нашего мозга никто не говорил, что он ДОЛЖЕН делать
"Должен" передаёт определённые моральные обязательства. Ирина говорила о морали очень убеждённо и на мой взгляд очень верно.
- каждый нейрон действует полностью свободно
- ни одному нейрону нашего мозга никто не говорил, что он ДОЛЖЕН делать
- ДЛЯ ЧЕГО НЕЙРОНЫ КР (5)
- включают первичные смыслы в смысловую память общества
"Иерархии памяти"демонстрируют тот же механизм, что и работа "нейронной цепочки" КР по включению смыслов в смысловую память общества.В отличие от файлов, которые записываются и считываются линейно, воспоминания в мозгу храняться иерархическиОбратимся к простому примеру. Все работающие на компьютере хорошо знают, что файл с инструкцией «как сделать оглавление в Word» выглядит примерно так: «Обозначьте в документе место, куда следует вставить оглавление, откройте вкладку “Ссылки”, нажмите кнопку “Оглавление”» – и так далее.Но в голове все это происходит иначе. В противном случае, если бы друг спросил меня по телефону о том, как сделать автооглавление, я бы сразу ответил. Но я говорю: «Подожди, сейчас программу открою», и только после того, как увижу Word перед собой, могу вспомнить, что нужно делать..Что происходит, когда человек видит, например, букву Н? Изображение попадает на сетчатку, а оттуда – в первичную зрительную кору, которая занимается узнаванием простых образов: две вертикальных палочки, одна горизонтальная. Данные об этих палочках она передает во вторичную зрительную кору, которая складывает из них более сложный паттерн («Н») и передает результат в следующую зону, где буквы, полученные из разных участков вторичной зрительной коры, соединяются в слова и передаются «наверх».
- осуществляют процесс «консолидации памяти»
Нейроны КР осуществляют процесс «консолидации памяти» (СБОРКИ).Например, в случае Как преодолеть кризис доверия. Соединены и реструктурированы информация и смыслы 15 статей и 10 обсуждений.
- динамически меняют контент и структуру памяти КР
"нейроны КР" — не застывшие элементы, они меняются сами и совершают разнообразные взаимодействия, меняя контент и структуру памяти КРНейроны КР не переструктурируются и не изменяются — просто жесткие диски с которых каждый раз при новой задаче считывается старый неизменный код.Результат работы КР - синтез множества кодов и операций множества людей для каждой задачи. При этом сам человек-нейрон КР меняется мало.."нейроны КР" это люди, которые, вместе со своим мозгом "переструктурируются и изменяются", кроме того, набор людей-нейронов (на всех уровнях) — каждый раз разный.
- запускают "цепную реакцию" мышления КР
Развитие КР идет путем преодоления противоречий, которые порождают большое количество споров в Сети и в сознании человека.Спор и взаимодействие внутреннего оптимиста, внутреннего пессимиста, внутреннего реалиста и всех промежуточных состояний — хороший источник энергии.КР работает как ядерный реактор, топливомдля которого являются первичные смыслы, добываемые из СетиСергей Осадчий ну вы помните, что топливо для реакторов пока с опасным излучением и работать с этим надо соблюдая меры защиты от распада ))или поставляемые пользователями Ризомы.подключаются мысли и энергия сотен людейДалее нейроны КР запускают "цепную реакцию" мышления в нейросети КР.Любые действия в ризоме КР привлекают внимание других нейронов КР и пользователей, которые могут предпринять какие-то действия (уже несколько).Каждое из новых действий порождает еще несколько, и так далее.
- используется ли резонанс
Каждый нейрон создает импульс. Нужно создать условия при которых импульсы нейронов создадут резонанс.Резонанс работает на совпадении частот, в КР идет везде синтез РАЗНООБРАЗИЙ.
- используется ли резонанс
- улучшают качество памяти КР
Работа Нейрона Коллективного Разума вся состоит из постоянных небольших улучшений качества в местах приложения его сил.
- включают первичные смыслы в смысловую память общества
- ВНУТРЕННИЕ ФУНКЦИИ НЕЙРОНОВ КР (18)
- ГЕНЕРАЦИЯ ПЕРВИЧНЫХ СМЫСЛОВ (4)
- комментирование,
- тот, чьи идеи попали в ризому без его участия — "условный нейрон"
Человек написавший комментарий но не заходящий в ризому является "условным нейроном", потому как его идеиЕсли бы он добавил в ризому комментарий самостоятельно — был бы нейронменяют структуру памяти КРСтруктуру памяти КР меняет СМЫСЛ, ИДЕЯ этого человека, но не сам человек, а ОСУЩЕСТВЛЯЕТ это изменение человек-нейрон, который нашел этот смысл, очистил его от "мусора" и разместил в том месте, где этот смысл будет работать.
- генераторы смыслов, "рецепторы"
Это комментаторы и авторы статей, которые они размещают на ПЗ"генераторы смыслов" — самая простая и массовая роль, она не требует интеллектуального напряжения, каждый говорит/пишет то, что уже знает, получая при этом удовольствие.
- сбор комментариев
- НАЧАЛЬНАЯ ОБРАБОТКА КОММЕНТАРИЕВ (4)
- анализ комментариев
- шлифовка первичных смыслов (редактирование, модерация)
- очистка первичных смыслов от мусора
- выстраивание нейросети
Для уже существующих нейронов вписываем комментарий автора от его имени
- КЛАССИФИКАЦИЯ (2)
- классификация первичных смыслов
- построение ДС (Дерева Смыслов)
- СМЫСЛОКОНСТРУИРОВАНИЕ (2)
- смыслоконструирование - несколько точек зрения свести воедино, чтобы каждая вошла полностью
- создают новые уровни 2% нейронов КР
,Это те, которые только формально описывают этот новый уровень.
- смыслы в Продукционная модель представления знаний
Продукционная модель представления знаний в логике отражает единичный смысл или единичную причинно-следственную связь на выбранном уровне рассмотрения задачи, проблемы, ситуации.Субъект/Причина - Объект/Следствие.Если Субъект (со своим параметром, имеющим такое-то новое значение) ВОЗДЕЙСТВУЕТ (ПРИЧИНА) на Объект (у которого есть параметр того же типа, имеющий какое-то текущее значение), ТО у Объекта (меняется значение его параметра на новое) изменяется РЕЗУЛЬТАТ (СЛЕДСТВИЕ).
- СТРУКТУРИРОВАНИЕ (3)
- реструктуризация
- "нейроны"-структуризаторы
- фасилитация обсуждений
- Люди-нейроны выполняют функции шаперонов сетевых структур
.Шапероны регулируют сборку, укладку и последующее стабильное функционирование других биомолекул.«СЕТЕВЫЕ СТРУКТУРЫ, МАТРИКС И ШАПЕРОНЫ. ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ШАГИ» 12.05.2017 А.В. ОЛЕСКИН, В.С. КУРДЮМОВ, Л.А. КОЛЕСОВА источникСтруктуры-регуляторы: шапероныРечь идет о структурах, призванных работать с матриксомдругих организационных структур. Развитие децентрализованной сетевой структуры представляет собой парадоксальный, самопротиворечивый процесс.«СЕТЕВЫЕ СТРУКТУРЫ, МАТРИКС И ШАПЕРОНЫ. ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ШАГИ» 12.05.2017 А.В. ОЛЕСКИН, В.С. КУРДЮМОВ, Л.А. КОЛЕСОВА источникМатрикс - это объединяющие всех индивидуальных и коллективных членов сети
- цели и представления о путях их достижения,
- общие морально-этические нормы, правила и ритуалы как делового, так и партикулярного общения,
- общие намерения, устремления и миссии,
- а также всякого рода коллективное неявное знание и неявные навыки, неявный опыт (например, навыки работы с компьютерными программами в сетевых IT структурах).
С одной стороны, сетевая структура – в социуме, живой природе, технических информационных системах или где-либо еще (звезды, галактики, кристаллы…) имеет направляющего ее эволюцию безликого мнимого лидера – матрикс. В этой мере структура развивается путем внутренней самоорганизации («сама по себе»).Самоорганизация существует уже на молекулярном уровне.«СЕТЕВЫЕ СТРУКТУРЫ, МАТРИКС И ШАПЕРОНЫ. ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ШАГИ» 12.05.2017 А.В. ОЛЕСКИН, В.С. КУРДЮМОВ, Л.А. КОЛЕСОВА источниктак, очищенный денатурированный (т.е. лишенный функциональной конформации) фермент рибонуклеаза самопроизвольно восстанавливает свою конформацию, укладываясь так, чтобы получился нормально функционирующий фермент.Однако спонтанная самоорганизация имеет свои пределы, за которыми возникает необходимость корректирующего воздействия извне.Для многих молекулярно-биологических систем характерны шапероны – молекулы, которые регулируют сборку, укладку и последующее стабильное функционирование других биомолекул.Холизм, синергия, эмерджентность, системный эффект, сверхаддитивный эффект природных или искусственных (органических или неорганических) хаотичных наборов элементов, может случайно привести к возникновению сложных упорядоченных структур, состоящих из этих же элементов. Слова `синергия` и `синергетический` используются в области физиологии по крайней мере с середины XIX века ( Робли Данглисон, , `Медицинский лексикон`, 1853).В 1896 году Анри Мазель , применил термин `синергия` к социальной психологии, написав `La synergie sociale`, в котором он утверждал, что дарвиновская теория не смогла объяснить `социальную синергию` или `социальную любовь`, коллективный эволюционный драйв. - самоорганизация в синергетике → ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
- СИНТЕЗ 4D-ТЕКСТОВ
- Из ДС получать 4D-текст
- БИБЛИОГРАФЫ (2)
- "нейроны"-библиотекари
- поддерживают общую связность базы знаний КР
- предотвращают рассеивание внимания по теме
- поддержка каталогов и указателей
- повышение связности
Если есть возможность установить связь, например, с уже разобранной темой — это обязательно надо делать.это ассоциативные связи и увеличенение спутанности Ризомы, дополнительные варианты для построения личных траекторий движения.
- "нейроны"-библиотекари
- Может добавить функцию чтения?
Может добавить сюда функцию чтения. Этим больше всего занимаются нейроны в общей массе.Функции нейрона КР - то, что он делает для роста и развития КР.Чтение и 4D-чтение — навык нейрона, его восприятие реальности мира и КР.
- что делать с набежавшими в товарных количествах?
Вижу одну уязвимость в будущем. Когда набегут люди делится своими мыслями в товарных количествах (сотни тысяч) то вычитать весь их поток сознания и поднять на верх по 4д дереву смыслы потребует тысячи человеко/часов, что бес сомнения замедлит его рост и "созревание яблок"...........Стоит дополнить платформу иерархической системой, чтоб отсекать в дальнейшем "городских сумасшедших".Ну и обязанность по росту дерева должна ложится на топикастера начавшего обсуждение того или иного проекта.Из 500 "набежавших" оказываются:
- 1 - нейроном КР, и
- 5 - начинающими нейронами КР, вполне справляющимися с элементарным редактированием (самая простая функция нейрона КР) новых поступлений.
Опытные нейроны КР (всего есть порядка 30 функций нейрона КР) могут вообще не заниматься редактированием.Кстати, случайно проскочившие "мусор" и ошибки, никого не волнуют, так как исправляются по ходу дальнейшей работы другими нейронами КР.
- ГЕНЕРАЦИЯ ПЕРВИЧНЫХ СМЫСЛОВ (4)
- ВНЕШНИЕ ФУНКЦИИ НЕЙРОНОВ (7)
- ДОБЫЧА СМЫСЛОВ (2)
- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ПРОВОКАЦИЯ
- инициация новых веток обсуждения в соцсетях,
- продвижение результатов работы КР
- продвижение КР
- просвещение
- поиск новых участников
- сбор средств
- ДОБЫЧА СМЫСЛОВ (2)
- СПЕЦИАЛИЗАЦИИ НЕЙРОНОВ (9)
Процесс мышления КР - взаимодействие цепочки нейронов:
- "провокаторы" - возбуждают интерес
- "сборщики" - воспринимают информацию, очищают ее и выделяют смыслы
- Сборщик может действовать локально, в рамках интересующей его тематики (образование, тарифы, будущее), это хорошо сочетается с дальнейшим анализом, т.е. сбором может заниматься аналитик.
- Автор, общественный деятель — могут быть Сборщиками по своим статьям и публикациям. Но все это, если человека интересует предмет, а не удовлетворения авторского самолюбия и амбиций (что встречается намного чаще).
Лучше, если сборщик нейтрален, хотя, если их больше — они могут быть и пристрастными — все смыслы все равно будут собраны.Все это время проводился общий сбор исходя из массовости отклика общества (количества комментариев) на статью или публикацию. - "библиотекари" - классификация смыслов
- "смыслоконструкторы" - абстрагирование
- цепочка смыслов на близкую тему заменятся обобщающим смыслом, который включает в себя все смыслы цепочки
- придумывается ярлык(заголовок) к обобщающему смыслу
- "проектировщики" - построение "дерева смыслов"
- "ученые" - исследование и разработка темы
- "конструкторы" - написание 4D-текстов (ответов)
- "популяризаторы" - осуществляют обратную коммуникацию с социумом
- "учителя" обучают работе в КР
- проявление специализации в вопросах
НР могут иметь разную специализацию, которая отвечает их желаниям и способностям.
- каждый сам выбирает что и когда ему делать
Каждый движется к осознанию наилучших для себя специализаций и тренируется в них, а вместе тренируемся во взамодействиях.
- мыслительный конвейер - пирамида
Цепочка мыслительного "конвейера" включает около 8 специализаций "нейронов", но больше всего людей работают на ФБ или ближе к ФБ.
- пример специализации
В разработке темы К чему ведет нас конкуренция? участвовал 21 человек, из них в Риззоме 3 плотно, и 2 иногда.
- функции распределяются под задачу или их выполнение самоорганизуется
функции распределятся под конкретную цель и задачу. Работать практически это значит коллективно решить задачу хоть самую простую. Выполнять функции это не решение задачи.
- Распределять функции - это проектный подход
Задача будет решена,когда
- из коллективного обсуждения сформируется вывод, причем единогласный.
- этот информационный модуль должен быть применим в решение бОльших задач.
- вывод этот должен быть таким, чтобы уже в себе нести функцию решения.
- выполнять функции - процессный (ризомный) подход
никаких единогласных выводов (для всех) не требуется: Единая модель соединяет разнообразные видения и подходы.
- Распределять функции - это проектный подход
- каждый сам выбирает что и когда ему делать
- смысловой конвейер НР
На пути от множества первичных смыслов до "дерева смыслов" и 4D-текста нейроны КР произвольно сменяют друг друга в цепочке преобразования смыслов:
- одни собирают смыслы (рецепторы)
- другие структурируют
- третьи анализируют и систематизируют
- четвертые синтезируют 4D-решения
- динамическая структура как элемент системы
Нейроны КР соединяют знания в некоторые древоподобные структуры, которые имеют уникальное строение, динамично меняются и сплетаются с другими структурами в единую ризомуФункции нейронов работают в структуре, и она также должна быть выявлена, как элемент системы со своей целью. Но это нужно пересматривать структуру всей площадки..Ризома — это динамически меняющаяся ризома (безструктурная структура) — причудливо сплетенные связями деревья смыслов.
- практика все расставит по местам
Распределение и специализация сами себя выявят.Поэтому нам надо научится работать практически (выполнять какие-нибудь из перечисленных функций). А потом уже методологией заниматься.
- все должны отработать все функции
Все должны отработатьвсе функции
- отработать, значит выполнить функции структур, которые сформированы под задачу.
- Задача в то же время формируется под цель.
- Цель формируется в свою очередь мировоззрением и концепцией.
Это не специализации, а функции в системе, Функции первичны. Специализация это роль элемента в системе, тут первичен сам элемент.Нам же нужно выделит функцию и структуру её реализующую. Это как в организме:1) печень имеет специализацию по очистке крови2) функция очистки крови сформировала печень.Т.е. расширяется понимание работы больших систем и позволит избежать субъективности специалиста. - иерархии "нейронов"
- Чем дальше от социума процесс КМ, тем больше возможности нейронов и тем более необходимы их нравственные, этические и интеллектуальные качества.
- Возникает открытая квалификационная иерархия в открытой сети.
но это не иерархии людей, а иерархии функций, а любой нейрон может выполнять разные функции.
- Желание поднятся на следующий уровень в этой иерархии стимулирует стремление к учебе, личностный и духовный рост всех участников сети.
- НАВЫКИ, НЕОБХОДИМЫЕ НЕЙРОНАМ (9)
- различные функции нейронов
Люди-"нейроны" отличаются друг от друга и выполняют разные функции.Нейроны отличаются друг от друга, а главное, отличаются своим местом и структурой связей в общей сети. Для людей-нейронов все примерно так же.Разные нейроны, клетки и органы выполняют свои специализированные функции, то же и в КР.Нейрон КР может выполнять произвольный набор функций, в соответствии со своим желанием и умением. Пока нейронов мало — требуется некоторая самодисциплина.пока "нейронов" мало - нужна некоторая самодисциплина. В дальнейшем будет достаточно естественных реакций "нейронов"
- понимать, как работает нейросеть КР
Нейронам надо понимать, как работает нейросеть КР.Необходимо определить что мы понимаем под "понимать". Если они работают в одной системе под одним механизмом регулирования, который они оба принимают, если они совмещают свою деятельность и взаимодействуют друг с другом.Если нейроны КР способны создать такой уровень организации, в котором разные позиции являются частными случаями, то это пожалуй в всё понимание, какое нам нужно.
- каждый вносит свой вклад
В создании нового уровня принимают все, кто участвует во взаимодействиях, и все они делают свой вклад.
- большинство работает не понимая и не зная общей картины
.Каждый нейрон работает там где понимает процесс и где ему интересно (есть желание и возможность понять.
- работает интеллектуальный конвейер
работа должна идти в паралелях да с обратными постоянными связями.Прохождение процесса тянется по цепочке нейронов, это пока видится скорее как конвейер (взял-обработал-отдал дальше)
Та же ситуация и в организме человека, и на любой крупной фирме.Аналогичная ситуация имеет место и в человеческом организме, взятом нами за прототип: сознание не понимает подсознание, печень ничего не знаето работе мышц голениОпять же нужно определить что мы понимаем под словом "знает." Знание всегда опосредовано. Мы можем чувствовать (форма "знать"), что что-то происходит, но не схватить в сознании что именно. Когда ребёнок ходит он чувствует (знает) и пользуется тяготением без малейшего сознательного понимания что это такое.Обычное разделение функций отсекает информацию, в которой нет необходимости.в поликлинике в лаборатории делают анализ крови, не зная, на что жаловался больной, для анализа это не нужно. врач решает на что дать назначение, а лаборатория работает сугубо "механически".Большинство ф-й в организме управляются химическим путем. Специализация клеток и органов приводит к отсутствию у них "думалки"., но все эти непонимания не мешают человеку действовать как единому организму.откуда такая увереность, что не знает?...если она не выполняет эту функцию, я про работу мышцы голени, то это еще не значит, что она не знает сколько нужно и каких полезных веществ доставить в тот или иной момент, для того чтобы мышца с ума не сошла от какого либо недостатка компонента для ее полноценного функционирования.Печень связана с мозгом, мозг с мышцей, там постоянные обратные связи, причем непрекращающиеся идут - каждый вносит свой вклад
- Об онтологии нейронов
Важно понять онтологиюлюдей, которых привлекает этот проект и этот формат взаимодействия.Онтоло́гия — учение о сущем; учение о бытии как таковомОнтология у всех этих людей одна, и она связана с процессом творческого построения новых и более мощных уровней организации реальности.В этом их альфа и омега. С этого они начинаются и в этом их конечный смысл — вечное производство новых смыслов.Вот только для того, чтобы реализовать это предназначение, им нужно взаимодействовать друг с другом. Не просто обмениваясь мнениями, а объединяя эти мнения в единые постоянно расширяющиеся рамки и постоянно строить эти рамки.
- нейроны КР люди неравнодушные
Все придут в спокойствие и начнут сводить все ценное в рамки, ну а там у кого как получится. Но это для людей неравнодушных.
- умение мыслить необходимо нейронам КР
Умение мыслить мешает нейронам КР только вначале, но оно особенно необходимо для выполнения отдельных функций нейронаПереходите на спланированный, технологический и управляемый режим работы. В этом еще есть смысл.Это неуловимое состояние даже для простейшего организма с двумя нейронами. Что же говорить за человека, если он мыслит и в образовании мысли, ее проводке в сознании участвует несколько миллиардов связей, продуцируемых нейронами.Умение мыслить будет вначале мешать нейронам КРНейроны у человека не являются носителями мысли, они не умеют мыслить и по их природе такого свойства им не было предоставлено. Но умение мыслить будет мешать людям-нейронамДа, умение мыслить мешает новичку, он "залипает" на боковые вопросы, потом это проходит, так как "залипания" сильно тормозят работуидеально для нейрона КР нахождение в "нуль-позиции" (неонтологической)Нуль-позиция — отсутствие личной позиции, когда все воспринимается безоценочно, не включая личного отношения. Конечно человек-нейрон тоже человек и личная позиция у него есть, но во время работы он ее отключает.к этому постепенно привыкаешь.
- смыслоконструирование
- реструктуризация
- Статусы при работе в Ризоме
Статус участника задает его возможности при работе в РизомеЭто особенности движкаСтатусы участников могут быть:
- Автор (Owner);
- Комментатор (Commenter);
- Редактор (Editor),
- Читатель (Reader).
Все, кто участвует в обсуждениях обычно имеют роль "Комментатор"Как посмотреть свой статусСвой статус можно посмотреть, нажав на свой аватар, выбирая его из списка в верхней серой строке. - избавиться от "комплекса отличника"
Нейрону КР надо избавляться от "комплекса отличника"— не следует стремиться самому выполнить работу от начала и до конца, делать надо то немногое, в чем ты уже разбираешься, и ту работу, которая доставляет тебе удовольствие."Комплекс отличника"отделяет автора от других людей«комплекс отличника»: «Я должен сделать все не просто на «пять», а еще и на «шесть» и непременно с плюсом!» Если этого не сделать, появляется неудовлетворенность собой, портится настроение.«комплекс отличника» является хорошей почвой для перфекционизма., на дает сформироваться позитивно критическому мышллениюЧем больше усилий тратит автор на свой текст — тем большую ценность этот текст приобретает в глазах Автора (уже с большой буквы), тем труднее потом в нем что-то изменить или признать его частичность, недостаточность или ошибочность.Дальше человек только доказывает свою правоту и неправоту других., ведет к эмоциональному выгораниюЕсть два вида критического мышления:
- а) отрицательно-критическое (критиканство, упрямое неприятие иного мнения);
- б) позитивно-критическое (предложение альтернативы, улучшенного варианта высказанному, изобретательство и рационализация, участие в мозговых штурмах, плодотворных дискуссиях).
Даже любое научное открытие - это результат критического переосмысливания с позитивным исходом. Это основа цивилизационного прогресса. Вот такое мышление и нужно развивать. Но это в первую очередь морально-этическая проблема, уход от эгоцентричности, гордыни, "комплекса отличника", нарциссизма..Очень часто «комплекс отличника» лежит в основе эмоционального выгорания.В таком человеке как бы спрятана пружина, которая его «заводит» и подгоняет совершать дальнейшие подвиги. Получается, что человек может получить короткую передышку и почувствовать себя комфортно, только сделав все по максимуму.Наличие ошибок и недоработок - не недостаток, а разделение труда. Еще ошибки обладают свойством ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ПРОВОКАЦИИ, что стимулирует включиться в работу тех, кто их видит — тогда общий результат имеет максимальный уровень компетентности + куча удовольствия для участников. - чем отличается мышление нейронов от мышления человека
Мышление людей нейронов КР отличается от мышления человека:Основное отличие в ВОСПРИЯТИИ (вход):
- человек отбирает то, что вписывается в его ЛИЧНОЕ понимание
- нейрон КР берет ВСЕ (не фильтруя)
Нужно научится пропускать через себя много смысловЧтобы достичь большой эффективности нейрону КР надо научиться отключать СВОИ личные фильтры (нуль-позиция).
Основное отличие в ДЕЙСТВИИ (выход):- человек новыми смыслами улучшает СВОЕ знание и понимание.
- нейрон КР новыми смыслами улучшает ОБЩЕЕ знание и понимание КР
Нейрон КР мыслит смыслами которые находит в сети (или в КР) и встраивает их в КР.
- усердие
нужно усердие для достижения целиУсердие человека обеспечивает рост, развитие и эффективность (и его лично, и КР).
- различные функции нейронов
- КАК ДЕЙСТВУЮТ НЕЙРОНЫ (5)
- нейроны КР свободно выбирают, где и как им действовать
Разные нейроны КР принимают участие в решении разных задач, что сильно отличается от принятия решений в коллективахАналогично устроен и мозг человека.В беседе между двумя людьми принимает участие доля процента нейронов каждого, и для каждой задачи — свой набор нейронов.90 млрд нейронів будуть думати за одне а 900 млрд за інше.Для решения конкретной задачи не применяется голосование, поэтому 90/900 - нормальная пропорция, в технологиях КР все равно принимается каждая точка зрения, включая противоположные.
- организация взаимодействия
- для планирования взаимодействия есть топик Нейроны КР. Взаимодействие
- как работают нейроны КР
Работа идет от общего к частному и от частного к общемуВ идеале процесс построения должен идти навстречу друг другу:как инь и янь.
- от конкретной проблемы, на которую направлен результат (от общего к частному)
в изготовлении Интегральной рецензии мы решали учебную задачу, от проблемы шли кинокритикисобирание шло обобщенной рецензии, в 4д формате, то есть образ конечного результата - удерживать следовалокроме результата есть еще и предметное поле (в данном случае - фильм)
- от имеющихся ресурсов - исходников (от частного к общему)
это основное направление роста:от первычных смыслов ("листья") — к ДС ("деревья смыслов") — к 4D-тексту
- от конкретной проблемы, на которую направлен результат (от общего к частному)
- особенности работы НР
.
- как сфокусироваться?
- Каким образом мы можем фокусироваться,
- каковы зависимости отбора вопросов, которые нам необходимо решить,
- есть ли связь между выбором и потребностью?
несомннено, что потребность влияет на тот или иной вариант отбора или выбора, здесь следует учесть, что "нейроны" КР, в отличии от нейронов головного мозга (ГМ), имеют именно собственные потребности.Есть ли потребности у нейрнов ГМ, мне доподлинно не известно, однако могу предположить, что у них, работа и взаимодействие, лежит в плоскости некой миссии или четко отведенной функциональности.
- как происходит компиляция
последовательный поиск тезисов для новых смыслов и логически за ним следующих
- помощник - цветовая легенда
цвет - как маркер, побуждающий к определенному виду действия или носящий смысловую информационную нагрузкунапример:При компиляции 3D смыслов, достаточно часто приходиться идти от начала сути к ее концу, а для продолжения снова возвращаться из конца в начало.Это происходит при переносе смыслов из дерева смыслов в компрессионый текст и их взаимной обусловленности.Цвет - есть отметка, ориентирующая обработчика смыслов в общем "пространстве-поле" дерева смыслов
- помощник - цветовая легенда
- что делать если разные точки зрения
так и писатьпрактика показывает, что в основном разные т.з. лишь дополняют друг друга, важно найти связующее звено этих дополнений, причем обоим сторонам
- уместна ли соревновательность?
- более естественна замена обобщающим
- слепить "слона" - дело редактора
как по мне, то в среде команды разработчиков ни о какой соревновательности и речи идти не может, все трудяться над получением общего результатаскорее может идти речь о некой функцинальности отдельно взятого "нейрона" - сложность компиляции "с нуля" в один текст
Олег, серьезно вы себя озадачили компиляцией фактически с нуля в один текст... я бы выбрал путь по короче, ведь добавление какой-то новой мысли может потребовать перестройки части, а то и целого текста компиляции - поскольку смысл может измениться основательно и тогда, чтобы его донести потребуется совсем другая последовательность... имхо.посему я за создание некой структуры или скелета, который наполняется вначале смыслами( наше дерево смыслов) и только затем компилируются.для раскрытия любой темы ( некого приближенного восприятия истинности), необходима четкая последовательность, т.е. набор вопросов, которые надобно раскрыть. Например: для начала мы ставим и описываем нашу цель, по работе с каким либо вопросом; затем подтверждаем ее актуальность (последовательность может быть в этом случае изменена, прим. актуальность пойдет вперед, а цель как подтверждение по раскрытию этой актуальности) ; следующий этап - поиск аргументов к цели;и конечно же вывод...именно подобный скелет последовательности раскрытия мысли, мы должны взять на вооружение, есть такое мнение :)внося изменения в иерархию смыслов (именно иерархию), позволит нам более быстро ориентироваться в изменении или быть может дополнении, созданной компиляции в виде 3d текста
- построение 4D - авторская работа
кто по плану пишетпишут по разделам, одна группа берет в оборот один раздел, другая другой, прорабатывают и в последствии компилируют потокипо плану не всегда, а вот структура или скелет, на который надобно навесить смыслы, дабы полнцоенно раскрыть вопрос, быть - обязанаБыло бы неплохо написать этот "скелет" на примере этой темы, а с каждой новой темой, его совершенствовать.
- какая последовательность смыслов в построении 4D-текста?
Не есть ли последнии раскрытия сущности неких смыслов в обсуждениях, началом нового смысла в основном тексте при перепостроении 3d текста?Работа человека-нейрона никак не нормируется и не направляетсяКаждый человек-нейрон делает ЧТО ХОЧЕТ и КАК ХОЧЕТ.
- как сфокусироваться?
- как активируются нейроны КР
Будет просто замечательно, если вы впишете свои мысли в эту ОБЩУЮ разработку:
- разработка станет полнее и интересней
- ваша мысль может разбудить десяток спящих людей-нейронов — и тогда тема обретет второе дыхание
- Вы тоже встроитесь в эту нейронную цепочку и сможете следить за дальнейшей судьбой своих мыслей
- наши мысли будут продолжать работать даже тогда, когда мы покинем этот мир ("когнитивное бессмертие")
- нейроны КР свободно выбирают, где и как им действовать
- КАК РАБОТАЮТ НЕЙРОНЫ КР (14)
- ВАРИАНТЫ КОММЕРЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ
- "Команда "нейронов" и коммерческие проекты"
- решать задачи бизнеса в сети
- участвовать в выполнении коммерческих заказов
- овладеть профессией "нейрон КР"
- получение ресурса для удовлетворения своих желаний
Юрий Коваленко Фокус следует в большей степени смещать на сам проект и его результаты, от них и будут возникать блага и возможности для удовлетворения "хотелок".
- С каждым новым нейроном мощность и возможности КР СИЛЬНО (в разы) возрастают.
- Про продукт
- Итак, мы предполагаем, что?
- в этом случае, становиться очевидным, что есть потребитель этого продукта, а раз так, то у потребителя есть некие предпочтения и ожидания, дабы удовлетворить возникшую потребность
- в свою очередь, потребность имеет свою актуальность, которая обусловлена неким интересом в данный момент времени
- "Команда "нейронов" и коммерческие проекты"
- ЛИЧНОСТЬ НЕЙРОНА
- от развития людей-нейронов к соборной личности
Интеллект невозможен без личности, а эта задача не вызывает энтузиазма ни у специалистов, ни у потенциальных заказчиковТема "искусственного интеллекта" как-то помалу заглохла. Нет, у нас сейчас можно купить в магазине самообучающиеся устройства, от пылесоса до кондиционера, но это не имеет отношения к "искуственному интеллекту" равно как и к интеллекту вообще. Ибо интеллект невозможен как оказалось без личности. Вот так вот, принципиально невозможен..Создать настоящий ИИ это означает создать искуственную личность, со всеми ее кстати темными сторонами. И эта задача не вызвала особого энтузиазма ни у специалистов, ни у потенциальных заказчиков кстати, по целому ряду причин.Создавая "коллективное мышление" есть опасность упереться в "коллективную личность", что прийдет в противоречие с личностью исходной. Но развитие интеллекта и духовный рост людей-нейронов ведет к суперпозиции их сознаний — соборной личностиИ создавая "коллективное мышление" вы рано или поздно упретесь в ту-же проблему, в вопрос о "коллективной личности". Это не только прерогатива бога, это еще и геноцид, ибо придется либо уничтожить личность исходную, индивидуальную, или получить шизофрению в острейших формах. Безумие богов - то же популярная была когда-то тема во всяком фентези ))Нет уничтожения индивидуальной личности, наоборот, идет интенсивное развитие интеллекта и духовный рост массы людей-нейронов, причем чем дальше по нейронной цепи - тем интенсивнее.Следовательно, идет и сверхинтенсивный интеллектуальный и духовный рост композиции и суперпозиции индивидуальных сознаний - Коллективного Разума (соборной личности).
- разнообразие личностей
Должен ли быть человек «монотонно одинаков», каковым его делает современная «техносфера»?Ответ очевиден – нет. Логически не трудно понять – почему. Чем больше разнообразия, в восприятии, темпераменте, мышлении людей, как «энергоинформационных приемников», работающих в различных режимах, диапазонах, но объединенных в единую «сеть», в единый «коллективный разум», ради общей цели – вхождения в гармонию с высшим духовным миром и «низшим» природным, тем вероятнее успех в достижении общей цели.
- сохранение нейронами КР единства человеческой личности
Слово Сердце начали использовать для обозначения необходимости связи между аналитическими операциями, нравственными установками и эмоциональной сферой.Связь эта действительно необходимо в силу единства человеческой личности. Без этого единства, все эти компоненты теряют свою силу.
- от развития людей-нейронов к соборной личности
- нейроны КР решают сразу множество задач
Нейроны в мозге находятся в разных отделах и реагируют на свою область раздражения
- разность уровней восприятия проблемы
- актуальности, приоритета
- надо определить степень многозадачности
количество одновременно решаемых задач на табло сознанияСтепень многозадачности находится в прямой зависимости от количества и активности нейронов КР.
- регуляция работы нейронов
- Питание "нейронов"
ищутся источники финансированиястартап нам в помощь, можно подуматьнадо разработать схему Монетизации социального капитала
- оценка
эффективности обучениямы не оцениваем ничьи знания и уменияда, мы действительно учимся, но откуда мы узнаем, что мы все верно делаем и правильно протекает процесс обучения?
- наши знания становяться достоверными, если они оценены (внешней средой)
- внешняя среда не может правильно оценивать то, чего не знает и не понимает
в силу разницы в парадигмах мышленияхорошо, а если так: принимает или не принимает...так или иначе, пока мы живем в плоскости удовлетоврения запросов, со стороны внешней среды, для начала первичных
- выгода и удовлетворяющие процессы, пока рулят этим миром
- внешняя среда не может правильно оценивать то, чего не знает и не понимает
- деньгами
- оценкой, баллом
- признанием, например Нобелевская премия
- и т.п.
- критерий оценки верности
наших действий какой есть у нас?Принцип КР: ОБЩЕЕ важнее, чем ПРАВИЛЬНОЕ(верное)
- эффективность нашего развития
критерием может быть эффективность нашего развития, т.е. мы умеем сегодня, чего не умели вчерасправедливо, но будет ли это знание, востребовано, например завтра?пока не сделаешь - не узнаешь. Что получится через месяц не знает ни один изобретатель, а нас тут много и все делают первый разон не знает, все верно, но постоянно испытывает сделанное
- если есть отклонения, он их оттачивает и вносит корректировки
Если хочется знать будет ли это востребованно нужно изучать свойства и потребности потребителя. Без этого да, гадание на кофейной гуще. - построение новых уровней организации
построение уровней организации, которые по своей мощности превышают существующие и включают их в себя как частные случаи.Вкратце такой критерий можно определить как включительность. Можно построить такой метауровень организации, который будет вмещать не только другие уровни, как прошлые, настоящие и будущие, но и самого себя.
- анализ на критичность
Ещё одним критерием оценки может быть анализ на критичность (критерий критичность), то есть определение того, насколько данный агент сознаёт свои основопологающие априорные суждения и сознательно их контролирует, то есть выбирает самые полные.
- эффективность нашего развития
- эффективность обучения наблюдается в повышении качества и скорости выполнения функций "нейрона"
это субъективные впечатления свои или другого, они никак не используются, кроме случая, когда другой "нейрон" решит предоставить "новичку" права редактора.
- можете преодолеть трудность быстрее, с меньшим количеством ресурсов сил и.д., а если не можете - ваше "общее" никому не нужно будет - не решает проблем каждого - очень четкий критерий.
- наши знания становяться достоверными, если они оценены (внешней средой)
- соединение нейронов в НЕЙРОННУЮ ЦЕПОЧКУ
В новой НЕЙРОННОЙ ЦЕПОЧКЕ создается и сохраняется связь между идеей и ее автором, и когда с идеей что-то происходит (дополнение, отрицание, реструктурирование) — авторы в цепочке автоматически оповещается об этом и могут активизироваться.Число синапсов у человека-нейрона ничем изначально не ограничено (у нейрона около 20), сигнал передается практически мгновенно, время обработки сигнала у человека значительно больше, но и сложность обработки еще на несколько порядков больше. Есть ассоциативные связи, есть обдумывание ("собраться с мыслями"), есть анализ и синтез.Общая цель является (и продолжает оставаться) "руководителем" и "организатором" ПРОЦЕССА НАХОЖДЕНИЯ ОТВЕТА, РЕШЕНИЯ, РАСКРЫТИЯ, тем, что СОЕДИНЯЕТ ЛЮДЕЙ И ИДЕИ БЕЗ ОБЪЕДИНЕНИЯ.
- нейроны КР сообща формулируют верхний уровень
Марк Зобов И кто лично сформулировал верхний уровень?Техническую работу (сложить "пазлы" других людей) выполняет один или несколько "нейронов". Каждый редактор может свободно править тексты других.Здесь важен общий РЕЗУЛЬТАТ, авторство КОЛЛЕКТИВНОЕ.
- Из сети в иерархию и обратно
По принципу быстрой трансформации сеть-иерархия-сеть сейчас работает коллективное мышление социума в Ризоме:
- сеть интернета реагирует на раздражитель и порождает большое количество смыслов
- сеть людей-нейронов КР с помощью иерархии операций выстраивает иерархию смыслов ("дерево смыслов")
- сеть людей-нейронов КР строит по "дереву смыслов" "карту решений" (4D-текст)
- "карта решений" возвращается в сеть интернета как общее понимание и руководство к действию (навигатор).
Сейчас этот процесс САМООРГАНИЗАЦИИ СЕТИ на решение проблемы занимает несколько дней, при увеличении сети людей-нейронов КР время на осмысление социумом проблемы может сократиться до нескольких часов. - концентрация сознания нейронов КР
- концентрация на проблемах-потребностях-"слабых местах", которые требуют разрешения
- Сейчас у КР сознание рассредоточено, т.к. "нейронов" еще мало
и естественным образом сильные потоки не возникают.
- когда нейронов будет больше - проблемы вырастут,
так что это хорошо, что нас сейчас мало))нам надо решить вопрос сейчас (для количества нейронов 6-7 ), потом мы модернизируем или придумаем новыйАбсолютно согласен. Из малых групп можно мозаичным способом создавать и "спутывать" (от квантовой перепутанности--entanglement) более крупные групповые формирования.
- самый продуктивный состав в категорийных походах - 6-8 человек, больше - на порядок сложнее управлять
когда мы говорим об управлении, то подразумеваем ролив нашем случае, скорее всего, речь будет идти о соуправлении и о координации деятельности
- когда нейронов будет больше - проблемы вырастут,
- Надо определить механизм для концентрации сознания для решения важных вопросов развития КР
.
- концентрация не бывает постоянной,
речь о концентрации на решение текущей важной задачи
- решение важных вопросов может быть как сейчас - совместный сбор, и работа на тему
это метод централизованного управления, а нам надо - работающий в сети без руководителя (риззоме)
- волевой акт
Мне кажется, что концентрация сознания волевой акт, требующий концентрации энергии. А повышенный уровень энергии очень тяжело поддерживать если не поддерживается свой индивидуальный интерес, то есть прежде всего сохранение наших умственных схем.это у человека("нейрона") волевой акт, а в сети нужен механизм определения "воли сети"Очень важное замечание. "Воля сети," если можно так выразиться, состоит прежде всего в построение такого уровня организации мыслительных операций, который бы включал все точки зрения как частные случаи. Воля сети также в том чтобы сохранить себя, а значит развиваться.Простой пример "воли сети" - выбрать, какой из нескольких задач заниматься в первую очередь (для концентраци сил в одной точке)Простой ответ. Такая задача уже была поставлена и возражений я не слышал: Каким должен быть механизм концентрации внимания в КР? Прошу предлагать ответы.И из ответов попробуем сформировать точку зрения включающую все позиции.
- концентрация не бывает постоянной,
- создание нового уровня организации
Для концентрации наших индивидуальных сознаний мне кажется нужно сконцентрироваться на совместном творчестве транслирования нашей позиции в терминах включающих позиции других.Для этого требуется создание уровня организации, в котором все позиции представляли бы собой частный случай.
- внимание связано с ответственностью
если развито чувство ответственности - внимание концентрируется "само", и наоборот!Тут необходимо определить: ответственность перед кем?В процессе построения нет дуализма. Индивидуумы связаны в сообщество. И индивидуум и сообщество только полюса одного и того же континуума процесса построения.Поэтому ответственность и перед собой (за своё будущее) и перед другими.
- ВАРИАНТЫ КОММЕРЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ
- ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ НЕЙРОНОВ КР (20)
- обучение и развитие нейронов получается специализировано
так как одному НР нет необходимости уметь выполнять функции, которые он не будет выполнятьВ социальных структурах есть распределение функций - по складу сознания-воли, научить корову летать или рыбу лазить по деревьям сложно даже лучшим учителям))опредлённая организационная иерархияобразуется за счет разного опыта нейроновВысказана была также идея опредлённой организационной иерархии. Её не нужно бояться, так как её создают сети и так как она в балансе с сетями будет действовать совершенно отлично от того, как действуют иерархии в отрыве от сетей.К процесу обучения можно научиться подходить как к ритуалу.слова "нужно", "должен" плохо сочетаются с принципом СВОБОДЫЭто ритуал должен содержать определенную структуру действий, которые будут оптимизировать сам процесс.Например:Вспомнить как тебя зовут, кто ты, что хочешь сейчас сделать, куда записать свою мысль, чтобы потом ее найти в своей структуре мыслей, написать саму мысль, привязать ее к своей проектной структуре действий, сравнить с предыдущими мыслями в этом месте общей структуры, определить куда эта мысль направлена и где может быть полезна, сделать заметку пояснение, ответ на вопрос: Чтобы что?Это касается организационной способности, котрой сам хочу научиться.Ты можешь придумать любой ритуал - КР гибко отзывается на любые эксперименты, в ризоме нет ничего заранее определенного, каждый сам прокладывает свою образовательную траекторию.
- надо ли "ризоматорам" повышать квалификацию
Рекомендую разобраться с "превращенными формами" и "дурной бесконечностью". А то как-то "ризоматоры" без философско-метафизической подготовки совсем "убого" выглядят в суждениях и умозаключениях. Не дорастут до функционалистов.Шутка."Ризоматоры" не стремятся к росту личного знания/компетентности, ничтожных по сравнению с ОБЩИМ знанием.== "убого" выглядят в суждениях и умозаключениях ==Вы говорите о диалогах, которые все больше исчезают из дискурса, а коммуникация "ризоматоров" — ПОЛИЛОГ.Что до "убогости", так это один из действенных приемов "интеллектуальной провокации", который безотказно действует на людей с раздутым самомнением.Я вас не провоцирую. Я вас пытаюсь ПРОТОвоцировать. Но вы ни в диалог, ни в коммуникацию не вступаете. Причем "хронически".ПРОТОВОКАЦИЯ.Мы проспали витальную революцию на полях борьбы за социальный, коммунальный, индустриальный. культурный, духовный...прогрессы.Мы родились сразу в "детство" человечества, пропустив его "младенчество". Придется возвращаться, вспомнив известное: "Будьте как дети...".Но не впадайте в ребячество. В витальной сфере человек-индивид. Обреченность человека как индивида, без его эволюции к индивидуальности и индивидууму, не в самоподобии себе, а в том, что он всегда и везде "ТОТ ЖЕ" и не оставляет себе перспективы быть ДРУГИМ, ИНЫМ, ВСЯКИМ, ЛЮБЫМ.....Озабоченность переходом была и у Делеза " ... из телесного виртуальным, из индивида «дивидом» и «мультивидом». ... пишет Ж. Делез, анализируя традиционные метафизические ответы..." ..
С вашей стороны ни одного вопроса на понимание вашего визави или оппонента. Вы находите в своих сундуках "лекало" и отвечаете, подводя под него содержание.Так,что уж разрешите вас и далее ПРОТОвоцировать.Я участвую в ПОЛИЛОГЕ. Вы оперируете в границах этого обсуждения, а КР в пространстве ВСЕХ обсуждений, на вопрос, который я мог бы сейчас задать, ответы получены КР почти год назад.Провокация участников на обсуждение — ПРОТОвокация КР к НОВЫМ НАЧАЛАМ. К неизведанным Источникам.В развитие нейронов необходима тематическая провокация в виде дурных и глупых "затравок" - мыслей, ответов на которые еще нет в удовлетворительном качестве. Очень трудно рожать на чистом листе, ведь все время приходится оглядываться по сторонам и обстоятельствам.- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ПРОВОКАЦИЯ (31) ДС - там есть примеры удачных затравок, можно добавлять свои.
Видел черновики Тургеньева. Они говорят о мысленом "брожении" и брождении по прежде накопленному, ассоциативному. - работают над осознанием и развитием понимания и знания о КР
образование нейрона участием."Пока не войдешь в воду, плавать не научишся".Для осознания "коллективного разума" КР нужно понять фиктивностьэтого Образа и свое отношение или позиционирование по отношению к нему.что имеется в виду под словом "фиктивность" в данном контексте?КР очень напоминает ситуацию с Образом "народ". Суть этого позиционирования заключается в том, что разные люди воспринимают КР в разных ипостасях. Как субъект, как объект, как живое, как неживое, как материальное, как нематериальное...Разные люди по-разному воспринимают КР, как и все другое, и это "не глюк, а фича"Но важнее всего это определение своего способа общенияс ним, с КР.Слово "общение" здесь не очень уместно, лучше "коммуникация". Человек не может иметь общего с КР, они из разных пространств, с разными парадигмами мышления, и знания КР и человека радикально разныеНапример я себя позиционирую, как мерцающая (смертная, временная) структурная единица, которая осознает свою личную заинтересованность в существовании таких Образов для достижения своих личных интересов в самореализации и потреблении возможностей этих Образов в процессе самореализации.Каждый может позиционировать себя как угодно
- овладеть профессией "нейрон КР"
Что за профессия? Интересно.Профессией это станет, когда за это будут платить, сейчас только первые шаги в этом направлении. А что делают здесь.
- ЧЕМУ НАДО НАУЧИТЬСЯ (12)
- правильному оформлению/редактированию комментариев
Зачем это нужно:
- для выполнения функций редактора комментариев (своих и чужих)
- для "осмысливания"
комментариев (перевода с языка дискуссии в дерево/ризому смыслов)Термин:ОСМЫСЛИВАНИЕ - Один из общедидактических методов обучения; включает комплекс приемов умственной деятельности учащихся (анализ, синтез, сравнение, комбинирование и др.), направленных на осознание и усвоение иноязычного материала, результатом которого является образование понятий, суждений, приобретение знаний."Осмысливание" - перевод информации, поступающей извне, в собственноезнание: встраивание в личную систему смыслов; отбор нового для себя и оценка его применимости в жизни; перестройка личного тезауруса...или в коллективное, как это происходит в нашем случаеС мыслью! Осмысливание чего-то рождает продолжение мысли - дополнение, уточняющие вопросы: включение сознания-приёмника в совместную с со-знанием-источником - со-знательно-осознанную мыслительную деятельность с целью продолжения обретения нового совместного знания.Для нас:
- "осмысливание" - перевод дискуссии в "дерево/ризому смыслов"
- Переводчик не особо вникает в то, что он переводит, только для ориентации в теме.
- Это у нас функция "питания", а не "мышления" (это дальше будет).
Что учитывать при редактировании:- соответствие Правилам
- работа на общий результат
- Размещайте свой комментарий в нужной ветке
- пишите только то, что относится к текущей ветке (нижнего уровня)
- если Ваше послание охватывает несколько вопросов - разбейте на несколько комментариев
- если есть вопросы - спрашивать
- если есть несогласие или критика - писать, что не так
- деперсонализация
- лаконичность
- соблюдение этических норм
- работа на общий результат
- учет Рекомендаций модератора
- избавляемся от всего, что не относящегося к теме
- отбрасывание
- свертывание
сворачиваются примеры на понимание - многие поймут и так, кто не понял - развернет пример
- вынос в отдельный пункт
разных уровней вложенности
- где надо (перечисления) - оформляем списком с пунктами
- соответствие пункту в контексте темы
- В комментарии должен быть дан понятный короткий ответ на вопрос пункта в контексте вышестоящих по ветке
- "лирические отступления", личные моменты — надо убрать
- примеры и пояснения — свернуть на нижние уровни
ТренируемсяСделайте копию и приведите ее в нужный вид- пример структурирования комментария
Александр Заиченко Поэтому нет смысла изобретать велосипед. Есть старая проверенная "колодезная" система проработанная до мелочей в китайской теории перемен и например еврейской метафизике. Линейный ввод информации - потребность заказчика как идея (что ему нужно), нелинейное распространение в той структуре, которую можно называть "коллективным разумом", формирование в ней проекта и круга компетентных разработчиков и выдача заказчику - по линейной связи готового проекта реализации его идеи. Но сама структура должна быть организована по кластерному типу и быть вертикально интегрированной с наличием оргядра, которое принимает решения по вариантам предложенным в структуре - создает "диагональные" связи из кластеров разных плоских уровней.Тогда будет выигрыш во времени. Аморфная структура будет рожать решение очень долго. Кроме того, такая структура решает конкретные задачи, а не генерирует абстрактные идеи не понять для кого.Есть старая проверенная "колодезная" система проработанная до мелочей в китайской теории перемен и например еврейской метафизике.
- Линейный ввод информации - потребность заказчика как идея (что ему нужно),
- нелинейное распространение в той структуре, которую можно называть "коллективным разумом",
- формирование в ней проекта и круга компетентных разработчиков и выдача заказчику - по линейной связи готового проекта реализации его идеи.
Но сама структура должна быть:- организована по кластерному типу
- вертикально интегрированной с наличием оргядра, которое принимает решения
по вариантам предложенным в структуре - создает "диагональные" связи из кластеров разных плоских уровней
Тогда будет выигрыш во времени.Кроме того, такая структура решает в решении конкретныех задачи, а не генерирует абстрактные идеи не понять для кого.Аморфная структура будет рожать принимать решение очень долго дольше. - комментарии для тренировки
Описание примера:В данном случае речь шла о варианте подходящей формации общественного строя. Вот эта формация и разбирается.Эти комментарии, частично откорректированные, набраны из ткани обсуждения.ВИМАНИЕ! Задача понимания исходной темы НЕ СТАВИТСЯ - отрабатываем технику процесса работы с текстом комментариев.Исходник
- Владимир Либанов Олег не мучайся и нас не мучай что есть гос -во уже давно опробированно и описано, Людвиг фон Мизес:
- Несмотря на враждебность со стороны правительства и масс населения, капитализму удалось удержаться и доказать, что он является единственно возможной системой социальной организации общества. Все промежуточные формы социальной организации бесполезны и на практике оказываются саморазрушающимися. Существо и основа всего капиталистического общественного порядка -частная собственность на средства производства. И люди должны крепко держаться за институт частной собственности, чтобы не навредить как своим собственным интересам, так и интересам всех остальных. Или частная собственность на средствах производства, или голод и нищета для всех.
- Яків Бриль Абсолютно верно той Людвиг фон сформулировал. Только невнятно причину озвучил, мол "частная собственность". Частная собственность ещё в каменном веке возникла. Причина в другом. Капитализм абсолютно естественен, устроен и действует, как та биосфера, т.е. абсолютно объективно. Субъективный фактор вынесен за скобки. Наследственность и изменчивость - необходимое и достаточное условие развития. Свободная конкуренция и Свобода предпринимательство - необходимое и достаточное условие развития
- Олег Вещийкео ...вышеобозначенные свободы находят свое место в свободном рынке...стесняюсь спросить, а он где то есть?
Разборы комментариев:- вариант 1
- Капитализм как естественная форма удовлетворения интересов общества
Владимир Либанов Олег не мучайся и нас не мучай что есть гос -во уже давно опробированно и описано, Людвиг фон Мизес:Несмотря на враждебность со стороны правительства и масс населения, капитализму удалось удержаться и доказать, что он является единственно возможной системой социальной организации общества. Все промежуточные формы социальной организации бесполезны и на практике оказываются саморазрушающимися. Существо и основа всего капиталистического общественного порядка -частная собственность на средства производства. И люди должны крепко держаться за институт частной собственности, чтобы не навредить как своим собственным интересам, так и интересам всех остальных. Или частная собственность на средствах производства, или голод и нищета для всех.
- Какова природа капитализма?
Яків Бриль Абсолютно верно той Людвиг фон Мизес сформулировал верно. Только невнятно причину озвучил, мол "частная собственность". Частная собственность ещё в каменном веке возникла. Причинавосстановил, возможно есть смысл сохранить эту ссылку?Это не полное имя, надо искать какой именно Людвиг фонможет, свернуть на более глубокий уровень, оставив поиск для других (а кто-то может и знает)?Полное имя в посте было, надо искать где это все началось...Олег знает (это его кусок) - вот он бы сразу и подредактировал Людвиг фон (?)в другом. Капитализм абсолютно естественен, устроен и действует, как та, например,восстановил пока источник. Возможно есть смысл сохранить эту мысль?Фраза относиться к картинке-посту, которых нет в этом примере.Оставлять отнесение без того к чему относятся - шизофрению у читающих можно спровоцировать )))может тогда описать смысл изображениятам текст был, смысла я не помню, че-то об капитализме...уже дал текстбиосфера, т.е. абсолютно объективно. Субъективный фактор вынесен за скобки."та" воспринимается как ссылка на предыдущую информациюНаследственность и изменчивость - необходимое и достаточное условие развития.Свободная конкуренция иЗамечания:
- комментарии стоит либо слить, либо разделить на 2, убрав переход во 2-й
не понял о каком речьпереписать слова Олега в предыдущий комментарий, если очень хочется вставить через блип ссылку на негоЕсли бы это писал один человек да склеить стоило бы, а так стараюсь сохранить оригинальный текст - без сильной отсебятины (а то я могу)))
- комментарии стоит либо слить, либо разделить на 2, убрав переход во 2-й
- вариант 2
- Капитализм, как формация, достаточное ли условие, для развития современного общества?
- Исходник
Яків Бриль Абсолютно верно той Людвиг фон сформулировал. Только невнятно причину озвучил, мол "частная собственность". Частная собственность ещё в каменном веке возникла. Причина в другом. Капитализм абсолютно естественен, устроен и действует, как та биосфера, т.е. абсолютно объективно. Субъективный фактор вынесен за скобки. Наследственность и изменчивость - необходимое и достаточное условие развития. Свободная конкуренция и Свобода предпринимательство - необходимое и достаточное условие развития- Приведение исходника к предполагаемому виду:
Яків Бриль Капитализм абсолютно естественен, устроен и действует, как биосфера, т.е. абсолютно объективно. Объективность - достаточный фактор для условий развития общественных отношений, она обусловлена:- Наследственностью и изменчивостью
- Свободной конкуренцией и Свободой предпринимательства
- Исходник
Олег Вещийкео Яков, чет мне слабо вериться...как насчет фермерских дотаций в ЕС...и не перераспределение ли это, под видом некой абстракции, под названием - капитализм рулит, а социализм мы победили... http://podrobnosti.mk.ua/2014/03/31/po-schuch-emu-veleniyu-ili-pochemu-povezlo-pol-skim-fermeram.html По «щучьему велению», или почему повезло польским фермерам- Постановка вопроса или утверждение для исходника
Можно ли считать объективным, существование дотаций?- Приведение исходника к предполагаемому виду:
Олег Вещийкео статья "По «щучьему велению», или почему повезло польским фермерам"указывает на несоответствие, вышеобозначенной объективностиДальнейшее исправленоссылки стоит делать нормальныемабуть шо то я пропустил, на предмет какВыделяешь блок и 4-я кнопка слева- Исходник
Яків Бриль Я говорю об основополагающих принципах. Таких, как вот, закон Ома.U=IR.На практике, как мы понимаем, напряжение бывает постоянным и переменным, нагрузка активной, или активно-реактивной. Ток, тоже, по сечению проводника неравномерно распределяется. Но пусть кинет в меня камнем тот, кто скажет, что R=U/I не есть определяющим законом- Приведение исходника к предполагаемому виду:
Яків Бриль речь об основополагающих принципах, например закон Ома U=IR. На практие напряжение бывает:- постоянным и переменным
- нагрузка активной или активно-реактивной
- распределение тока по сечению проводника неравномерно;
приэтом определяющий закон остаеться неизменным R=U/I- Схема исходник-результат скрывает промежуточную работу, что плохо для обучения и проверки
не совсем понял, разве произошло скрытие в этом случае например здесьда, не видно "внутренней кухни" - см у Юрыуже смотреть негде - кто-то зачистила тут самайликов нет?Только текстовые )) :) :(
- оформление
Постановка вопроса или утверждение для исходникаМожно ли считать объективным, существование дотаций?сам коментэквивалентно
- Можно ли считать объективным, существование дотаций?
сам комент
- Можно ли считать объективным, существование дотаций?
- хорошо, когда варианты ответов разных людей рядом - наглядное самообучение
Исходник:- Яків Бриль Весь Запад зиждется на принципах свободного рынка. И живёт в режиме постоянного колебательного процесса.Любой уход в сторону социализма неизбежно и быстро ударяет спадом и проблемами. После социалистов (ослов, лейбористов) приходят рыночники (слоны, тори) и исправляют бардак. Социум получает толчок развития, преодолевает негатив и выходит на уровень сверхпроизводства, которое позволяет содержать тунеядцев (социалисты и вэлфарщики) к власти приходят шариковы-социалисты и начинают перераспределять. В итоге эффективность производства повсеместно падает, общество сваливается в штопор. Цикл замыкается.Но, в этих качелях примечателен один важный момент — каждый новый цикл ОБЯЗАТЕЛЬНО фиксируется на уровнях благосостояния и возможностей, гораздо более высоких, чем это было в предыдущем цикле
Разборы комментариев:- вариант
- Свобода выбора наилучшим образом реализована на "свободном" рынке
Яків Бриль Весь Запад зиждется на принципах свободного рынка. И живёт в режиме постоянного колебательного процесса.
- Отрицательные последствия социализма и важность чередования с рыночниками
Яків Бриль Любой уход в сторону социализма неизбежно и быстро ударяет спадом и проблемами. После социалистов (ослов, лейбористов) приходят рыночники (слоны, тори) и исправляют бардак стремятся уменьшить нарастающий дефицит.Социум получает толчок развития, преодолевает негатив и выходит на уровень сверхпроизводства, которое позволяет содержать тунеядцев (социалисты и вэлфарщики) социально незащищенные слои без нарастания долгов.При накоплении благ к власти приходят шариковы-социалисты и начинают перераспределять.Ручное управление рынком проводит к тому, что В итоге эффективность производства повсеместно падает, общество сваливается в штопор. Цикл замыкается.
- Позитивный фактор "рыночно-социального" цикла в экономике
Яків Бриль Но, в этих качелях примечателен один важный момент — каждый новый цикл ОБЯЗАТЕЛЬНО фиксируется на уровнях благосостояния и возможностей, гораздо более высоких, чем это было в предыдущем цикле
Исходник:- Игорь Бабинцев Да. достаточно защитить свободное движение правдивой информации, а для этого защитить вообще любое движение информации - в таких условия ложные цели и дезинформация быстро разоблачаются, потому что информационная система полностью открыта и фейки могут существовать только некоторое время, причем на их организацию требуется тратить умопомрачительные ресурсы. А уже следствием этого становится открытая рыночная безналоговая система, где общество защищает свободное движения товаров, услуг, людей и денег. Рыночная система не требует никакого вмешательства, поскольку верно отрабатывает любые негативные отклонения. Возможно, кому-то кажется, что она обладает большей инерцией по сравнению с командной, но это не так, напротив, она изменяется с такой точностью, которую не сможет обеспечить ни один человек, или группа людей, или компьютеров. Никто не в состоянии учесть такое количество параметров, которые нужно контролировать в развивающемся человеческом обществе. Все регулируется автоматом уровнем развития технологий и желаний людей.По поводу имеющихся свободных рынков... Кусками и периодами он есть и был во многих местах. Но существующая система государственного (казнокрадского) управления (особенно там где есть социалисты, демократы и прочие левые силы) всегда стремятся его свернуть, поскольку исчезает корыто из которого можно хлебать.
Разборы комментариев:- Каковы условия для зарождения свободного рынка:
- открытый доступ к информации
Игорь Бабинцев Да. достаточно защитить свободное движение правдивой информации, а для этого защитить вообще любое движение информации - в таких условия ложные цели и дезинформация быстро разоблачаются, потому что информационная система полностью открыта и фейки могут существовать только некоторое время, причем на их организацию требуется тратить умопомрачительные ресурсы.
- отсутсвие регулирования рынком
Игорь Бабинцев А уже следствием этого становится открытая рыночная безналоговая система, где общество защищает свободное движения товаров, услуг, людей и денег. Рыночная система не требует никакого вмешательства, поскольку верно отрабатывает любые негативные отклонения.Игорь Бабинцев Возможно, кому-то кажется, что она обладает большей инерцией по сравнению с командной, но это не так, напротив, она изменяется с такой точностью, которую не сможет обеспечить ни один человек, или группа людей, или компьютеров. Никто не в состоянии учесть такое количество параметров, которые нужно контролировать в развивающемся человеческом обществе. Все регулируется автоматом уровнем развития технологий и желаний людей.
При регулировании рынка, появляется соблазн коррупции- Игорь Бабинцев По поводу имеющихся свободных рынков... Кусками и периодами он есть и был во многих местах. Но существующая система государственного (казнокрадского) управления (особенно там где есть социалисты, демократы и прочие левые силы) всегда стремятся его свернуть, поскольку исчезает корыто из которого можно хлебать.
Исходник:- Олег Вещийкео Яков, чет мне слабо вериться...как насчет фермерских дотаций в ЕС...и не перераспределение ли это, под видом некой абстракции, под названием - капитализм рулит, а социализм мы победили... http://podrobnosti.mk.ua/2014/03/31/po-schuch-emu-veleniyu-ili-pochemu-povezlo-pol-skim-fermeram.html По «щучьему велению», или почему повезло польским фермерам
- Яків Бриль Я говорю об основополагающих принципах. Таких, как вот, закон Ома.U=IR.На практике, как мы понимаем, напряжение бывает постоянным и переменным, нагрузка активной, или активно-реактивной. Ток, тоже, по сечению проводника неравномерно распределяется. Но пусть кинет в меня камнем тот, кто скажет, что R=U/I не есть определяющим законом
Разборы комментариев:- Дотации на саморегулируемом рынке?
- Олег Вещийкео Яков, чет мне слабо вериться... А как насчет фермерских дотаций в ЕС...и не перераспределение ли это, под видом некой абстракции, под названием - капитализм рулит, а социализм мы победили... http://podrobnosti.mk.ua/2014/03/31/po-schuch-emu-veleniyu-ili-pochemu-povezlo-pol-skim-fermeram.html По «щучьему велению», или почему повезло польским фермерам
- Яків Бриль Я говорю об основополагающих принципах. Таких, как вот, закон Ома.U=IR.На практике, как мы понимаем, напряжение бывает постоянным и переменным, нагрузка активной, или активно-реактивной. Ток, тоже, по сечению проводника неравномерно распределяется. Но пусть кинет в меня камнем тот, кто скажет, что R=U/I не есть определяющим законом
Исходник:- Олег Вещийкео ...тобишь основа, насколько я понимаю, или главное или атрибут...если так, тогда да...НО...проблема скрывается в ресурсах, которых с каждым годом все больше и больше не хватает...и в этом случае на поверхность вплывают все большие зависимости, которые и свободой никак нельзя назвать...вот чего я немного кочеряжусь, на предмет капитализма...а это, в огонь моих сомнений, масло подливает... Перспективы развития капитализма Французский экономист Тома Пикетти считает, что перспективы развития капиталистического общества, уровень его адаптационного потенциала по отношению к внешним вызовам, ограничены его внутренними противоречиями. Он полагает, что капиталистическое общество в 21 веке обречено на новые катаклизмы и кризисы, предотвратить которые возможно только посредством усиления роли государства в регулировании экономической сферы, в том числе через политику перераспределения доходов[38].Другие исследователи (Гидденс Энтони, Ролз Джон) и часть западной политической элиты (Тони Блэр, Герхард Шредер) видят перспективу развития современного капитализма на основе концепции третьего пути как промежуточной социальной формы между демократическим социализмом и неолиберализмом, опираясь на сочетание консервативных, либеральных и социалистических ценностей, а также фундаментальные индивидуалистические принципы в тоже время сохраняя формы государственного регулирования и верность редистрибутивной модели социальной справедливости, согласно которой улучшение жизни элиты должно сопровождаться улучшением жизни неимущих слоев населения...взято из википедии...
- Яків Бриль Ресурсы вселенной безграничны. И, только капитализм имеет потенциал их освоения.. Именно потому, что только капитализм имеет внутренний тяни-толкай, обеспечивающий долговременное устойчивое развитие производительных возможностей цивилизации.Ресурсы? Углеводородный кризис? Элон Маск смеётся во весь голос. А всед за ним РЖОТ ВСЯ АМЕРИКА.И, прежде всего над х..йлом и его бензоколонкой Наплюй на тех "исследователей". Сплошные пушкиноведы, неспособные дискриминант вычислить. Альтернативы капитализму нет, как нет альтернативы эволюции всего живого
Разборы комментариев:Ограниченность ресурсов накладывает ограничение на свободуОлег Вещийкео .тобишь основа, насколько я понимаю, или главное или атрибут...если так, тогда да...НО..проблема скрывается в ресурсах, которых с каждым годом все больше и больше не хватает...и в этом случае на поверхность вплывают все большие зависимости, которые и свободой никак нельзя назвать.....вот чего я немного кочеряжусь, на предмет капитализма...а это, в огонь моих сомнений, масло подливает..- Яків Бриль Ресурсы вселенной безграничны. И, только капитализм имеет потенциал их освоения.. Именно потому, что только капитализм имеет внутренний тяни-толкай, обеспечивающий долговременное устойчивое развитие производительных возможностей цивилизации.Ресурсы? Углеводородный кризис? Элон Маск смеётся во весь голос. А всед за ним РЖОТ ВСЯ АМЕРИКА.И, прежде всего над х..йлом и его бензоколонкой Наплюй на тех "исследователей". Сплошные пушкиноведы, неспособные дискриминант вычислить. Альтернативы капитализму нет, как нет альтернативы эволюции всего живого
Перспективы развития капитализма:- кризисы капитализма без отстуствия госрегулирования
Олег Вещийкео Французский экономист Тома Пикетти считает, что перспективы развития капиталистического общества, уровень его адаптационного потенциала по отношению к внешним вызовам, ограничены его внутренними противоречиями. Он полагает, что капиталистическое общество в 21 веке обречено на новые катаклизмы и кризисы, предотвратить которые возможно только посредством усиления роли государства в регулировании экономической сферы, в том числе через политику перераспределения доходов
- третий путь - баланс свободного рынка и регулирования
.Олег Вещийкео Другие исследователи (Гидденс Энтони, Ролз Джон) и часть западной политической элиты (Тони Блэр, Герхард Шредер) видят перспективу развития современного капитализма на основе концепции третьего пути как промежуточной социальной формы между демократическим социализмом и неолиберализмом, опираясь на сочетание
- консервативных,
- либеральных
- социалистических ценностей
а также фундаментальные индивидуалистические принципы в тоже время сохраняя формы государственного регулирования и верность редистрибутивной модели социальной справедливости, согласно которой улучшение жизни элиты должно сопровождаться улучшением жизни неимущих слоев населения...взято из википедии...
2.Исходник:- Олег Вещийкео ...поняв, запасаюсь слюной... Смайлик «smile» аднака осадок остался...я вообще то за свободный рынок руками и ногами ЗА...но лукавят уж больно эти чинуши, шо в ЕС, шо в Штатах...они ж свои рынки защитили здорово...а ведь капитализм - это экономическая модель...ну да ладно, доберемся мы еще до тех нюансов..
- Яків Бриль в этом главное заблуждение. Экономические модели - это ото, шо все те умники выдумывают. А капитализм это отображение законов мироздания на человеческий социум. Эти законы можно использовать к своей выгоде. Но отменить или заменить — невозможно
Разборы комментариев:- Конкуренция на капиталистическом рынке порождает барьеры входа для других участников
Олег Вещийкео ...поняв, запасаюсь слюной... Смайлик «smile» аднака осадок остался...я вообще то за свободный рынок руками и ногами ЗА...но лукавят уж больно эти чинуши, шо в ЕС, шо в Штатахы...они ж свои рынки защитили здорово...а ведь капитализм - это экономическая модель...ну да ладно, доберемся мы еще до тех нюансов..
- Яків Бриль в этом главное заблуждение. Экономические модели - это ото, шо все те умники выдумывают. А капитализм это отображение законов мироздания на человеческий социум. Эти законы можно использовать к своей выгоде. Но отменить или заменить — невозможно
- "запоминанию" - структуризации поступающей извне информации
Структуризации подлежат:
- статьи
основные цели:
- концентрация информации (текст и комментарии) в одном месте
- взаимное сплетение (связь) топика и статьи
- те, кто ищет топик - найдут и статью
- те, кто ищет статью - найдут и топик
- связь топиков через ссылки на статью из других топиков
- большие посты с ФБ
- обширные комментарии
- смыслы структурируются на ходу
смыслы структурируются на ходу, это и есть общий анализ, потом можно делать синтез
- зачем на это тратить время?
Время не безгранично, у меня катастрафически не хватает - 10книг серьезных не дочитанныххорошая предпослылка для овладевания приемами операций со временнем, такие мысли, как вариант, необходимо фиксировать здесь и далее их растить, или углублять, или расширять, принцип 3D в помощькаждый выбирает сам, что взять на себясейчас идет рост объема информации или прирост, глядя на хроникувопрос: какой смысл насыщать очередным контентом Простир, елси мы не закончили и не подвели итоги под всеми другими обсуждениямимнение: каждый выбирает сам, не вариант для коллективного мышления - навалились на тему, разобрали по косточкам, подвели итоги и пошли дальшеутверждение: универсализм - наше все, десантура должна владеть приемами и способами достижения различных целей в полном объеме, уходить в специализацию рано!
- зачем и кому нужно "запоминание"
- если политический путь невозможен - это надо четко прояснить
- понимая безвыходность полит пути, люди начинают искать другие, в том числе и наш
он пока "сырой" и не ясный для обывателя, да еще и ресурсы требует тратить.Предлагаемые смыслы делать это - не многих цепляют.в каждом обсуждении находятся люди, не попадающие в эту категорию или имеющие шанс из нее выйти - их приглашаем на ПЗкогда они попадут в эту атмосферу, им так же будут не понятны цели, котрые здесь преследуются, даже если они будут очень привлекательнымиречь о "запоминании" - когда читаешь книгу, еще ничего не делаешь
Алгоритм размещения статьи на ПЗ- проверить, нет ли еще этой статьи на ПЗ
- найти подходящее место
- соответствующий основному смыслу топик
- раздел "Публикации"
- создать новый комментарий и скопировать туда статью
- прописать заглавие
- отбить абзацы в статье
- указать источник в верхней части
- пометить комментарий как свернутый
- отбить следующий пункт (пустой)
А може хтось пояснити, для чого цей порожній пункт?для комментаторов, чтобы они могли предлагать к добавлению новый пункт, примерно так:
-
<<название нового пункта >><< текст нового пункта >>
-
- прописать добавление статьи в Хроника "Простір злагоди"
- Если статья большая:
- структурировать ее так, как это сделал автор (см подзаголовки), свернув разделы текста
- возможно надо структурировать и разделы для легкого нахождения и комментирования смысловых блоков
- все блоки помечать как свернутые
- Если есть активное обсуждение
- сделать после статьи комм "Обсуждение"
- указать ссылку на источник обсуждения
- перенести осмысленные комментарии, группируя и разбивая их на темы
- статьи
- эффективному владению инструментом Rizzoma
- подписка на темы
- информация об изменениях
- использование Mentions
- перенос пунктов
редактор может легко переносить пункты (в режиме Edit), перетягивая их мышкой
- проведению "интеллектуальных провокаций"
- выбрать тему, которую хочется "оживить"
- подобрать эмоционально насыщенный вопрос на противоречие по теме
Вопрос должным быть спорным (или-или), где появятся стороники и противники?Возможные варианты:
- спорный вопрос
в котором обязательно появятся сторонники обеих точек.
- Пример 1:
"Никак не могу разобраться, какая система выборов лучше мажоритарная или пропорциональная?"
- Пример 2
Интересный вопрос: "Сейчас уровень эффективной коммуникации в социуме увеличивается или уменьшается?"
- Пример 1:
- неожиданное утверждение
За сторонников здесь планируется играть и самому.Пример "У рыб есть коллективный разум, у нас - коллективное безумие"
- подвергнуть сомнению/опровержению расхожее мнение
пример:Наткнулся в одном посте на фразу: >> Ориентироваться надо на Большой Мир <<А не обрекает ли это нас на роль "догоняющих" или даже "плетущихся в хвосте"?Нравится ли вам то направление, в котором движется "Большой Мир"?Мне как-то не очень...
- парадокс
- пример
Почему, говоря об аморальности власти, - стремимся туда попасть?
- пример
- вызов
взять на "слабо"
- пример:
В одной дискуссии был сформулирован вопрос:>> Что мы все вместе можем сделать для того, чтобы Украина стала процветающей Державой? <<Чтобы не углубляться в понятие "мы"(и коллективную безответственность) - проще оценить ресурс, который ты (каждый лично) вложишь в общее дело (речь не только и не столько о деньгах). Так возможность покупки зависит от суммы денег в кошельке.Сумма личных вкладов и даст ответ на поставленный вопрос. Но не забываем, что это теоретический максимум, который надо поделить на количество "покупок", так как на вопрос "Что купить?" - нет единого мнения.А слабо дать экспертную оценку упоминаемой суммы (в чел/день) и числа "покупок" в знаменателе?
- пример 2
Интересный факт: за последние 5 лет Google снизил число знаков текста, которое может прочитать человек (в массе) с 7тыс до 1.5тыс.Кто нибудь может экстраполировать, когда люди (в массе) совсем перестанут читать?
- пример 3
А кто сделает самый точный прогноз, какой процент в ВР будет "бывших"?
- пример:
- постановка проблемы
- пример
Роберто Унгер: "Никакие глубокие преобразования в обществе не могут быть предприняты сегодня без изменения способа мышления."Как думаете, что на что менять надо?
- пример
- наивный вопрос
- пример
Может кто нибудь подсказать, где можно познакомиться с долгосрочной стратегией развития Украины (на государственном уровне)?
- пример
- спорный вопрос
- сделать публикации в местах, где это интересно
- работать со всеми публикациями
- поддерживать и раздувать "огонь" в обсуждениях
- параллельно строить дерево смыслов по комментариям
Способ:
- переносятся комментарии из обсуждения с сохранением автора
- комментарий, содержащий несколько смыслов - разбивается на несколько комментариев
- комментарии приводятся в соответствие с Правилами
убирается:
- полемика
- личные отношения
- офтопик
если офтопик представляет интерес - можно сбросить его в пункт "офтопик", или в соответствующую тему
- если такой пункт уже есть в дереве - комментарий добавляется в соответствующую ленту
- если пункта еще нет - его надо создать
- когда "блюдо" будет готово - пригласить авторов познакомиться с результатами и/или продолжить
- помочь при необходимости присоединиться к обсуждению
- пообщаться по скайпу с наиболее интересными комментаторами
- совместной работе в КР
- организация взаимодействия "нейронов"
- создать журнал планирования взаимодействия "нейронов"
- все советы и предложения связать перекрестными ссылками
Для наглядности свести к окружностям, как в математике пересекающиеся области множеств
- етика совместного модерирования
- не стоит писать в топике другого модератора
так как это может противоречить его логике.
- не стоит писать в топике другого модератора
- организация взаимодействия "нейронов"
- реструктуризации обсуждения
- методам продвижения идей
- фасилитации дискуссий в Риззоме
- собрать мнения (узнать позиции участников)
это может способствовать тому, что участники займут конкретные позиции и будут в дальнейшем их отстаивать, что явно не на пользу нахождению общего решения.
- структурировать (разложить по полочкам) знание о "слоне"
- поставить вопросы и обозначить области "незнания"
- определить важность, плюсы-минусы идей, последствия реализации
- предложить варианты моделей, стратегий реализации, планов
- проголосовать
сомнительный в общем виде пункт, возможно необходим при вопросах требующих однозначного решения, обычно мы даем, по-возможности, полное решения, куда входят все мнения.
- собрать мнения (узнать позиции участников)
- постановкам целей и задач
правильным постановкам целей и задач, вновь созданных дискуссий
- как сделать дайджест по 3D
- сделать свой временный комментарий
кликнув мышкой после любого комментария
- скопировать туда 3D-текст
- перед каждым
вставить |↓| обычным редактированиемпример "блипа"
- удалить все
обычным редактированиемпример "блипа"
- копировать полученный результат куда вам надо (хорошо вставить ссылку на исходный текст)
- удалить свой временный комментарий
Создание\удаление своего комментария
Тестовый коммент - сделать свой временный комментарий
- что надо уметь учащимся
І про школи. Випускним присвячуєтьсяВідповідно до звіту "Будуємо професії" Всесвітнього економічного форуму в Давосі, найпопулярнішими навиками стануть:
- уміння знайти рішення у складних ситуаціях
- критичне мислення
- креативність
- успішне управління людьми
- вміння працювати в команді
- емоційний інтелект
- навики оцінки та прийняття рішень
- орієнтованість на послуги
- уміння вести переговори
- когнітивна еластичність (ємність вашої пам'яті та здатність керувати нею як флешкою).
- Школа Коллективного Разума 2021
- правильному оформлению/редактированию комментариев
- развитие нейронов, повышение их уровня
Человек-нейрон не теряет эмоциональность.Inga Malmstrim В нашем малом коллективном разуме как раз работа с освобождением от гнета отрицательных эмоций потихонечку идет - отказа от эмоциональности как таковой нет в принципе)Постепенно идет успокоение эго участников от шока, что оно попадет в общий плавильный котел и там потихоньку сварится.Эго подпитывает себя, продуцируя смыслы и эмоции, вот генерацией смыслов группа занимается великолепно. А первичные смыслы - это важно для КР, это его питание и его рецепторы. Но дальше требуется переработка и построение органов мышления КР и сам процесс мышления.Интеллектуальное и духовное развитие индивидуума работают там, а не на стадии первичных смыслов.Авторы первичных смыслов могут со временем перемещаться по цепочке вверх, к этому их влечет:
- вечная неудовлетворенность эго
- ущербность групповой динамики
- зримое развитие процессов в КР
- интерес к новому и иному
- личностные связи между участниками.
- рост нравственности нейронов
Возростает нравственность "нейрона" как бы эту штуку КР не исключал из самого себя.Нравственность, то есть способность признавать и уважать автономию другого, является неотъемлемой частью процесса построения, который работает на включении, а не на исключении.
- Разрешение этических вопросов в КР
В КР достигается:
- преодоление перекосов в интеллект или в человечность, свойственные индивидууму
Перекосы связаны со свойством человека концентрировать усилия на чем-то одном:
- для достижения конкурентных преимуществ в жизни;
- потакая своей страсти, любознательности, стремлению к доминированию, самореализации.
- отсутствие культуры служения (в западной традиции)
- удовлетворяя требования гипертрофированного эго.
В КР:- нет конкуренции (парадигма согласия)
- максимально безличностная коммуникация без эмоций
- принципы открытости, служения, дарения
- работа на общий результат.
В КР идет нарастание интеллекта и нарастание человечности за счет интегрирования этих качеств участников. Самое главное - в ризомной структуре (открытой когнитивной сети) - НЕТ ЭГО, поэтому интеллект и человечность НЕ КОНКУРИРУЮТ между собой, а дополняют друг друга.Участие в таком процессе постепенно гармонизирует участника (подстройка) и способствует его развитию и духовному росту. - мощное развитие человеческого потенциала каждого индивидуума (и интеллекта, и человечности, и духовности), в том числе его гармонизация.
- через изменение отношения человека к человечеству, меняется отношение человека к человеку (братство). Об этом и говорил И.Х.
- развитие нейронов, повышение их уровня
Человек-нейрон не теряет эмоциональность.Inga Malmstrim В нашем малом коллективном разуме как раз работа с освобождением от гнета отрицательных эмоций потихонечку идет - отказа от эмоциональности как таковой нет в принципе)Постепенно идет успокоение эго участников от шока, что оно попадет в общий плавильный котел и там потихоньку сварится.Эго подпитывает себя, продуцируя смыслы и эмоции, вот генерацией смыслов группа занимается великолепно. А первичные смыслы - это важно для КР, это его питание и его рецепторы. Но дальше требуется переработка и построение органов мышления КР и сам процесс мышления.Интеллектуальное и духовное развитие индивидуума работают там, а не на стадии первичных смыслов.Авторы первичных смыслов могут со временем перемещаться по цепочке вверх, к этому их влечет:
- вечная неудовлетворенность эго
- ущербность групповой динамики
- зримое развитие процессов в КР
- интерес к новому и иному
- личностные связи между участниками.
- эмоции в КР
Эмоции в КР тоже есть:
- радость совместного творчества и творения,
- освобождение от всех страхов и депрессий эго,
- чувство гармонии и единства мира
- братство и дружба участников.
- эмоции есть всегда
процесс взаимодействия - в любом случае - даже при установке на максимально безэмоциональное участие - высекает искры ответных взаимных эмоций.во всяком случае на примере возникающих разногласий и возникающих легких "фырканий" в адрес участников даже здесь, в группе что называется - продвинутых пользователей - это видно прекрасно.общение строить безэмоционально - ну как-то это.. странно.во всяком случае массы - эмоционально реагируют, и освобождать коллективное от накоплений отрицательных эмоций и их продуктов (которые мы видим и наблюдаем как череду ужасающих вобщем-то отношений людей друг к другу) - не через эмоцию, не через высвобождающий именно запертые эмоции и энергии - очень странный путь, и как мне лично ощущается - не очень продуктивный.
- интеллект эмоционален в принципе
интеллект эмоционален в принципе.во всяком случае продуцирование смыслов неизбежно приводит к каскадам психоэмоциональных, а дальше - и физических реакций.генерировать смыслы? но чтобы что?счастье это все-таки устойчивое или эпизодическое - чувственное явление в пространстве ума.
- рост нравственности нейронов
Возростает нравственность "нейрона" как бы эту штуку КР не исключал из самого себя.Нравственность, то есть способность признавать и уважать автономию другого, является неотъемлемой частью процесса построения, который работает на включении, а не на исключении.
- о единстве человеческой личности
Слово Сердце начали использовать для обозначения необходимости связи между аналитическими операциями, нравственными установками и эмоциональной сферой.Связь эта действительно необходимо в силу единства человеческой личности. Без этого единства, все эти компоненты теряют свою силу.
- преодоление перекосов в интеллект или в человечность, свойственные индивидууму
- список операций для нейрона
- обучение и развитие нейронов получается специализировано
- ЭФФЕКТ ОТ РАБОТЫ НЕЙРОНОВ КР (22)
- нейроны КР активно участвуют в выработке общего решения
Решение в ризоме ВЫРАБАТЫВАЮТСЯ "всем миром" (каждый вносит свой вклад — пользователи, нейроны КР, модераторы.Решения на ПЗ не являются статичными и окончательными, изменять их, внося свой интеллектуальный вклад, может любой человек.
- Построение ОБЩЕГО результата
Построение ОБЩЕГО результата достигается в результате объединенных усилий всех участниковс их индивидуальными приемами, видением и особенностямигенераторов смыслов (авторов), ". Участники работают без привычных в сетевом общении ограничений
- частные мнения — это основа,
- дальше идут частные мнения о первичных мнениях — вторая производная, более высокий уровень абстракции, и так далее ...
Это и есть мышление — делать выводы и умозаключения на основе своих прежних выводов и умозаключений.взаимодействие в нейронной цепочкеПример: мышление человекаМышление человека — совокупность отдельных действийНи одна из деталей радиоприемника не может принимать радиосигнал.Мышление человека - это изменение одних образов при помощи других образов@Андрей Павлийчук См. оригинал этого высказывания:Пример: мышление человекаМышление человека — совокупность отдельных действий нейронов его мозга. Целое здесь обладает свойствами, которые не присутствуют ни у одного из составляющих.Ни одна из деталей радиоприемника не может принимать радиосигнал.При работе с оригиналом (копирование) надо отключать поиск скриптом и дальше пользоваться Ctrl-F, иначе часть текста после подсвеченного желтым поля пропадает..Не обязательна аргументация своих мненийили высказывание альтернативныхVasyl Luts при условии, если люди с другой точкой/позицией зрения могут аргументировать/изложить свою позицию ))изложить — это обязательно (иначе как мы о ней узнаем), а вот аргументировать — это не обязательно (да и спор об аргументах ничуть не меньше спора о предмете).Vasyl Luts Как узнаем? "Я против", "А я считаю это неправильным" и т.п. )))Если одна точка зрения "Я считаю, что солнце всходит на западе", то "А я считаю это неправильным" — эквивалентна "Я считаю, что солнце НЕ всходит на западе" (это нормальная точка зрения).. Метод не боится троллей в любом количествеVasyl Luts пусть выскажет альтернативу ))Сергей Жигинас Это как с требованиями "конструктивной критики" — это все ограничения в психологии участников диалога, и они не имеют отношения к эффективности получаемых другими способами результатов.В "Простір злагоди" мы рады "неконструктивной" критике, и даже троллей уважаем, как ценнейших участников любой разработки..Это не страшно, если количество активных модераторов перевалит за пару сотен. Да, и перевод в статус "Reader" никто не отменял, и это может сделать любой модератор. ))КАЖДЫЙ может ДЕЛАТЬ, ЧТО ХОЧЕТ (модератор тоже). - вырабатывается консенсус в ходе обсуждения
Нейроны КР вырабатывают консенсус — решение, которое всех удовлетворяет (Общий Слон) — спорщики становятся соавторами. Это может использоваться и оффлайн в любых обсуждениях, "круглых столах" и др.
- Фасилитации и модерации смыслов
- для устранения споров в любом коллективе
Фасилитация превращает разрозненную массу людей в деятельное сообщество и помогает вырастить идеи и смыслы до решений и действий.
- разрешение конфликтных ситуаций, непротиворечивое соединение противоположностей
Наученные фасилитаторы (нейроны) – позволяют достичь успеха в коммуникации в разнообразных конфликтных ситуациях и получить слаженные решения.Что они создают такого, что это:
- снимает конфликт?
вырабатывают решение, которое всех удовлетворяет (Общий Слон) — спорщики становятся соавторами. Это используется и оффлайн в любых обсуждениях, "круглых столах" и др.
- налаживает коммуникации?
- бесконфликтная коммуникация всех со всеми (ПОЛИЛОГ)
- мощный способ коммуникации в группе/обществе
экономит время на согласование в 5 раз и ускоряет работу, так как никого не приходится дожидаться.
- организует совместную деятельность?
это "точка сборки" и память любой группы. Для примера пожно посмотреть как это использовалось в инициативе Мер від Громади Полтави
- снимает конфликт?
- создание мозговых штурмов на разных уровнях (город, страна, мир)
- для устранения споров в любом коллективе
- налаживается эффективная коммуникацию путем снятия конфликта
- если устраняются конфликты — становится возможной нормальная коммуникация
- это удобная площадка для коммуникации группы
экономит время на согласование в 5 раз и ускоряет работу, так как никого не приходится дожидаться.
- "Люди-нейроны" экономят время участников обсуждения
- получение результатов без взаимопонимания и договороспособности
В результате работы нейронов КР вырабатывается Интегральное решение — непротиворечивый синтез мнений, идей и опыта 50-500 людей, которые не понимают друг другаи не могут друг с другом договориться"взаимопонимание не обязательно", (с) Сергей Жигинас, засновник школи Колективного розуму."Нам не обов’язково розуміти один одного — в кожного своє бачення (це можуть бути і протилежності). З цих окремих проекцій, як з різних пазлів і збирається спільна картина.", что кажется очень страннымСм. один из наших ранних учебных проектов Интегральная Рецензия (4D), где 14 кинокритиков ни разу не могли друг друга понять (рецензии брались разноплановые — от "шедевра" до "убожества" по самым разным вопросам) — а Интегральная рецензия вместила ВСЕ смыслы (ни один не был отброшен) и теперь по ней КАЖДЫЙ может составить СВОЕ представление о фильме, затратив в 50 раз меньше времени, чем с помощью Google.."взаимопонимание не обязательно", (с) Сергей Жигинас, засновник школи Колективного розуму."Нам не обов’язково розуміти один одного — в кожного своє бачення (це можуть бути і протилежності). З цих окремих проекцій, як з різних пазлів і збирається спільна картина."
- организация совместной деятельности
Фасилитация превращает разрозненную массу людей в деятельное сообщество и помогает вырастить идеи и смыслы до решений.Образуется "точка сборки" — память любой группы.
- "нейроны КР" — основа Сети взаимодействия
"нейроны КР" — они же тоже получают возможность модерировать. Чем больше модераторов в теме — тем проще каждому из них и тем выше надежность (при выпадении кого-нибудь из процесса).С каждым новым нейроном мощность и возможности КР СИЛЬНО (в разы) возрастают.
- континуальность совместных действий
В Ризоме нет четких границ, более того, люди-нейронытоже действуют, опираясь на бинарную логикуНеготовность работать с бинарными конструкциями является исключительно Вашей персональной особенностью. Это не имеет отношения к Ризоме. Если это и тренд, то индивидуального масштаба., но по принципам континуальнойВсё вполне логично. Как только Вы вводите бинарные оценки "мусор-немусор", Вы входите в область бинарной логики.В ризоме нет ничего четко определенного, "мусор / не мусор" - это как кто-то из редакторов посчитал, а любой другой может и это исправить, так как в ризоме нет ничего ОКОНЧАТЕЛЬНОГО.Да, что не складывается сегодня, сложится завтра, это живой процесс, а не конечный результат., и в анализе, и в классификации, и в конструировании "дерева смыслов" и даже в синтезе 4D-текста.(бинарная форма, континуальное содержание)Континуальность результата обеспечивает также вплетение отдельного 4D-текста во всю ризому (сростание ветвей-корней в любых его местах).
- нейроны и модераторы помогают КР нарастить свои знание и мощность
Между нейроном и модератором нет принципиальной разницы— все они наращивают знание, мощность и возможности КРКому Ризома помогает больше - "нейронам" Коллективного Разума или модератору, структурирующему "КР"?.С каждым новым нейроном мощность и возможности КР СИЛЬНО (в разы) возрастают.
- НКР составляют "общий мозг" социума
Разум - это состояние связей нейронов, источником которых выступает мозг.Мозг по сути вещество создающее энергетическое поле, которое в свою очередь, является носителем информации, что мы обычно называем мыслью, а более широко - мыследеятельностью.Мозг и нейроны не просто носители информации. Они её конструкторы и создатели.КР формирует интегральные смыслы, решения на основании первичных смыслов, которые продуцирует СОЦИУМ.Связь КР с личностями и группами ризомна, неформализуема и динамичнане может быть оценен вклад личности, группы, общества
- нейроны КР осуществляют функцию мышления социума
Мозг человека состоит из специальных клеток, специализирующихся в выполнении соответствующих функций(плюс обучение и тренировка).Ті самі клітини, які пов'язані з функціонуванням органів в той же час виконують функції абстрактного мислення, і тим більше з легкістю можуть підхопити функції на яких, до цього не спеціалізувалися.Якби це було не так, враження. або втрата певних ділянок мозку негайно відбилося б на функціонуванні органів. Але цього не відбувається.Люди-нейроны разных категорий, взаимодействуя друг с другом, выполняют функцию мышления для всего общества.
- нейроны КР — системообразующий элемент для смены системы
Постоянное наращивание понимания Коллективным Разумом общественно значимых вопросовимеет все задатки системообразующего элемента и центра кристаллизацииВот ПОСТОЯННОЕ наращивание ПОНИМАНИЯ с 2013 года - "вид сверху", где виден ежемесячный прирост понимания по более чем 130 общественно-значимым темам.
.Этот процесс имеет все задатки системообразующегоэлемента и центра кристаллизации.Так же, пытаясь морфологически и беспристрастно давать оценку, я вынужден буду констатировать, что произошедшее, к счастью, не только безсистемно, но и имеет признаки системообразующего явления.Правда, иметь признаки системообразующего явления, и стать системообразующим элементом, часто итоги разные. В данной ситуации и особенно, когда мы пытаемся не только систематизировать, а это без объективной оценки невозможно, но и понять, осмыслить причинность, всю совокупность интерполяций как произошедшего, так и происходящего, мы обречены обратить внимание и на другое: наше существование до 2014 года в изотопной форме, а не как самостоятельный элемент, закончилось, и мы теперь (буду осторожен) скорее самостоятельный, но радиоактивный, нестабильный эелемент, или мы продолжаем существование в изотопной да и еще в дестабилизированной форме?Если мы все еще изотопны, то произошедшее скорее возмущение, и не более. Но если мы приобрели самостоятельность, избавившись от изотопности, и пусть мы пока не стабильны, то произошедшее также возмущающий фактор, но, в то же время, системообразующий фактор.Системообразующим элементом с самодостаточными свойствами и функцями, пока не дотягивает. Стать таковым, и здесь опять соглашусь, будет возможно при систематической работе. Но тогда мы не будем ограничиваться этим элементом, а приобретем потенцию для системообразующих изменений во множестве. А это, в свою очередь, неизбежно приведет к достижению критических масс для окончательного и системного преобразования с дальнейшей стабилизацией.Нужна критическая масса активных людей для смены агрегатного состояния системы, а людей таких хронически не хватаетОсталось достигнуть критических масс, которые уже оформились, по большей части. Нужны активные люди для смены агрегатного состояния. Причем не источники смыслов, а источники активных импульсов, носители потенций активности и реализаций, оформители новых воплощений. И здесь вопрос в психологии и комфорте....Стране хронически не хватает критической массы среди активных людей , способных мужественно переносить объективную необходимость мыслить в диалектических категориях "и-и", а не дихотомических "или-или"... - нейроны КР формируют постоянные "нейронные связи" КР
Если участники обсуждений ставят свои комментарии самостоятельно — возникает ПОСТОЯННАЯ НЕЙРОННАЯ ЦЕПОЧКА Коллективного Разума из мыслей (по теме) и их авторов , которая автоматически самоактивизируется в любое время при необходимости (аналогично тому, как это происходит в нашем мозге).
- Сетевой эксперимент
- Структурные элементы коллективного разума
там целостный и системный взгляд на работу нейронов — потом добавим туда, что здесь соберем
- коллективное деловое взаимодействие
Было бы важным стратегическим направлением развития этого проекта видеть сцепку «коллективный распределенный Разум – коллективное распределенноеделовое взаимодействие».В Ризоме участники выбирают сферы вопросов, которым они посвящают своё внимание. Так что в какой-то мере функциональное распределение уже происходит, но в порядке самоорганизации. Организации же из одного центра не существует по сознательному решению участников.В этой фразе - абсолютно другая мысль. Есть действо (коллективное) по формированию знания и КР, а есть ПОСЛЕДУЮЩЕЕ действие на основе этого знания. И оно также может строиться во многом по аналогии с формированием КР (и это было - как предложение к следующей постановке задачи)В Вашем замечании прослеживается дуализм часть-целое. Я от этого дуализма отказываюсь по целому ряду причин. Части образуют целое и каждая из них отражает это целое. По одной клетке можно восстановить организм. Коллективное действие оно же есть и индивидуальное. А чисто эмпирически, я никогда не видел и не слышал, чтобы кто-либо из участников что-либо кому-либо распределял. Я думаю это и не будет происходить. Ещё раз повторю, это может произойти в порядке самоорганизации. И вообще Ризома имеет аналогию с квантовой перепутанностью (entanglement). Здесь я наблюдаю и non-locality, entanglement, superposition, complementarity, randomness, то есть всё те парадоксальные, с точки зрения классического мышления, явления, которые были предсказаны и подтверждены наблюдениями в квантовой механике.Еще раз: есть создание/сложение коллективного знания, а есть - ПОСЛЕДУЮЩИЕ коллективные действия. И можно/желательно увидеть схожесть подходов к этим разным видам деятельности. В последнем случае отвлекитесь от Ризомы, чтобы услышать мою мысль и предложение к постановке задачеИ там, и там – бессубъектная субъектность (бинер).Или, в терминах С.Жигинаса – и там, и там грибница (или 2 грибницы).Это и будет окончательно адекватной формой для новой производительной силы в 21 веке.Если сейчас ключевой формой являются компании-корпорации, то завтра – «грибницы».Это – не дискретная логика и не сетевая форма.Это – аналоговая (волновая, синхронная) логика и форма «клубка», «нейронов мозга», «нитей войлока» и, как ни странно это будет звучать для Украины, «ваты».Есть 2 способа организации пространства и связей
- «ткани», когда нити прямые и перекрестные,
- или «войлока», «ваты», когда все внешне перепутано, клубком, но может принимать абсолютно все формы и даже быть твердой формой (например, быть валенком)[28].
Второе лучше соответствует номадическому, незападному типу мышления (синтезирующему, объемлющему).Ему «ближе геометрия Лобачевского, нелинейные уравнения, не строгие параллельные линии, а завихрения и изгибы, не декартова система координат, а турбулентность, которая освобождает внутреннюю человеческую энергию, не соединение различных геометрических тел в целостность с помощью матриц, а объединение энергетических сингулярностей через символическое множество»[29].Проект «Коллективный Разум» лежит в русле исторического мейнстрима – перевода в посткапитализм как новую формацию. И бизнес стратегиями такого перевода для всех должно быть не цепляние за старое, а расчистка пространства для всего нового – с пересадкой этого на новую основу, почву, «грибницу». Нужна синхронизация со Временем Истории – через синхронизацию в рамках субъекта «Коллективного Разума». - перспективы развития КР
Но это не то, мы получаем когнитивную нейронную сеть на людях-нейронах (Разум разумов) и ее возможности при масштабировании повышают возможности человечества в миллиарды раз (как человеческий разум в миллиарды раз интеллектуальней отдельного нейрона).
- Смысл сбора смыслов в формировании понимания
У сбора смыслов тоже должен быть смысл. Моя версия - формирование понимания.Тоже хорошая догадка.Как две рекурсивные системы, которые представаляют собой замкнутый цикл «понимают» друг друга.Они объединяются в единую систему, как два частных случая этой системы.В процессе этого объединения они создают единую операцию, которая регулирует эту систему.Именно в результате этого регулирования они начинают сотрудничать, что проявляется во внешнем мире как взаимопонимание.Германия и Франция постоянно воевали. Но когда они стали частью НАТО войны между ними не только прекратились, но стали просто невозможными. Почему? Потому что их генералы сидят в одном и том же штабе и строят совместные планы, и была главной целью создания НАТО.(стабильность Запада, а не противостояние коммунизму (этот аргумент использовался только в пропагандистких целях)Действительно ли французы и немцы сейчас полностью понимают друг друга. Я не думаю. Во многом ещё они видят и ощущают реальность по разному. Но они не воюют и очень часто сотрудничают. Проявляется это сотрудничество как понимание.
- обеспечивают жизнедеятельность КР
- находят выражение "общественного мнения"
Вопрос к интелектуалам, найдут ли они выражение тому, что улица понинимает и носит в себе пока в виде эмоционального ощущения.И оно постоянно у людей, как прошивка BIOS, с этим они и умрут. Маяковский сказал: "улица безязыкая" - так оно и есть.
- значимость нейрона зависит от количества связей с другими нейронами
- нейроны КР активно участвуют в выработке общего решения
- РАЗВИТИЕ НЕЙРОСЕТИ (3)
- Общее количество сейчас
сейчас общее количество на ПЗ(по всем категориям) 500-700 человек. С ростом числа и квалификации "нейронов" - общее количество будет быстро нарастать, так как активный нейрон добавляет целый "куст".
- при разрастании ПЗ можно потеряться во множестве кустов
- Пользователи и нейроны могут потеряться в многообразии "кустов"
Ризомные структуры не централизованы - одна часть может вообще не знать о существовании другой, но это не мешает ей делать свое делоне стоит игнорировать человеческую социальность, тем более в нете.в каждом городе есть масса клубов по интересам, да, они иногда пересекаются по отдельным людям
- Пользователи и нейроны могут потеряться в многообразии "кустов"
- как за количеством не потерять качества
Количество хорошо, но важнее именно качество- интернет тому подтверждение, сайты плодятьсяКачество обеспечивается:
- квалификацией "нейронов"
- генерацией синергии
Качество обеспечивается результатом, у которого свойств больше чем сумма свойств исходных составляющих (синергия)
, а посещаемость падает в этом многообразии.разные обсуждения одной темы - объединяются, в каждом топике от 5 до 50 публикаций уже сейчас
- Общее количество сейчас
- О НЕЙРОНАХ КР
- РАЗНОЕ (5)
- состав и компетенции в Команде
команда состоит из "нейронов", которые имеют разнообразные компетенции, но основная их задача — обеспечение запуска и протекания мощного сетевого процесса.для заказчика, привычным будет выглядеть список конкретных специалистов, участвующих в решении определенной задачи
- никто из заказчиков, по крайней мере, у меня — никогда не интересовался исполнителями (это внутреннее дело фирмы)
- в нашем случае никто не знает заранее, кто из специалистов будет участвовать в решении
- "
- Примеры на легендах (игровое событие).
- Чтобы
С пониманием дело не простое. Мыслители Просвещения считали, что можно достичь в понимании полной прямой прозрачности. Сейчас появилось понимание рекурсивности мышления, его замкнутости. Мозг--серое вещество в закрытой коробке. Никакого прямого доступа к объектам не имеет. Понимает мир интерпретируя электрические сигналы. Как мы можем гарантировать, что мы правильно интерпретируем? Никак. Это не значит, что у нас не может быть объективного взгляда на мир. Естественно, когда мы больны, мы идём к врачу и часто он нас вылечивает. Когда нам нужно полететь на Луну, мы летим и достигаем цели. Значит что-то мы всё-таки делаем правильно. Вопрос как мы это делаем? Вот тут вся загвоздка. Несмотря на закрытость нашего мозга и отсутвие прямого контакта с реальностью, мы всё таки приходим к пониманию с огромной вероятностью предсказуемости.
- дать обратную связь, что, не противоречит их представлению (их карте), а где они пользуются другим представлением и почему, с какой целью, какую свою потребность стремятся удовлетворить.
Примеры:1.Семейная пара решает куда они поедут отдыхать:- жена хочет солнечный пляж на берегу моря (потребность укрепить здоровье детей и самой раслабиться)
- муж хочет горы, пригодные к альпинизму (потребность физического напряжения и экстрима).
Решение: найти такой ландшафт, где каждый может удовлетворить свои потребностиИнтересный пример. Есть такое понятие как эгоцентризм. Муж в данном случае думает только со своей точки зрения. Жена децентрована. Она думает о себе и о детях, то есть не только о себе. Мужу тоже хорошо бы научиться думать не только о себе, а и за других. Децентрация приводит к более богатому пониманию мира, то есть создаёт более мощные системы мышления.2. Дочь хочет остаться на вечеринке далеко за полночь. Отец настаивает, чтобы она вернулось до 12, поскольку до этого времени ходит общественный транспорт:Проясняются потребности каждой стороны:- дочь: хочет повысить статус среди друзей и не быть "маленькой девочкой"
Эгоцентризм
- отец: переживает за безопасность дочери при возвращении с вечеринки
Децентрация--более мощное понимание мира.
Решение: дочь остается за полночь, но договариваются, как она будет возвращаться, (например сам отец подъедит и заберет ее в определенное время).- Эгоцентризм
Мы рождаемся эгоцентриками. Проектируем себя на мир. Мы не отличаем себя от мира. Такое мышление называется гетерономное. Постепенно в результате нашего развития и общения происходит децентрация. Мы начинаем понимать, где границы нашего Я и где начинается мир. Мы признаём свою автономию от мира и автономию мира от нас. Такое мышление называется автономное. Эгоцентрики видят в мире только своё собственное отражение. Их мир однообразен и скучен. Признавая за миром и его объектами автономию, мы видим мир во всех его красках. Таким образом мы видим зависимость между тем, как мы смотрим на мир, и каким мы его видим.
3. Процедура принятия закона в ВС (как пример) с последующими фактами:а) Через малый срок (1 - 2 закон пересматривается с внесеним поправок). В чем причина?б) принятый закон не работает, не исполняется и т.д. В чем причина блокировки? - Чтобы
- сплоченность групп УМЕНЬШАЕТ сплоченность общества
Новое: чем теснее и сплоченнее группы, тем хуже для общества. Идеальным обществом является, когда оно не имеет никаких внутренних делений (партий, структур) – однородно;Люди в однородном обществе не связаны обязательствами, партийной дисциплиной, и проч. — находятся в состоянии СВОБОДНЫХ РАДИКАЛОВ.Общество из свободных радикалов при ризомном их взаимодействии — СВЕРХРАЗУМНО, СВЕРХДИНАМИЧНО и СВЕРХСИЛЬНО. Мобилизация ДОБРОВОЛЬЦЕВ на решение любой задачи информационно обеспечена ризомными связями ("стабильнымиТехнология Ризома, КР, не меняя общество и его структуру, позволяет ему действовать как гомогенное. Переход от структурной к единой форме – через КР, безболезненно, т.к. не надо никого расформировывать. Тут же (на Ризоме) дано определение «сплоченности общества», которое нигде более не дано (3);
- что такое сознание
Сознание- функциональная система и, потому оно природный феномен.Любой природный феномен всегда есть функциональная система.Функциональная система есть возобновление итерации.Цепочка циклической последовательности преобразования энергии формирует пространство феномена в ритме, составляющем время.Для возобновления итерации необходим постоянный источник энергии и он обязан быть внешним.Внешний источник энергии поставляет энергетический ресурс для анаболизма- катаболизма внутренней структуры - для жизни между Рождением и Смертью.Ошибка этих людей именно в том, они представляют Мир в парадигме закона единства и борьбы противоположностей, а это не так. Мир существует в функциональном единстве составляющих элементов, каждый из которых есть функциональная система определённой сложности итерации преобразования энергии сохранения и воспроизводства.Это функциональное единство выстраивается эволюцией в иерархиюЧто может знать капля воды о мощи и огромности океанской волны?Она ничего не может знать.Об этом Знать может Человек стоящий на берегу океана.Что может знать человечек о мощи и огромности вселенной?Он ничего не может знать.Об этом может знать человек, стоящим на знании о себе самом над мирозданием.Знание о себе самом представляется незыблемым фундаментом многообразия проявлений человеческого существа.
- все советы и предложения связать перекрестными ссылками
Для наглядности свести к окружностям, как в математике пересекающиеся области множеств
- состав и компетенции в Команде
- КОЛЛЕКТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ (исходные материалы) в работе
Школа коллективного мышления
- не есть ли коллективный контроль признаком ГМ (группового мышления)
Коллективный контроль - это признак ГМ (группового мышления), которому КМ и пытается быть альтернативой.ГрупповоеУ нас нет психологии? Группы?Отношений власти? Всё это есть, и от этого никуда не сбежишь.на 90% каждый действует самостоятельно, групповое взаимодействие вынесено в когнитивное пространство, где проявления психологии совсем другиеА также в пространство текста, слова.Да, это проекция когнитивного пространства - за словами стоят смыслы, модели.Группа присутствует в качестве участников топика и авторов комментариев. Побить палкой не может:) но давление оказать - вполне в состоянии.Феномен ГМ "состоит в том, что члены тесно связанной управленческой группы, стремясь прежде всего к групповому единодушию, жертвуют при этом реалистической оценкой действительности и разумным выбором путей действия"При КМ не приходится жертвовать по-крупному, наш консенсус - поиск согласия в мелочах, растянутый во времени (что дает возможность обдумать тщательно и со всех сторон), на крайний случай особые мнения (причем даже в частных вопросах) фиксируются в результате, наряду с достигнутым консенсусом.
- Коллективное мышление
- КМ — феномен сегодняшнего дня: добро или зло?
Несколько лет назад один знакомый, приехавший из Америки, примерно так высказал своё мнение по поводу Википедии – народной энциклопедии: «Мы думали, что у них ничего не получится («мы» – это он имел в виду высокообразованных интеллектуалов, ранга высшего инженера или научного работника, то есть обладающих знаниями, которые можно считать энциклопедическими), а оказалось, что «миллион обычных людей» знает больше, чем сто профессоров.С Википедией тоже интересно. Добавилась туда однажды научная статья, новые данные, не совсем в общепринятой канве. Через день - удалено, заменено замшелыми догмами. Повторение подтвердило результат вывод - этот ресурс всего лишь продвигает консервативное мнение большинства.Мы думали, что там будет множество ошибок, а они исправляют друг друга и в результате получаются знания более подробные и достоверные, чем в академических энциклопедиях…»Это пример коллективного мышления, которое даёт гибкие, живые и подробные знания."Плюсы" КМ:Я смог наблюдать такой же процесс в дачном садово-огородном деле. За 10 последних лет, с помощью Инета, уровень знаний у садоводов взлетел и стал просто несопоставим с тем, что было тогда. Я вспоминаю тогдашние книги с самыми простыми вещами – наши садоводы могли черпать знания только из них да из журналов: раз в месяц по «чайной ложке» – по паре интересных статей. Тогда из глубины самих редакций казалось, что это – передний край садовой науки, и если тебе удалось создать интересную статью, самому или отыскав автора-самородка, то ты всех осчастливил. А теперь тот уровень воспринимается, как скудость: статьёй никого не удивишь: статей море в Инете, и столько же авторов-самородков с собственными видео и сайтами...На форумах собран огромный личный опыт садоводов по регионам, какого не найти ни в одной книге. Подробнейшая информация по любому вопросу, отчего уровень образованности садоводов тоже сильно вырос. И это несомненный плюс, потому что опыт легче соединяется с разнообразной теорией, чем с какой-то узконаправленной, которая скорее всего окажется не твоей. (Опыт с теорией всегда соединится, - хуже, когда прикладного опыта нет, одна теория). Из-за этого сегодня успехи с садоводством у людей происходят быстрее, чем раньше: с помощью Инета они быстрее выявляют свои ошибки, как в Википедии.Так же, с помощью коллективного мышления, были созданы сайты-энциклопедии (и по садоводству, и в других областях). Точно так же, с помощью коллективного мышления, плодотворно работают сегодня многие блогеры (их можно считать исследователями в разных областях): живые комментарии и вопросы их читателей раскручивают тему, заставляют докапываться до подробностей, и многие ценные тексты не были бы написаны, если бы не общее обсуждение.КАКИЕ ВЫВОДЫ ?…Всё это так, и кажется неоспоримо благим. И даже нелепо поначалу задавать вопрос, хорошо это или плохо. Пока не знаешь ответ!А всё-таки из осторожности можно спросить себя: если коллективное инфо-снабжение – это хорошо, то что тогда дальше? Действовать в том же духе? И выиграет тот, кто лучше других овладел этой «техникой»?Обсуждение:
- КР здесь вроде ни при чем
Что касается садоводов и интернета. Обмен информацией в сети ускоряет личный рост, но сам по себе он лишь обмен данными. КР здесь вроде ни при чем.Здесь отдельные проявления КР - память, опыт, идеи.В интернете все это разбросано, но найти можно, приложив усилия. Используя 3D-информацию, можно эти знания получить в интегрированном виде, получить один на всех ответ, скажем "Как вырастить помидоры".
"Минусы" КМ:И вот тогда начинает открываться реальность: коллективноеПолучать информацию через коллективное – это бесконечный процесс: всё время кажется, что скоро всё необходимое себе будешь знать, и так день за днём, месяц за месяцем… А докопаться до истинных знаний с помощью головы всё равно нельзя: сколько ни раскапывай исторические сведения, от тебя всё равно будет скрыто что-то самое важное, чего голове никогда не постичь. Нужны чувства…- Может быть нужно изменить перспективу на знание: знание не как узнавание того, что есть, а как построение того, что будет?
И "есть", и "будет" присутствует в познании: сама по себе установка на познание (неизвестного) конструирует то, что впоследствии станет узнанным (известным). Более привычно такое конструирование называется "методом познания" - наблюдение, эксперимент, моделирование и т.д. - всё это разновидности активности, конструирующей будущее.
- Может быть смысл нашей умственной деятельности в построении новых уровней и форм организации реальности?
- Может быть нужно отказаться от философских установок Просвещения и ввести в кадр нашего видения сам процесс построения, а не фокусироваться только на его продуктах?
Философская установка Просвещения не в том, в чём её привыкли видеть - не в распространении и вдалбливании знания "просветителями" в головы "непросвещённых", а в самостоятельности мышления, в решимости мыслить самостоятельно. В этом источник борьбы просветителей с разного рода авторитетами и отказ им в статусе обладающих знанием.В этом смысле "изменить перспективу Просвещения" означает вернуться к его источнику.Это очень благоприятная интерпретация Просвещения. Однако, за столетия со времени своего возникновения просвещенческая установка приобрела чёткие устоявшиеся очертания, которые имеют определённый смысл и фокус. Поэтому такая широкая интерпретация вряд ли заменит то, чем она является сейчас. Кроме этого, даже и оригинальная формулировака Просвещения содержала в себе определённые установки, от которых придётся отказываться. Например, дуализм субъект-объект и другие, которые придётся подвергнуть критике. Установка же на самостоятельное мышление конечно же войдёт в новую и более широкую перспективу как её частный случай.Пресловутый дуализм субъект-объекта не критиковал только ленивый, начиная с самой эпохи Просвещения, однако его искажённые формы всё сильнее пронизывают современную культуру, и науку прежде всего. Поэтому представляется сомнительным, чтобы критика здесь смогла преуспеть - может быть она сама должна быть преодолена?Я конечно говорю о такой критике, которая преодолевает. Кстати, я тоже критиковал и по-моему успешно в целом ряде своих статей опубликованых на английском. Познакомиться можно здесь: https://www.researchgate.net/profile/Gennady_Shkliarevsky2/contributionsДо сих пор мы пытались изобретать велосипед, концентрировались не столько на изучении опыта других, сколько на совершении собственных усилий, поэтому сносок здесь не богато - почти все здесь. Есть и примеры КМ, которые нас вдохновляют.Мне кажется, лучше всего войти в курс дела - читать то, что здесь уже написано, и комментировать, тем самым внося свою лепту.
Даже если ты будешь что-то знать с помощью коллективного мышления, это не заменит тебе зажатые чувства и ничего не решит в твоей жизни. Счастливее не будешь, оттого что тебе подскажут самый дальний маршрут на самую дальнюю речку.Итак, «вся сильнее блокируются и без того уже заблокированные чувства». Замечу, что это не «логические выводы» или предположения – это знание, которому я полностью доверяю, потому что оно получено, как говорится, по совокупности, «на перекрестье». Мы время от времени разбираем здесь на сайте причины разных распространённых заболеваний.Так вот, есть такое явление – инсульт головного мозга (я его заранее «пропустил через исследование», как очень распространённый вид поражения целых слоёв: политики, алкоголики, учёные…). Причиной инсульта является не сама чрезмерная активность головы и от этого повышенное кровяное давление, а скрытое стремление организма выйти к заблокированным чувствам.Об инсульте очень интересно. Где Вы об этом читали? Сноски? Вы врач?Так что зажатые чувства – это не та вещь, про которую можно забыть и увлечься интересными сюжетами.Зато можно использовать, разогнать мозг можно на глубине, на переферии вызывает перестройку, "зажатое" может отправить в кому или куда подальше.Для организации силового подразделения неофициально и без оружия - идеально. Доказать - признать то что скрывается и секретно.Так что минусов - НЕТ. Их изучение на себе, позволяет другим убрать иллюзию слабости доброты.С другой стороны, клин клином вышибают: дойти до этого нам помогает сам Инет! - КР здесь вроде ни при чем
- КМ — самый эффективный метод мотивации!
Каждый руководитель понимает, что путь к успеху лежит через мотивацию и заинтересованность работающих людей. Каждый человек понимает, что если у него нет мотивации или, иным языком говоря, сил или энергии что-то делать, то пусть хоть потоп…Выходом из ситуации будет обучение своей команды коллективному мышлению и принятию совместных решений.Например, потрясающий метод «Мозговой штурм»— один из наиболее популярных методов стимулирования творческой активности, очень вам в этом поможет. Он позволяет найти решение сложных проблем путем применения специальных правил обсуждения.Приветствуется свободный полет фантазии: люди должны попытаться максимально раскрепостить свое воображение. Разрешено высказывать любые, даже самые абсурдные или фантастические идеи. Критика исключается. На завершающем этапе производится отбор лучшего решения. Это широко используется во многих организациях для поиска нетрадиционных решений самых разнообразных задач.Мозговой штурм дает возможность объединить в процессе поиска решений очень разных людей; а если группе удается найти решение, то ее участники обычно становятся стойкими приверженцами его реализации. В настоящее время метод мозгового штурма может быть эффективно использован организациями для улучшения качества работы в командах. В результате начнут улучшаться связи как внутри коллектива, так и с руководством предприятия.Новая атмосфера приведет к росту мотивации, удовлетворению от работы, сопричастности и личной ответственности. В коллективе появится ощущение важности и ценности каждого работника. Вследствие этого укрепится связь работников с предприятием, повысится экономия ресурсов и производительность труда, система взаимоотношений с поставщиками, клиентами и т.д. Каждый член команды будет чувствовать себя значимым и важным, что в свою очередь положительно влияет на мотивацию, а как следствие, и на чувство успешности каждого человека!Способствуйте развитию мотивации у других людей, делитесь своими знаниями и к вам будет приходить все больше и больше новой информации, которая будет развивать и мотивировать вас!
- Think Tank в Украине
- Український центр економічних і політичних досліджень імені Олександра Разумкова
- Исследования ЦР цитируются гораздо чаще, чем труды аналогичных государственных институтов.
- Его средний годовой бюджет составляет 4,5 млн. грн.
- Председателем совета Центра Разумкова многие годы является народный депутат и немелкий бизнесмен Николай Мартыненко. Но их взаимоотношения — это исключение из украинского правила. Обычно украинским политикам нужны карманные, полностью подконтрольные им структуры, которые создавали бы иллюзию их популярности.
- Институт Политической Информации (Одесса)
- сайт
- группа ВКонтакте
- методы
Институт Политической Информации, проводит в Одесской области информационно-просветительскую кампанию и серию встреч с региональными представителями политических партий и общественных движений, главной целью которых является недопущение преобразования политических и региональных противоречий в более глубокие социальные конфликты.Семинары будут отличаться проведением открытой дискуссии, вовлечением аудитории в образовательный процесс интерактивными методами коммуникации и диалога.В ходе мероприятий лекторы и тренеры, лучшие специалисты в сфере конфликтологии и использования инновационных технологий в деле развития и распространения демократических ценностей будут рассматривать с представителями общественности этих регионов следующие темы:
- Каким образом политическая терпимость влияет на качество жизни в государстве.
- Инновационные подходы в процессе решения политических и общественных конфликтов.
- Взаимосвязь между политической терпимостью и уровнем жизни регионов.
- Мировые примеры мирного сосуществования народов с разным историческим и цивилизационным прошлым, взглядом на политику, образом жизни, религией.
- Современные информационные сетевые технологии в решении конфликтов и развития политической терпимости.
- Центр политических студий и аналитики (Киев)
- Совет по внешней и политике безопасности,
- Ассоциация развития и безопасности,
- Академия безопасности открытого общества,
- Группа стратегических студий и безопасности,
- Центр военной политики и политики безопасности и т.д.
- Мультифестиваль гумманитарных технологий
Мультифестиваль"Лаборатория гуманитарных технологий"Лаборатория гуманитарных технологий - это форум, в котором принимают участие украинские гуманитарные технологи (специалисты по политическому PR, социальному инженерингу, политологи и политконсультанты). Работа происходит в формате тренингов, круглых столов, классов мастера и т.д.Цель - содействие формированию профессиональной экспертной гуманитарной среды в Украине и передача позитивного опыта молодому поколению.Предложены проблемы для рефлексии и дискуссии - "Судьба института Think tank в Украине", "Гуманитарный технолог - лакей при заказчике или Мозг?", "Профессионализация политолога и политтехнолога. Точки разрыва и прикосновения", "Ипостась гуманитарного технолога сквозь призму служения" и другие.Кураторы Лаборатории - Максим Скляренко, 80676433366;Алексей Голубович, 80504933493."Квест"В рамках мульти-фестиваля состоится первый, в своем роде, фестиваль квестов "Квест-фестиваль-2006". Он объединит под своими флагами лучших квест-сценаристов и лучшие квест-команды.За последнее время квесты стали наиболее популярным видом содержательного досуга в Европе и с каждым годом становляться все более популярными в Украине.Здесь соберутся лучшие квест-игроки, которым будет дана возможность не только обменяться опытом, но и посоревноваться друг с другом в квест-реальности.Куратор фестиваля - Юрий Батов, 80667282078."Мафия"Турнир проводится по новым унифицированным правилам при участии профессиональных ведущих игры. Происходит ночью с созданием соответствующей ауры "А ля мафия 30-х годов" со специальными костюмами.В последнее время игра "Мафия" приобрела высокий уровень популярности среди деловой элиты и интеллектуальной молодежи. Это первый всеукраинский молодежный турнир по данной игре.Участниками являются победители региональных этапов, а также все желающие.Куратор турнира - Игорь Подтыкает, 80505818199."Экстрим-слет"Взлет представителей разных молодежных культур экстрима. В программе: показательные выступления, а также определения лучших представителей экстрим-культур.Целью является популяризация среди молодежи активного и здорового образа жизни и современной молодежной культуры.На протяжении Екстрим-слета будут собраны представители всех направлений экстрима. Планируется привлечь роллеров, скейтеров, велобайкеров, велотриалистов, художники боди-арта, графитчиков, брейкеров и т.д."Паркур"Паркур - это урбанистический вид спорта, направленный на преодоление разного вида препятствий. Молодой, экстремальный вид спорта, который объединил в себе восточные единоборства, акробатику, элементы брейк-данса и легкой атлетики.Команды трейсеров из разных городов Украины будут демонстрировать показательные программы, которые отображают сущность данного вида спорта. Показательные выступления происходят под открытым небом под музыкальное сопровождение на площадке, на которой размещаются разного рода препятствия. Каждое отдельное выступление состоит из представления команды и демонстрации этой командой своего профессионализма.Паркур пропагандирует самоусовершенствование."Первая леди студенческой республики"Конкурс красоты является одним из наиболее популярных и зрелищных шоу-программ в мире. "Первая леди" - это первый общенациональный конкурс красоты для студенток.С отобранными во время региональных конкурсов красоты девушками-студентками будут заниматься профессиональные хореографы, инструкторы фитнеса, режиссер-постановщик.Во время конкурса красавицы выйдут на подиум, чтобы выиграть заветную мечту - ленту и корону "Первая леди Студенческой республики-2006/2007".Куратор конкурса - Владимир Заверуха, 80503775984."Ночная туса"Мульти-фестиваль "Студенческая республика" не перерывается ни днем, ни ночью. В рамках программы в режиме нон-стоп будут проведены разнообразные развлекательные мероприятия для молодежи: стилизованные тематические дискотеки (ганста, сальса, в советском стиле, например), ночные open-air, конкурсы "Казан где ляс ночас", "Мистер Студенческая республика". Конкурсы ведущих и DJ-ев, "Черный КВН", "Крокодил", другие конкурсы и действа.Будет организована работа дискуссионных площадок, классов мастера на социально - важные для молодежи темы, проведение деловых игр, турнира из игры "Дебаты".Также в программе - кинопоказы элитных фильмов с их последующим обсуждением.Куратор туси - Инга Шакарян, 80663805696.
- влияние проектов Международного центра перспективных исследований на организацию процессов принятия решений в системе государственного управления
Think tank в Украине: влияние проектов Международного центраперспективных исследований на организацию процессов принятиярешений в системе государственного управления1.1. В Украине после обретения независимости были относительно быстро созданы базовые институты демократической системы — Конституция, избираемые институты представительной и исполнительной власти, созданы правовые основы и процедуры принятия политических решений в условиях в целом демократической политической системы. В тоже время, практически не было уделено внимания созданию «повседневных демократических учреждений», то есть работе бюрократической машины, которая бы поддерживала работу и воплощала решения политических учреждений.Демократия, как известно, включает в себя стремление граждан ограничить разумными пределами право вмешательства власти в их жизнь и поставить под контроль деятельность государственной бюрократии. Демократические страны столетиями накапливали опыт общественной активности, благодаря которой контролировали власть и ограничивали ее пределы.Такие задачи выполняют исторически сложившиеся политические, правительственные и общественные институты, начиная с Конституции, законодательства, избирательных процедур, Кодексов поведения государственных служащих, и заканчивая “белыми” и “зелеными” книгами о государственной политике, исследованиями качества государственных услуг и общественным контролем за расходованием государственного бюджета. Все эти институты призваны обеспечивать общественный контроль за государственным аппаратом.В отличие от западных стран, где демократизация происходила эволюционным путем, в Украине переход от тоталитаризма к демократии стал стал относительно быстрым и “рукотворным” процессом, в котором значительная помощь Украине была оказана международным донорским сообществом.2. Международный центр перспективных исследований (МЦПИ) был основан в 1994 году по инициативе Института открытого общества (Open Society Institute). Центр сделал своей миссией распространение в Украине и других посттоталитарных государствах идеи открытой общественной политики и внедрение в общественную жизнь ее инструментов и методов. Принятие этой миссии обусловлено тем, что одним из главных признаков демократии является признание легитимности самых различных общественных интересов и учет их в практике государственного управления, что обеспечивают выборы, наличие и деятельность гласной оппозиции, свобода слова. Формирование государственной политики в условиях демократии состоит, таким образом, в выделении и согласовании разнообразных общественных интересов. В этом смысле, главной задачей Центра является создание процедур содержательного диалога между представителями законодательной, исполнительной власти и общественностью по поводу представления интересов различных общественных групп.МЦПИ, работая совместно с международными донорами над отработкой и воплощением таких процедур в рамках проектов технической помощи, придерживается той точки зрения, что основным для демократических преобразований в Украине является создание институционального потенциала по обеспечению демократических преобразований как со стороны государства, так и со стороны общества. Другими словами, созданию демократических институтов и умению работать в новых условиях необходимо учиться как правительственным чиновникам, так и организациям неправительственного сектора и общественности в целом.3. Примерами такого похода являются два крупных проекта МЦПИ — “Создание групп по анализу политики и Центра информационных ресурсов при Правительстве Украины” и “Голос общественности”.“Голос общественности — это долгосрочный проект, целью которого является оказание помощи отдельным украинским городам в улучшении качества и уровня государственных услуг, предоставляемых населению. В данном проекте работа ведется как с городскими администрациями, так и с общественными группами. Следствием работы проекта явилось значительное расширение участия в городской жизни разных групп интересов. Ускорился и приобрел определенность процесс создания городского сообщества. Для пост-советских стран, в которых городские сообщества как социальный субъект не существовали вообще, формирование таких сообществ — реальный шаг к гражданскому обществу.В проекте «Создание групп по анализу политики и Центра информационных ресурсов» основной акцент ставится на работу с правительственными чиновниками. Рассмотрим этот проект подробнее как пример влияния работы независимого аналитического центра на процесс принятия правительственных решений.Этот проект появился как реакция на малую эффективность международных проектов технической помощи, которые были сосредоточены на предоставлении Правительству Украины консультативных услуг относительно повышения эффективности его деятельности. Опыт показал, что даже хорошие советы не могут быть выполнены, поскольку у правительственных чиновников нет адекватных навыков и инструментов, таких как форматы документов, стандарты процедур, по которым работают правительства демократических стран.Для стран, которые готовятся к вступлению в ЕС, применяются программы технической помощи, внимание которых сосредоточено на укреплении институциональных возможностей правительств по интеграции в систему законодательства ЕС, в том числе в систему общеевропейских принципов государственного управления. По отношению к Украине были применены программы технической помощи, целью которых было предоставление рекомендаций.В проекте «Создание групп по анализу политики и Центра информационных ресурсов при Правительстве Украины» 48 исследователей из Администрации Президента, Секретариата Кабинета Министров, Министерств экономики и финансов овладевали основными навыками, необходимыми для работы в условиях открытой публичной политики.Задачей проекта была подготовка правительственных специалистов, способных разрабатывать варианты правительственных решений по современным методикам на примере подготовки реальных предложений для правительства. Целью проекта было повышение институционального потенциала правительства в подготовке и реализации решений в процессе государственного управления. В частности, в ходе реализации проекта международные эксперты ознакомили украинских госслужащих с мировым опытом и стандартами подготовки и принятия правительственных решений.Выполняя практические задачи проведения аналитических исследований, государственные служащие усваивали навыки анализа политики, стратегического планирования и координации процесса выработки решений в ходе государственного управления. Международные специалисты консультировали украинских правительственных чиновников, которые самостоятельно разрабатывали необходимые документы.Продуктами проекта стали следующие аналитические документы:
- Внедрение стратегического планирования в практику деятельности правительства,
- Концепция новой редакции Временного регламента Кабинета Министров,
- Внедрение экономической части бюджета,
- Пенсионная реформа в Украине,
- Инвестиционная политика правительства Украины на 2002-2005 годы,
- Государственное регулирование внутреннего рынка,
- Предоставление льгот и консультаций населению Украины.
Для информационной поддержки проекта был создан Центр информационных ресурсов, который постепенно превратился в важное подразделение Секретариата Кабинета министров.Проект, который был начат по инициативе Международного Фонда Возрождения (МФВ), Международного центра перспективных исследований и Института открытого общества, был осуществлен при финансовой поддержке МФВ в рамках соглашения о сотрудничестве с Кабинетом Министров Украины. Консультации исполнителям проекта были предоставлены при поддержке Канадского агентства международного развития (CIDA). Срок действия проекта составил 11 месяцев, общий бюджет — около 500 000$.Проект, являясь пилотным, потребовал больших организационных усилий и методических наработок. Во-первых, было необходимо объяснить донорам и представителям правительства цели и задачи проекта, согласовать его принципиальные позиции, как, например, разработка государственными служащими актуальных правительственных документов при помощи современного аналитического инструментария. Доноры поддержали проект в целях повышения эффективность технической помощи, а Правительство признало, что иного пути к созданию профессиональной эффективной бюрократии, способной работать в условиях демократического общества, попросту не существует.Во-вторых, пришлось применить сложные схемы организации работ в проекте для того, чтобы согласовать возможности активного участия в проекте правительственных чиновников (учитывая их большую занятость) с графиками приезда и формами работы иностранных консультантов. Для этого были назначены руководитель проекта со стороны правительства, руководители групп, куратор учебного процесса и консультирования исследовательских работ со стороны иностранных экспертов, создана организационная группа МЦПИ, которая осуществляла связь с донорами, консультантами и участниками проекта, информационно и технически сопровождая всю работу по осуществлению проекта.В-третьих, в ходе проекта совершенствовались формы учета и контроля выполнения личных заданий, сроков и этапов проведения исследования. Были разработаны стандартные матрицы, с помощью которых можно было отслеживать работу групп на всех этапах проекта.В-четвертых, постоянно велась методическая работа — обобщался опыт работы, собирался и широко распространялся учебный и методический материал, в том числе, - за пределами собственно проекта.Проект, кроме четко определенных продуктов, перечисленных выше, имеет и другие значимые результаты. Так, в Секретариате Кабинета министров рассматриваются для внедрения новые концептуальные основания работы этого института, выработанные в ходе осуществления проекта. Приведем несколько положений из разработанной «Концепции новой редакции Временного регламента Кабинета Министров», так как она в общем виде показывает глубину намечаемых преобразований в работе правительства:- ввести более жесткие процедуры, которые делали бы невозможным разработку и рассмотрение стратегических решений Кабинета Министров без предварительной аналитической работы и подготовки альтернативных вариантов решения важнейших социальных проблем;
- начать обязательную процедуру общественного обсуждения важнейших проектов решений Кабинета Министров с целью привлечения общественности к участию в решении вопросов государственной политики, которые будут иметь социально значащие следствия;
- ввести обязательное планирование мер по практическому осуществлению принятых правительственных решений;
- перенести акцент процесса выработки правительственной политики на межминистерский уровень;
- разработать четкие процедуры горизонтальных связей в процессе подготовки проектов правительственных решений;
- разработать стандарты документов, которые применяются для документального обеспечения реализации полномочий Кабинета Министров. Разработать требования к содержанию, построению и оформлению документов;
- пересмотреть процедурные правила и нормы Временного регламента Кабинета Министров с учетом практики их применения с целью внедрения новых концептуальных основ и усовершенствования существующих методов и приемов подготовки и принятия решений.
Даже простое указание на характер предполагаемых изменений дает возможность говорить о стремлении Правительства активизировать процесс создания бюрократической машины, обеспечивающей демократические формы принятия решений в процессе государственного управления и отметить, что именно проект Центра стал одним из факторов запуска этого процесса.В ходе создания в рамках проекта Центра информационных ресурсов при Правительстве был также создан веб-сайт Кабинета Министров, который сделал процесс рассмотрения правительственных документов доступным для граждан. Тем самым процесс выработки политики стал более прозрачным.Проект был одобрен донорами и получателями помощи и в настоящее время на стадии технических переговоров рассматривается вопрос о продолжении проекта в других министерствах и регионах в расширенном виде. При этом новый проект предусматривает создание нового институционального качества — уже не обособленных групп по анализу политики, а их сети. Технической основой для создания сети может выступить Центр информационных ресурсов.4.Для того, чтобы выполнять миссию по распространению идей и инструментов публичной политики, необходимо чтобы в работе самого МЦПИ эти идеи и инструменты были институционализированы и практически воплощены. А для того, чтобы осуществлять масштабные и сложные проекты, (рассмотренные проекты составляют только часть проектных и исследовательских работ Центра), необходим соответствующий исполнительный аппарат. Опыт МЦПИ по развитию собственного институционального потенциала является условием возможности способствовать институциональным преобразованиям в обществе.МЦПИ в начале своей деятельности был подобен по своему внутреннему устройству большинству центров, работающих с проектами технической помощи: несколько обособленных проектов и административная группа, которая их обслуживала. Проекты завершались, люди уходили или переходили в новые проекты, опыт накапливался у отдельных исполнителей, а институциональные возможности организации росли очень медленно.Тем не менее, этот этап был чрезвычайно важен для становления Центра — произошло освоение средств и инструментов анализа политики персоналом и были ясно определены задачи (миссия) Центра. Это явилось принципиальным моментом в формировании организации — она обрела определенность.Мы считаем, что в процессах общественной трансформации для того, чтобы иметь возможность совершать реальные действия необходимо осознать свою роль. Сотрудники, партнеры, клиенты и доноры должны четко понимать, зачем существует организация, какие работы и услуги она оказывает, а какие не выполняет в принципе. Так, за все время своего существования МЦПИ ни разу не взялся за заказы, связанные с участием в политической жизни партий, но всегда работал в поле общественной политики.Без постоянной усилий по уточнению и заполнению своей общественной «ниши» в процессах трансформации - невозможно иметь четкие критерии оценки действий и достигнутых результатов, принимать решения для продолжения работы и устанавливать эффективные формы отношений с другими организациями. Такая определенность достигается за счет ясного осознания и определения своих задач и своего места, эффективной организации работы самого Центра, разработки стратегического видения собственного развития.Технически такое самоопределение осуществляется в Центре за счет работы двух механизмов — Наблюдательного Совета и Совета Центра. Подготовка к заседаниям Наблюдательного Совета заставляет проводить на Совете Центра длительные и планомерные обсуждения стратегии и ближайших задач, оценивать эффективность собственной работы, готовить отчетные материалы. На Совете Центра рассматриваются вопросы соответствия организационной структуры Центра поставленным задачам, обсуждаются необходимые функциональные и структурные изменения.Современный этап работы Центра — это проектируемый и управляемый переход от конгломерата проектов к созданию единой инфраструктуры, на которой базируются уже не отдельные проекты, а направления деятельности.При этом многие работающие в Центре или сотрудничающие с ним (в Центре очень небольшой штат сотрудников, но в его осуществлении проектов принимают постоянное участие 30–40 человек) работают в двух качествах — как эксперты и менеджеры проектов и как организаторы или работники инфраструктур Центра — административной, методической, информационной, коммуникативной, финансовой, технической.Общественная политика — это технология коммуникативной организации, и реализуется она через стандартизацию процедур и документов, в которых она выражена. В Центре уделяется пристальное внимание процессам стандартизации — изучается мировой опыт проведения аналитических исследований, их обсуждения и фиксации в стандартах и форматах документов, а также осуществляется работа по стандартизации собственных удачных решений. Предложения о стандартизации процедур принятия решений и форматов документов, например, проведения аналитических исследований или семинаров, обсуждаются на Совете Центра и после доработки становятся обязательными для использования во всех проектах и административных подразделениях Центра.Центр выдвинул идею создания «обучающегося общества» как необходимого этапа в создании открытого общества в бывших посттоталитарных странах. Эта идея является логическим продолжением идей «организации, которая обучается» и «правительства, которое обучается» (как это было предложено в Финляндии) и связана с возможностью обеспечить устойчивое развитие в быстро изменяющемся мире. Для постоталитарных обществ, которые одновременно должны трансформировать свою социальную структуру и войти в глобальный мир, обеспечивать необходимый уровень подготовки к управлению изменениями еще важнее, чем для развитых демократических стран. Поэтому Центр рассматривает себя, как «организацию, которая обучается» и это технически выражается в подготовке методических материалов для обучения аналитиков в области политики в других организациях и даже других странах, в наличии системы внутренних семинаров, в проведении специальных учебных семинаров и тренингов для сотрудников, которые проводятся международными консультантами.Мы работаем на рынке, который во многом сами формируем в Украине. Соответственно, это требует рыночного подхода к представлению себя на нем, трансформации полученного при проведении проектов опыта в услуги, разработки маркетинговой и ценовой политики. Такое видение собственного развития потребовало большой работы и в трансформации своей идеологии, и в техническом оснащении работ. Почти полгода обсуждений, подготовки предложений по предоставлению услуг в настоящее время обретает форму целостной политики работы на рынке.Институт открытого общества сделал финансовый вклад в институциональное развитие Центра, но объем этих взносов каждый год сокращался, составив в 2001 году менее 5% от общего объема денежных средств, которыми управляет Центр. Сложности финансирования работ Центра заключаются не в ограниченной возможности получать заказы, а в необходимости изыскивать средства на текущую работу и развитие Центра. За счет постоянной работы с донорами удалось частично разрешить эту трудность, но проблемы финансовой устойчивости Центра полностью не решены.На сегодняшний день, Центр работает по нескольким направлениям:- экономическая политика;
- государственное управление;
- политика европейской интеграции;
- образовательная политика;
- региональная политика.
Результаты исследований публикуются в регулярных изданиях Центра, которые широко распространяются как через электронные сети, так и на бумажных носителях. Центр имеет свой веб-сайт, на котором содержится обширный материал об услугах Центра и архив с материалами различных проектов.Этот краткий рассказ о Центре преследовал одну цель — показать, что оказывать влияние на процессы общественной трансформации можно только через такие институты гражданского общества, потенциал которых представляет ценность для потребителей их услуг, а это значит, что развитие собственного потенциала должно рассматриваться как первоочередная задача.1 Настоящий обзор подготовлен сотрудниками Международного центра перспективных исследований. Киев, Украина.
Публикации:- Think Tank
Важность неправительственных аналитических центров для власти и общества определяется их природой, задачами и функциями, которые они выполняют. Во-первых, неправительственные аналитические центры аккумулируют знания и опыт экспертов, они способны предлагать государственным органам собственный, независимый анализ ситуации, прогноз развития и возможные варианты политических решений, в т.ч. альтернативных.Во-вторых, будучи элементами гражданского общества, неправительственные аналитические центры, с одной стороны, способны определять, артикулировать и продвигать интересы и ценности общества, учитывая их при разработке предложений и рекомендаций для институтов власти. С другой - исследования, что осуществляют и публикуют неправительственные аналитические центры, способствуют формированию общественного мнения, повышению гражданской активности и требовательности к власти, активизации гражданских позиций в обществе в целом. В-третьих, неправительственные аналитические центры являются эффективным инструментом общественного контроля над действиями власти - поскольку предметом их исследований и анализа является именно публичная политика, намерения, решения и действия институтов власти и их оценка с позиций интересов общества.Проблемы коммуникации государственной власти и науки в современной УкраинеВ процессах коммуникации власти и науки в современной Украине существуют группы проблем, что снижают эффективность государственного управления.
- Отсутствие активного спроса со стороны субъектов государственного управления на профессиональную научно-экспертную поддержку процесса принятия решений. Указанная проблема включает в себя отсутствие понимания и мотивации со стороны политиков и чиновников в научно-экспертной поддержке, сотрудничество с ангажированными специалистами, «покупка» экспертного мнения и т. п.
- Идейная несовместимостью отдельных представителей государственной власти и науки, отсутствием политических механизмов сближения идейных позиций.
- Низкое качество научно-экспертных разработок, слабая конкурентоспособность украинских научно-экспертных организаций, что, отчасти, вызвано нехваткой конкуренции на рынке научно-экспертных услуг в сфере государственного управления и коррупцией при распределении государственного заказа на научно-экспертные разработки. Отдельную проблему составляет отсутствие четких критериев и методов оценки результатов научных работ.
- Не получили широкого распространения независимые негосударственные «фабрики мысли», а государственная и академическая наука практически утратила свой потенциал.
- Особенностью постсоветской экспертной науки является высокая степень политизации концепций безопасности. То есть «чистой», академической теории в области безопасности пока не существует, наука и политика в данном случае тесно переплетены. Это объясняется, с одной стороны, тем, что сама проблематика, будучи тесно связанной с сиюминутными политическими интересами, заставляет специалистов писать «на злобу дня». С другой стороны, в силу разных причин (исторических, идеологических, материальных и пр.) ученые постсоветских стран часто сочетают академическую карьеру с политической деятельностью.
Предложения по усовершенствованию процесса институционализации научно-экспертной деятельности в УкраинеМетодами стимулирования спроса на научно-экспертные работы для целей государственного управления могут стать:- введение обязательной научной экспертизы проектов нормативных актов, а также научной экспертизы действующих нормативных правовых актов;
- расширение практики обязательного применения общественной экспертизы нормативных правовых актов;
- расширение практики публичного обсуждения проектов нормативных правовых актов;
- введение требования об обязательном проведении конкурса проектов при разработке важнейших нормативных правовых актов;
- финансовое стимулирование заказа на научно-экспертные работы со стороны органов государственной власти и органов местного самоуправления;
- развития системы аттестации научных экспертов, аккредитации научно-экспертных организаций, создания саморегулируемых организаций в этой сфере, развития стандартизации этих видов работ и услуг, усиления личной ответственности аналитиков и экспертов за результаты выполненных работ и оказанные услуги.
Подытоживая вышесказанное, приходим к следующим выводам.Первое. Украина остро нуждается в интеллектуальной поддержке процессов принятия государственно-управленческих решений. Решить эту проблему позволяет институционализация научно-экспертного сопровождения государственного управления, прежде всего разработка проекта закона «О научно-экспертное сопровождение государственного управления». Цель проекта - создание реальных механизмов участия аналитиков и экспертов в принятии государственно-управленческих решений.Второе. В государстве принципиально важно сформировать современную инфраструктуру аналитической деятельности, которая включала бы тесное взаимодействие государственных и негосударственных аналитических центров; системы финансирования, подготовки и повышения квалификации кадров; методическую и издательскую базы, интернет-ресурсы, официальную статистику, банки и архивы аналитической информации.Третье. Формирование и становление профессионального сообщества аналитиков, экспертной среды. Усиление открытости аналитической деятельности, её результатов, участие в ней национального интеллекта и организаций гражданского общества.Четвертое. Формирование Этического кодекса аналитика/эксперта (по аналогии с западными образцами). Наличие нравственно-гуманистического фундамента научно-экспертной деятельности, необходимость которого обусловлена тем, что любое научное знание, как показал опыт двух мировых войн, может быть направлено как на благо человечества так и на зло. Этика современного эксперта-аналитика должна быть таковой, чтобы сохранить равновесие между научным и отстающим от него нравственным прогрессом, чувствовать ответственность за использование интеллектуального продукта в интересах общественного блага. Необходимо создать ценностно-нормативный базис научно-экспертной деятельности как специфической системы норм и ценностей, регулирующих деятельность аналитика.МАРУТЯН РЕНА, кандидат исторических наук,Национальная Академия Государственного Управления при Президенте Украины
- Український центр економічних і політичних досліджень імені Олександра Разумкова
- Степан Пачиков, основатель Evernote. Моя работа – быть основателем
Степан Пачиков, основатель Evernote. Моя работа – быть основателем27 Октября 2014«Создать человеческий интеллект в десятки, тысячи, сотни тысяч более мощный, чем нынешний – это вопрос следующих 50-100 лет. Все развитие человечества идет к тому, чтобы сделать, заставить, научить нас быть более эффективными, и этот процесс - совершенно неизбежный, его невозможно остановить». В интервью для JSON.TV культовый персонаж российской и мировой IT-индустрии, основатель Evernote Степан Пачиков рассказывает о прежних и нынешних проектах, о людях и о тенденциях, об основах инновационного лидерства. Ведущий – Сергей Корзун.Люди важнее идей«Я - член правления фирмы Evernote, и в моей бизнес-карточке написана моя должность – основатель. Я full time сотрудник фирмы, я получаю зарплату, и моя работа - быть ее основателем», - рассказывает Степан Пачиков в эксклюзивном интервью для JSON.TV. Идея пришла ему в голову в 2000-м году. В 2002 была зарегистрирована фирма Evernote, а в 2007 Степан встретил Фила Либина и сделал ему предложение возглавить компанию. Продукт вышел на рынок в 2008.«Если проект сделан хорошо, бизнес-модель сама как-нибудь создастся. Мы создали первый работающий прототип Evernote в 2004-м году и запустили его в октябре для Windows. Но по сегодняшним понятиям – это был прототип идеи. Пришел Фил и превратил это в настоящий бизнес. Я всегда советовал начинающим антрепренерам, бизнесменам не ломать себе голову по поводу бизнес-моделей. Это от лукавого».«Я вообще считаю, что идей - как грязи, и главная проблема – это люди, которые могли бы их реализовать, - говорит Степан Пачиков. - Например, я уже три года вынашиваю проект «Клубок». Я хочу создать другой способ обсуждений статей, публикаций, вообще способ дискутирования. Я придумал этот способ. Даже хочу его запатентовать. Но уже 2 года я не могу найти человека, которому бы я доверил эту идею реализовать».Среди других идей Степана Пачикова – создание большого филиала МГУ или Физтеха в Сочи, на подготовленной к Олимпиаде инфраструктуре. Он считает, что сам климат, близость моря и гор будут способствовать, как в Калифорнии, созданию российского Академгородка.История «Параграфа», особые требования Apple к разработчикам программ, синдром «цыганского табора», почему 128-я дорога в Бостоне проиграла Кремниевой долине, высокая польза от «летунов», глобализм против санкций, где в Западном полушарии лучше глушить ностальгию по России и многие другие сюжеты – в полном варианте видеоинтервью.Ведущий – Сергей КорзунСправка JSON.TV Степан Александрович ПачиковРодился в городе Варташен (с 1991 года — Огуз). Высшее образование начал получать в Новосибирском государственном университете, окончил Тбилисский государственный университет с красным дипломом, получил степень кандидата наук за работы в области размытых множеств в МГУ имени М. В. Ломоносова.С 1989 по 1997 работал в компании ParaGraph International. В 1992 году открыл представительство ParaGraph в Силиконовой долине. С 1997 по 1998 год занимал пост вице-президента Silicon Graphics. В 2002 году основал компанию Evernote.Деятельность
- Биография
JSON.TV: Всех приветствую! Меня зовут Сергей Корзун. И сегодня у нас на видеосвязи, по скайпу культовый персонаж российского и мирового ИКТ Степан Пачиков. Степан Александрович, здравствуйте.Степан Пачиков: Добрый день, спасибо за представление.JSON.TV: ПараГраф, который помнят еще те, кто начинал какое-то компьютерное прошлое в еще Советском Союзе, не только в России. Много чего было после этого, и об этом тоже немного поговорим, ну в том числе Evernote. Сейчас Ваша должность, или Ваше основное занятие – это что?Степан Пачиков: Я член правления фирмы Evernote, и в моей бизнес-карточке написана моя должность – основатель. Я full time сотрудник фирмы, я получаю зарплату, и моя работа быть ее основателем.JSON.TV: Хорошо, на этом и остановимся. И пойдем дальше. Короткая справочка о Вас, чтобы обновить как-то данные, вдруг где-то закралась ошибка. Родились Вы 1 февраля 1950 года.Степан Пачиков: Да.JSON.TV: Было это в городе Варташен, который с 91-го года именуется Огуз, да?Степан Пачиков: Да, да.JSON.TV: Образование. Учились много где, тут целая история об этом ходит. Новосибирский государственный университет – было?Степан Пачиков: Да.JSON.TV: Тбилисский государственный университет – было?Степан Пачиков: Да, я его закончил с красным дипломом.JSON.TV: МГУ им. Ломоносова?Степан Пачиков: Да, я там учился в аспирантуре и написал диссертацию о размытых множествах.JSON.TV: А в области нечеткой логики, так написано в нашей справке?Степан Пачиков: Нечеткая логика, либо по-русски, точнее будет – размытые множества, размытая логика.
- ПараГраф интернешнл
JSON.TV: Ну, а собственно в ИКТ-бизнес Вы погрузились начиная с 1989 года? ПараГраф интернешнл?Степан Пачиков: Можно сказать, почти да. То есть ПараГраф основан в июне 89-го, но до этого еще полгода-год был небольшой кооператив под тем же названием.JSON.TV: Но все равно с именем ПараГраф вы работаете с 89-го или 88-го года, чтобы быть уж точными нам совсем.Степан Пачиков: С 89-го года.JSON.TV: С 89-го года. Это было по 97-й год. И в частности там одной из первых бала разработка системы распознавания рукописного текста для Apple Newton. Для этого персонального компьютера, так?Степан Пачиков: Да.JSON.TV: Два слова, поподробнее, если можно.Степан Пачиков: Подробности о контракте с Apple?JSON.TV: Ну, вообще, о первых годах работы ПараГрафа.Степан Пачиков: Вы знаете ПараГраф был основан на базе группы людей, которые посещали семинар Гельфанда. Был такой великий математик. И группа ученых, которые кучковались в группе Гельфанда, составили первый костяк фирмы. Это профессор Губерман, это Илья Лосев, Дзюба, Кузнецов. Группа людей, которые были высокого класса учеными, но при этом горели реализовать свои идеи. И наша идея была создать что-то вроде российской Bell Lab'ы, Lucent. То есть сделать фирму, которая бы капитализировалась на научных разработках. И не было идеи заработать деньги, сделать известную фирму. Хотелось просто научиться превращать знания, понимание науки в практические действия, практические шаги, практические результаты.
- Работа с Apple
JSON.TV: Когда появилась бизнес-инициатива? В 92-м, когда Вы переместились в Силиконовую Долину или раньше?Степан Пачиков: Нет, раньше, потому что в 90-м году на выставке в Кондексе мы были первые и, видимо, единственной советской фирмой, которая открыла стенд на Кондексе. У нас было два флага: американский и советский. Это был конец мая 90-го года. Только что впервые приехал Горбачев в США, поэтому была такая Горбомания, было увлечение всем русским, мы были в большой моде, и к нашему стенду было очень много интереса. Мы показывали распознавание рукописного текста со сканера. И нас спросили могли бы мы научиться распознавать не со сканера, а с цифровых таблеток, планшетов. И мы за лето сделали версию «Планшет», но привезли ее уже на выставку в Лас-Вегас. И там мы познакомились с людьми, которые нас очень быстро вывели на фирму Apple, и мы тут же осенью 90-го года приехали в фирму Apple, провели демо нашей технологии. Apple предложила контракт с одним условием, что их сотрудник приедет в Москву и месяц пробудет с нами. Им очень хотелось убедиться, что мы реально существуем. Потому что одной из главных проблем, которую испытывали тогда американские фирмы по поводу советских, а потом российских, это то, что я называю «синдром цыганского табора». Это когда табор поселяется около деревни или города. Все хорошо, торгуют, обмениваются, девочкам, обещают выйти замуж, берут деньги в долг, а просыпаешься как-то утром и табора нету, он растворился. Вот так относились в то время, так боялись российских фирм, что они завтра неожиданно исчезнут. Но мы прошли тест, мы не исчезли, и Apple с нами в 91-м году подписал очень большой по тем временам контракт, на 6 миллионов долларов, причем контракт не был эксклюзивным. По интеграции нашей технологии в Newton. Но главная проблема, которая все сильно испортила, состояла в том, что у Apple была такая паранойя с секретностью, они не сказали нам для чего нужно наша технология. То есть мы разрабатывали технологию, не зная, что это будет маленькое карманное устройство для ввода текста, и очень много решений были бы другими, если бы мы заранее знали, для чего мы делаем технологию.JSON.TV: Вы сказали не эксклюзивная работа, значит другие параллельно с Вами работали над теми же самыми проблемами?Степан Пачиков: Нет, нет. Не эксклюзивная, это означает, что мы были не ограничены Apple. Мы могли свою технологию лицензировать другим компаниям.JSON.TV: C этим понятно. Сколько народу Вы, кстати, увезли тогда в 92-м году с собой?Степан Пачиков: Ну, наверно, около 25 семей.JSON.TV: Этого было достаточно для работы? Либо были еще и американские специалисты, я имею в виду всех, кто находился в Силиконовой Долине.Степан Пачиков: Потом прибавлялись люди, но главное условие контракта было то, что ключевые разработчики будут находиться в Купертино. Это было требование Apple.JSON.TV: Брата своего, Георгия, чего не забрали? Ну, вернее, он нам рассказывал, что Вы хотели, но в последний момент он отказался от этого.Степан Пачиков: Так оно и было. Жора занимался трехмерными технологиями, а это не имело отношения к контракту с Apple. Жора занимался моим любимым проектом АльтерЭго с 15 января 93-го года. И фактически весь центр трехмерных технологий был сосредоточен в Москве, Московском центре. Поэтому не было необходимости переводить людей.
- Silicon Graphics
JSON.TV: Теперь скажите два слова, как Вы развалили Silicon Graphics. Это известная история, продали свою компанию за приличные деньги, а после этого через некоторое время она вдруг раз и рассыпалась?Степан Пачиков: Дело в том, что уже до того, как Silicon Graphics купила нашу компанию, дела у них шли довольно плохо. И попытка купить ПараГраф, в частности, была попыткой эти дела поправить и исправить. Дело в том, что когда подписали контракт, и сумма была по нынешним временам не такая сумасшедшая, одно из условий контракта состояло в том, что руководить проектом АльтерЭго будут американские менеджеры. Было такое клише, что вы, русские – талантливые программисты, а мы, американцы – гениальные менеджеры. Вот если мы соединим наш гениальный менеджмент с вашим талантливым программизмом, то все будет замечательно. У меня с тех пор любимая шутка – чтобы развалить хорошую компанию одного хорошего менеджера не достаточно, нужна целая команда.JSON.TV: Но вы же были в этой команде? Вы были вице-президентом, насколько я понимаю.Степан Пачиков: Я не имел никакого отношения к проекту. Одно из условий состояло ровно в том, чтобы я не вмешивался, ничему не мешал, но был недалеко рядом. Поэтому через 3 месяца мне создали новое отделение, называлось PananInternet, куда я взял 11 человек из разработчиков рукописных текстов, и мы сделали новый рекогнайзер уже сильно больше лучшего, как говорят последнее время у нас, качества. Этот рекогнайзер потом достался Microsoft. Но в Silicon Graphics я не занимался трехмерными технологиями. Я занимался только распознаванием рукописного текста, был вице-президентом, не имеющим отношения к тому, чем занимался ПараГраф. А потом Silicon Graphics стал сбрасывать балласт. Они продали суперкомпьютерное отделение, они избавились от трехмерных технологий, от PananInternet, и потихонечку загнулись. Но я не считаю, что в этом была наша большая заслуга.
- ПараСкрипт и EverNote
JSON.TV: А расскажите про ПараСкрипт. Это была Ваша инициатива? Откуда она выросла?Степан Пачиков: Нет ПараСкрипт – это было отделение ПараГрафа. Занималось отсканированными текстами. То есть рукописными текстами, но которые написанные от руки на бумаге, пером. И в 86-м году, дела шли не очень хорошо в ПараСкрипте, он был скорее не любимым ребенком в компании, и мой партнер американец Рон Карс предложил выделить ПараСкрипт в отдельную компанию, что мы и сделали, и это оказалось правильным, успешным решением. На сегодняшний момент практически вся мировая почта в США, Канаде, Франции, Австралии, Германии, когда вы бросаете на улице письмо, не важно напечатанное или рукописное, то в конечном итоге оно сортируется, распознается с помощью нашей технологии.JSON.TV: Американская компания Lockheed Martin была Вашим заказчиком, так?Степан Пачиков: Они делали оборудование для американской почты, и им для этого оборудования нужна была software технология, которую они лицензировали у ПараСкрипта. Я член правления ПараСкрипта и один из основателей, я считаю Рона –вторым его основателем.JSON.TV: Ну и теперь давайте к Evernote перейдем. Это Ваша идея была?Степан Пачиков: Да, это идея была моя, она пришла мне в голову в 2000-м году. Я ее довольно долго обсуждал с разными друзьями, знакомыми, больше всего с Женей Веселовым. Мне очень хотелось Женю сманить в проект, но не удалось. А в 2002 году я зарегистрировал фирму Evernote, когда я жил уже в Нью-Йорке. В 2004 году большая группа сотрудников, которые занимались распознаванием, и которые имели отношение к ПараГрафу перешли работать в Evernote, наша фирма перерегистрировалась в Калифорнии в 2005 году как корпорация, а в 2007 году я встретил Фила Либина, в первые полчаса в него влюбился, и сделал ему предложение возглавить компанию, что являлось моим видимо самым лучшим вложением в компанию. Потому что, когда у меня спрашиваю в чем мой вклад, я говорю две вещи. Что я придумал название, и я взял Фина Либина на работу, он преобразовал фактически всю компанию.
Искусственный интеллектJSON.TV: Evernote, ну можно сказать, что был одним из первых шагов к искусственному интеллекту, проблемы над которой собственно многие решают уже достаточно долгое время. Но у многих появился скепсис по этому поводу. На Ваш взгляд будут ли другие шаги, и не утопия ли это, создание искусственного интеллекта? Evernote – это часть памяти, скажем так, в этом интеллекте?Степан Пачиков: Что такое искусственный интеллект? Это попытка усилить человеческий интеллект либо его заменить. Попытки усилить интеллект происходят уже тысячи лет. Когда придумали письменность, это была попытка научиться лучше запоминать. Когда придумали счеты – попытка лучше считать. Базы данных – это другая попытка улучшить хранение. Компьютеры – это попытка сделать человеческий мозг более мощным и быстрее просчитывать варианты. Поэтому здесь нет такого черно-белого перехода. Все развитие человечества идет к тому, чтобы сделать заставить, научить нас быть более эффективными, и этот процесс совершенно неизбежный, его невозможно остановить. Является ли это утопией? Понятно, что создать человеческий интеллект в десятки, тысячи, сотни тысяч более мощный, чем нынешний – это вопрос следующих 50-100 лет.JSON.TV: То есть не утопия? Вы считаете, что он будет?Степан Пачиков: Он превзойдет человеческий интеллект в тысячи, в десятки тысяч, в сотни тысяч раз. Это неизбежный процесс. Если не взорвется Солнце, если не будет мировой катастрофы, если Вселенная не схлопнется, то скорее всего через 50-100 лет человеческий интеллект в том виде, в котором мы знаем его сегодня, будет выглядеть также смешно как интеллект муравьев.JSON.TV: Подождите, я хочу добить этот вопрос, но тогда машины станут креативнее чем человек. Вот вы придумали компанию Evernote, компьютер сможет в 50 раз больше, в разных областях придумать? Допустим, Ваш компьютер?Степан Пачиков: Понимаете в чем дело, то, что будет через 50-100 лет трудно назвать машинами. Это будет некоторый синтез того, чем являемся сегодня мы, нашего биологического мира с тем, что дает сегодня компьютерная логика, индустрия мышления. Скорее это будет некий синтез биологического и технологического развития в нечто, что не будет являться ни машиной, ни человеком. Это будет какая-то форма существования, я не знаю в виде радиоволн, в виде электромагнитных волн, в виде каких-то полей. Очень трудно заглядывать вперед, потому что развитие идет столь чудовищной скоростью. Экспонента, которая загнулась. И фактически, каждые последующие 10 лет все радикально удваивается.JSON.TV: И эмоции появятся у компьютерного мозга?Степан Пачиков: Не у компьютерного мозга. Эмоции – это часть нашей вычислительной жизни. Для чего нужны эмоции? Они помогают нам выживать в окружающей среде. Почти все, чем наш мозг оборудован, это эволюция дала для того, чтобы вид смог выжить и победить другие виды. Эмоции – это средство выживания. Мне не нравится, когда вы говорите про будущие компьютеры. То, что будет в будущем – это не компьютеры. Это некая новая форма жизни, которая образуется как результат развития нашего сегодняшнего интеллекта, потому что компьютеры – это результат нашего интеллекта, это наш плод, это наши дети.JSON.TV: То есть экзоскелет, которому делают шаги и экзомозг. Или как?Степан Пачиков: Ну скорее всего так.JSON.TV: Близко к этому.Степан Пачиков: Надо относиться к этому, как к только что родившемуся ребенку. Вот ему несколько дней или там 2 недели, он еще ничего не умеет, но у него уже все шансы превзойти своих родителей в образовании, в интеллекте, во всей жизни. Сегодня компьютеры – это ребенок, который находится пока на первых днях своего существования.Откуда берутся идеиJSON.TV: На 50-100 лет вперед заглянули, вернемся в сегодняшний день. Может отчасти вчерашний. Откуда берутся идеи для новых проектов, продуктов? У Вас ведь наверняка было много других, как они рождаются?Степан Пачиков: Идей и правда довольно много, много из них очень хороших. У меня даже была такая идея: написать статью, книжку под названием «Идеи, которые я не претворил в жизнь». И их набирается уже на хорошую книжку. Откуда берутся идеи? В основном, ты смотришь вокруг, видишь некую проблему, и хочется думать: «А если бы я эту проблему решал, как бы я ее решил»? Например, есть проблема развития интеллекта людей. Как сделать человечество умнее. Хотелось бы чтобы человечество было умнее. Есть много способов. Один из способов состоит в том, чтобы вложить силы, деньги, внимание в развитие детей на самых первых стадиях их развития. Первые 3-4-5-6 лет. Фактически, этот момент наиболее существенно определяет будущее человека, его интеллект, который закладывается в первые годы. И поэтому, если, например, создать систему, которая всячески мотивировала бы родителей, обращало их внимание на то, какие из стадий развития проходит ребенок.Был такой великий психолог Бержере, разработавший теорию стадий. В частности, в контексте этой теории очень важно, когда ребенок находится в некой стадии, а помочь ему эту стадию нужно пройти как можно быстрее, потому что любая следующая не начитается, пока не закончится предыдущая. И длина следующей стадии является функцией предыдущей. То есть чем позже заканчивается стадия B, тем длиннее будет длиться стадия С. Чем позже кончится стадия С, тем длиннее будет стадия D.Поэтому для того, чтобы сделать людей умнее надо потратить все силы, энергию на то чтобы сфокусироваться на воспитании развития интеллекта маленьких детей. В еще дошкольном возрасте. Вот одна из моих идей. Я даже думал создать проект. Нарисовал в голове картину специальной сети, для того чтобы эти идеи воплотить в жизнь. Даже название придумал. Есть много других вещей, суть которых в том же, хочется решить какую-то проблему. Как бы ты ее решил, если бы ее решал ты.Люди для реализации идеиJSON.TV: А что важнее? Идеи или люди для реализации идеи? Идеи, на реализацию которой недостаточно одного человека, просто мыслительных процессов?Степан Пачиков: Вы знаете, я вообще считаю, что идей как грязи, и главная проблема для меня, по крайней мере – это не идеи. Главная проблема – это люди которые могли бы их реализовать. Например, я уже три года вынашиваю проект, который нынешний СЕО назвал лучшим проектом из всех, которые он когда-нибудь от меня слышал. Я называю его Клубок. Я хочу создать, я знаю, как это сделать, другой способ обсуждений статей, публикаций, вообще способ дискутирования, способ обсуждения, сделать его гораздо более эффективным, гораздо более удобным, красивым, стройным, полезным, понятным. Я придумал этот способ. Даже хочу его запатентовать. Но уже 2 года я не могу найти человека, которому бы я доверил эту идею реализовать.JSON.TV: Так что все-таки – люди.Степан Пачиков: Все как говорил Иосиф Виссарионович Сталин – самое главное это люди.JSON.TV: Самое главное люди. Люди, которые реализуют, а часть, которая претворяет это в бизнес-модель и т.д.? Насколько она важна?Степан Пачиков: Это все мелочи. Понимаете, если проект сделан хорошо, бизнес-модель сама как-нибудь создастся. Если есть Вы очень хороший руководитель, можете создать эффективную команду, создать разумный реальный прототип, что условно я сделал с Evernote. Мы создали первый работающий прототип Evernote в 2004-м году запустили его в октябре для Windows. Но по сегодняшним понятиям – это был прототип идеи. Пришел Фил и превратил это в настоящий бизнес. Если есть хороший работающий хотя бы прототип продукта, или хотя бы по которому можно судить, что за ним стоит то бизнес тем или иным способом появится. Я всегда советовал начинающим антрепренерам, бизнесменам не ломать себе голову по поводу бизнес-моделей. Это от лукавого.JSON.TV: Степан Александрович, а Ваша роль в Ваших проектах? Вы прежде всего идеолог, то есть уже воспарили, либо чего-то еще делаете своими руками, своими мозгами? Пишете какие-то элементарные программы?Степан Пачиков: Программы я не пишу. Программист из меня давно уже никакой, нулевой просто. В ПараГрафе, в продуктах моя главная роль я думаю сводилась к тому, что я был одним из ключевых людей, либо принимавших идеи, принимавших решения о юзер-интерфейсе, либо предлагавших свои собственные решения юзер-интерфейса. Если меня брать на работу в какую-нибудь фирму и спросить, чего я умею, то я умею придумывать юзер-интерфейсы.Основные тенденции развития в ITJSON.TV: Давайте два слова о ближайшем будущем. Какие на Ваш взгляд основные тенденции развития в IT если не 50-100 лет, а через 5-10 лет. Куда мы идем?Степан Пачиков: Я думаю, отчасти это связано с предыдущим вопросом о моих проектах. Один из моих любимейших проектов, который очень хотелось бы как-нибудь чтобы кто-нибудь реализовал назывался «Язык программирования Бога». Идея была в том, чтобы разобраться как устроено программирование биологических организмов. Почему паук, как паук делает паутину, столь сложную, где эта программа в нем заложена? На каком языке она написана? Понятно, что она в генах. Должен быть язык достаточно высокого уровня, потому что эволюция была бы гораздо более эффективна, если бы был какой-то язык достаточно высокого уровня развития. Вот найти этот язык, было бы замечательно.Почему это связано с Вашим вопросом, потому что я думаю, что сегодня наиболее перспективное направление в IT – это все что связано с биологией, с генетикой, с медициной. Потому что это взаимодополняющий процесс. Сегодня IT очень сильно помогает медицине, биологии в широком смысле слова. Например, вы знаете, что только что присудили нобелевскую премию за открытие, связанное с тем, как головной мозг решает проблему позиционирования в пространстве. То, что называется биологической GPS. Открыли только клетки, которые этим занимаются в области головного мозга, но детально, как это реально работает, где та программа, где тот firmware, который определяет работу головного GPS, еще никто не знает. И сегодня компьютерные технологии, IT помогают медикам, физиологам, биологам. Но можно было бы пойти дальше. Сегодня IT должно учиться у биологии, у генетики, у физиологии как правильно работать. Потому что фактически, сегодня какая-нибудь пчелка является по своей компьютерной мощности совершенно феноменальным устройством. Пчела делает соты, показывает другим пчелам куда лететь, собирает мед – это феноменальное устройство. То есть если бы я был человеком верующим, я бы был поражен интеллектом того, кто все это придумал.JSON.TV: А можно возразить? Если бы человек всегда смотрел только на природу, то колесо, наверно, бы не изобрел, ни телеги, ни автомобили не побежали бы. Нет в природе этого.Степан Пачиков: Да, разумеется. Речь не идет о том, чтобы смотреть и копировать. Речь о том, чтобы смотреть и понять, как это работает. Это не одно и то же. Понять, как работает не означает, что ставить целью сделать то же самое. Маленький пример. Ворд-процессоры для введения текста типа MicrosoftWord, которым все пользуются, или PageApple’а, ну, скажем, Word. Он не похож на пишущую машинку. Если бы делали ворд-процессор в виде пишущей машинки, это было бы совершенно другое устройство. Идея была в том, чтобы научиться удобно и красиво печатать и заменить пишущую машинку, а не обязательно было ее скопировать. Вы понимаете, как устроена пишущая машинка, здесь ее не надо копировать. То же самое здесь. Понять, как Бог программирует, означает взять его язык и пользоваться. Можно придумывать нечто лучшее, альтернативное, но сначала надо понять, как это работает сегодня.География разработок софтаJSON.TV: Степан Александрович, давайте о географии немножко поговорим. Соединенные Штаты, по-прежнему, лидер в разработке всякого рода программ, технологий и так далее? Либо уже наступают на пятки?Степан Пачиков: Скорее всего, у каждого свое мнение, я считаю, что США является лидером и еще долго будет лидером. А то, что им наступают на пятки или где-то там обгоняют, или где-то с ними равняются, то это только усиливает, только мобилизует развитие IT в США. Американское IT- это результат не только того, что это США, это результат глубокой культуры этой страны, ее конституции, того, как устроен бизнес. Это очень сложный переплетенный процесс. Знаете, когда мы организовывали российское Сколково, его назвали Кремневой Долиной, на эту тему я написал какое-то количество текстов в Интернете в попытке объяснить, что такое Кремневая Долина. На самом деле, самый мой лучший текст назывался «Кремневая лихорадка». Был опубликован в 95-м году в журнале «Огонек». Я до сих пор к нему отношусь с нежностью. Я пытался объяснить, что невозможно копировать вещи, как копировать природу. Потому что, Кремневая Долина - это часть американской экономики, это тип психологии людей, это американская религия, это климат, это конституция, это природные ресурсы. Кремневая Долина - это огромная область со своей сложной экономикой. И скопировать ее в маленьком городишке было бы очень смешно. Можно было бы попытаться понять, почему это получилось, и попытаться создать условия. Например, одна из сумасшедших идей, связанных с Кремневой Долиной в России, у меня была года полтора назад, я даже помню где-то публиковал на Снобе, что, в принципе, после олимпиады в Сочи, возникнут проблемы, что делать с Сочи. И моя идея состояла в том, чтобы перевести в Сочи большую часть Московского университета. То есть сделать такой большой филиал МГУ, или еще более приличного заведения там, вроде Физтеха, Бауманки. Сделать в Сочи, олимпийскую деревню, сделать основой хорошего университета, поселить там студентов, профессоров. Одна из причин, почему молодежь собралась в Кремневой Долине, - это климат. Летом - океан, серфинг, чудесный климат, если нужно покататься на лыжах, 30 км в горы - вы катаетесь на лыжах. То есть климат привлекает людей, и в Сочи можно было бы создать такой филиал университета, такой научный городок. Такой маленький Академгородок, и попытаться, уж если не воссоздать Кремневую Долину, то хотя бы создать условия для ее появления.JSON.TV: В России возможно вообще что-то типа Кремневой Долины со всеми оговорками, которые Вы сделали, то есть русский менталитет позволит чему-то подобному появиться? Ну был Академгородок, можно вспомнить, в котором Вы достаточно много времени провели.Степан Пачиков: В городке было такое знаменитое по тем временам предприятие, называлось «Факел». Молодежно-комсомольская организация, которая фактически была предтечей сложных кооперативов 80-х годов. Ее разгромили, но она очень многого добилась. Вы знаете, чтобы ответить на Ваш вопрос по поводу возможно или нет, расскажу очень быстро, коротко историю про 128-ю дорогу. 128-я дорога - это дорога, опоясывающая Бостон с западной стороны, и она знаменита тем, что вдоль нее расположены штаб-квартиры, R&D-центра и почти всех известных американских корпораций. И 128-я дорога долгое время считалась центром технологического развития, альтернативой Кремниевой долины еще до того, как Кремниевая долина реально стала Кремниевой долиной. И затем 128-я дорога проиграла. Кремниевая долина оттащила на себя все: деньги, ресурсы, людей, таланты. И многие задаются вопросом. У меня есть книга, которая называется «Почему 128-я дорога проиграла Кремниевой долине». И одно из объяснений очень интересное. Бостон, это Новая Англия, викторианская психология и ментальность. Это религия, культура, которая в частности осуждает летунов, осуждает людей, которые меняют часто места работы, там очень трудно в обществе создать себе хорошую репутацию, если узнают, что вы каждые 2-3 года переходите с места на место. И это создало такой тормоз для развития, потому что в Кремниевой долине люди переходят с места работы на работу в течении часто полугода, года, двух, и они как пчелки приносят идеи, пыльцу. Происходит такой гораздо более бурный поток взаимного благотворения идей между фирмами. И вот маленькая вещь: пуританизм явился тем тормозом, и отсутствие пуританства явилось тем, что способствовало в этом сражении Кремниевой долине 128 дороги. Поэтому в России все будет иначе, здесь другая религия, здесь другая ментальность, другой набор ценностей, но главное - каким-то способом конечно же в России наука и технологии могут резвиться до необычайных высот, если им не мешать.JSON.TV: Про Индию и Китай два слова. На двоих практически три миллиарда человек, есть и хорошие теплые места, остров Хайнань что ли, к сожалению, не был там говорят не плохой курорт ну или Гоа, индийский. У них-то есть шансы?Степан Пачиков: Ну, во-первых, они довольно быстро развиваются и заняли такое солидное место в развитии IT, но, конечно, шансов перебить американцев у них не очень много, и у китайцев тоже не очень много, потому что американцы — это не просто климат, люди, это еще другая конституция, это другой способ, другой суд. Это другая экономика, гораздо более эффективно организованная. Например, очень часто люди недооценивают, говорят: «Ну что вы, есть какая-нибудь почта американская есть какая-нибудь доставка товаров типа FedEx или UPS? Ну что вы, какая проблема скопировать, то же самое сделать в России? Почему в России нет такого FedEx, как в Америке? Ведь технологически там нет ничего нового, там нет никаких сложных формул, нет никаких сложных программ». Есть очень сложная высокая организация. Способность организовывать процессы у американцев бесподобная, как Толик Карачинский говорил, что фактически он считает, что главное, чем Американская экономика превосходит любую другую - это по своей способности организовывать логистику процессов необычайно высокоэффективным способом. И поэтому китайцам, индусам еще далеко до такой логистики.JSON.TV: А к России если вернуться, ну, говорят, что одна из черт национального характера: на подвиг мы готовы, не готовы на каждодневную работу. Здесь-то есть какие-то козыри, может сейчас как раз воспользуемся санкциями, это я со стороны России говорю, совершим подвиг один, второй, третий. А глядишь, там уже в лидерах?Степан Пачиков: Понимаете, поскольку я все-таки как бы формально далеко, хотя мы все сегодня сидим в одном и том же Интернете и читаем одни и те же новости, все равно вам судить, немножко легче, но вы видите все это изнутри вы дышите этим воздухом поэтому с той небольшой оговоркой, что я сужу издалека и знаю все по Интернету, Facebook’у, там, Ленте, Газете.ру и т.д. Мне кажется, конечно же санкции ни к чему хорошему привести не могут, контрсанкции - тем более. Мир совершенно глобален, и будет все более и более глобальным. Делить сегодня мир на север, восток, запад, юг — это довольно странно, я бы даже сказал, немножко глупо. Есть мир, и есть мировая экономика, и взаимное опыление идет с огромной скоростью и делает себя изолированным, вот эта система облекает себя на то, чтобы стать очередным Зимбабве в мировой экономике. Я думаю, что сегодня я, как и многие мои друзья, знакомые, которых я знаю, крайне скептически отношусь к тем мерам, которые предпринимаются в попытке проучить Запад и щелкнуть его по носу.JSON.TV: То есть реально, чтобы уже завершить с этим вопросом противостояния Восток-Запад, европейский дух, включая американский и азиатский дух, вот этого различия Вы капитального не видите? Глобализация все перекрывает?Степан Пачиков: Различия есть в интересах игроков. Давайте про Запад, Восток, Север и Юг. Возьмем Северную и Южную Корею – это противостояние чего? Севера и Юга? Ну да. А возьмем Корею и Японию - это противостояние чего, а противостоянии Японии и Китая - это совершенно колоссальное, это противостояние Севера и Юга, Запада и Востока? Это разные экономические игроки, которые разрешают свои экономические, политические проблемы, и американцы решают свои проблемы, и Великобритания, когда ей нужно, она является частью Европы, когда не нужно, она против Европы. Здесь скорее есть игроки, которые динамично вступают в разного рода коалиции временные, постоянные, полупостоянные, но глобализация — это штука, которая при всех своих недостатках настолько резко увеличивает эффективность экономики, что попытка отсоединиться от глобализации может только навредить стране.Ностальгия и национальностьJSON.TV: Понятен ваш ответ. Давайте другой вопрос. Есть ли ностальгия по родине на вашем личном примере может быть по ближайшим знакомым, либо это выдумка неудачников, как некоторые говорят?Степан Пачиков: Ну, наверное, у кого-то ностальгия есть, у кого-то нет. Вообще, что такое ностальгия, например, поскольку я специалист по размытым множествам, то я считаю каждое слово неким размытым нечетким множеством. Здесь нет бинарных таких вещей: да-нет, это как говорят: красивая женщина. Есть красивые женщины, очень красивые женщины, фантастически красивые женщины, так и с ностальгией, наверное, есть люди, которые испытывают тоску по березкам, но я не испытываю, у меня березок здесь на даче достаточно. Есть не тоска, а есть потребность, есть некоторое желание находиться в языковой среде, которая для тебя естественна совершенно. Но английский никогда не будет даже на одну десятую равным по мощности моему русскому, и человек выглядит так, как он говорит, как бы мне не говорили американцы: «О, все нормально, твой английский вполне понятный». Пытаешься им объяснить, что главная моя проблема, что я никогда не говорю вам то, что я думаю. Они удивляются, я говорю потому, что я говорю только то, что могу сказать. Человек вынужден втискивать свои мысли в тот канал общения, который ему открыт, если канал очень бедный, какой бы ты ни был семи пядей во лбу. Какой бы ты не был тонкий и остроумный, все это теряется в том примитивном языке, на котором мне приходится общаться, но применительно с моей стороны имеется в виду. А что касается тоски, это выглядит шуткой, но я говорю обычно, что я ностальгию по родине легко лечу в Мексике. У меня в Мексике дом на западном побережье, я там провожу три месяца в году, и мне Мексика и мексиканцы напоминают Россию просто часто один в один со всеми своими противоречиями, со всей своей ненависти к пиндосам, а называют их «грингосы». Со всем своим превосходством, своей собственной культурой над всей культурой в мире, своим характером, пылью, грязью, контрастами богатые-бедные, когда огромный сногсшибательный по богатству особняк окружен совершенными лачугами. Поэтому для меня, как только тоска по родине - тут же в самолет и в Мексику.JSON.TV: Скажите пожалуйста, кем Вы еще себя ощущаете к национальному вопросу? Переварились уже в этом meltingpot? Вы все-таки американец, русский, удин наконец?Степан Пачиков: Опять же, вернемся к размытым множествам. В большей мере я человек русский, но дело в том, что слово национальность в России употребляется совершенно не так, как оно употребляется в той же самой Америке. Если какого-нибудь Александра Ботвинника спросить в России про национальность он скажет: «Я еврей». Если Александра Ботвинника спросить в Америке, скажет: «Я американец». В западной культуре, в западном языке национальность — это почти стопроцентное гражданство. То есть любой человек, имеющий американский паспорт, на вопрос «какая ваша национальность» скажет «я американец». А национальность в русском смысле слова здесь называют этническим самоопределением. И вот чисто этнически говорить очень трудно поскольку отец мой удин, родился я в удинской деревне, мама у меня русская из Украины, из так сказать на нынешнем жаргоне с Новороссии. Поэтому я удин, потому что я первые годы жизни провел в удинской деревне. Говорил на удинском языке с бабушкой и дедушкой, я люблю историю Удины, удинскую культуру. Рассказывать про удинов, про то, как албанское царство доминировало в этом регионе, и чем оно было знаменито. Но, в принципе, конечно же, если говорить на русском языке, говорить по-русски, то на вопрос о национальности я должен говорить, что я русский.Личные вопросыJSON.TV: Известна ваша диссидентская молодость, ну, в общем, фразу многим приписывают о том, кто там не был революционером в юности, не стал консерватором к старости. Вы остались диссидентом по сути?Степан Пачиков: Ну скорее всего да, потому что как не любил советскую власть, так и не люблю ее.JSON.TV: А американская?Степан Пачиков: Вы знаете, к американской власти я отношусь по-разному, в зависимости от того, речь идет о республиканцах или демократах, поскольку я голосовал оба раза за Обаму, то скорее я нахожусь на стороне демократов, нежели на стороне республиканцев.JSON.TV: Вы в меньшинстве, должно быть. Потому что большинство русских, проживающих в Америке и имеющих право голосования, голосуют все-таки за республиканцев.Степан Пачиков: Да, это правда, но как говорят мои близкие здесь друзья и знакомые: «Степан, как ты мог голосовать за этого «черножопого» президента?» Русские выходцы из России знамениты здесь своим, мягко выражаясь, шовинизмом. И шовинизмом гендерным, и шовинизмом религиозным, и шовинизмом культурным. Это связано скорее с советской ментальностью и меньше связано с национальностью в русском понимании этого слова. Просто большая часть русских, приехавших сюда часто шокируют до ужаса американцев своей антиполиткорректностью.JSON.TV: В Россию собираетесь приезжать в ближайшее время?Степан Пачиков: Ну конечно, у меня все-таки там живут и работают дочь и брат, у меня там есть близкие друзья, меня иногда приглашают на конференции. Поэтому конечно же я в Москву приеду, но мне по разным причинам стало тяжелее путешествовать.JSON.TV: И поэтому, наверное, предпоследний вопрос, если не удобно – не отвечайте. Мой вопрос не будем включать. Как оно жить с болезнью Альцгеймера?Степан Пачиков: Не Альцгеймера, у меня Паркинсон.JSON.TV: Паркинсон. Простите.Степан Пачиков: Я бы сказал, с одной стороны интересно, потому что я был диагностирован прошлым летом, хотя болел, видимо, до этого уже несколько лет. У меня мама умерла от Паркинсона в прошлом году. Интересно, потому что я много прочитал, во многом разобрался, общаясь с людьми, которые находятся на самых передовых рубежах науки в этом смысле. Собираюсь в ближайший месяц-два проверить на себе совершенно новый препарат, который проверяли до меня только на мышах. Я бы сказал интересно, хотя есть трудности, которые приходится преодолевать. Например, я уже год не сижу перед компьютером: у меня беговая дорожка и ходячая дорожка, и я читаю и пишу стоя на беговой дорожке на скорости примерно 2-3 километра в час. Это полезно для развития пальцев, координации движений. Во всем есть свои плюсы. В любой болезни есть свой плюс, потому что начинаешь смотреть на себя, на мир с другой точки зрения, под другим углом. Что-то для себя открываешь новое, что-то не открыл бы никогда, если бы сам бы не попал в эту среду.Про смысл жизниJSON.TV: Про смысл жизни хочется спросить, ни у кого не спрашивал в этой серии программ, открыли для себя уже?Степан Пачиков: Вообще говоря - да. Если у Вас есть пару минут…JSON.TV: Конечно.Степан Пачиков: Здесь есть две философии, два подхода, которые мне очень близки. Один из них я изложил в какой-то небольшой своей статье, опять-таки опубликованной в Интернете. Я считаю, что человек моего склада понимает, что возникновение жизни на Земле чрезвычайно редчайшее, маловероятное, невероятное совпадение. Это вероятность, которая измеряется только одними нулями. Но жизнь возникла, вот в этой жизни, через несколько миллиардов лет получилось так, что стечением совершенно уникальных, редчайших обстоятельств я появился на свет. То есть тот факт, что я родился, является невероятным, совершенно невероятным событием. И с огромной вероятностью, практически 100%-ой, мы все умрем. И в том числе и я. И вопрос: что после меня останется? После меня только останется память обо мне. Память о том, что я сделал, что я говорил в интервью Вам, что я писал в книгах, что помнят обо мне мои дети, друзья. Какие фирмы я организовал, какие идеи я смог реализовать, то есть только память — это только то, что после меня останется. И вот в каком-то смысле, для меня смысл жизни, чтобы оставить после себя хорошую память. Для меня оказалось, что рай и ад, которыми пугают людей, - это и есть память о человеке, которую он о себе оставляет. Память, которую человек о себе оставляет может быть адом, когда он представляет, что про него будут помнить и говорить. Поэтому говорят, как не верующий в Бога человек, совершает те или иные этические поступки? Что его останавливает или не останавливает? Я обычно отвечаю, как что? Для меня очень важно, что обо мне будут говорить и помнить. Будут обо мне помнить, как об человеке-убийце, врун, тиран, или как человек, создавший Evernote и ПараГраф, для меня есть большая разница. Это одна цепочка размышлений.Другая более красивая, принадлежит не мне, но я адепт этой религии, этой философии. Дело в том, что здесь нужно проследить за следующей логикой. Очень аккуратно. Есть некоторое, довольно, не важно какая, есть маленькая какая-то вероятность того, что наша жизнь, которую мы знаем на Земле, является единственной во Вселенной. Другой жизни нет. Может быть есть другая жизнь, но есть вероятность того, что мы единственная жизнь. Это вероятность не нулевая. Вполне можно логично допустить, что мы единственная жизнь во Вселенной. Второй пункт состоит в том, что жизнь легко уничтожить. Ну вот Солнце взорвется, и жизнь на Земле исчезнет. Какая-нибудь Эбола сожрет всех и вся. Термоядерная война, которая разразится, уничтожит все живое на Земле. То есть жизнь, с большой вероятностью довольно легко уничтожить. Значит, первое - мы может быть самая уникальная и единственная жизнь во Вселенной, второе - довольно легко может случиться, что даже мы, являясь единственными, можем исчезнуть. Единственное, кто сегодня может хоть что-то предпринять, чтобы уменьшить вероятность исчезновения жизни – это человеческий разум и интеллект. Только мы можем разобраться в физике и остановить взрыв Солнца, только мы можем отвести комету от Земли, только мы можем предотвратить термоядерную войну, только мы можем остановить Эболу или глобальное потепление. Поэтому смысл жизни состоит в том, чтобы уменьшить вероятность исчезновения жизни во Вселенной. Чтобы сделать все от тебя зависящее, чтобы сохранить жизнь, например, предотвратить схлопывание Вселенной, и сделать так, чтобы Вселенная не схлопнулась.JSON.TV: Потрясающе. Ну что ж, спасибо Вам огромное. Это был последний вопрос. Вам силы, здоровья, выдержки и всего наилучшего. Ну а я напомню, что сегодня мы разговаривали по видеосвязи, скайпу с Нью-Йорком, где нашим собеседником был Степан Александрович Пачиков. Всем счастливо! - Биография
- Ученые: искусственный интеллект, возможно, опаснее атомной бомбы
- Стивен Хокинг: Люди проиграют компьютерному разуму
Стивен Хокинг: Люди проиграют компьютерному разумуСовершенствование людей ограничено медлительностью биологической эволюции, у компьютеров этого ограничения нетАстрофизик Стивен Хокинг предупредил, что искусственный интеллект может «перехитрить» человечество, и призвал людей создавать колонии на других планетах, чтобы избежать возможной технологической катастрофы. Его мрачные прогнозы соответствуют недавним предупреждениям некоторых предпринимателей из Кремниевой долины.Искусственный интеллект может стать «настоящей угрозой в не столь отдаленном будущем», если научится самосовершенствованию, рассказал Хокинг Financial Times. По его словам, генная инженерия тоже позволит улучшить ДНК человека. Однако Хокинг отметил, что это будет медленный процесс и он займет 18 лет, прежде чем люди увидят какой-либо прогресс. «Для сравнения: по закону Мура скорость компьютеров и размер их памяти удваиваются каждые 18 месяцев, — сказал он. — Есть риск, что компьютеры разовьют интеллект и получат контроль над ним. Люди, ограниченные медленной биологической эволюцией, не смогут конкурировать, и их вытеснят».Сооснователь PayPal Питер Тиль и Элон Маск, основатель производителя электромобилей Tesla и частной космической компании SpaceX, тоже предупреждали о рисках легкомыслия перед лицом неограниченных достижений в области искусственного интеллекта. Люди теперь все чаще сталкиваются с такими «умными» машинами, как летающие беспилотники и прототипы самоуправляемых автомобилей. А исследователи из Oxford Martin School Оксфордского университета недавно сделали доклад о риске «робовойн», когда автономное оружие сможет идентифицировать и уничтожать цели без участия человека.Хокинг признался, что ценит преимущества, привнесенные искусственным интеллектом. Из-за болезни он может говорить и писать только с помощью специальных коммуникационных устройств. Благодаря новой системе, разработанной Intel и британским стартапом SwiftKey, он может это делать в два раза быстрее, чем раньше.Но Хокинг также предупредил о разрушительных плодах технологических прорывов, таких как ядерная война, глобальное потепление и генетически созданные вирусы. «Их число, вероятно, увеличится в будущем с появлением новых технологий и новых способов того, как вещи могут пойти не так», — сказал он.По мнению Хокинга, очень велика вероятность того, что в следующие 1000 или 10 000 лет на Земле произойдет катастрофа. Поэтому он считает, что человечеству необходимо осваивать космическое пространство, если оно не хочет исчезнуть в случае катастрофы на Земле. «Чтобы создать самодостаточные колонии, потребуются время и усилия, но с развитием технологий это будет проще», — сказал он.
- КОЛЛЕКТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ В КОММУНИКАТИВНОЙ ФОРМЕ
В. М. Колпаков ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙКОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ОРГАНИЗОВАННОЙ КОММУНИКАЦИИмышлениеВ мыслительном процессе задействованы такие психические механизмы, как восприятие, внимание, память, воображение и т. п.Роль языковых средствВажнейшую роль в мышлении играют языковые средства. Без использования ихПостроения более объективных знанийРазвитие мыслительных способностей человека стимулирует коммуникация, если она подчинена функции согласования представлений коммуникантов. Главное достоинство коммуникации (в рассматриваемом контексте) состоит во внешней представленности (с помощью языка) внутренних индивидуально-мыслительных процессов и возможности избежания субъективности суждений за счет взаимной коррекции различающихся индивидуальных мнений и способа мышления коммуникантов.(Различие субъективных мнений и способов познания обусловлено разницей индивидуального опыта, познавательных особенностей, мотивационной направленности людей и т. п.) Поэтому коллективноеЭффективность группового мышленияЭффективность группового мышления в коммуникации обусловлена организованностью коммуникативных процессов. Чем меньше эта организованность, тем ниже потенциал совместного обсуждения. Поэтому мыслительный продукт, полученный в хаотичном коммуникативном процессе, может иногда даже уступать по качеству индивидуальному продукту. Это обстоятельство зачастую приводит к ложному мнению о том, что "в спорах ничего не рождается", и коммуникация — помеха для самостоятельного мышления.Всякое групповое действие (мыслительное в том числе) будет эффективным лишь при подчинении его участников правилам взаимодействия. Участие в коммуникации предполагает кооперативный дух и готовность каждого участника отказаться от той части "своей натуры", которая препятствует коллективному "продвижению" мысли.В свою очередь, правила совместного мышления могут иметь случайный, стихийно-согласованный или объективный характер. Первый вид правил является промежуточным состоянием нормативной стороны коммуникации и подлежит последующему совершенствованию. Объективные же правила коммуникации исходят из теоретической модели, отражающей суть коллективного мышления. Поэтому именно соответствие коммуникантов объективным требованиям дает мощный "прирост" как в уровне организованности коммуникативных процессов, так и в качестве мыслительного продукта коллективного мышления.Простая и сложная коммуникацияРазличают простую и сложную коммуникации.
- Простая коммуникация
Простая коммуникация. Коммуникация, как всякая деятельность, имеет свои форму и содержание. Содержание коммуникации — это предмет, тема обсуждения, то, о чем идет речь. Форма коммуникации — в ее позиционности. При отсутствии позиции автора сообщения и позиции воспринимающего это сообщение (понимающего) не существует даже самой простой коммуникации.
Следовательно, о коммуникации можно говорить лишь при наличии человека, переводящего свое представление (или образ) в текст с помощью языковых средств, и человека, переводящего этот текст в представление, подобное авторскому. В частном случае воспринимающий текст может присутствовать лишь потенциально, например в ситуации "писатель — читатель". Из этого следует, что автор и понимающий должны владеть языковой способностью по кодированию и декодированию текста. Кроме того, для правильного неформального понимания воспринимающий текст и автор должны за словами видеть схожий смысл. Правильность понимания обусловлена не только добросовестной работой понимающего по реконструкции мысли автора, но и степенью ясности, логичности авторского изложения.Перечисленные условия необходимы для образования простой коммуникации. Она может состояться лишь при наличии автора, которому есть, что сообщить, и понимающего, который заинтересован в получении информации от автора. - Сложная коммуникация
Сложная коммуникация Если понимающий построил авторское представление, но имеет по этому вопросу свою точку зрения, он может перейти в другую коммуникативную позицию — позицию критика. Критик указывает автору на несовершенства, неполноту, односторонность его версии, недостатки и показывает, что необходимо изменить. При этом важно выделить два полярных типа критики — конструктивную и разрушительную. Криктик-разру-шитель разрушает авторскую версию как неудовлетворительную и полностью заменяет ее своей. Конструктивная же критика предполагает сохранение положительного в авторском представлении и устранение имеющихся в нем недостатков. Наиболее оптимальный вариант конструктивной критики — критика с основанием, где в качестве основания выступают жесткие теоретические критерии (организованные представления).
Для организации взаимодействия коммуникантов в указанных позициях необходима еще одна (четвертая) позиция — организатор коммуникации. В его функцию входят контроль и коррекция участников, их соответствия коммуникативным позициям. Например, организатор может скорректировать коммуниканта, перешедшего в позицию критика, не до конца поняв мысль автора. Такая коммуникация называется сложноорганизованной. Простота выделенных позиций иллюзорна. В реальном коллективном обсуждении без специальной подготовки достаточно сложно соответствовать всем требованиям коммуникативных позиций. Обретение участниками коллективного обсуждения даже минимальных навыков действия в коммуникативных позициях на порядок повышает результативность делового общения.Наличие на схеме всего четырех позиций вовсе не означает, что в коммуникации могут участвовать четыре человека. На схеме обозначены лишь типовые функциональные места коммуникантов. Например, в тот момент, когда автор излагает свое сообщение, позицию понимающего могут занимать сразу несколько человек, которые реально слушают и стараются понять содержание сообщения. Так, во время лекции в позиции понимающего может оказаться вся аудитория, за исключением тех, кто занимается своими делами, не слушая лектора. Или, например, если в момент сообщения один из коммуникантов активно продумывает свою мысль, то он в это время вне позиции понимающего.На критическую позицию также могут перейти все участники коммуникации, но лишь по очереди. И это естественно, ведь автор не может понимать одновременно две (и более) критические реплики. Он сможет понять их лишь последовательно, по порядку. Вообще, участники культурной коммуникации должны стараться говорить по очереди, иначе коммуникация легко превращается в "базар".
ОСОБЕННОСТИ КУЛЬТУРЫ В КОММУНИКАЦИИКритерии культурыКультура коммуникативного общения предполагает наличие определенных критериев поведения коммуникантов. Критерии культуры участников коммуникации. Критерии культуры автора в коммуникации:- соответствие теме коммуникации;
- структурность изложения;
- лаконичность изложения;
- наличие акцентов в мысли;
- целостность (законченность) изложения;
- соответствие правилам грамматики и синтаксиса языка в изложении;
- логичность изложения частей высказывания;
- оптимальность степени обобщения в изложении;
- учет уровня компетентности понимающего. Критерии культуры понимающего в коммуникации:
- эмоционально-чувственное восприятие автора;
- проверяемость правильности своего понимания автора с помощью вопросов на понимание;
- организованность процесса построения авторского представления;
- стремление к целостному пониманию авторской мысли;
- контролируемость понимания авторской мысли;
- ненавязывание своих мыслей автору;
- умение выделять существенное в мысли автора;
- неформальность соглашения с автором. Критерии культуры критика в коммуникация:
- переход в позицию критика только после адекватного понимания автора (после проверки понимания);
- исключение критиканства;
- отношение к мысли автора, а не к его личности;
- критика мысли автора, а не мысли, приписываемой ему
- критика с приведением своих аргументов;
- критика только существенного для автора содержания;
- переход к критике формы авторского изложения только с согласия автора;
- построение альтернативной точки зрения только по существенным моментам;
- контроль правильности соотнесения своей альтернативной версии с версией автора;
- соблюдение правил использования языка;
- точность в подборе слов для выражения критической мысли. Критерии культуры организатора коммуникации:
- введение тематических и процедурных рамок коммуникации;
- контроль и корректировка соответствия введенным рамкам;
- контроль и корректировка правильности позиционного взаимодействия коммуникантов;
- коррекция коммуникантов с учетом их психологических особенностей и состояния;
- самоконтроль своей организаторской функции;
- способность к коррекции коммуникантов при выходе их за рамки коммуникативных позиций;
- способность контролировать движение содержания
- способность осуществлять контроль правильности понимания и отношения коммуникаторов к теме коммуникации и ее типовым позициям.
Спонтанная коммуникация, со временем оформляясь, становится более организованной, и в совместной рефлексии появляется мыслекоммуникация, в которой есть нормативный автор и сопротивляющийся критик. Для снятия длящегося противостояния и напряжения между автором и критиком необходим арбитрАрбитр (функционально) — представитель мира категорий, понятий, концепций, т. е. носитель теоретических знаний по вопросам спора между автором и критиком. Он доказывает им, что понятие нормы требует наличия жестких, реализующих нормы отношений, а не просто учета каких-то условий. Если исполнители осознают важность предлагаемого нового типа отношений в кооперации с наличием управленческой позиции, кооперация реализует свой потенциал развития; если не осознают, развития не будет, но тогда, поскольку внутренние и внешние противоречия уже возникли, есть опасность саморазрушения этой системы.Арбитражная функция в мыслекоммуникации требует предельной определенности движения содержания мысли и тех средств, которые применяются в рассуждении, как монологическом (чистом мышлении), так и сопоставительном.В чистом мышлении арбитра абстрактные значения или языковые универсалии используются для показа самодвижения, саморазвития содержания. В соотнесении с автором и критиком он применяет эти абстракции как средства схематизации их смыслов, реконструкции особенности мысли.Различают рассудок и разум. ЧистоеВЫВОДЫмышлениеВ мыслительном процессе задействованы основные психические механизмы: восприятие, внимание, память, воображение и т. п. Важнейшую роль в мышлении играют языковые средства. Однако язык не является гарантом правильного мышления, необходим процесс, позволяющий переходить от стихийного мышления к организованному. Это требует развития высших психических механизмов — сознания, самосознания, самоопределения, воли и др. Путь к организованному мышлению лежит через работу над собой.Условием совершенствования мыслительных способностей человека является коммуникация, подчиненная функции согласования представлений коммуникантов. При этом коллективноеОрганизованная коммуникация совместно с рефлексией становится мыслекоммуникацией, где действуют автор, понимающий, сопротивляющийся критик и организатор коммуникации. Для снятия противостояния между автором и критиком необходим арбитр. Арбитражная функция требует определенности движения мысли и средств, применяемых в рассуждении, как монологическом (чистом мышлении), так и сопоставительном. Арбитр должен владеет категориальными системами, использовать по определенным правилам абстракции как средства схематизации их смыслов, реконструкции особенности мысли. - Простая коммуникация
- Коллективный разум
Коллективный разум ИсточникПочему интеллект каждого из нас по отдельности не имеет ровным счетом никакого значения. Перевод Николая Бабицкого. Иллюстратор Игорь Лобанов.Умнейшие люди, будь то психологи, антропологи или экономисты, полагают, что в основе достижений человечества лежит интеллект. Они голосуют на выборах за умнейших кандидатов, поручают самым уважаемым экспертам вырабатывать экономическую политику, приписывают открытия гению выдающихся исследователей и, главное, без конца выясняют, как вообще развивался человеческий разум.Они не видят за деревом леса. Человечество обязано своими успехами не качествам отдельных личностей. Люди покорили планету не потому, что обладали большим мозгом: здоровенный мозг неандертальца не мешал тому оставаться лишь хищной обезьяной.Котелок объемом 1,2 литра и куча замечательных надстроек вроде языка были необходимым, но недостаточным условием возникновения цивилизации. Одна экономика работает лучше другой вовсе не потому, что ею правят более сообразительные ребята, и великие открытия происходят не там, где собралось больше умников.Достижения человечества — сугубо сетевой феномен. Только разделив труд, изобретя торговлю и узкую специализацию, люди обнаружили способ повышать качество жизни и производительность труда, развивать технологии и углублять копилку общих знаний. Этому есть масса подтверждений: корреляция между технологическим развитием и связностью населения в Океании, утрата технологий изолированными группами вроде коренного населения Тасмании или расцвет торговых городов в Греции, Италии, Нидерландах и Юго-Восточной Азии.Достижения человечества рождены коллективным разумом. Люди — нейроны цивилизации. Делая каждый свое дело, совершенствуясь в нем и обмениваясь результатами своих трудов, мы научились создавать вещи, которые даже не понимаем. В своем эссе «Я, Карандаш» экономист Леонард Рид замечает, что ни один человек на свете не знает, как изготовить карандаш, — это знание распределено между тысячами шахтеров, дровосеков, дизайнеров и фабричных рабочих.Я, Карандаш, являюсь сложным сплетением чудес: дерева, цинка, меди, графита и так далее. Но к этим чудесам, проявляющимся в Природе, добавляется чудо еще большее: объединение созидательных импульсов множества людей, миллионов ноу-хау, складывающихся в одно целое естественным, спонтанным образом в ответ на человеческие потребности и желания и в отсутствие какого-либо плана. Раз только Бог мог сотворить дерево, я настаиваю, что и меня мог создать только Бог. Человеку не под силу складывать эти миллионы знаний, дающие мне жизнь, как не под силу ему сложить из молекул дерево.Вот что я имел в виду, когда говорил: «Если вы хотя бы узнаете о скрытом во мне чуде, вы сможете вернуть человечеству свободу, которую оно так бесславно теряет». Ведь если вы знаете, что все эти импульсы, эти знания естественным, даже автоматическим образом вступают в творческое и производственное взаимодействие, реагируя на человеческие потребности и спрос, — то есть при отсутствии правительственных или иных принудительных сценариев, — тогда у вас уже есть одна совершенно необходимая для свободы вещь: вера в свободного человека. Без этой веры свободы нет.Именно поэтому, заметил Фридрих фон Хайек, плановая экономика никогда не работает. Самый мудрый человек не сможет лучше распределить товары, чем коллективный мозг. Идея интеллекта, организованного снизу, открытая Адамом Смитом, повторенная Дарвином и объясненная Хайеком в замечательной книге «Использование знаний в обществе», по-моему, должна быть на вооружении у всякого думающего человека.Работа по темеОбсуждение:По публикации
- зачем оглядываться на прошлое?
Сергей Осадчий пол шага вперед пол назад )) если это раскачивание я пойму ))Это раскачивание. Чтобы разум был действительно коллективным - раскачать нужно многих.У человека мозг -1.8% , но он работает только в связке со всем организмом.чтобы не повторить ошибки в будущем и не более
- зачем множить конфликт?
Сергей Осадчий с точки зрения управления давать взаимо поглощающие установки это множить конфликт, при этом рефлексия маловероятна ).Конфликты и противоречия дают необходимую энергию для развитияочень важно научиться выходить из конфликта и брать на воружение проработки, возникшие по мере его продвиженияважно не загонять себя и оппонента в тупик, расширяя зону аргументации
- как управлять вещами, которых не понимаем
Сергей Осадчий Управлять вещами, которые не понимаем можно с ресурса коллективного понимания, а для этого нужна рефлексия осознанной вовлеченности или присутствие в своем мозге за пределами 1.8 %, там где и так уже есть разум но за граньюСергей Осадчий грань это рисунок одновременной обработки цепочек смыслов .. как на картинке каждая рыбка один вариант одна грань оценки событий .. оценки все равно происходят и жизнь течет ..Индивидуум или личность обретает ясность в своем теле виртуального присутствия других оценок сложенных из 1.8% поверхностей .. а так же тех кто уже сложил 10,20.. вместив и их нейронное коллективное в себе.мы не вещи не понимаем, а не понимаем как управлятьнаучившись управлять, мы не будем уделять особого внимания вещам и их сутям, а только лишь по мере надобности углубленного познания, речь о модели управления, для которой сути объектов не так уж и важны
О Коллективном Разуме- какая конкретная цель?
- реальность КР
- проектный и эмпирический подходы
Vik Strebull КР может быть прорывом. Но пока мы этого еще не умееми нужны лидеры, "души проектов", которые видят их целиком.Чтобы уметь - надо учиться. Последний выпуск ШКМ. Коллективный разум. сессия 2 подготовил учебник - так что азами сейчас можно овладеть самостоятельно.Хотя многие вещи, следует признать, делаются стохастически как решение ближайшей задачи без серьёзного концептуального видения конечных целей.
Как функционирует КР- необходимость равноправия для КР
Serg Evgen Виходячи з представлених вище дослідів, колективним розум може бути лише в групі рівноправних суб’єктів, незалежно від решти обставин. Чого в суспільних ієрархічних системах не було і нема.Головне сюди не вплутувати рабовласницьке "рівноправ’я" що було при СРСР.Саме так воно і є: до спільної діяльності може долучитися будь-хто без будь-яких вимог.А если мухи мед воровать будут из улика? ) Это риски, и их игнорирование может загубить рой.Нельзя уворовать то, что отдают даром, тем более - отдают всем (как это легко делается с идеями, которых от отдачи - не убывает)
- как из количества получается качество
Лема Валерий Задействуется исключительно сила, даже не меньшества, а единиц, тех, кто осмыслил задачу и повлек за собой толпу, а задача сама по себе несколько странноватая - качество собирать из количества.КР использует силу мышления людей-"нейронов", авторов идей, участников обсуждений.Из количества разных проекций истины получается качество всестороннего осмысления и синергия в получении общего результата.
- обработка материалов обсуждения
Serg Evgen // это этап "почемучки" //Каждая "почемучка", как правило снабжена специальным устройством - запоминания, логической обработки поступающего и отложенного, и системой принятия решения на базе этого всего, по нашему мозгом называется.Только в этом случае у "почемучки" есть шанс к развитию.
- Запоминание и первичная логическая обработка (систематизация)
Это делается достаточно интенсивно (общий объем структурированной памяти сейчас 35МБайт - порядка 10тыс страниц).
- память привязывает к прошлому
запоминание связанно именно с прошлым, играет с человеком злую шутку, загоняя его в ловушку ограничений, и невозможности увидеть будущее. Надо уточнять насчет запоминания и его структурыИспользуемая КР память - сверхдолгосрочная и неограниченная (вся), использование новых технологий при этом не допускает информационного хаоса
- память привязывает к прошлому
- Принятие серьезных практических решений
Не свойственно разуму годовалого ребенка, его задачи - расти, развиваться (в том числе и свой мозг), учиться, чем мы и занимаемся.
- виртуальная выработка решений
Vik Strebull Особенно продуктивной кажется идея о форме колективного сознания с распределенными функциями. Мы будущее этого вопроса видим в его виртуализации, когда по любым вопросам, требующим инноваций или более высокого уровня осмысления в Сети будет висеть форма для выработки решений и любой сможет найти свою функцию.Олег Вещийкео .В процессе [развития], истинные сущности собственно то и раскроются по мере продвижения не понятно чего, но достойного всего.
- неравномерность развития участников
Сергей Когут у каждого человека есть природное свойство развиваться..которое просыпается не у всех одномоментно..)в том то и вся суть, что КР есть дополнением этой одномоментности
- механизм принятия решений
- есть ли у КР система принятия решений?
Serg Evgen Значит СПР (системы принятия решений) на принципах КР там нету?Система принятия решенийна "Просторі злагоди":Принятие решения — это процесс рационального или иррационального выбора альтернатив, имеющий целью достижение осознаваемого результата.Рациональный выбор альтернатив состоит из следующих этапов:
- Ситуационный анализ;
- Идентификация проблемы и постановка цели;
- Поиск необходимой информации;
- Формирование альтернатив;
- Формирование критериев для оценки альтернатив;
- Проведение оценки;
- Выбор наилучшей альтернативы;
- Внедрение (исполнение);
- Разработка критериев (индикаторов) для мониторинга;
- Мониторинг исполнения;
- Оценка результата.
- каждый на своем месте принимает решения полностью самостоятельно;
- комментаторы имеют право писать все, что они хотят в своих комментариях;
- модераторы имеют право редактировать комментарии и структурировать как считают нужным и в соответствии с правилами, как они сами их понимают;
- ни чьи действия не оцениваются и не обсуждаются.
- является ли система принятия решений (СПР)
авторитарной у КРнет таких систем, принятие решения это метод, а не системасовокупность разных взаимосвязанных методов образует системуСистема — совокупность взаимосвязанных элементов, образующих целостность или единство.совокупность методов могут образовать единство и взаимосвязь? системы, по своей природе имею зависимые взаимосвязи, в нашем случае объединенные методы каким то образом зависят друг от друга?Методы зависят друг от друга:
- по единству общей задачи
- по комбинациям разных методов в нужной последовательности
- по взаимодополняемости в наборе
исключение любого - сделает набор неполным, недостаточным для нужного круга задач
Т.е. это "набор столярных инструментов" в одном чемоданчике.Serg Evgen На сколько я понял, систематизация там построена не по принципу КР а по принципу авторитаризма некой личности... Или я ошибаюсь? Систематизация требует механизма принятия решений, а он там есть? Именно от КР, а не личностный/авторитарный.авторитаризм подразумевает под собой полный комплекс мер, связанных с зарождением идеи, ее принятием и реализацией ; обобщение идей в виде комментариев, которые разбросаны и не систематизированы в информационном пространсве, при помощи фасилитатора, не могут быть приравнены к авторитарным действиям, так как не имеют единичного происхождения - идеи рождаються пользователями КРЧтобы что-то обсуждать - надо в этом разобраться, а не пользоваться догадками, тем более, что информация вся открытая.полемика никому не нужна - можно смело выбрасывать, интересует только обсуждение темыПредложение:- Сохранять оригинал комментария
При копировании текстов из источников, где проводились обсуждения, исходный текст комментария сохранять (свернутым) в первоначальном виде.Преимущества:
- автор видит свой оригинал, не задавая лишних вопрос, на предмет куда дели,
- автор осознает выжимку, которая получилась из общего массива сказанного
краткость сестра таланта, дополняется в этом случае наглядным пособием
Недостатки:- из одного коммента может быть разнесение по многим веткам
- оригинал может не удовлетворять Правилам
- Пользоваться 3D-компрессией
для компактного текста и смысловых привязокеще не стоит забывать о 3D компрессии, которая может разворачивать текст и смысловые привязки,
- никто не мешает тебе делать так, как ты предлагаешь
никто не мешает тебе делать так, как ты предлагаешь и да, фиксировать методические моменты
Оригиналесть еще одна альтернатива:- при копировании текстов с источников, где проводились обсуждения авторов посылов, ничего не убирается, т.е. остаеться в первоначальном виде и подаеться в виде блипа,т.е он являеться вложением на основную мысль, которую определил модератор из текста, т.е. подача тезиса, а затем его раскрытие
преимущества: автор видит свой оригинал, не задавая лишних вопрос, на предмет куда дели, и тут же осознает выжимку, которая получилась из общего массива сказанного, краткость сестра таланта, дополняется в этом случае наглядным пособиемЧто касается авторитаризма и демократии, то КР не выбирает из этих двух крайностей, а пользуется комбинированными способами и дает голографические 3D ответы на вопросы.А крайностей (авторитаризм, демократия) - нет в природе, это все - чтобы людей дурачить.Сергей Когут механизм принятия решений нужен ПРИНИМАЮЩЕМУ РЕШЕНИЕ!..у МЕНЯ есть ВОЛЯ принимать решение и действовать..вне КР..то есть КР не имеет Воли надо МНОЙ..ибо Я Свободен Волить..вне влияния эгрегоров пастухов и прочае..стараюсь найти подобных МНЕ..найдя(ВОСПИТАВ) - сила проявления НАШИХ задумок(будущее) будет больше.. потерь и времени будет меньше..всё логично.. - действия модератора
Достаточно понимать структуру и логику процесса, чтобы действовать интуитивно и не напрягаясь, при этом принимать адекватно верные решения...Олег Вещийкео Принятие решения — это процесс рационального или иррационального выбора альтернатив, имеющий целью достижение осознаваемого результата. ...процесс не может быть системой!...это к аббревиатуре СПР...раздел: заметки на полях..
- Обнаружения свойств и связей существующего конфликта.
- Построение модели системы воссоздающей конфликт
- Разработка стратегий изменения системы для устранения конфликта и выбор оптимальной стратегии.
- Реализация стратегии. Планирование, распределение задач, обеспечение, контроль, оценка результата.
- есть ли у КР система принятия решений?
- надо исключить "человеческий фактор"
Serg Evgen Чтобы добиться доверия- нужно убрать человеческий фактор, который при наличии модератора/фасилитатора неизбежно будет главенствовать над якобы(в таком случае) КР.Недоверие - это из парадигмы конкуренции, в парадигме согласия нет такого понятия, там не надо добиваться доверия, оно вырастает естественным путем из соответствующей роли каждого.Получается та-же имитация КР, как сейчас мы имеем имитацию демократии.Сергей Когут демократия не имитируется..она соответствует своему названию..в умы людей внедрено неверное осознание сути..http://pritchi.ru/id_2054Сергей Когут Человеческий фактор..а именно МЫСЛЬ ЧЕЛОВЕКА(ЛЮБОГО..как здравомыслящего так и охлоса) ЕСТЬ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА КР.Все в мире происходит ПРИ УЧАСТИИ ЧЕЛОВЕКА!!!Делает перестановку и модерацию высказываний модератор, а не КР.Это делает любой модератор (сейчас 2-4 человека) и каждый, кто научится до модератора.Такой модератор уже не имеет личного интереса, но имеет личное мастерство.Юрий Коваленко Интерес возможно и есть, только он не доминирует и не пытается навязать свое мнение другим - уважение к другим картам реальности. Ведь другие карты могут позволить заметить те нюансы, которые не доступны на своей или упущены по той или иной причине.Serg Evgen А Если модератор ошибается?Может ли КР влиять на модератора? Менять его может?Сергей Когут Обучайтесь распозновать вредителей внутри сообщества..обучайтесь обучать(Править)..спокойно отказывайтесь общаться с глупцами,гордецами,понтами...Каждый, в том числе и модератор - имеет "право на ошибку", судей, арбитров, чтобы отличать что есть ошибкой - нет, и при данном способе, и не не надо.При КМ никакая ошибка не может принести никакого вреда, так как все происходит на виду всех, и найдется тот, кто ошибку исправит.Serg Evgen Есть возможности манипулировать и подкупать модератора, возможность подтасовки. И никто ничего не сможет исправить, если модератор все сделать так чтоб никто ничего не заметил.Главная "мелочь" на которой все держится - если кому-то понадобится они найдут вас, модератора, и вы все для них сделаете так как они захотят. Потому что у модератора есть рычаги, а КРу вы их упорно давать не желаете.модераторов в КР мало только сейчас. Думаю количество модераторов будет процентов 10 всех участников, а вообще оно ничем не ограничено.Сергей Когут модератор-тот же пастух..стадо не имеет КР..стадом управляет пастух(эгрегор)..КР не имеет модератора..есть коллектив СоТворцрв..ради достижения общей цели..любой засланый пастух будет выявлен коллективом и изгнан..в крайнем случае(если пастух влиятелен) коллектив СоТворцов покинет территорию пастуха и уйдёт Творить на свободную площадку..было бы желание Достичь поставленной цели!
- как происходит обработка информации?
Олег Вещийкео Речь о процессе приведения разных мыслей к единому целому. То есть вопрос КАК это делается, на сегодня актуален.Даже футболисты в команде не знают, как сложится игра,и не распишут все процедуры для каждого игрока.Сергей Когут футболисты играют..т.е. Творят на поле игру..они не выходят реагировать на игру соперника..в таком случае это проиграш зарание..отож, модератор четко знает, что надо получить из хаосапорядок, и владеет приемами (заимствованными и личными, которые не всегда может объяснить другим).Alex Vlasenko Знаком ли модератор с теорией "хаоса"?Зноком. Кстати, при КР не надо всем знать все теории, достаточно одного на каждую - и за счет этого время на обучение сокращается в десятки раз, даже не учитывая быстрое овладение знаниями в разнородных группах.Спросите у вратаря как он ловит мяч, и попытайтесь сделать так же. ))
- развитие охлоса с КР
Сергей Когут ОХЛОС СОГЛАШАЕТСЯ С ЛЮБЫМ БРЕДОМ ЕСЛИ СЫТ И УДОВЛЕТВОРЁН В СВОЁМ МАЛОМ ЖИВОТНОМ УДОВОЛЬСТВИИ..эти массы охлоса могут созидать соответствующий КР ,который в свою очередь будет воспитывать новый охлос из подрастающих младенцев..так как системы образования будут сотворены соотносительно того КР который превалируетосмелюсь предположить, что КР будет впоследствии уменьшать долю, так называемого охлоса
- Запоминание и первичная логическая обработка (систематизация)
- разделение функциональное или "по странам"
Serg Evgen Разделение может быть, но только по функционалу. А в виду того что на функционал налагаются иные разделения - территориальные, языковые, нормативные... То по факту без разделения на страны, нации и т.п. никак не обойтись...В этом плане данное разделение можно объединить через масштабирование тех-же принципов на уровень выше, и объединяться на тех же принципах между государствами, нациями, старыми-молодыми,... Как объединенные на первом уровне клетки одного организма объединяются в стаи, второго уровня... Тогда будет все природно и естественно.На "Просторі злагоди" никто не спрашивает человека, из какой он страны (знаю, что сейчас есть участники из 6-7 стран).Но формирование локального сообщества не является разделением, если в нем сохраняется открытость участия для всех.Serg Yarchuk разделение - необходимый этап, но он не первый... и он скорее не разделение, а фрагментация и специализация.не путайте с самоорганизацией, где каждый что хочет и как хочет делаетSerg Evgen И все-же я думаю, что без разделения по функционалу, коллективным разумом невозможно решать задачи кроме простейших. Сложные задачи требуют сложных решений - поэтапных, распределенных по уровням сложности и времени. А этот подход все-таки потребует наличия деления на участки, и как следствие - иерархического строения, для их связывания.Но главное тут, чтоб эта иерархия строилась не сверху вниз, а снизу вверх. Только тогда можно будет без паразитизма практиковать коллективноеРеагируя на вызов, сеть естественным образом выделяет из себя то подмножество, которое хочет и может решить конкретную проблему, разделение на фрагменты сети не обязательно, хотя могут быть и фрагменты, где "кучность" больше - одно другому не мешает.а где у нас речь шла о клипповом мышлении?не стоило бы это сюда добавить или дать ссылку, ведь там речь шла именно о фрагментации и ее последствияхв этой ветке нет о клиповом мышленииклипповое
- допустима ли привязка к образу мозга человека
Мы постоянно сравниваем КР с мозгом человека, а это совсем иной продукт!!!...мы это понимаем или нет?Все познается в сравнении, когда мы будем больше знать про КР - тогда поймем, в чем разница. А пока мы пытаемся вырастить КР, мозг и организм человека являются наиболее близкими прототипами.Сергей Когут человек своей волей(внематериальная сущность) развивает(ставит задачи) свой мозг..по образу компа=начиняет прогами..расширяет оперативную память..развимает сеть подключения к источникам...
- как мыслит КР
- КР - сам по себе НЕ МЫСЛИТ, МЫСЛЯТ субъекты КР, индивидуумы. Каждый мыслит своё, некоторые мыслят одинаково, некоторые сходно.
- Из мыслей индивидуумов сотворяется КР.
- КР производит материализацию мысли
- общество апробирует материализованное..оценивает качество..и..МЫСЛИТ ДАЛЕЕ, в развитие полученного результата или в опровержение
Так сотворяется новый необходимый посыл для материализации будущего.Сергей Когут Паралельно КР подобным образом действуют эгрегоры..разница лишь в том, что эгрегоры сотворяются малым количеством людей(одним) ради принуждения мыслить заданными параметрами всех остальных (кукол без свободного индивидуального ответственного мышления)для воплощения(материализации) интересов творцов эгрегора(подобным образом работает пропагандистская машина Гебельса Путина..Василий Машира КР работает в паре с КМ, кому то интересно играть в игру, кому то разработка правил игры. Если есть критика готовых правил, то есть интерес в их и основах.За нос водит доля истины, извлечение ее из "пропагандистской машины" дает устойчивость и конструктивное отношение к ранее негативному, - развитие сознательности. Благодаря которой появилось например колесо.
КР и современное общество- независимость КР от Системы и искревленного Эгрегора
Сергей Когут КР и Эгрегор сходны образно..в мире уже работают эгрегоры сотворённые КР под руководством неких "карабасов Барабасов"(пастухов).Суть в том,что большинство эгрегоров, под влиянием которых работает, продуцируя проявления, КР, закручивая в спираль повторений новых адептов, не имеет в себе Правды.Проще говоря, искривлённый - посему Свободу Я и Истинное мировосприятие Человек приобретает лишь ВЫЙДЯ из под влияния искривлённого эгрегора.Да, КР развивается вне влияния искривленного эгрегора, это не его продукт.
- отношения с "паразитирующими"
Сергей Когут Есть ещё и паразитизм. Человек развил систему паразитирования над себе подобными, доведя её почти до абсолюта. Система религии, государства, торговли и банковской сисемы - всё перечисленное властвует над Человеком Творцом, убивая в Человеке само желание Творить во благо Всем=Любить проявляя Любовь от Я во вне, заразив человечество вирусами "моё" и "понты".Лема Валерий это не паразитизм, это система, которая оформила общественное сознание и уже от него возникло сознание индивидуальное, с последующим актом рефлексии, система помогает человеку увидеть себя, но для некоторых это еще и возможность безбедного существования, кого и так все устраивает, согласитесь, познавать себя, когда ты в шоколаде, какая нужда?Люди не способные творить, а способные паразитировать не имеют пересечений с КР, но могут, как и все, пользоваться его плодами, если оно им надо.Они творят, но на более высоком уровне. Как суперхищники "потребляют" идеи масс и встраивают их в свою систему (как стадо косуль и волчья стая)Встраивание в систему идей - это творчество
- общество – система, удовлетворяющая свои "социальные потребности"
Виктор Мельниченко Бажаючі можуть почитати: "Дюркгейм Эмиль. О разделении общественного труда." Його головна ідея - Разделения труда в развитом обществе служит для поддержания его «солидарности», а само общество – система социальных явлений, выполняющих определенные функции, которые соответствуют «социальным потребностям». http://www.twirpx.com/file/532665/Сергей Когут разделение не стремится к ЖИТЬ..объединение созидает..объединение усилий ради лучшего созидания будущего..надеюсь на понимание..ещё..разъединение усиливает тенденцию к деградации..объединение выявляет искусных в отделных направлениях и единение мастеров сотворяет Шедевр..что хотелось бы отметить...разделение труда породило специализацию, специализация породила - блиповость, т.е. фрагментарность мировсприятия...общественное разделение труда возможно только лишь в обществе, которое осознало целостность картины...иными словами, сначала общности, затем частности, но не наоборот...приведу пример нашего образования...у нас преподают предмет, который бы повествовал о роли всех предметов в нашей жизни или их занимаемом месте?...кто из чего проистекает, каковы их связи...думаю не раз вам приходилось слышать от учеников или студентов вопрос: а нафига нам математика!?
- как определить осознание общества?
Alex Vlasenko Как определять, что общество осознало и чего не оссознало7 И каким образом вы узнаете, что у "общества" есть какое-то единое осознание? И как быть с теми частями общества, которые не осознали? Ликвидировать? Заставить осознать?Мы не только определяем, что оно есть - мы даем развернутую точную картину этого осознания.Развернутую картину дает само общество, а не кучка "умников".См. пример: Это по результатам 400 ответов разных людей, количество, достаточное для отклонения не более 1%.
Наработки на перспективу- развивать Rizzoma
Serg Evgen Многие перечисленные вопросы решаются только с помощью модификации движка, той площадки на которой собираетесь коллективно решать оные задачи.Для этого нужен собственный сайт, и собственные/нанятые программисты. Потому, данную задачу скорее всего нужно начинать решать с поиска программистов. Хотя, на phpBB частично поднятые вами там вопросы уже решены.Олег Вещийкео У движка должен быть алгоритм решения задачи, а он есть?Програмный продукт не решит все проблемы, програмисты не могут выстроить формулировки задач заказчика, они могут только их решить и то, при условии корректности логики.Сайт? а зачем, чтобы делать рекламу?А на предмет phpBB, поглядим, шо они предлагают.Serg Evgen Чтобы быть независимым. Тем-более когда речь идет о КР. А рекламу размещать или не размещать решит оный КР, решения которого можно будет формализовать с помощью оного движка... - голосование, фильтрация, отсев, упорядочивание по критериям...Serg Evgen То о чем вы там говорили частично уже решено с помощью phpBB. В частности, в нем есть функция - голосования. НА базе которой можно построить СПР для оного КР.Вон даже у муравьев есть независимая СПР, как показывают опыты... Есть возможность фильтровать сообщения по разным критериям... Есть возможность корректировать и добавлять оные фильтры, и при наличии заинтересованного программиста(за деньги или за идею) механизмы можно менять, добавлять, корректировать.... Чего на риззоме сделать невозможно, на сколько я заметил.Риззома - инструмент с открытым кодом, любой программист (пока за идею) может прямо сейчас сделать хотя бы самые необходимые и простые доработки, а там видно будет, источники финансирования ищем.Миграция на любой другой сервис, который предоставит больше НУЖНЫХ возможностей, и является доступным (мы сейчас пользуемся БЕСПЛАТНОЙ частью сервиса) - не представляет проблемы (экспорт базы - не самая сложная задача).Олег Вещийкео А чем риззома не понравилась, может сейчас есть смысл ее довести до ума, кстати над алгоритмами СПР работа начата.Serg Evgen Движок, задачи не решает.А программисты не решает ваши проблемы. Они лишь помогает вам их решать, необходимым вам в тот или иной момент инструментом. Они есть лишь необходимый инструмент.почему не решает, вот например есть такое определение : движок сайта – это система управления контентом (CMS) сайта, которая выполняет все функции по обработке запросов, управлением содержимого и выводом полностью сформированных страниц в браузер пользователю.разве на ПЗ мы не имеем дело с контентом или управлением информаци и далее по функциональности в вышесказанном?CMS не выполняет функции - она обслуживает выполнение функций, позволяет управлять контентом (обеспечивает прием заказа, но не выполняет заказ). Для нас CMS - Риззома, фирма-владелец сайта - КРтогда о каком движке вообще речь идет? и шо воно таке, той движок?у нас движок - Rizzoma.com, название ветки конкретизированоИ если вы не можете внести изменения в собственный инструмент, то значит вы не сможете идти туда куда сами захотите, значит вас ведёт кто-то другой на своем инструменте. А программисты, это как сварщики, которые лишь знают как сваривать металл... Но они не решают что где и как строить... Они не решают ваши задачи, они решают задачу построения инструмента, нужного вам для решения вашей задачи.
- использование метода "роя"
Лема Валерий Надо, чтобы каждый делал свое, а получалось заедино, принцип другой, не коллективный.Да, это принцип роя, который работает без осознанияСмотрите по теме:
- Ступени цивилизации
Интересные идеи можно подчерпнуть из видео и идти от этих правил, которые опробованны эволюцией, а не пытаться выдумывать.
- рой управляется угрозами из внешней среды и реагируют на них
- цель выжить и дать потомство, вероятность достичь выше в рое, потери будут ниже, чем по одиночке. Тренировка, игра взаимодействовать.
- рой ищет наиболее эффективные и "короткие" пути решения стоящих задач
- в рое образуются тренды, которые позволяют сохранять баланс (уровень баланса прописывывается генетически - отклонившиеся рои погибают)
- память и передача лучших решений следующим поколениям - повышает их выживаемость.
Птицы и насекомые - предыдущий человеку этап эволюции, а надо последующий, который тоже в парадигме сотрудничества, но на 2 уровня выше (спираль) См Спиральная динамикаНе уверен, что постройкакрыши, без фундамента и стен будет хорошей затеей, хотя теоретически возможна.КР развивается, скорее, как биологический объект, тогда вместо "постройки" - "проростание", а оно происходит из нескольких семян, оказавшихся в новой для них почвеНа камнях, без должной влажности, тепла, света и т.д - семена в большинстве не прорастут, а те что прорастут не смогут развить корневую систему и стебель, способных достичь созревания новых семян.Вот мы сейчас и подбираем все параметры необходимой почвы и ухода в своей теплице, а необходимые компоненты берем извне.Какие острые потребности планируется удовлетворить с помощью КМ? Кто- клиент,
- кто заказчик,
- каков продукт
- Структура управления страной
Serg Evgen Успешность борьбы со следствиями, в той или иной стране, напрямую зависит от степени возврата к природным базовым законам - "что сделал тем и пользуйся" + "близкодействие"
КР может включать любые иерархии, рои и структуры которые соответствуют принципам Открытости и Недоминирования. - Ступени цивилизации
- коллективный разум и Нации
Myhaylo Roll Колективний розум буває у НАЦІЙ.
- у Наций групповое
А почему не у Человечества?Надо различать Групповое
- оценка д.б. по человеческим качествам
Serg Yarchuk Разделение на "нации", "старые-молодые", "льготники- нельготники" и последовавшие за ними пляски - это и есть безумие...Вместо оценки чисто человеческих качеств - оцнка идет по цвету кожи, одежде, ориентации, национальности, языку, принадлежности к религия и сектам (политикам, футбольным клубам)Оценка чисто человеческих качеств часто сводится к "человеческому фактору", в плохом смысле слова.По правилами "Простір Злагоди" - оценки не применяются ни для людей, ни для идей.Да, оценок стоит избегать. Но также стоило бы концентрироваться на общих рисках и общих устремлениях, но только не идеологиях (единого выдуманного взгляда с разделением на белое и черное общества).
- у Наций групповое
Вопросы- есть ли похожая деятельность в стране?
Serg Evgen Чи нема відомостей про існування такої діяльності десь на теренах нашої країни ?Як десь знайдете - будемо дуже вдячні.Ми не розділяємось по країнах (є учасники з 25 країн), є поки що мовний бар’єр, але вже зрозуміло як подолати, аби кожен приймав участь у роботі рідною мовою.Примеры форм КМ, включая:
- Динамические сети Тараса Плахтия
- «Искусственный Управленческий Интеллект»
это было в РФ
Общие соображения- правильное - легко
Лема Валерий Не стоит полагаться на сложность и труд ее преодоления, правильное - легкоПравильное-легко, гениальное-просто, но чтобы найти это правильное и гениальное - приходится тяжело работать над решением множества сложных задач.
- зачем оглядываться на прошлое?
- КМ — феномен сегодняшнего дня: добро или зло?
- Групповое мышление
- Групповое
ГрупповоеОн предположил, что при групповом принятии решений можно учитывать потенциальные ошибки и анализировать степень риска, связанного с некоторыми возможными альтернативами, в том числе обсуждаемыми в данный момент.Дженис подробно проанализировал некоторые серьезные просчеты в иностранной политике Соединенных Штатов, которые связал с синдромом группового мышления, включая провальную операцию в заливе Свиней против Кубы, спасительную операцию в Маягуэсе и попытку военного освобождения американских заложников в Тегеране.У синдрома группового мышления выделяются следующие черты: иллюзия неуязвимости; слепая вера в безусловные моральные принципы группы; совместные попытки рационализации, чтобы игнорировать предостережения об опасности или другие сведения, препятствующие исполнению предложенного плана; устойчивый стереотип, что враг всегда слаб и недостаточно умен, чтобы помешать действиям группы; самокритика за любое отступление от общего мнения группы; разделенная иллюзия единодушия относительно решений, согласующихся с общим правилом; непосредственное давление на любого члена группа, который приведет серьезные аргументы против иллюзий группы; появление самопровозглашенной полиции мыслей — членов группы, защищающих ее от посторонней информации, которая разрушит общую удовлетворенность принятым решением.Одним из факторов, который влияет на процесс группового мышления, — это заранее подсказанное лидером решение, которого он ждет.Сплоченность группы и необходимость достичь единодушия перевешивают критическое обсуждение всех несогласных. Сильное давление оказывается на девиантных членов группы, чтобы они изменили мнение (и тогда остались частью группы) или покинули ее. Процесс группового мышления проверялся экспериментально на специально созданных группах.Леана (1985) подытоживает, что заранее известная позиция лидера в основном определяет решение группы. Сплоченность группы не ограничивает число рассматриваемых вариантов.По сути, она его увеличивает.Но здесь следует учитывать, что группа объединяла студентов, которые до этого уже работали друг с другом в течение семестра.Группа при принятии решения оперирует разными методиками. ГрупповоеС ним можно столкнуться на обеде членов клуба по интересам, где они обсуждают, куда вложить деньги на благотворительность. Или на заседании правления больницы, где решается вопрос, строить ли многомиллионное здание, несмотря на предчувствие, что реформа здравоохранения сократит потребность в новых больничных местах.Вероятно, групповоеДля удовлетворения социальных потребностей (таких как поддержка, согласие и одобрение) человек жертвует собственными критическими способностями. Группа не бывает без лидера.Ею управляют наиболее властолюбивые и влиятельные люди, они часто обманываются, считая, что их решения, безусловно, правильные, потому что были единогласно приняты другими членами группы. Нарциссические лидеры, которым требуется успех, восхищение и покорность подчиненных и которые склонны лгать под давлением собственных грандиозных амбиций, особенно опасны в таких ситуациях.ГрупповоеУединение создается таким образом, чтобы члены группы не отвлекались на другие социальные роли и групповой процесс оказался бы более действенным. Умные и манипулятивные лидеры пользуются процессом группового мышления для обмана остальных и самих себя в рамках этого процесса.Бюрократические институты, как корпорации, так и государственные учреждения, поощряют самообман, который может стать причиной несчастий большого числа людей. У Джекалла (1980) даны подробные примеры, когда жесткие и непродуманные решения корпораций приводили к смерти, вредили здоровью и увечили тысячи людей, потребителей некачественной продукции.Джекалл считал это следствием разрушения индивидуальности в большой организации, разделения обязательств и ответственности за решения. Структурное разделение, когда средства, цели, действия и их последствия отделяются друг от друга, может привести к разделению психики, при котором личная ответственность за действия отделяется от деятельности корпорации.То есть корпорация или государственное учреждение выбирает манеру поведения, которую абсолютное большинство людей, действуя самостоятельно, признали бы аморальной и неэтичной. Далее Джекалл охарактеризовал тип людей, валентных службе в бюрократической организации (корпорации): это те, кто легко позволяет собой манипулировать.Личные качества (самоидентификация и четкое восприятие себя) здесь не так важны, как соответствие идеалам организации. Такие люди овладевают риторикой и лексикой организации и легко подстраиваются под ее потребности.Критерий достоинства уже не то, кем является человек, а то, какое положение он занимает в группах и кликах, свойственных каждой организации. Человек жертвует самоидентификацией и личными ценностями ради блага корпорации.Многие в рамках взаимного самообмана неправильно оценивают реальность и пересматривают свои решения, чтобы синхронизировать со взглядами того, кто представляется им всезнающим и всемогущим.Такое явление часто наблюдается в период сложных экономических и политических ситуаций, когда перед лицом неизвестности и страха народ наделяет сильного лидера чрезмерной властью. Например, экономический хаос после Первой мировой войны привел к возникновению в Европе фашистских государств.Самообман со стороны общества (это можно объяснить подсознательным поиском идеального оберегающего родителя) способствует самообольщению и грандиозной амбициозности диктаторов. Похожие примеры можно найти в новейшей истории Америки — в подготовке к масштабной ядерной войне и в переложении ответственности за Вьетнамскую войну на лидеров, которые знают больше, чем мы. В ретроспективе обе эти ситуации связаны с самообманом.Мой опыт клинического психотерапевта убедил меня, что психическое ядро каждого из нас — это поиск вечной жизни, удовлетворение потребностей в заботе, защите и вера в то, что мы любимы. Некоторые нарциссические личности в своей грандиозности верят, что имеют власть.Их ложь усиливает самообман остальных, который может иметь ужасные последствия.
- Группомыслие и командное
Признаки ГМ:
- Прямое давление
- Самоцензура
- Иллюзии неуязвимости
- Единодушие
- Моральные правила
- Самоконтроль
- Коллективная рациональность
- Общие стереотипы
- многие из этих пунктов не являются признаками исключительно ГМ.
- мы не боремся с ГМ, а создаем другой способ (зачем нам эти признаки?)
Для того, чтобы отличать свой способ от не своего (ГМ). Для того, чтобы тренировать чувствительность к симптомам ГМ, что защищает от погружения в ГМ и позволяет удерживаться в нашем способе.
- Як зробити дурні групи розумнішими Рід Гейсті, Кес Санстейн
Як зробити дурні групи розумнішимиКоротко про ідеюПроблема:Групам часто не вдається успішно зреалізувати свій потенціял як органів ухвалення рішень. Замість зібрати докупи знання і мудрість їхніх членів, вони часто у підсумку роблять більші помилки, ніж зробили б окремо взяті індивідууми.Чому це стається:Члени групи отримують інформаційні сиґнали з того, що кажуть інші люди, навіть коли інформація не відповідає дійсності або веде до помилкових висновків, а репутаційний тиск може спричинитися до того, що вони змусять себе змовчати або змінити свої погляди, аби підлаштуватися під більшість.У результаті групи часто збільшують масштаби індивідуальних помилок, стрімголов кидаються до неправильних рішень, роздмухують поляризацію і екстремізм та іґнорують інформацію, яка не є широко відомою.Розв’язок:Лідери можуть структурувати процес групового обговорення так, аби збільшити шанси на успіх. Один із простих шляхів – дати іншим висловитися першими. Другий – визначити конкретні ролі або сфери експертних знань, розподіливши їх між членами групи. Ключ у тому, аби заохочувати людей ділитися тими різноманітними знаннями, які в них є, замість придушувати їх.Групове мисленяВід початку людської історії люди ухвалювали рішення у групах. Як то кажуть, одна голова – добре, а дві – краще. Якщо це так, тоді три голови мають бути краще за дві, а чотири – ще краще. Ну, а вже із сотнею або тисячею все має піти гладесенько – звідси йде уявлення про мудрість натовпу.Перевага групи, писав один ранній поборник колективного розуму, Аристотель, у тому, що «коли до процесу обмірковування докладається багато людей, кожен може принести свою частку доброякісности і моральної розсудливости <...> хтось оцінює одну частину, хтось другу, а всі разом оцінюють усе». Ключ – у збиранні інформації докупи: різні люди помічають різні «частини», і якщо ці частини в належний спосіб об’єднати, це дасть групі ширші (і кращі) знання, ніж може мати окрема людина.На жаль, групи надто часто виявляються неспроможні зреалізувати цей потенціял. Компанії роблять ставку на продукти, приречені на поразку, прогаюють визначні можливості і провадять програшні конкурентні стратегії. У сфері державного управління рішення щодо ведення певної політики дають осічку, і це завдає шкоди тисячам або навіть мільйонам людей.Термін, яким найчастіше описують тенденцію груп сходити на манівці, – «групове мислення». Його на початку 1970-х років популяризував психолог Ірвінґ Джейніс, і він заслужено увійшов до народного словника. Але внесок Джейніса був радше захопливою оповіддю, ніж науковим описом того, як групи помиляються, чи корисним порадником для того, щоб групи могли досягти успіху. Багато дослідників намагалися знайти експериментальні докази на підтримку певних його тверджень щодо того, як групова зв’язаність і стилі лідерства формують поведінку групи, але без особливих результатів.Утім, відтоді як Джейніс розробив свою теорію, психологи та представники інших біхевіоральних наук зібрали багату базу свідчень про те, як і коли індивідууми при ухваленні рішень роблять грубі помилки. Ця робота здобула визнання наукового світу (як-от декілька Нобелівських премій) і широку популярність завдяки бестселерам на кшталт «Мислення, швидке і повільне» Деніела Канемана, «Невипадкова ірраціональність» Дена Аріелі та «Поштовх» (співавтором якого, разом із економістом Ричардом Телером, був один із нас – Санстейн).Менший за обсягом, але попри це доволі значний масив досліджень, деякі з яких здійснювали ми самі, зосереджувався на сильних і слабких сторонах груп та команд у процесі ухвалення рішень. Але мало що з тієї роботи дійшло до уваги громадськости, і помітного ефекту на щоденну практику вона також іще не справила. Час це виправити. Ми маємо на меті показати практичне значення, що його мають біхевіористські дослідження для питання результативности групової роботи: описати основні шляхи, якими групи сходять на манівці, і запропонувати деякі прості поради щодо того, як поліпшити ситуацію.Чому трапляються помилки?Групи помиляються з двох основних причин. Перша стосується інформаційних сиґналів. Природно, що люди вчаться одні в одних; проблема в тому, що групи часто повертають на хибний шлях, коли деякі члени групи отримують неправильні сиґнали від інших членів. Друга причина пов’язана з репутаційним тиском, під яким люди змушують себе мовчати або змінюють свої погляди, аби уникнути якогось покарання – часто ним є лише несхвалення з боку інших. Але якщо ці інші мають особливі повноваження або владу, їхнє несхвалення може призвести до серйозних особистих наслідків.Як наслідок інформаційних сиґналів і репутаційного тиску, групи стикаються з чотирма окремими, хоча взаємопов’язаними проблемами. Коли вони ухвалюють погані або саморуйнівні рішення, причин слід шукати в одній чи декількох із таких проблем:
- Групи не просто не виправляють помилки своїх членів, а навіть підсилюють їх.
- Вони стають жертвами ефекту каскаду – члени групи керуються заявами і діями тих, хто заговорив або почав діяти перший.
- Вони поляризуються, займаючи позиції, ближчі до крайніх кінців спектру, ніж ті, на яких вони стояли до початку процесу групового обговорення.
- Вони зосереджуються на тому, що вже всі знають, і через це не враховують критично важливої інформації, яку має лише хтось один або декілька людей.
Обговорення:- Як ці вади долаються в колективному мисленні
- Групи не просто не виправляють помилки своїх членів, а навіть підсилюють їх
будь-які помилки виправляються або відмічаються, помилка не прив’язується до певної людини, бо в роботі приймають участь різні люди і в багатьох місцях
- Вони стають жертвами ефекту каскаду – члени групи керуються заявами і діями тих, хто заговорив або почав діяти перший.
хто що сказав перший - неважливо (різома росте хаотично), до того ж робиться реструктуризація, яка може дуже сильно змінити порядок
- Вони поляризуються, займаючи позиції, ближчі до крайніх кінців спектру, ніж ті, на яких вони стояли до початку процесу групового обговорення.
полярізації не відбувається, бо кожна людина дає багато думок, які до того ж змінюються іншимиПоляризация будет, когда сформируется несколько жизнеспособных моделей и надо будет выберать по какой из них принимать решение и как потом его осуществлять.Это будет поляризация моделей (коллективных), а не поляризация людей (возможно отдельно взятый человек будет в какой -то мере участвовать в разработке разных моделей)
- Вони зосереджуються на тому, що вже всі знають, і через це не враховують критично важливої інформації, яку має лише хтось один або декілька людей.
інформація належить всім і нікому
- Групи не просто не виправляють помилки своїх членів, а навіть підсилюють їх
- Парадокс Абилина
Парадокс Абили́на (англ. Abilene paradox) заключается в том, что группа людей может принять решение, противоречащее возможному выбору любого из членов группы из-за того, что каждый индивидуум считает, что его цели противоречат целям группы, а потому не возражает.ОписаниеПарадокс был описан Джерри Харви (англ.) в статье The Abilene Paradox and other Meditations on Management[1]. Имя парадоксу дано по мотивам анекдота, описанного в этой статье:"В один жаркий техасский вечер некая семья играла в домино на крыльце до тех пор, пока тесть не предложил съездить в Абилин отобедать. Жена сказала: «Звучит неплохо». Муж, несмотря на то, что поездка обещала быть долгой и жаркой, подумал, что надо бы подстроиться под других, и произнёс: «По-моему, неплохо; надеюсь, что и твоя мама не откажется». Тёща же ответила: «Конечно, поехали! Я не была в Абилине уже давно».Дорога была жаркой, пыльной и долгой. Когда же они наконец приехали в кафетерий, еда оказалась невкусной. Спустя четыре часа они, измученные, вернулись домой.Один из них произнёс неискренне: «Верно, неплохая была поездка?». Тёща на это сказала, что, на самом деле, она бы лучше осталась бы дома, но поехала, раз уж остальные трое были полны энтузиазма. Муж сказал: «Я был бы рад никуда не ездить, поехал лишь чтобы доставить остальным удовольствие». Жена произнесла: «А я поехала, рассчитывая на радость остальных. Надо было быть сумасшедшим, чтобы добровольно отправиться в эту поездку». Тесть ответил, что он предложил это лишь потому, что ему показалось, что остальным скучно.И они сидели, ошеломлённые тем, что поехали в поездку, которой никто из них не хотел. Каждый из них предпочёл бы спокойно наслаждаться тем днём.Этот феномен является примером группового мышления. Он легко объясняется различными социологическими науками, подтверждающими, что человек редко совершает поступки, противоречащие поступкам его группы. Социальные сдерживающие факторы часто подавляют проявление истинных чувств и реализацию желаний отдельного индивидуума.Парадокс Абилина широко применим к принятию управленческих и маркетинговых[2] решений, в тимбилдинге известен как «Обманчивый успех единодушного принятия решения в команде».
- аналог в КМ
В КМ мнение каждого обязательно входит в общее мнение.
- надо задаваться вопросом "А зачем это нужно"
Поэтому всегда надо задаваться вопросом, а зачем это нужно. Если бы кто тестю задал этот вопрос, возможно нашли бы получше занятие от скуки. Но видно действительно было скучно и нечем заняться, раз все согласились.
- аналог в КМ
- Групповое
Социальные ресурсы и технологии- Мартин Хайдеггер о вычисляющем мышлении и осмысляющем раздумье
«Отрешенность»: Мартин Хайдеггер«Отрешенность» — текст Мартина Хайдеггера, который основывается на речи, произнесённой им на праздновании 175-й годовщины со дня рождения композитора Конрадина Крейцера 30 октября 1955 г . в Мескирхе.Хайдеггер рассматривает торжество в память кого-либо как ситуацию, требующую от человека глубоких размышлений.о вычисляющем мышлении и осмысляющем раздумьеМа́ртин Ха́йдеггер — немецкий философ, давший новое направление немецкой и общемировой философии, является одним из крупнейших философов XX века. Создал учение о Бытии как об основополагающей и неопределимой, но всем причастной стихии мироздания.Хайдеггер подвергает глубокому анализу и реинтерпретации не только существующие философские идеи, но и любые аспекты бытия, деконструируя их и пытаясь добраться до основы и сути.9 августа, 2016 источникОригинал: Heidegger Martin. Gelassenheit. Gunther Neske. Pfullingen, 1959. S. 11 — 281.Перевод: А.Г. Солодовникова, 1991.На фото: Мартин Хайдеггер и Мартин Бубер в компании друзей.
О чем эта публикацияМартин Хайдеггер о том, к каким последствиям этот отказ от осмысляющего мышления может привестиВ общем, читаем Хайдеггера и включаем осмысляющеев эпоху «зловещего изменения мира»,«радикальной революции мировоззрения»,в век техники, сила которой давно уже переросла нашу волюи способность принимать самостоятельные решения.- что значит по-настоящему «думать»?
- умеем ли мы это делать, не утратили ли мы этой способности?
- почему современный человек предпочитает спасаться бегством от мышления?
- к чему в конце концов это может привести?
- способен ли человек, теряющий старую почву из-под ног и отказывающийся от осмысляющего мышления, противостоять неудержимым силам техники?
- что такое «отрешенность» и почему она, наряду с открытостью для тайны, так важна для нового взгляда на технизированный мир машин?
- и какого отношения к себе и вещам требует от нас это глобальное изменение мира.
Торжество в память кого-либо означает, что мы думаем.Даже памятная речь не может быть залогом того, что мы будем думать на памятном торжествеТак о чем же мы должны думать и говорить на чествовании памяти композитора? Разве музыка не отличается тем, что она может «говорить» просто звучанием своих звуков, и разве ей нужен обычный язык — язык слов? Ведь так обычно считают.И все же остается вопрос: смогут ли музыка и пение превратить торжество в памятное, в такое, на котором мы думаем?Вероятно, не смогут.Поэтому памятная речь и была включена в программу праздника.Она специально должна помочь нам думать о чествуемом человеке и его произведениях.Такие воспоминания оживают, когда еще раз пересказывают историю жизни Конрадина Крейцера, перечисляют и описывают его произведения.Слушая такое повествование, мы испытываем радость и печаль, узнаем много поучительного и полезного.Но на самом деле мы лишь развлекаемся.Слушая такой рассказ, вовсе и не обязательно думать, не требуется размышлять о том, что относится к каждому из нас в отдельности непосредственно и постоянно в его собственном бытии., но даже когда мы бездумны, мы не теряем нашей способности думатьНе надо дурачить себя. Все мы, включая и тех, кто думает по долгу службы, достаточно часто бедны мыслью, мы слишком легко становимся бездумными.Бездумность — зловещий гость, которого встретишь повсюду в сегодняшнем мире, поскольку сегодня познание всего и вся доступно так быстро и дешево, что в следующее мгновение полученное так же поспешно и забывается.Таким образом одно собрание сменяется другим.Памятные празднества становятся все беднее и беднее мыслью, так что теперь памятные собрания и бездумность уже неразлучны..Мы ее, безусловно используем, но, конечно, особым образом: в бездумности мы оставляем способность мыслить невозделанной, под паром.Но только то может лежать под паром, что способно стать почвой для роста, например, пашня. Автострада, на которой ничего не растет, никогда не может лежать под паром.Как оглохнуть мы можем только потому, что обладаем слухом, а состариться — только потому, что были молоды, точно так же мы можем стать бедными мыслями и даже бездумными лишь потому, что в самой основе своего бытия человек обладает способностью к мышлению, «духу и разуму», и мышлению предназначен и уготован.Мы можем лишиться или, как говорят, отделаться только от того, чем мы обладаем, знаем ли мы об обладаемом или нет.Усиливающаяся бездумность проистекает из болезни, подтачивающей самую сердцевину современного человека. Сегодняшний человек спасается бегством от мышления.И вычисляющееЭто бегство от мышления и есть основа для бездумности.Это такое бегство, что человек его и видеть не хочет и не признается в нем себе самому.Сегодняшний человек будет напрочь отрицать это бегство от мышления.Он будет утверждать обратное.Он скажет — имея на это полное право, что никогда еще не было таких далеко идущих планов, такого количества исследований в самых разных областях, проводимых так страстно, как сегодня.Несомненно, так тратиться на хитроумие и придумывание по-своему очень полезно и выгодно.Без такого мышления не обойтись.Но при этом остается так же верно и то, что это лишь частный вид мышления.Его специфичность состоит в том, что когда мы- планируем,
- исследуем,
- налаживаем производство,
мы всегда считаемся с данными условиями.Мы берем их в расчет, исходя из определенной цели.Мы заранее рассчитываем на определенные результаты.Это рассчитывание является отличительной чертой мышления, которое планирует и исследует.ТакоеРассчитывающееОно беспрерывно калькулирует новые, все более многообещающие и выгодные возможности. ВычисляющееИтак, есть два вида мышления, причем существование каждого из них оправдано и необходимо для определенных целей:- вычисляющее
- и осмысляющее раздумье.
Именно это осмысляющее раздумье мы и имеем в виду, когда говорим, что сегодняшний человек спасается бегством от мышления.Все же можно возразить:- само по себе осмысляющее раз
- Оно не поможет нам справиться с повседневными делами.
- Оно бесполезно в практической жизни.
- Чистое раз
В последней отговорке верно только то, что осмысляющее
Для осмысляющего мышления подчас необходимы высшие усилия.- Оно требует более длительного упражнения.
- Для него нужна еще более чуткая забота, чем для любого другого настоящего ремесла.
- А еще оно должно уметь ждать, как ждет крестьянин, взойдет ли семя, даст ли урожай.
И все же каждый может выйти в путь размышления по-своему и в своих пределах.Почему? Потому что человек — это мыслящее, т. е. осмысляющее существо.Чтобы размышлять, нам отнюдь не требуется «перепрыгнуть через себя».Достаточно остановиться на близлежащем и подумать о самом близком: о том, что касается каждого из нас — здесь и сейчас, здесь, на этом клочке родной земли, сейчас — в настоящий час мировой истории.На какие мысли наведет нас этот праздник, конечно, в том случае, если мы готовы одуматься? Мы увидим, что произведение искусства созрело на почве своей родины.Если мы задумаемся над этим простым фактом, то мы обязательно подумаем и о том, что за последние два столетия Швабия породила великих поэтов и мыслителей. Если мы будем размышлять далее, то окажется, что Центральная Германия такая же земля, ровно как и Восточная Пруссия, Силезия и Богемия.Мы задумаемся и спросим: а может быть, любое настоящее творение коренится в почве своей родной земли? Иоган Гебел однажды написал: «Мы растения, которые — хотим ли мы осознать это или нет — должны корениться в земле, чтобы, поднявшись, цвести в эфире и приносить плоды» (Werke, ed. Altwegg, III, 314).Поэт хочет сказать: чтобы труд человека принес действительно радостные и целебные плоды, человек должен подняться в эфир из глубины своей родной земли. Эфир здесь означает свободный воздух небес, открытое царство духа.Мы задумаемся еще сильнее и спросим: а как обстоит сегодня дело с тем, о чем говорил Иоган Петер Гебел?Но по-прежнему ли человек тихо обитает между небом и землей? По-прежнему ли царит на земле осмысляющий дух? Есть ли еще родина, в почве которой — корни человека, в которой он укоренен?Многие немцы лишились своей родины, им пришлось оставить свои города и села, их изгнали с родной земли. Многие другие, чья родина была спасена, все же оторвались от нее, попавши в ловушку суеты больших городов, им пришлось поселиться в пустыне индустриальных районов. И сейчас они чужие для своей бывшей родины.А те, кто остался на родине? Часто они еще более безродны, чем те, кто был изгнан.Час за часом, день за днем они проводят у телевизора и радиоприемника, прикованные к ним.Раз в неделю кино уводит их в непривычное, зачастую лишь своей пошлостью воображаемое царство, пытающееся заменить мир, но которое не есть мир.«Иллюстрированная газета» доступна всем. Как и все, с помощью чего современные средства информации ежечасно стимулируют человека, наступают на него и гонят его — все, что уже сегодня ближе человеку, чем пашни вокруг его двора, чем небо над землей, ближе, чем смена ночи днем, чем обычаи и нравы его села, чем предания его родного мира.Мы задумаемся еще и спросим: что происходит здесь — как с людьми, оторванными от родины, так и с теми, кто остался на родной земле? Ответ: сейчас под угрозой находится сама укорененность сегодняшнего человека.Более того: потеря корней не вызвана лишь внешними обстоятельствами и судьбой, она не происходит лишь от небрежности и поверхностности образа жизни человека. Утрата укорененности исходит из самого духа века, в котором мы рождены.Мы задумаемся еще и спросим: если это так, смогут ли еще и впредь человек и его творения корениться в плодородной почве родины и тянуться к эфиру, на простор небес и духа? Или же все попадает в тиски планирования и калькуляций, организации и автоматизации?Осмысляя то, что нам подсказывает это торжество, мы увидим: нашему веку грозит утрата корней.И мы спросим: что же на самом деле происходит в наше время? Чем оно отличается?Век, который сейчас начинается, недавно был назван атомным веком.Его самое неотступное знамение — атомная бомба, но это — примета лишь очевидного, так как сразу же признали, что атомная энергия может быть использована и в мирных целях.И сегодня физики-ядерщики всего мира пытаются осуществить мирное использование ее в широких масштабах.Крупные индустриальные корпорации ведущих стран, Англии в первую очередь, уже посчитали, что атомная энергия может стать гигантским бизнесом. В атомной промышленности узрели новое счастье. Атомная физика не останется в стороне. Она открыто обещает нам это.В июле этого года на острове Майнау восемнадцать лауреатов Нобелевской премии объявили в своем обращении дословно следующее: «Наука (т. е. современное естествознание) — путь к счастью человечества».Как обстоит дело с этим утверждением? Возникло ли оно из размышления? Задумалось ли оно над смыслом атомного века? Нет.Если мы удовлетворяемся этим утверждением науки, мы остаемся максимально далеко от осмысления нынешнего века.Почему? Потому что подумать-то мы и забыли. Потому что мы забыли спросить: благодаря чему современная техника, основанная на естествознании, способна открывать в природе и освобождать новые виды энергии?Это стало возможно благодаря тому, что в течение последних столетий идет переворот в основных представлениях; человек оказался пересаженным в другую действительность. Эта радикальная революция мировоззрения произошла в философии Нового времени. Из этого проистекает и совершенно новое положение человека в мире и по отношению к миру. Мир теперь представляется объектом, открытым для атак вычисляющей мысли, атак, перед которыми уже ничто не сможет устоять. Природа стала лишь гигантской бензоколонкой, источником энергии для современной техники и промышленности. Это, в принципе техническое, отношение человека к мировому целому впервые возникло в семнадцатом веке и притом только в Европе. Оно было долго незнакомо другим континентам. Оно было совершенно чуждо прошлым векам и судьбам народов.Сила, скрытая в современной технике, определяет отношение человека к тому, что есть. Ее господство простирается по всей земле. Человек уже начинает свое продвижение с земли в мировое пространство. Благодаря открытию атомной энергии, за какие-нибудь двадцать лет стали известны такие колоссальные источники энергии, что в обозримом будущем мировые потребности в энергии любого рода будут удовлетворены навсегда. Скоро производство энергии, в отличие от добычи угля, нефти, древесины, более не будет привязано к какой-то определенной стране или континенту. В обозримом будущем в любом месте земного шара можно будет построить атомную электростанцию.Таким образом, теперь основная проблема науки и техники заключается уже не в том, где достать достаточное количество топлива. Сейчас решающая проблема звучит так: каким образом мы сможем обуздать и как мы научимся управлять этими невероятно гигантскими атомными энергиями так, чтобы гарантировать человечеству, что эти громадные энергии внезапно — даже в случае отсутствия военных действий — в каком-нибудь месте не вырвутся, «не удерут» и не уничтожат все?Если обуздание атомной энергии будет успешным — а оно будет успешным! — то в развитии технического мира начнется совершенно новая эра. То, что нам сейчас известно как техника фильмов и телевидения, транспорта, особенно воздушного, средств информации, медицинская и пищевая промышленность, является, вероятно, лишь жалким началом. Грядущие перевороты трудно предвидеть. Между тем технический прогресс будет идти вперед все быстрее и быстрее и его ничем нельзя остановить. Во всех сферах своего бытия человек будет окружен все более плотно силами техники. Эти силы, которые повсюду ежеминутно требуют к себе человека, привязывают его к себе, тянут его за собой, осаждают его и навязываются ему под видом тех или иных технических приспособлений — эти силы давно уже переросли нашу волю и способность принимать решения, ибо не человек сотворил их.Но к новому миру техники принадлежит также и то, что его достижения самым быстрым образом становятся всем известны и привлекают всеобщий интерес. Так сегодня все могут прочитать то, что говорится в этой речи о технике в любом умело издаваемом иллюстрированном журнале, или услышать эту речь по радио. Но одно дело услышать или прочитать, т. е. просто узнать что-то, другое дело — осознать, т. е. осмыслить то, что мы услышали или прочитали.Этим летом в очередной раз состоялась международная встреча лауреатов Нобелевской премии 1955 года в Линдау. Американский химик Стэнли сказал на ней следующее: «Близок час, когда жизнь окажется в руках химика, который сможет синтезировать, расщеплять и изменять по своему желанию субстанции жизни». Мы приняли к сведению это утверждение, мы даже восхищаемся дерзостью научного поиска, при этом не думая. Мы не останавливаемся, чтобы подумать, что здесь с помощью технических средств готовится наступление на жизнь и сущность человека, с которым не сравнится даже взрыв водородной бомбы. Так как даже если водородная бомба и не взорвется и жизнь людей на земле сохранится, все равно зловещее изменение мира неизбежно надвигается вместе с атомным веком.Страшно на самом деле не то, что мир становится полностью технизированным.Гораздо более жутким является то, что человек не подготовлен к этому изменению мира, что мы еще не способны встретить осмысляюще мысля то, что в сущности лишь начинается в этом веке атома.Затормозить исторический ход атомного века или же направить его не может ни один человек, ни одна группа людей, ни одна комиссия выдающихся государственных деятелей, ученых и инженеров, ни одна конференция ведущих деятелей промышленности и торговли. Ни одна человеческая организация не способна подчинить себе этот процесс.Так будет ли человек отдан во власть неудержимых сил техники?неизмеримо превосходящих его силы, растерянным и беззащитнымХороший вопрос. На сегодня техника является важным фактором не только развития человека и общества, но и сдерживанием этого развития. Изначально компьютерные технологии работают на тех, кто их создал, подчиняя общество под себя, не говоря уже об отдельном человеке...Это и произойдет, если человек окончательно откажется от того, чтобы решительно противопоставить калькуляции осмысляющееНо осмысляющее— так же и здесь, и сейчас, на этом памятном собрании, поскольку оно дает нам возможность осмыслить то, что находится под особой угрозой в атомный век, а именно: укорененность произведений человека.Поэтому мы задаем такой вопрос: сможет ли человек с утратой старой укорененности обрести новую почву для коренения и стояния, такую почву и основу, на которой будут по-новому процветать сущность человека и все его труды даже в атомный век?Что же станет основой и почвой для будущего коренения? Возможно, то, что мы ищем, очень близко, так близко, что мы его просто проглядели.Ведь путь к тому, что близко, для нас, людей, всегда самый дальний и потому самый трудный. Это путь размышления.- Осмысляющее
- Осмысляющее
Приспособления, аппараты и машины технического мира необходимы нам всем. Но внезапно, и не осознавая этого, мы оказываемся настолько крепко связанными ими, что попадаем к ним в рабство.— для одних в большей, для других — в меньшей мере.Было бы безрассудно вслепую нападать на мир техники.Было бы близоруко проклинать его как орудие дьявола. Мы зависим от технических приспособлений, они даже подвигают нас на новые успехи.Но мы можем и другое.Мы можем сказать «да» неизбежному использованию технических средств и одновременно сказать «нет», поскольку мы запретим им затребовать нас и таким образом извращать, сбивать с толку и опустошать нашу сущность.Мы можем пользоваться техническими средствами, оставаясь при этом свободными от них, так что мы сможем отказаться от них в любой момент. Мы можем использовать эти приспособления так, как их и нужно использовать, но при этом оставить их в покое как то, что на самом деле не имеет отношения к нашей сущности.Но если мы скажем так одновременно «да» и «нет» техническим приспособлениям, то разве не станет наше отношение к миру техники двусмысленным и неопределенным? Напротив.Наше отношение к миру техники будет чудесно простым и спокойным. Мы впустим технические приспособления в нашу повседневную жизнь и в то же время оставим их снаружи, т. е. оставим их как вещи, которые не абсолютны, но зависят от чего-то высшего.Я бы назвал это отношение одновременно «да» и «нет» миру техники старым словом — «отрешенность от вещей».Это отношение позволяет увидеть вещи не только технически, оно даст нам прозреть то, что производство и использование машин требует от нас другого отношения к вещам, которое не бессмысленно.Например, мы поймем, что земледелие и сельское хозяйство превратились в механизированную пищевую промышленность, что и здесь, как и в других областях происходит глубочайшее изменение в отношении человека к природе и к миру перед ним. Но смысл того, что правит этим изменением, по-прежнему темен.Итак, во всех технических процессах господствует смысл, который располагает всеми человеческими поступками и поведением, и не человек выдумал или создал этот смысл.Мы не понимаем значения зловещего усиления власти атомной техники. Смысл мира техники скрыт от нас.Но давайте же специально обратимся и будем обращены к тому, что этот сокрытый смысл повсюду нас затрагивает в мире техники, тогда мы окажемся внутри области, которая и прячется от нас, и, прячась, выходит к нам.А то, что показывается и в то же время уклоняется — разве не это мы называем тайной? Я называю поведение, благодаря которому мы открываемся для смысла, потаенного в мире техники, открытостью для тайны.Отрешенность от вещей и открытость для тайны взаимно принадлежны. Они предоставят нам возможность обитать в мире совершенно иначе.Они обещают нам новую основу и почву для коренения, на которой мы сможем стоять и выстоять в мире техники, уже не опасаясь его.Отрешенность от вещей и открытость тайне дадут нам увидеть новую почву, которая однажды, быть может, даже возвернет в ином обличье старую, сейчас так быстро исчезающую.Правда, пока (и мы не знаем, как долго это будет продолжаться) человек на этой земле находится в опасном положении. Почему? Потому лишь, что внезапно разразится третья мировая война, которая приведет к полному уничтожению человечества и разрушению земли? Нет.Наступающий атомный век грозит нам еще большей опасностью, как раз в том случае, если опасность третьей мировой войны будет устранена. Странное утверждение, не так ли? Разумеется, странное, но только до тех пор, пока мы не мыслим.В каком смысле верно это утверждение? А в том, что подкатывающая техническая революция атомного века сможет захватить, околдовать, ослепить и обмануть человека так, что однажды вычисляющееТогда какая же великая опасность надвигается на нас?- Равнодушие к размышлению и полная бездумность, полная бездумность, которая может идти рука об руку с величайшим хитроумием вычисляющего планирования и изобретательства.
- А что же тогда?
- Тогда человек отречется и отбросит свою глубочайшую сущность, именно то, что он есть размышляющее существо.
- Итак, дело в том, чтобы спасти эту сущность человека.
- Итак, дело в том, чтобы поддерживать раз
Однако отрешенность от вещей и открытость для тайны никогда не придут к нам сами по себе. Они не выпадут на нашу долю случайно. Они уродятся лишь из неустанного и решительного мышления.Возможно, сегодняшнее памятное собрание подвигнет нас на этоИ это именно мы мыслим, когда мы осознаем себя здесь и сейчас людьми, призванными найти и подготовить путь в атомный век, через него и из него.Если отрешенность от вещей и открытость для тайны пробудятся в нас, то мы выйдем в путь, который ведет нас к новой почве для коренения и стояния. На этой почве творчество может пустить новые корни и принести плоды на века.Так в другой век и несколько по-другому сбываются вновь слова Иогана Петера Гебела:«Мы растения, которые — хотим ли мы осознать это или нет — должны корениться в земле, чтобы, поднявшись, цвести в эфире и приносить плоды». - Ресурсом, которого в Украине даже больше, чем в странах, живущих по устоявшимся правилам и законам, является РАЗНООБРАЗИЕ
людей, их МЫСЛЕЙ, ОПЫТА, НАВЫКОВ, их ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА.Природаиспользует ресурс РАЗНООБРАЗИЯ для эволюции и развития, а человечество может либо уничтожить друг друга, как ЧУЖИХ, либо выйти на новые уровни развития, интегрируя творческий и интеллектуальный потенциал каждой личности.Природа в зачении - Бог. Так, как Природа имеет свою программу развития. Примерно, как дерево или телица, которые растут по своей программе в зрелое дерево и корову.Человечество в системе 3-х основных видов, рас ( белая, желтая,черная) и 20 подвидов - Творения Бога и Его Иерархии изначально.Что касается "разнообразия" - то здесь сложнее, т.к. этот аспект включет запланированный антагонизм. В сложной Иерархии Бога вовлчены злодействующие, т.е. отрицательные персонажи, контролирует которых Отрицательный Иерарх т.е. Дьявол.Иисус говорил: "Не судите!", "Кто из вас без греха", чтобы судить о других, кто от Бога, а кто от Дьявола.Бинарное разделение людей на антагонистов (команда Бога / команда Дьявола) — пережиток простого мышления древних людей, так им было возможно понять хоть как-то сложный мир. Изначально человекобладает Континуальной логикой исозданный по образу и подобию...Разность мыслей, взглядов, культуры людей — главное богатство страныи всего человечестваЯ бы хотела, чтобы украинцы однажды поняли, что разность их мыслей, взглядов, культуры - и есть главное богатство, набор кирпичиков, из которых можно сложить нечто прекрасное, новое. Что среди этих кирпичиков нет второсортныхСледует определить в чЕм именно разность. Если это разность в зодческой культуре, то - да. Если же в нарушении человеческих законов, законов БОГа, то - нет. Надо признать Того, Кто создал всюКрасоту и человечество, для чего содал Человечество. Определить эти постулаты, как основы и потом двигаться в системе данных координат.Разность во всем, Бог создал людей РАЗНЫМИ, люди очень наивны, пытаясь сформулировать законы Бога, это другой уровень, подтверждение этому — множество разных трактовок этих законов. Настаивая на истинности своих трактовок люди перечеркивают все учение ИисусаВолк может видеть здание АЭС, но это не значит, что он разбирается в ядерной физике и понимает устройство станции и для чего она предназначена..который не зря велел не записывать за ним, и не зря учил притчами, а есть разные, и любой из них может пригодиться.Есть диаметрально разные люди, различающиеся своими поступками по отношению к Законам БОГа (которые работают и их никто пока не отменял)Диаметрально разные люди нужны и важны каждый на своем месте в мироздании, какими бы антагонистами они ни были между собойпомните притчу "О добром самаритянине"Тогда идеясолидарности простых людей родится сама собой. И идти она будет снизу, разрушая дурацкую лживую надстройку, которая называется украинской государственностью. Я вижу, как уже идет этот процесс, и за ним наше будущее. Не нужно убиваться за умирающим монстром. "Мертвое умереть не может". Новая страна на пороге. 10-20 лет, и украинцы построят новое государство, сила которого будет в городских и сельских общинахИдеи сами по себе не рождаются просто так. О том, как рождаются идеи - это сложный процесс целенаправленного поиска высокоуровневых индивидуумов.В данном случае нас больше интересует, как этими идеями распорядиться на пользу, а не во вред людям. Идеи рождаются — этого достаточно для практики, а теорией будет возможность заняться в более спокойное время., а не в Киеве.Много ли реальных сельских общин известно автору?. Что внизу, то и вверху. Власть берется из народа "Джерелом влади є народ" Яке джерело, така і влада. З цього приводу немає жодних сумнівів.. Разнообразие вообще высшая ценность бытияИз книги Марии-Луизы фон Франц:"быть послушным своему самому сокровенному внутреннему бытию, самому инстинктивному внутреннему разуму- самое важное по сравнению со всем остальным" Это она выводит из анализа сказок.В сказках делаются противоречивые выводы по поводу того, что нужно делать, встретившись со злом, в одних - бороться, в других - спасаться бегством, в третьих - обхитрить, в четвертых - непременно оставаться честным.Все это и еще большее разнообразие - есть коллективный материал.Да, очено правильно замечено и очень важно.И именно наличие противоречий в коллективном материале делает возможным индивидуальный выбор."Если коллективный материал оказывается внутренне совершенно противоречивым, если наша этическая основа совершенно противоречива, только тогда у нас есть возможность иметь индивидуальную, ответственную, свободную, сознательную сверхструктуру над этими базовыми противоположностями. Тогда мы можем сказать, что человеку свойственно по природе поступать так или по-другому, но я собираюсь сделать только это".Однако во всех сказках или почти во всех есть общее - героя преследуют неприятности, если он не послушал совета помощников-животных -лиса, волки или кошки. Ну а уж сами советы этих помощников могут быть весьма противоречивыми. "С этической точки зрения животные советуют поступить то так, то по-другому, но если вы будете делать им наперекор - вас ждет гибель. Это значит: быть послушным своему самому сокровенному внутреннему бытию, своему инстинктивному внутреннему разуму - самое важное по сравнению со всем остальным"Цитаты из книги Марии-Луизы фон Франц "Феномены тени и зла в волшебных сказках.разнообразие вообще высшая ценность бытия.Источники разнообразия:
- человеческий капитал
- от НТП и производительных сил
- множественность идей и концепциий
- генетическое разнообразие
Огромное генетическое многообразие живущих на Земле народов - это наш ценнейший генофонд, и все они, без исключения, способны принимать активное участие в деле решения общечеловеческих задач, если, конечно, для их уникального набора генов будет найдено соответствующее общественно-полезное приложение.
Georgii Piskunov Природа как раз любит победителей, из которых и создается разнообразие. Называется это "эволюционная радиация" . - На основании "дерева смыслов"
синтезируетсяСоставление "дерева смыслов" является наиболее полным отражением действительности, составленным из отдельных представлений ее частей.Любое частное мнение о действительности - НЕ является противоположностью самой действительности - первичной и Целой, а уже является её органичной частью.Так интеллектуальная деятельность НЕСКОЛЬКИХ лиц сообщества, нацеленная на составление "дерева смыслов", есть инструмент ИССЛЕДОВАНИЯ различных параметров конкретного сообществаКАРТА МНЕНИЙ в технологии КР называется ДЕРЕВО СМЫСЛОВ..Это можно использовать для намеренного повышения сообщённости, которое. в свою очередь, совершенно необходимо для увозможливания результативной СОВМЕСТНОЙ деятельности членов сообщества по разумному обустройству общей (общинной) жизнедеятельности таким оборазом, чтобы все были довольны.
- Как соотносятся "дерево смыслов" и "грибница"?
Где начало "дерева смыслов"? Если это "грибница" где ее центр. Смыслы организуются в структуру которая не имеет начала, конца, центра, главного, второстепенного, это структура наиболее рационального опыта всех участников уплотненного знания переходов от одного смысла к другому несколько."Дерево смыслов" имеет начало в исследуемом объекте, теме, задаче, проблеме."Дерево смыслов" это только новый росток "грибницы" , который потом врастает в "грибницу" за счет исходящих и входящих связей(ссылок).
Ризома ("грибница") не имеет центра — учитывая изменчивость узлов и их связей, ни один из них не может претендовать на роль центра."Согласно Делёзу и Гваттари, у ризомы нельзя выделить ни начала, ни конца, ни центра, ни центрирующего принципа («генетической оси»), ни единого кода"
общий 4D-результатПосле построения КАРТЫ МНЕНИЙ начинается СИНТЕЗ мнений, мышление, в результате которого появляются НОВЫЕ СМЫСЛЫМЫ (все вместе) это все выдумали (это все вымышлено — КОЛЛЕКТИВНОЕво ВСЕМ понятный 4D-результат.с помощью своего мышления.Если сравнить любое "дерево смыслов" и соответствующий ему 4D-результат, можно увидеть разницу — НОВЫЕ СМЫСЛЫ.Каждый человек делает то же — на основании исходных данных и памяти строит решение (НОВОЕ), а в КР ВСЕ делают ЛЮДИ (никакие скрипты не работают).Синтез производится в КОНТЕКСТЕ ОБЩЕГО обсуждения — здесь мы имеем дело с ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ "нейроны КР" - ЛЮДИ), а не с логическим АВТОМАТОМ.В КР ВСЕ зависит от действий людей, так как ВСЕ делают люди, а не скрипты. Но РЕЗУЛЬТАТЫ исчезающе мало зависят от конкретного человека.Пример: карандаш мало зависит от перипетий его изготовленияКарандаш, которым Вы пишете почти не зависит от десятка организаций, участвующих в его создании. Кто-то кого-то обманул, подвел, где-то была авария, где-то брак превышал нормы — Вы на выходе получаете ПРИМЕРНОтакой же карандаш, как и в предыдущие разы.Да, при сверхтщательной экспертизе можно найти погрешности, но для пользователя разницы нет.Разделение труда — стандарт сегодня.Синтез знаний: проблемы и методы — хорошая иллюстрация восходящих сетевых исследований.Это хорошая иллюстрация того, как на практике развиваются восходящие сетевые исследования: (ссылка на рассказ о восходящих СИ).Тем самым из внешних дискуссий и диалогов, с помощью КР, который генерирует еще и дополнительные новые смыслы, получается РЕШЕНИЕЛеша Эль Для умозрительных выводов диалог - лучший процесс ) Так же, как многологи нейронов рождают в нас новые смыслы.КР.Это может быть максимально полное и разностороннее раскрытие темы, база знаний по теме, ответ на вопрос, решение проблемыБазы знаний получаются при участии множества людей в обсуждении, КР - не только общее хранилище знанийпроцесс получения знаний происходит динамически не при прочтении 4D-текстов а при участии в обсуждении, но и динамически развивающаяся память разумного субъектаДругими словами, ПЗ и КР это некие Библиотеки, хранящие разные варианты ответов. (не всевозможные, но достаточные по концентрации в одном месте?!)Ознакомившись с ними, можно избежать лишних движений, в контексте обсуждаемых проблематик— социума с КР..на уровне модели, проектаВсе это потом каждый человек, группа может применить в физическом пространстве(офлайн) для решения своих вопросов. Каждый пользователь получает СВОЙ персонализированный ответЕдиное понимание это не играсловамиЕсть такая реальность современного мира, какая основана на восприятии мира как сфера игр. Это даже породило классы людей. Спекулянты в финансовых отношениях, геймеры с их "деньгами", игровыми системами на спорте, бегах и т.д. Масса людей время ( т.е. саму жизнь, поскольку временем измеряется жизнь) тратят ее ресурсы в играх. Бессмысленных с рациональных позиций.И это, в тоже время реальный мир, даже со своей "экономикой", но пожирающей время (хронофагией), как общим результатом. Геймеры (как скажем воры, клептократия, куда входит и правящий бандитизм в Украине) пытаются доминировать в мире, поскольку вне доминации они лишаться власти и по справедливости могут оказаться вне общества ( в изоляции). У геймеров (включая биржевых спекулянтов) возможно аппетиты больше, хотя они пока не видят родство между собой.— оно дает возможность моделирования для практического решения любых задач в рассматриваемой областиВы имеете дело с достаточно однородными элементами потому, что имеете дело только с наборами букв - текстами, а не с тем, что эти тексты обозначают - не с обозначаемым."Что нам стоит дом построить: нарисуем - будем жить.".Для практики никогда не стоит задача исчерпывающего описания.Описывать нужно только то, что необходимо для действия в качестве инструмента. Для действия не нужны все на свете инструменты, - нужны только те, которые нужны для этого конкретного действия.А электрон - неисчерпаем.Действие требует очень разнообразного набора инструментов, у домашнего мастера десятки инструментов, для конкретной работы может понадобиться 2-3. Аналогочно 4D-текст — максимально полный набор инструментов, из которого каждый выбирает что-то свое, для СВОЕГО действия.О практическом применении метода см. ролик (рус.) "Як ми перемагаємо?!".Мы получаем Интегральное 4D-решение — экспертную систему, которая сразу дает каждому ответ на его конкретный вопрос, а не просто множество вопросов и ответов на них.Т.е. строится голограмма, 3D-модель, а не множество разобранных по подтемам фотографий объекта. А каждый потом может ее рассматривать с нужного ему ракурса/ракурсов.В результате мы получаем проекции с ЛЮБОГО РАКУРСА, независимо от того, была ли такая проекция в исходном наборе. - Как соотносятся "дерево смыслов" и "грибница"?
- Построение ОБЩЕГО результата достигается объединенными усилиями всех участников
с их индивидуальными приемами, интеллектуальным уровнем, видением и особенностямиВ решение любого вопроса принимают участие люди, которые в этом вопросе разбираются (эксперты, специалисты, ученые ПО ДАННОМУ ПРОФИЛЮ) или думают, что разбираются.Остальные могут прийти, но не приходят, им неинтересно.Участники — не отборные умники, а любые, самые разные людиКоллективный разум.. это общество разумных, это общество не нуждается в слоне...ризоме, потому как разумно! Вредить себе точно не будет))Даже если Вы найдете пару тройку сотен разумных на планете, это сообщество никак не сможет проецировать разумность на остальных..не нужна разумность, живущим умом. Для них это смерти подобно..КР — не общество разумных, а СЕТЬ, куда входят самые разные (по-разумности) люди и их проявления (идеи, смыслы). Возможности КР перекрывают тысячекратно возможности человека, и может решать самые сложные задачи (польза есть).через СВОБОДНОЕ самовыражение
- частные мнения — это основа,
- дальше идут частные мнения о первичных мнениях — вторая производная, более высокий уровень абстракции, и так далее ...
Это и есть.взаимодействие в нейронной цепочкеПример:мышлениеНи одна из деталей радиоприемника не может принимать радиосигнал.. Так мы, понимая и принимая частные интересы КАЖДОГОНе обязательна аргументация своих мненийили высказывание альтернативныхVasyl Luts при условии, если люди с другой точкой/позицией зрения могут аргументировать/изложить свою позицию ))изложить — это обязательно (иначе как мы о ней узнаем), а вот аргументировать — это не обязательно (да и спор об аргументах ничуть не меньше спора о предмете).Vasyl Luts Как узнаем? "Я против", "А я считаю это неправильным" и т.п. )))Если одна точка зрения "Я считаю, что солнце всходит на западе", то "А я считаю это неправильным" — эквивалентна "Я считаю, что солнце НЕ всходит на западе" (это нормальная точка зрения).. Метод не боится троллей в любом количествеVasyl Luts пусть выскажет альтернативу ))Это как с требованиями "конструктивной критики" — это все ограничения в психологии участников диалога, и они не имеют отношения к эффективности получаемых другими способами результатов.В "Простір злагоди" мы рады "неконструктивной" критике, и даже троллей уважаем, как ценнейших участников любой разработки.. Не страшны и всевозможные ошибки, так как все исправляется по несколько раз разными людьмиЭто не страшно, если количество активных модераторов перевалит за пару сотен. Да, и перевод в статус "Reader" никто не отменял, и это может сделать любой модератор. ))КАЖДЫЙ может ДЕЛАТЬ, ЧТО ХОЧЕТ (модератор тоже)..Если в начале допущена ошибка, все, что эту ошибку дополняет тоже будет ошибочным.Все допущенные ошибки исправляются во время разработки темы, они необходимый компонент саморегулирующегося процесса., создаем ЦЕЛОЕСоздаваемое ЦЕЛОЕ не посягает на РЕАЛЬНОСТЬ КАЖДОГО участника, и не меняет ни людей, ни их точек зренияМнение ОДНОГО человека - это и есть РЕАЛЬНОСТЬ. Существования мнения ЦЕЛОГО для него — только выдумка.При этом забота частного (человека) о ЦЕЛОМ - не его забота. Забота человека — персональные интересы. Понимать это и принимать - разумно, мудро и экологично..Ваш слон знаний будет, но.. люди при этом, по прежнему остануться слепыми, слон будет лишь в их..синхронизированном воображении и всё.Проект, не предусматривает прозрение, а лишь сделать комфортным взимодействием между слепыми, танцующих вокруг воображаемого слона.Да, так же, как и для большинства слепых, прозрение бывает крайне редко, и это начальные условия для человечества.— мозаику из ЧАСТНОГОМуравьи, пчелы, волкизаботятся о ЦЕЛОМ, почему человеку не заботиться о человечестве? При этом достигается гораздо большая эффективностьЛеонид Старовойт Животные НЕ имеют собственной воли, а действуют под водительством инстинктов и рефлексов. Они НЕ осознают того, что делают так, как можете осознавать человек.и осуществляется функция целовека — творить новую реальностьVadim Ponomarev Довелось мне действовать в коллективе, где личной задачей каждый участник считал заботу о Целом этого коллектива и процесса которым занимались. Мы подсчитали, что один такой человек равен 3-4 людям обычного мировосприятия, для которых личное всегда важнее. Проект длительный, уже 20 лет..Человек создан Им по "образу и подобию" не для того, чтобы прохлаждаться, а для того, чтобы действовать "по образу и подобию", в том числе и творить новую реальность, новые уровни сознания..Каждый из нас есть ЧАСТКА, чтобы иметь свою персональную реальность. Так устроило себя ЦЕЛОЕ - как огромная мозаика частного. - о диалектике снятия
Линейно механистическоеДиалектика снятия, это когда берется осознанный объект - из реальной действительности ( может быть конечно и воображаемый, мнимый - это то, с чем имеют дело в механизмах, как накопителях).Проблематика методов диагностики - кто и как мыслит, часть критического мышления - как мне кажется целая галактика пока мало исследованная. Это "X" в степени "n" = приблизительно бесконечности. При этом "КритическоеА Диалектика ( с применением "снятия") - это для роботов ( механицистов, линейно мыслящих, думающих, что часы считают "время" - как явление философское, из чего состоит жизнь).
- кто будет дополнителем в Полноте
Александр Григорьевич Штанько Кто будет тем дополнителем,долняющем дополняемое дополнение до полноты дополненности в ПОЛНОТЕ?Каждый участник может быть таким дополнителем на любой ветке ризомы, на более высоких уровнях абстрагирования это делают модераторы.Надо помнить, что стремление к ПОЛНОТЕ асимптотическое , и сама ПОЛНОТА меняется. Диалектическое
- применимы ли к мышлению машинные алгоритмы
Юрий Олегович Замечание "в сторну" (от комментов) : На ОДИ наибольший процент "поехавших мозгами" (если не все без исключения) - были профессиональные математики. Видимо именно эти процедуры они и пытались реализовать. "Машинные" алгоритмы, применительно к мышлению справедливо имеют место быть, но есть что-то иррациональное, что также участвует в мышлении и не поддается "ухватыванию" средствами , используемыми в "моторе" (или как там программисты это называют ?)Мне всвое время довелось работать с программистами на постановкой задач.Компьютерный софт разрабатывается всегда в пределах понимания и представления программистами тех практических задач и существующих традиционных способов их решения.Многое из этих традиционных способов принципиально не подлежит математической формализации.(Об этом подробно разобрано в "Кирпиче").Пример попытки удовлетворить и математику, и практикуТо есть, всякий раз возникает задача/проблема изобретения нового способа, одинаково пригодного для математической формализации и для практической деятельности специалистов - архитекторов (в моем случае).За все время разработок (около 35 лет) в мире "на гора" были выданы ДВА продукта (более 20 версий - каждый), достаточно пригодные для практической работы специалистов в этой области. Хотя и те - не без "заноз".И не "покрывающие" весь процесс.Причем в обоих случаях работа выполнялась гигантскими коллективами разработчиков разных специальностей.А что нам стоит дом построить?Индустриализация, машинизация, технологизация, автоматизация, роботизация, компьютеризация - это процессы - необратимые (если не случится катастроф). И рутинные операции рано или поздно будут перноситься на железо. Из любви к людям, которых изнуряет рутина.А творчество,Только не нужно все это абсолютизировать и распространять поголовно. Графика углем или сангиной никуда не денется.
- снятие имеет трехзвенную структуру
Вам бы еще понять и осознать,что СНЯТИЕ как переход имеет ТРЕХЗВЕННУЮ структуру,в отличие от вашего ДИ-АВОЛИЗМА. "Смерти "старого" и рождения "нового". Отрицаем прежнее,заимствуем новое и оставляем нужное. Вот ТРЕТЬГО лица в вашей двухходовке и НЕТ. Это наследие спекулятивной ДИалектики, плотно сидящей в ментальности и когнитивности РИЗОМАТОРОВ.Вместо бинарной двухходовки мы используем не трехзвенную структуру, а КОНТИНУАЛЬНУЮ логику и континуальное ."нужное"/"ненужное" — это бинарность, у нас НЕТ разделений на категории, нет сравнения.
- мы "разные" или "подобные"
Как думаете... мы, люди, дуальные сущности эголичности-индивидуальности, носители энергий (-)(+) каждый со своей правотой "в одном физическом теле", осознающие, не осознающие собственной со-причастности с "коллективным разумом", с "происходящим на земном отрезке бытия", с тем, что было....что будет, с "целостным мирозданием", ...мы "разные" или "подобные" в существующей реальности эгоконкурентного самовзаимоудержания, самовзаимоуничтожения в "борьбе за вершину превосходства"......Мы все разные, каждый человек индивидуален (это самый ценный ресурс человечества), и мы все одного вида — люди на планете Земля."разные", осознающие свою "личную" со-причастность "к порочному кругу самовзаимоуничтожения", или не осознающие ...Кто что осознает — это не важно, КР оперирует смыслами и идеями. Что осознают, а чего не осознают носители (авторы) этих идей — значения не имеет (социоорганизм состоит из самых разных "клеток", и все они нужны).мы индивидуальны, одного вида,...... разные, "части целого слона"...с линейнымда, мы очень разные, но метод ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ позволяет свести наши идеи воедино. Мы получаем результат от нескольких сотен эгоистов не хуже, чем если бы они все были альтруистами.
- МЫШЛЕНИЕ И ПОНИМАНИЕ (6)
- пост рассчитан "на подумать"
Вайсбурд Дмитрий Почему? :oПодумайте, публикация для того, чтобы задуматься над темой, а не просто перенять чье-то мнение.Мне интересней услышать ЧТО кто-то другой Вам ответит, но если что, через сутки скажу.
- слова даны для мышления
Татьяна Федоренко Слова даны для мышления.
- "мысль изреченная есть ложь"
Виктор Семенов Всякое слово изреченное есть ложь. (@ )Alexey Bezditko причем - изначально, по определению. :) разница - лишь в степенях... :)
- что мы знаем о понимании другим человеком
Мы никогда не знаем, что реально доходит до другого человека, так как это доходит в другой реальности, к которой у нас доступа нет.
- умный человек сам решает когда можно что говорить
Ярослав Сарафанников хм... мне всегда казалось что умный человек сам решает когда можно что говоритьТочно, культурный человек сам понимает, что не может претендовать на то, что он САМЫЙ умный, поэтому не становится в позицию "ТОЛЬКО так, как я сказал, и никак иначе (исключительность)".
- абсолютные запреты не уместны
теорема о неполноте, частное следствие:"абсолютные запреты не уместны в произвольно любой ситуации"Много в обсуждении о необходимость понимания каждого слова в контексте фразы, предложения, абзаца, раздела, главы. Нет абсолютного понимания — нет абсолютных запретов.
- пост рассчитан "на подумать"
- ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ
Энергия противодействия используется путем "интеллектуальных провокаций", в результате которых возникают споры и горячие дискуссии, а все сгенерированные смыслы используются в обсуждении.Такой энергии в обществе достаточно много, благодаря "эффекту ведра с крабами"- люди пытаются "стащить обратно" того, кто вырывается впередМенталитет краба (англ. Crab Mentality, реже употребляется название crab bucket theory — «теория ведра с крабами») — понятие обозначающее «близорукоеДанная метафора ссылается на вполне реальное явление, происходящее с пойманными и посаженными в ведро крабами. Суть данного явления заключается в том, что краб, посаженный в ведро, без труда может выбраться из него, однако, если их несколько, то ни один из них не сможет «стать свободным», так как все коллективно будут цепляться за «беглеца» и мешать друг другу реализовать свой сценарий освобождения.
- непонятное стимулирует
При встрече с непонятнымответы на свои вопросы приходится искать самимНе понятно, зато смертельно:))Мария Тановицкая А що це таке? :)совершая умственное усилияэтот пост для тех, кто думает и ищет еще что-то, кроме "гипноглифов".Ответы на свои вопросы приходится искать самим.и развивая разумИтак, если не надо задумываться - "гипноглиф" в кавычках. А "надо задумываться" - подразумевает усилие. Умственное, интеллектуальное, рефлексивное, etc..Поиграем в горячо-холодно? Хоть чуточку "теплее" - если вводим "усилие"? Так и до Царства Божия доберемся. А потом - до "станьте как дети". Или как?
Коллективный разум. Цель.- необходимость цели и деяния
Константин Соловьев Без указания цели утрачивается рассмотрение проблема или существование коллективного мышления в силу отсутствия предметности. Конечно - бОльшая часть фантазий ( идеальных конструкций) - самодостаточны в своей "определенности" логических построений. Но, когда коллективноеесть только часть реального процесса и предполагает конкретный результатЭто не совокупность индивидуального мышления - это другая система мышления и ее нельзя сводить к сумме частей (как человека нельзя разобрать на органы, если хочешь его сохранить живым)., да еще реальный ( от реа - вещь), что в свою очередь предполагает действие приводящее к определенному результату ( или ошибкам) связанному причинно-следственными связями с объектом ( в том числе ОТНОШЕНИЯМИ), то кроме мышления требуется еще и деяние ( действие или бездействие) что неизбежно может привести ( а в случаях с ошибками в объективной стороне или объекте НЕ ПРИВОДИТ) к реальным результатам.( в идеале это совокупность ВСЕХ абстрактных определений (а это дурная бесконечность или бесконечность Дури)КР относится к миру моделей, а не к миру фактов - это только часть спирали познания через эти два мира. Найденные решения, как обычно, проверяются в мире фактов.Нужно задать себе такой вопрос: А почему я вижу два мира? При каких условиях я вижу два мира? Работа разума создаёт новые сети нейронов и новые комбинаторные схемы. Это в конце-концов материальный процесс, который тоже относится к миру фактов. Если не видеть этого, то тогда мир разделяется на мир умозрений и мир фактов.
- предметность
Константин Соловьев Лишенная конкретности абстракция "коллективного мышления", имеет, как "теоремы", или точнее фантастические формы - множество решений. Отсюда возникает вопрос. В какой сфере предполагается коллективное.мышлениеВсе это основано на методологиках известных в юриспруденции, но не распространенных в качестве методологий в иных сферах обществоведения. Увы! Ребята - нужно определиться с предметностью, для понимания цели того же коллективного мышления ( по большому счету - фикции и манипулятивной реальности, что видно на реальных достижения российской фашистсткой пропаганды, где очевидны примеры коллективного мышления, однако какие? ) .
- КМ может дать результат
Константин Соловьев (Харьков)мышлениеВ Ризоме предполагается совокупность, а не Единство Целого. Это естественно, поскольку, если бы удалось различных субъектов мысли думать, как Единое Целое, то появилась бы модель мозга. А это пока недостижимо, есть органичности связи участников.
- Що є маргінальною частиною?
Що є маргінальною частиною? Навіщо з нею взаємодіяти та її аналізувати?Конструктивна критика є претензією на владу, мабуть справедливо, та серед цілей учасників школи може неявно та є як імплементація напрацьованого матеріалу, так і забеспечення конвеєра для подібного.Думать - так или иначе - умеют все,но договариваться некоторые умеют лишь с некоторыми
- Во всех, с детства, есть только семена разума - то, что вырастает, отличается очень сильно, в зависимости от "садовников".
- Кроме иметь возможность, еще надо желать думать - с этим совсем плохо, так как думать тяжело.
- Комфорт избавляет от труда думать
Комфорт без разумных действий прекращается сам собой - об этом можно не беспокоиться.Да, при этом процессе мы и присутствуем, но он может прекратиться вместе с цивилизацией - и тут уже может быть повод для беспокойства.
- Есть и другой контекст - комфорт создает дело. например, мозг теоретика,
- распознавание абстрактной ценности ведет к удовлетворению, есть стартовое значение высоты барьера сформированного твердостью ощущения астбракции "граница". После котрого мозг начинает получать удовольствие от мышления. За это ответсвенны две ключевые позиции, Победа, Чувство "роли".
- Развить чувство роли можно названием состояния в котором находится человек, т.е. то что делают мамы обучая детей речи. Взрослым же - честность перед собой. Вера - 100% ое зрение, значит так же называть проявление радости радостью.
Развитие идет когда есть дискомфорт, кризис, конфликт. Когда все хорошо и потребности нет в развитии. А тот навык который не используется - деградирует или утрачивается. - Без тренировки - любая функция атрофируется.
Из этих факторов и вытекает то плачевное состояние, которое имеем сейчас (в мире).Для меня это почти аксиома, скорее всё же - теорема. Рабочий вариант: ум - человеческая способность, разум - умение использовать (в т.ч. управлять, направлять) ум. Соответственно, развитие ума (в т.ч. тренинг) - увеличение его силы, а развитие разума - обретение (?) и развитие навыка управления умом.мышление. Это одна из причин фрагментации общества и существования маргиналов.особенно там где договариваться особо не надо (единомышленники)Для того, чтобы договариваться, необходимо уметь думать в направлении- консенсуса
- охватывающей системы
или с позиции общей ситуации и мест каждой индивидуальной позиии в ней.
Порушник правила може вказувати на:- недосконалість правила
- собственную эгоистичность
нарушение указывает, на эгоистичность и попытку получить преимущество за счет добросовестных участников (совесть как налог).
В сборку выбирается только то, что относится непосредственно к предмету сборки, на все остальное ставятся ссылкиСБОРКА — это сборка ПЕРВИЧНЫХ СМЫСЛОВИначе мы породим большое количество копий одного материала и нарушим принцип концентрации информации в одном месте. - не есть ли коллективный контроль признаком ГМ (группового мышления)
- ЯДРО КР (в работе)
- Дорогу в Будущее построит Коллективный Разум
- Общественные
орудия труда культивирующие
когнитивное
пространство
- Основные технологии КР
- 4D-книги
- Метод ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ
- "Пространство согласия"
- Творение словом
- Развитие самообучающей среды
- Для чего сможем применить. "Модератор"
- Как решать глобальные задачи
- Как справиться с основными ВЫЗОВАМИ, стоящими перед человечеством
МНОЖЕСТВЕННОСТИ (4)
- КОНФЛИКТНОСТИ (5)
- НЕУПРАВЛЯЕМОСТИ (7)
- НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ (7)
- НЕСОГЛАСОВАННОСТИ (19)
- Группы уменьшают сплоченность и дееспособность общества (4D)
- Единение нации
- К чему ведет нас конкуренция? (4D)
- КАК НАПРАВИТЬ АТОМИЗАЦИЮ ОБЩЕСТВА НА ЕГО УКРЕПЛЕНИЕ (4D)
- Консолидация сил
- "ЛЕБЕДЬ, РАК и ЩУКА" (Сборка)
- О создании универсальной платформы (53)
- Общественный Договор
- Общественный Стратегический Форум
- Общеукраинский дискурc (4D)
- От конкуренции к сотрудничеству
- Открытое взаимодействие Общество-Бизнес-Президент
- Почему мы не прекратим уничтожение страны? (4D)
- Почему получается у оркестра?
- Революция в социальной коммуникации
- СОЦИАЛЬНАЯ СИНЕРГИЯ
- Что дает открытость
- Что такое ЭЛИТА (4D)
- Эксперимент "Мюнхгаузен"
- СЛОЖНОСТИ (18)
- от ПРОСТОТЫ к СЛОЖНОСТИ и СЛОЖЕННОСТИ
- Интеллектуальный ресурс человека
- Коллективный разум. Развитие
- Коллективный разум социума
- Искусственный интеллект
- Клиповое мышление (4D)
- Континуальная логика
- Не Библиотека, а Разумный субъект (4D)
- Революция в ЗНАНИИ
- Революция в социальной коммуникации
- Сетевое взаимодействие
- Сетевое исследование
- Сложные вопросы
- Способ преодоления адаптивных проблем
- Способен ли ИИ найти для человечества путь выхода из кризиса? (4D)
- Учимся масштабировать проекты
- Что такое МАСШТАБ МЫШЛЕНИЯ ДС
- Эксперимент "Паладор"
- ДЕГРАДАЦИИ ЧЕЛОВЕКА (7)
- КРИЗИСОМ ДОВЕРИЯ (3)
- ИСЧЕРПАНИЕ РЕСУРСОВ (3)
@Андрей Павлийчукздесь дублирование вредит в меньшей степени, но тоже возникает двойственная ситуация.Я думаю, здесь стоит ограничится ссылками, а править лучше первоисточник.
- Основные технологии КР
- Ризома уплотняет информацию в интернет получает из хаоса порядок
- Определение КР
- Как читать 4D-тексты
- ПОЛИЛОГ
- Что такое ПРОСТРАНСТВО СОГЛАСИЯ (КР, Ризома) как оно устроено и работает
- (4D-гид) Про "Простір злагоди"
- структура Открытых баз знаний КР
- принципы, правила ПЗ
- поиск и навигация
- Необходимость в КР
- Высшие человеческие качества
- Обдумывание своих действий экономит время
- Мышление источник знания
- Культурная среда - место обитания человека
- Социальное взаимодействие лежит в основе выживания
- Эффективность коммуникации
- Разные смыслы в которые вкладывают люди
- Вавилонская башня
- Язык многозначен
- Сколько людей столько пониманий
- В споре рождаются первичные смыслы с которыми нужно еще работать.
- Революция в социальной коммуникации
- Сетевое коммуникативное взаимодействие
- Уровень эффективной коммуникации (сборка)
- Социальные ресурсы и технологии
- ГОТОВИМ ЗАПУСК РЕАКТОРА СОЦИАЛЬНОЙ СИНЕРГИИ ПРОЕКТОВ
- Социальная энергия как она работает
- Эффективность коммуникации
- Безопасность работы в ризоме
Сфера интересов АндреяЯ внес сюда те образы которые воспринял и они вошли в круг моих интересов- Почему будущее за КР
- Как прийти к Разумному обществу
- Как превратиться в Единое человечество-социоорганизм с планетарным КР
- Разумный субъект
- Основные технологии КР
- 4D-книги
- Метод ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ
- "Пространство согласия"
- Творение словом
- Развитие самообучающей среды
- Для чего сможем применить. "Модератор"
- Как решать глобальные задачи
- Как справиться с основными ВЫЗОВАМИ, стоящими перед человечеством
- МНОЖЕСТВЕННОСТИ (4)
- КОНФЛИКТНОСТИ (5)
- НЕУПРАВЛЯЕМОСТИ (7)
- НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ (7)
- НЕСОГЛАСОВАННОСТИ (19)
- Группы уменьшают сплоченность и дееспособность общества (4D)
- Единение нации
- К чему ведет нас конкуренция? (4D)
- КАК НАПРАВИТЬ АТОМИЗАЦИЮ ОБЩЕСТВА НА ЕГО УКРЕПЛЕНИЕ (4D)
- Консолидация сил
- "ЛЕБЕДЬ, РАК и ЩУКА" (Сборка)
- О создании универсальной платформы (53)
- Общественный Договор
- Общественный Стратегический Форум
- Общеукраинский дискурc (4D)
- От конкуренции к сотрудничеству
- Открытое взаимодействие Общество-Бизнес-Президент
- Почему мы не прекратим уничтожение страны? (4D)
- Почему получается у оркестра?
- Революция в социальной коммуникации
- СОЦИАЛЬНАЯ СИНЕРГИЯ
- Что дает открытость
- Что такое ЭЛИТА (4D)
- Эксперимент "Мюнхгаузен"
- СЛОЖНОСТИ (18)
- от ПРОСТОТЫ к СЛОЖНОСТИ и СЛОЖЕННОСТИ
- Интеллектуальный ресурс человека
- Коллективный разум. Развитие
- Коллективный разум социума
- Искусственный интеллект
- Клиповое мышление (4D)
- Континуальная логика
- Не Библиотека, а Разумный субъект (4D)
- Революция в ЗНАНИИ
- Революция в социальной коммуникации
- Сетевое взаимодействие
- Сетевое исследование
- Сложные вопросы
- Способ преодоления адаптивных проблем
- Способен ли ИИ найти для человечества путь выхода из кризиса? (4D)
- Учимся масштабировать проекты
- Что такое МАСШТАБ МЫШЛЕНИЯ ДС
- Эксперимент "Паладор"
- ДЕГРАДАЦИИ ЧЕЛОВЕКА (7)
- КРИЗИСОМ ДОВЕРИЯ (3)
- ИСЧЕРПАНИЕ РЕСУРСОВ (3)
@Андрей Павлийчукздесь дублирование вредит в меньшей степени, но тоже возникает двойственная ситуация.Я думаю, здесь стоит ограничится ссылками, а править лучше первоисточник. - Определение КР
- Как читать 4D-тексты
- ПОЛИЛОГ
- Что такое ПРОСТРАНСТВО СОГЛАСИЯ (КР, Ризома) как оно устроено и работает
- (4D-гид) Про "Простір злагоди"
- структура Открытых баз знаний КР
- принципы, правила ПЗ
- поиск и навигация
- Необходимость в КР
- К чему ведет нас конкуренция?
- Как преодолеть кризис доверия
- Эффективность использования времени жизни
- Смысл жизни человека и человечества
- Достойная жизненная цель по Генриху Альтшуллеру
- Коллективный разум. Цель.
- СФОРМУЛИРОВАТЬ СВЕРХЗАДАЧУ
- Знаниевая революция сейчас идет
- Созидание нового - новой культуры
- ВЫЖИТЬ И ПРЕУСПЕТЬ В ХАОСЕ
- Эффективность коммуникации
- Разные смыслы в которые вкладывают люди
- Вавилонская башня
- Язык многозначен
- Сколько людей столько пониманий
- В споре рождаются первичные смыслы с которыми нужно еще работать.
- Революция в социальной коммуникации
- Сетевое коммуникативное взаимодействие
- Уровень эффективной коммуникации (сборка)
- Социальные ресурсы и технологии
- ГОТОВИМ ЗАПУСК РЕАКТОРА СОЦИАЛЬНОЙ СИНЕРГИИ ПРОЕКТОВ
- Социальная энергия как она работает
- Все Способы Возрождения Здоровья
- НЕЙРОНЫ КР
- Нуль позиция
- "О понимании"
- О результатах и решениях
- Мы набираем предложения по усовершенствованию сервиса Rizzomа
- Что такое "Ядро КР"?
Могут быть разные значения:
- Уплотнение смыслового поля
- группа особенно активных нейронов КР
Это словосочетание используется для обозначение группы особенно активных нейронов
- совокупность тем с наибольшим количеством связей
- Ссылки на темы ПЗ связанные смысловой конструкцией
- как ядро должно выглядеть?
приходит в голову: граф из разновеликих узлов (по количеству контента), соединенных множеством связей"плотность" (количество блипов/размер файла) может быть показана цветом или градациями серого.
- Способ ускорить работу быстрым подключением к КР
Мне только стоит прочитать эти темы и я включаюсь в работу. Это новый уровень взаимодействия. По каждой теме по мере продвижения структурирую смыслы
- Каждый нейрон уплотняет когнитивное пространство в определенных местах
А моя образовательная траектория. И это не линия а сеть. К этим темам я по несколько раз обращался увеличиваются связи.Да, так для каждого нейрона КР образуется индивидуальное "облако маршрутов"
- Дорогу в Будущее построит Коллективный Разум
Заочная ШКР
- ДЛЯ ЧЕГО
- чтобы человек попадая в ризому сам мог разобраться
Когда появились соцсети все было просто и понятно каждый мог разобраться что к чему
- Где каждый бы мог самостоятельно учиться
- чтобы человек попадая в ризому сам мог разобраться
- В КАКОМ ВИДЕ
- Создать тетрадь с последовательностью обучения.
- Первое ознакомительное видео и т.д.
- Основу для этого могут составить 4 тайминг-учебника
- О ПРОГРАММЕ
- включать освоение ПЗ для интереса
В программу обучения включать освоение ПЗ для интереса
- можно опереться на опыт предыдущих школ и ШКР-2021
- включать освоение ПЗ для интереса
- МЕТОД
- последовательное обучение
Готов быть первым заочником чтобы создать шаблон тетради с заданной последовательностью изучения когнитивного пространства.
- последовательность обучения нужна только в начале
- ризомный учебник
- Основная форма обучения — самообучение в ризомной обучающей среде
примером ризомного учебника может быть Про "Пространство согласия" (4D)
- сохраняет интерес
- Основная форма обучения — самообучение в ризомной обучающей среде
- последовательное обучение
- Группа в фейсбук
- Игровые технологии обучения в Риззоме
Переехало в Игра ПРОСТРАНСТВО СОГЛАСИЯ
- как лучше организовать обучение работе с ризомой?
Такой мощный инструмент как Ризома требует умения им пользоваться. Это совсем не много времени для участия в общей коммуникации, и гораздо больше для интенсивного использования.Я готов провести небольшую школу для участников проекта.Чтобы люди начали активно пользоваться ризомой для общения - ведения дискуссий, нужно:
- Дать на первом этапе обучения инструкцию, как переносить в ризому информацию из чатов , бесконечных лент. Так, чтобы просто и легко можно было эту информацию находить самому.
- Это все есть на 1-м занятии в Школа Коллективного Разума 2021,
- кратко (и с картинками) основное есть в Помічь по Ризомі
- Если ученик не научится делать этот первый шаг, то навряд ли перейдет, захочет и сможет общаться в ризоме
- Каждый научится на втором этапе, в общении, формулировать свои мысли
В ризомном взаимодействии (это по сути "мозговой штурм") вылизывать формулировки скорее вредно, здесь коллективная работа, поэтому достаточно намека, эскиза мыслиэто то, что называется "синдром отличника" и имеет не очень хорошие последствия:
- человек выпадает из потока коллективного творчества
- человек привязывается к своей выстраданной формулировке
.потом эта заготовка шлифуется всеми
- Дать на первом этапе обучения инструкцию, как переносить в ризому информацию из чатов , бесконечных лент. Так, чтобы просто и легко можно было эту информацию находить самому.
------------------------------------